База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- а= 6, |b|= 2. Какие значения может принимать выражение а + b?
- Суточная потребность взрослого человека в кальции составляет 1000 мг. Известно, что 100 г молока 3,2% жирности содержат 120 мг кальция. Определите, сколько процентов от суточной потребности в кальции содержится в одном стакане молока, если известно, что в стакан помещается 300 г молока.
- Объясните, какими эмоциями и каким настроением в целом наполнен рассказ Осоргина «Пенсне».
- Составьте простой план ответа по теме «Развитие сельского хозяйства в XVII в.».
- За счёт каких областей происходил рост территории России в XVII в.? 1) Галиция. 2) Казахстан. 3) Левобережье Днепра. 4) Кавказ. 5) Восточная Сибирь. 6) Дальний Восток. Ответ:
- Раскройте смысл понятий, а также приведите один исторический факт, конкретизирующий понятие применительно к истории России. Мануфактура – Факт: Всероссийский рынок – Факт: Ярмарка – Факт:
- В магазин завезли картофель, морковь и лук. Картофель составляет 7/11 всех овощей, морковь – 3/22, а лук – остальные 110 кг. Сколько всего килограммов овощей завезли в магазин?
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Напиши существительные во множественном числе. 1 baby 2 glass 3 shelf 4 box 5 dish 6 sandwich 7 body 8 family
- Определите протяженность (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1 параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 100° з. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 880 г. до н.э., 410 г. до н.э., 260 г. до н. э.
- Изучите записи и определите, можно ли по имеющимся данным рассматривать движение группы как равномерное или нет. Ответ кратко поясните.
- №2. График задан уравнением. Найдите недостающую координату точки, если: 1) 6y + 7x = 9, A (9; *) 2) 2y = 3x + 2, B(*; -2)
- Выпиши из 5-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Во 2-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «неслась» из 2-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «молниеносно» из 4-го предложения?
- Утке, курице и гусю надо на месяц 12 кг зерна. Гусю надо 5 кг, а утке — 4 кг. Сколько килограммов зерна надо на месяц курице?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 0,19 Б) 0,27 B) 0,63 Г) 0,79
- ВПР 7 класс 1.1 Задание № 4. Логические задачи Вариант 1 ВПР 7 Тетрадь стоит столько же, сколько ручка и линейка вместе, а ли- нейка дороже ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без разделительных знаков. 1. Ручка дороже тетради. 2. Тетрадь дороже линейки. 3. Ручка дешевле линейки. 4. Две линейки стоят дешевле тетради. 4.5 При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что бегемот тя- желее зебры, горилла легче бегемота, а тигр легче зебры. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1. Тигр тяжелее бегемота. 2. Бегемот самый тяжёлый из всех этих животных. 3. Горилла тяжелее бегемота. 4. Тигр легче бегемота.
- 2. В каких из приведённых в таблице субъектах Российской Федерации численность населения за указанный период выросла? (Ответ укажи цифрами порядковых номеров субъектов из таблицы в порядке возрастания, например 23.)
- Отметьте знаком «V» на карте пролив, соединяющий Тихий и Северный Ледовитый океаны,
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. l phants at ggs.
- 16. Тип 15 № 12723 У прямоугольного участка земли ширина 50 м, а длина 72 м. Чему равна его площадь?
- 15. Тип 14 № 9947 В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка?
- 14. Тип 13 № 9608 Найдите значение выражения 252 (69 + 136) 6588: 27. Запишите решение и ответ.
- 13. Тип 12 № 9976 За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12586 Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- 11. Тип 10 № 12542 Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 10. Тип 9 № 12485 Число 3С12 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы С? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Тип 8 № 9470 Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6720 см³, длина равна 28 см, а ширина равна 16 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Тип 7 № 12779 ке шьют футболки и платья. Если на каждые 5 футболок шьют 3 платья, и всего произвели изделия, сколько футболок было сшито?
- 7. Тип 6 № 12516 Найдите координ
- Тип 6 № 2966 i Для приготовления пудинга Лизе нужно 125 мл молока. На рисунке изображены три мерных стакана. Чему равна цена деления того стакана, который подойдёт Лизе для того, чтобы наиболее точно отмерить нужный объём?
- Тип 5 № 2920 i Согласно инструкции для машинистов, если локомотив или хотя бы один вагон поезда движется по мосту должна превышать 60 км/ч. Машинист вёл поезд, строго выполняя инструкцию. На рисунке показан график за о движении поезда от времени t. 1) Сколько времени машинист ехал по мосту? 2) Определите длину поезда, если длина состава в два раза больше длины моста. 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда 1 = 12,5 м? Ответы на вопросы обоснуйте соответствующими рассуждениями или решением задачи.
- 16. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- Свяжи по смыслу два отдельных предложения. Скворцы прилетели. Скворцы заселяют свои старые скворечники.
- Н ВАРИАНТ 8.№5 На рисунке изображён прямоугольник. 1) Найди его периметр, если сторона одной клетки равна 1 см. Ответ: 16 M 2) Начерти прямоугольник, периметр которого на 6 см меньше.
- 2) Сколько всего ясных дней было в последние три месяца 2018 года?
- 1) Сколько ясных дней было в июне?
- Первый рабочий за час делает на 6 деталей больше, чем второй, и выполняет заказ, состоящий из 36 деталей, на 1 час быстрее, чем второй рабочий, выполняющий такой же заказ. Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Для приготовления раствора необходимо приблизительно 234 мл жидкости. Есть три мензурки. Чему равна цена деления той мензурки, с помощью которой можно наиболее точно отмерить необходимое количество жидкости?
- 2. Назовите термин, которым обозначаются литературные нестихотворные произведения.
- 1. Как называется художественное повествовательное прозаическое произведение небольшого раз
- Абонент решил купить новый смартфон. Стоимость смартфона составляет 19 000 рублей, но у абонента есть на покупку смартфона только 6000 рублей, которые он может внести в качестве первоначального взноса, чтобы купить смартфон в кредит (сначала делается первоначальный взнос, а потом ежемесячно в течение всего срока кредита вносятся платежи). Три банка предложили абоненту кредит на разных условиях. Условия приведены в таблице. Абонент оформил кредит в банке, в котором ему хватило денежных средств для первоначального взноса, затраты на покупку смартфона с учётом выплаченного кредита оказались наименьшими. В ответе запишите сумму, выплаченную по истечении срока кредитования за смартфон, в рублях.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, сколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В план ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Моторная лодка проплыла 36 км по течению за 2 ч, а против течения — за 3 ч. Найдите скорость течения. Ответ выразите в км/ч.
- На числовом луче отмечена точка А. Маша хочет отметить точку В так, чтобы длина отрезка АВ была равна 99. Какую наибольшую координату может иметь точка В?
- Вариант №1. Решите неравенства 1) x-7≥0; 2)-14+x > -4; 3) x+13 ≥ 24; 4) 4x+25 < 85; 5) -4x+6≥-38; 6) 7x-30 ≥ 12; 7)-26-3x <-23; 8) 4x-28 > -68; 9)-7x+30 ≥ 135; 10) 25+10x > -1; 11) -5x+16>-15; 12)-20-2x≥-31; 13)-37-9x ≥3x+11; 14) 5x-22 <134-7x; 15)-28-5x ≤ 80+4x; 16) 5+9(x-4) >-8x-167; 17)-2x+58 <-9(x-5)-22; 18) 8x+100 <2(x+8)+18.
- Choose the correct preposition. (Выбери правильный предлог.) 1. This picture was painted by a famous artist. 2. The telephone was invented Alexander Bell. 3. The play was written peare.
- 5. Расположите события в хронологическом порядке. (1 балл) 1) Медный бунт 2) Церковная реформа Никона 3) Отмена местничества
- 4. Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внешняя политика России в период царствования Михаила Федоровича Романова была неудачной»? Укажите порядковый номер этого факта в списке. (1 балл) 1) Заключение Поляновского мира 2) Учреждение Приказа тайных дел 3) Появление постоянного русского представителя в Варшаве. Объясните, как с помощью выбранного вами факта можно аргументировать данную точку зрения. (2 балла)
- 3. Как, согласно тексту, следует поступать с крестьянами, сбежавшими от их владельцев? В течение какого срока после бегства? (2 балла)
- 2. Назовите имя царя, при котором был создан этот исторический источник. Укажите ещё одно любое событие, которое произошло в годы правления этого царя. (2 балла)
- 1. Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. В ответ запишите цифры в порядке, соответствующем буквам. (2 балла) События (процессы) А) Освоение Сибири и Дальнего Востока Б) Приход к власти династии Романовых В) Развитие культуры России XVII века Участники 1) протопоп Аввакум 2) Михаил Фёдорович Романов 3) Семён Дежнёв 4) Симон Ушаков 5) Степан Разин
- 1. Начертите схему электрической цепи, содержащей источник тока, две электрические лампы, два ключа и один звонок, так, чтобы звонок звонил, когда какая-нибудь из ламп горит. 2. Два резистора.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Extreme sports ... I have just returned from the mountains where I practiced climbing. That was really great and breathtaking. Have you ever tried extreme sports? Would you like to try climbing? Write back soon. Best wishes, Pete
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов ответа (1, 2 или 3). Tom's new house
- E. Oliver liked a delicious dish in ... 1) the United Kingdom. 2) the United States. 3) Australia. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вычислите: 16/25 * (2/3 + 7/12) - 9/10 : 15/16. Запишите полностью решение и ответ.
- Большая упаковка мармелада стоит 170 рублей, маленькая стоит меньше. Сергей купил одну большую упаковку, четыре маленькие, отдал продавцу 500 рублей и получил 30 рублей сдачи. Сколько рублей стоит маленькая упаковка мармелада? Запиши решение и ответ.
- Что хотел сказать автор?
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов.
- Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- Проанализируйте текст на изображении.
- Раскрыв скобки, запишите предложения в правую колонку таблицы в соответствии с частеречной принадлежностью выделенных слов.
- По двум трубам мука с мелькомбината поступает на погрузку. Первая подавала муку 0,3 ч, а вторая — 0,7 ч, и было загружено 20,43 т. Найдите скорость подачи муки первой трубой, если скорость подачи муки второй трубой 21,2 т/ч.
- Соотнесите иллюстрации с темами.
- Какие распады происходили в радиоактивном ряде тория, изображенном на рисунке?
- Найдите значение выражения 2x-|9-7x| при x = 6.
- Кофеварку на распродаже уценили на 30%, при этом она стала стоить 7000 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой высокой? В ответе укажите название месяца.
- -7,8+6,8 * 1,5
- 3/16 * (4/9 - 8/27)
- -21+84:7
- Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли, базидиомицеты.
- Решите уравнение: 12 - 8(4-x) = 4.
- 7. Как химическим путём отличить раствор амина от раствора аминокислоты? Составьте уравнения реакций.
- 6. Чем отличаются заменимые и незаменимые аминокислоты? Приведите примеры.
- 5. Составьте уравнения следующих превращений и назовите вещества X₁-X4: C4H10 → CH3COOH +Cl2/t X₁ +2NH3 X₂ +HBr X₃ +NaOH (изб.) X4.
- Т 4. Аминокислоту глицин синтезируют по схеме CH3-COOH +X → CICH2-COOH +Y → H2N-CH2-COOH, где вещества Х и У соответственно: a) НСІ и NH3; б) Н2 и Cl2; В) СІ₂ и N2; г) СІ₂ и NH3- Напишите уравнения этих реакций.
- 3. Напишите структурные формулы дипептидов, образующихся при нагревании смеси глицина и аланина. Укажите, сколько дипептидов может образоваться.
- 2. Как доказать амфотерность α-аминопропионовой кислоты? Напишите не менее трёх уравнений реакций.
- 1. Составьте структурные формулы изомерных аминокислот состава C4H9O2N и назовите их.
- Рассмотрите изображение Физалися обыкновенного и выполните задания. Выберите из приведённого, ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) паслён чёрный 2) ландыши 3) паспён красный 4) картофель 5) мать-и-мачеха 6) томат Представители семейства Дикорастущие виды Культурные растения
- {5y+6x+7=0, 2x+3y+9=0.}
- Сравни и поставь нужные знаки. 0 + 1 + 2 + 4 [] 6 + 0 - 1 + 2 6 + 1 - 2 + 0 [] 1 + 2 + 3 - 0 5 - 3 + 2 - 0 [] 7 - 0 - 2 - 3 3 + 2 + 1 + 1 [] 6 - 1 - 2 - 3
- В треугольнике АВС АС>BC, AD высота, угол BAD равен 78°. Найдите угол С.
- Для того чтобы определить, какова всхожесть партии семян, берётся проба из 1000 единиц. Из отобранных семян не взошло 133. Какова частота появления всхожего семени в процентах? (Результат округли до сотых.)
- E. Choose the true sentence.
- D. What did Bella name her new pet?
- C. What kind of pet did Bella get?
- B. Where did Bella's mom take her?
- A. Where did Bella love to play?
- 6. Тип 5.2 № 3877 i Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.