База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите среднюю скорость автомобиля за последние 4 часа пути (в км/ч).
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 4.
- 942. а) При каких значениях а значения двучлена 2а - 1 меньше значений двучлена 7 - 1,2a? б) При каких значениях р значения двучлена 1,5p - 1 больше значений двучлена 1 + 1,1p?
- 941. а) При каких значениях х двучлен 2х - 1 принимает положи- тельные значения? б) При каких значениях у двучлен 21 - Зу принимает отрица- тельные значения? в) При каких значениях с двучлен 5 - Зс принимает значения, большие 80?
- 940. Решите неравенство и изобразите множество его решений на координатной прямой: a) 11x - 2 < 9; б) 2 - 3y > -4; в) 17 - x ≤ 11; г) 2 - 12x > -1;. д) Зу - 1 > -1 + 6y; e) 0,2x - 2 <7 - 0,8x; ж) 6b - 1 < 12 + 7b; з) 16x - 34 > x + 1.
- 939. Решите неравенство: a) 7x - 2,4 < 0,4; б) 1 - 5y > 3; в) 2х - 17 > -27; г) 2 - За ≤ 1; д) 17 - x > 10 - 6x; e) 30 + 5x ≤ 18 - 7x; ж) 64 - 6у ≥ 1 - y; з) 8 + 5y ≤ 21 + 6y.
- Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа?
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оранжевого цвета, затем — розового, а потом — фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для бабушки?
- Аня делает открытки к Восьмому марта для родственников: мамы, бабушки и тёти. Сначала она сделала открытку оранжевого цвета, затем — розового, а потом — фиолетового. Известно, что мамин любимый цвет фиолетовый, а бабушка не любит розовый цвет. 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Аня и Таня договорились встретиться у четвертого вагона поезда, Аня отсчитывает вагоны с «головы», а Таня – «с хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 4004 : 5 – 540 : 6.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА A) 30/28 Б) 54/26 В) 9/14 Г) 3/8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
- Укажите решение неравенства 9x-4(x-7)>= -3.
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d1d2 sina / 2, где д1 и д2 – длины диагоналей четырёхугольника, α – угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d2, если d1 = 4, sinα = 5/7, a S = 10.
- На рисунках изображены графики функций вида y = ax2+bx+c . Установите соответствие между знаками коэффициентов а и с и графиками функций. КОЭФФИЦИЕНТЫ А) a>0, c<0 Б) а <0, с>0 B) a>0, c>0 В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер.
- Фабрика выпускает сумки. В среднем на 46 качественных сумок приходится 4 сумки, имеющих скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что выбранная в магазине сумка окажется с дефектами.
- Найдите корень уравнения 5 (3-x)=-2.
- Найдите значение выражения 4^-4*4^-7
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 4 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Теннисный матч начался в 12 часов 50 минут и закончился в 14 часов минуты. Сколько времени продолжался теннисный матч?
- 4b Write down any other rules at your school that you can think of.
- 4a Write rules for your school using must, mustn't, can, can't, have to, don't have to and these verbs. arrive early - carry ID - cheat in tests - eat or drink in class - participate in class. - put make-up on - use smartphones in class - wear school uniform - wear special clothes for PE
- История. 5 класс. Вариант 1
- 181. Прочитайте. 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал — это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Прочитайте любой из данных вопросов, ответьте на него. При ответе используйте потому что или так как.
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. Давайте не будем бездумно губить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») • Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- Тип 8 Рассмотрите изображение и выполните задание.
- Тип 7 Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Самара? 1) развитие связей и обмен культурными традициями с ногайцами; 2) защита торговых путей; 3) развитие архитектуры и строительства.
- Тип 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задание только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний), относящееся к выбранной Вами теме. «Скорбящая Родина-мать», выпуск истребителей ИЛ-2, «вольная вольница», ракета-носитель «Союз». Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Тип 4 Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к данным тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена тема. «15 октября 1941 года Государственный комитет обороны принял постановление № 801сс «Об эвакуации столицы Москвы», согласно которому Куйбышев (ныне Самара) официально назначался «запасной столицей» в случае падения Москвы. Город выбрали из-за наличия мощного узла железнодорожной инфраструктуры и эвакуированных сюда заводов
- Тип 3 А) в честь 30-летия начала Великой Отечественной войны В) В честь 400-летия Самары Б) В честь 30-летия Победы и вклада г.Куйбышева в неё. Г) В честь 40-летия полета Юрия Гагарина Установите соответствие между темами и иллюстрациями:
- Тип 2 Найдите на контурной карте круги с цифрами, под которыми находятся города в прошлом называемые: А) «Жёлтая гора» Б) «Обрадуется тот, кто увидит её» В) «Жёлтая вода»
- Тип 1 На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени черточками и подпишите следующие годы: 1. Основание крепости Самара, 2. Перенос столицы из Москвы в Куйбышев (ныне Самара). 3. Открытие музея и памятника в честь первого полёта человечества в космос ( совершил Юрий Гагарин)
- Два автомобиля движутся в одном и том же направлении со скоростями u1 и u2 относительно поверхности Земли. Чему равна скорость света с от фар первого автомобиля в системе отсчета, связанной с другим автомобилем?
- улица Щорса
- Мама купила примерно 3 кг муки. Сколько килограммов муки могла купить мама?
- Закрасьте территории Евразии, занимаемые лесами.
- Подпишите названия крупнейших по площади озер Евразии и рек, протяженностью свыше 2500 км.
- Определите температуру января и июля и среднегодовое количество осадков, которое выпадает на Скандинавском полуострове и полуострове Камчатка. Подпишите их значения на карте.
- Стрелками разного цвета обозначьте преобладающее направление ветров, оказывающих влияние на климат Евразии: западные ветры, летние и зимние муссоны, северо-восточные ветры.
- Подпишите названия водных объектов, по акватории которых пройдет корабль, вышедший из порта Мурманск и следующий в порт Мумбаи.
- Подпишите на карте названия крайних точек Евразии и их географические координаты. Подчеркните названия двух точек, которые расположены на территории России.
- 7) В треугольнике АВС угол А равен 645, угол В равен 62 Ј, СН высота. Найдите разность углов АСН и ВСН.
- 3. Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «безрадостный, скучный».
- 2.Каким термином обозначаются художественные произведения, написанные в рифму?
- 1. Как называется краткий нравоучительный стихотворный рассказ, в котором есть иносказание и чаще всего действующими лицами выступают животные?
- Автоматическая линия изготавливает батарейки. Вероятность того, что готовая батарейка неисправна, равна 0,02. Перед упаковкой каждая батарейка проходит систему контроля. Вероятность того, что система забракует неисправную батарейку, равна 0,99. Вероятность того, что система по ошибке забракует исправную батарейку, равна 0,01. Найдите вероятность того, что случайно выбранная изготовленная батарейка будет забракована.
- Виталия в корзине лежат 10 одинаковых чёрных и 6 одинаковых серых носков. Виталий не глядя достаёт поочерёдно два носка. Найдите вероятность, что оба носка будут чёрными.
- 11-м предложении найди слово твует схеме:
- Замени слово «увязаться» («увя ожения близким по значению слов твет. Увязаться
- ак ты понимаешь значение слова «пенёк»? Запиши своё объяснение. твет. Пенёк это
- Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Cu → CuO → CuSO4 → Cu(OH)2.
- 20. Тип 9 № 889 (1)Однажды в Московском зоопарке львица отказалась от своего детёныша (2)Маленькую львицу назвали Кинули и нашли ей новую - овчарку Пери. (3)Сначала Пери отнеслась к подкидышу недоверчиво, но постепенно привыкла к своему питомцу. (4)Все удивлялись, как дружно живёт львица вместе с собакой. (5)Когда Кинули давали мясо, она всегда оставляла часть для Пери. (6)Однажды Пери заболела: у неё болели ноги, и она не могла подниматься. (7)Кинули брала в зубы еду, подносила её к Пери, мяукала, старалась приподнять собаку лапой, но Пери не вставала. (8)Собаку забрали от львицы, чтобы вылечить. (9)Когда Кинули увидела, что Пери увели, она стала рычать, старалась выскочить из клетки. (10)Львица перестала есть, стала скучная, вялая, злая и никого к себе не подпускала. (11)Её рёв не раз настораживала свои острые уши и тихо скулила. (13)Через два месяца Пери поправилась. (14)Как же друзья обрадовались друг другу! (15)Кинули бросилась к Пери, мяукала и терлась об неё головой, а собака прыгала, как щенок, вокруг львицы. (16)Вот что значит настоящие друзья! (17)Больше никто не слышал тоскующего рёва Кинули. (По В. Чаплиной) Выпиши из 1-го предложения все имена существительные в той форме, в которой употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Выпиши из 2-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста
- Одно число больше другого на 22, а их произведение равно -120. Найдите меньшее из этих чисел.
- 5. Запиши пункты плана согласно композиции текста.
- 4. Какие слова папа посоветовал «золотыми буквами записать в своём сердце»?
- 3. Кому из героев принадлежат слова? «Это что! Вот у нас во дворе одна девчонка…» «Они мне буквально пикнуть не дают — всё время перебивают глупыми замечаниями». «Хорошо, я разрешу, но только я категорически запрещаю вам что-либо говорить за столом». «Не бойтесь, тут плавает обыкновенное сливочное масло, которое растопилось в горячем чае».
- 2. Перечисли главных героев произведения.
- 1. Объясни значение выражений. Тараторила без конца - ... Как на иголках - ...
- На рисунке представлена пищеварительная система птиц. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы, обозначенными буквами (А-Д) на рисунке, и их названиями.
- На участке сибирского леса 7/10 занимает лиственница, 5/12 оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь – лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) обязательно вернётся 2) хотя бы раз 3) встречал на Камчатке 4) белоснежные сопки
- 17. Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении на 9 даёт остаток 3. Какое число задумали?
- 16. В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли 5/8 всех автомобилей, а «Лада-Приора» — 2/3 оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- 15. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться?
- 14. Из квадратного листа картона со стороной 40 см вырезали круг диаметром 40 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число п примите равным 3,14.
- 13. Вычислите: 2-(2-1):+
- 12. Две бригады рабочих выкладывают с двух сторон асфальтовую дорогу длиной в 2 км. На тот момент, когда бригады рабочих встретились, первая положила 10 участков по 80 м каждый, а вторая 20 участков одинаковой длины. Участки какой длины (в метрах) кладёт вторая бригада?
- 11. Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии?
- Данные из таблицы.
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. His _id dig_ is n_ the sfa_
- 18. В восьми ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных щиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 130? Запишите решение и ответ.
- 17. В лесном хозяйстве выращивают ели, сосны и пихты. Ели составляют 40% всех деревьев в лесном хозяйстве. Сосен на черть меньше, чем пихт. Сколько в лесном хозяйстве елей, если сосен 135?
- 16. Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон?
- 15. Найдите площадь фигуры, изображенной на рисунке.
- 14. Вычислите: \(\frac{8}{5} - \frac{21}{25} + \frac{17}{28} \cdot 2:3 \frac{9}{17}\). Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Аня пришла в магазин стройматериалов и купила восемь маленьких керамических плиток, каждая весом по 200 г, и ещё две «ольшие одинаковые плитки. Сколько граммов весила каждая большая плитка, если общий вес покупки оказался равен 3 кг? Запиши ешение и ответ.
- 12. На рисунке изображён правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- 21. Представление, ученые, начина..т, звери. 2. Умные, прыга..т, под, танцу..т поют, музыку, собаки, картонных, букв, слова, из, складыва..т. 3. Обез..янки, по, на, ход..т, верхом, и, канату, большом, пуделе, езд..т. 4. Огромные, сквозь, львы, г..рящие, скач..т, обручи. 5. Слон, бочке, ход..т, крутящейся, по, переворачива..т, страницы, хоботом, и, большой, книги. 6. Представление, и, оканчива..тся, зрители, расход..тся.
- 4. Первая книга была напечатана в России в 1567 г. Записать, в каком веке это было. Ответ:
- 8 час. - 3 час. 10 мин. = 2 г. 6 мес. – 7 мес. = 1 век – 32 г. =
- 3. Вычислить: 2 часа – 30 мин. = 4 сут. – 20 час. = 3 мин. – 54 сек. =
- 5 лет 5 мес. = мес. 182 мин. = ч мин
- 2. Заполнить пропуски: 8 сут. = ч 3 нед. 6 дней = сут. 6 в. 15 лет = лет
- 48 ч= 480 сек.=
- 1. Выразить в более крупных единицах времени: 24 мес. = 180 мин. = 100 лет =
- Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как сам герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? 2. Вспомните смешной случай из вашей жизни. Расскажите о нём так, чтобы слушатели смеялись. Наиболее интересные рассказы запишите и поместите в классной стенгазете или рукописном журнале.
- 7. Тип 6 № 12516 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Тип 5 № 12809 На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Тип 4.2 № 1941 Сколько рублей в среднем тратится на питание одной белки за две недели?
- 4. Тип 4.1 № 1940 Директор зоопарка рассказал, сколько рублей в день в среднем тратится на питание (содер ных в зоопарке. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? В ответе укажите только число.
- 3. Тип 3 № 9620 Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 819: = 63
- 2. Тип 2 № 1917 Четыре девятых всех учащихся класса составляют девочки. Сколько всего учащихся в этом классе, чиков?
- 1. Тип 1 № 12411 Выполните вычитание: 2,3-0,5.
- 6. Известно, что действие антибиотиков угнетает жизнедеятельность бактерий. Объясните, почему после длительного при« тибиотико»»»»»»човека могут возникнуть проблемы с пищеварением?
- 5. Приведите 3 примера бактериальных заболеваний у человека. Ответ: 1) 2) 3)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.