База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Развивай мышление. В примере на вычитание закрасили три цифры (рис. 6.14). Найдите их сумму. 48 - 4 = 89
- 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы периметр одного из них был равен 12 см.
- 1) Найди площадь этого прямоугольника.
- На сколько страниц меньше Маша прочитала в четверг, чем во вторник?
- Сколько страниц прочитала Маша во вторник?
- Для контроля соблюдения правил ввода текста удобно включить режим...
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- № 9. Из деревни Уланово в направлении деревни Старки, расстояние между которыми равно 160 км, в 12 часов выехал велосипедист, а через некоторое время из деревни Уланово том же направлении выехал автомобиль. Доехав до деревни Старки,
- №8. В треугольнике MNK угол NMK равен, MK=KN. Найди внешний угол при вершине K.
- №7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены три точки: А, В и С. Найди расстояние от точки А до прямой ВС.
- №6. Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату -3,2?
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 56 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет девять четырнадцатых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 18 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке на 3 карандаша меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- 6. Вычислите: \( \frac{16 \frac{3}{25}}{(\frac{2}{3} + \frac{7}{12})} - \frac{4}{10} : \frac{9}{16} \frac{15}{7} \). Запишите полностью решение и ответ.
- 5. Решите уравнение: 7 - 3(5x - 3) = -11x.
- 4. Найдите значение выражения |16 - 9x| + 7x при x = -6.
- 3. Вычислите: (-7,5 + 1,7) : 2,9.
- 2. Вычислите: \( 12 \cdot \frac{7}{(\frac{13}{21} - \frac{3}{7})} \).
- 1. Вычислите: 13 ⋅ 3 - 68.
- В магазине продаётся кофе разных сортов. Нужно купить 1 кг кофе одного сорта. Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте в рублях.
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 25,46 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Напишите уравнение прямой, которая проходит через точку (8;-20) и параллельна прямой у=-2x.
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-a>0, -x+b>0, abx < 0.
- В цветнике растут только тюльпаны, гиацинты и пионы. Их количества относятся как 2:6:8 соответственно. Всего в цветнике 64 растения. Сколько пионов растёт в цветнике?
- Решите уравнение х²-4х-45 = 0.
- Найдите значение выражения 7,7: (0,97+4,53).
- В последние годы наблюдается смещение цели физической культуры в сторону приоритета... развития личности
- Добавь на схему все необходимые соединительные линии. Можешь использовать тип линий, который тебе больше нравится. Линии должны заканчиваться стрелками. Чеклист: соединение блоков
- К окружности с диаметром АВ в точке А проведена касательная. Через точку В проведена прямая, пересекающая окружность в точке С и касательную в точке К. Через точку D проведена хорда CD параллельно АВ так, что получилась трапеция ACDB. Через точку D проведена касательная, пересекающая прямую АК в точке Е. Найдите радиус окружности, если прямые DE и ВС параллельны, ∠EDC = 30° и КВ = 14√3.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) очень занимательный рассказ 2) первых покупателей 3) выше него 4) новых носок
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «струится, распространяется». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Опираясь на текст, ответьте на вопрос: кого автор текста называет «великим сказочником»? Запишите ответ.
- Ученики выполняют лабораторную работу с электрической цепью. Напряжение в электрической цепи равно 220 В. Определи цену деления того вольтметра, который им подойдёт.
- Задание 6. Опиши животный мир арктической пустыни и тундры:
- Задание 5. Разгадай ребус: Напиши ответ здесь:
- Задание 4. Подпиши названия природных зон: Описание зоны Муссонные леса и саванны, включая территории с океаническими дождевыми лесами и листопадными лесами муссонного типа Вечнозелёные леса, степные зоны и пустынные территории Пустыни, полупустыни, степи, а также зоны смешанных, лиственных и хвойных лесов Переход от лесотундры к тундре
- Найдите значение выражения \frac{15 (ab^2)^3}{a^4b^6} при a = 3 и b = 4,22.
- Представьте число в стандартном виде
- Write the letters in the correct order to make jobs words. 1 akenbr 2 verdir 3 botofaerll 4 toruah 5 petiortmoc 6 tendsti 7 napints 8 tecsietnis
- Реши орфографические задачи. 1. Здесь в сумраке вечера бродил всякой день Леонс; сюда(то) _______ уносил он от взоров людей страсть безнадёжную. 2. Она не любила Максима за(то) _______ , что он был похож на Людку. 3. Доктор Айболит выразил желание взглянуть на старые снимки, что(бы) _______ понять, что и как было. 4. Но даже если бы я захотел оформить свою квартиру, не знаю, что(бы) _______ из этого получилось.
- 17. Через пункты м и Б, расстояние между которыми 150 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов М и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 75 км/ч, автобус — со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найди все возможные варианты. В ответ запиши числа в порядке возрастания, используя символ «;», без пробелов. Пример: 20;35;49;51
- Какой граф на данном рисунке является цепью?
- Укажи строчки, в которых все глаголы стоят в изъявительном наклонении:
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Голосеменные Отличительной особенностью голосеменных растений является развитие на побегах (А), в которых развиваются семена. Наиболее часто в наших лесах встречаются деревья: тенелюбивая ель и светолюбивая __________ (Б). Они относятся к классу __________ голосеменных из-за особого строения листьев.
- Найдите площадь пруда в квадратных метрах, округлив результат до десятых.
- Найдите расстояние между двумя ближайшими точками бани и тренажерного зала. Ответ дайте в метрах.
- Найдите площадь, которую занимает дом. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Заполните таблицу, поставив в соответствие названия объектов и цифры, которыми они обозначены на плане. В ответ запишите последовательность цифр без пробелов и запятых.
- 5. Автобус проехал 187,8 км за 3 ч. Какое расстояние он про- едет за 7 ч, если будет двигаться с такой же скоростью?
- 4. Решите уравнение: 1) 7x + 2x = 3,528; 2) 14x - 6x – 0,14 = 5,5; 3) 5y + 10,8 = 21,42; 4) 3,17- 11x = 2,4.
- 3. Вычислите значение выражения: 1) (139 - 23,48) : 38 + 4,35. 18; 2) 70,336 : 14 +46,6: 100 – 0,123.
- 2. Чему равно частное: 1) 65,78 : 10; 2) 87: 10; 3) 8 : 10; 4) 12,43: 100; 5) 0,056 : 100; 6) 54: 1000?
- 1. Выполните деление: 1) 68,4 : 9; 2) 39,6: 15; 3) 3,55 : 5; 4) 27 : 5; 5) 3:4 6) 16,32: 16.
- Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр
- Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме. Мемфис, пурпур, циклов, «неприкасаемые». Вентий Завет, Поднебесная.
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне)
- 2 Тип 1.3 № 3188 i Развернуть В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением с характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой А. Выпишите эту характеристику, котор общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, размножение спорами.
- 1 Тип 1.1 № 3186 i Развернуть Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, грибы, животные. Занесите ответы в поля для ввода. A. Б. B.
- олько всего ясных дней было осенью 2018 года?
- сколько ясных дней было в августе?
- Варя и Тоня договорились встретиться у четвёртого вагона на поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы» состава, а Тоня — с «хвоста». Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде? Запиши решение и ответ.
- В магазин привезли сок в одинаковых упаковках. Всего 693 пакета. Сколько пакетов сока в каждой упаковке, если известно, что упаковок было больше 90, но меньше 100?
- 675. Диктант. Обозначьте падеж имён существительных. - Укажите, какими членами предложения являются имена прилагательные во втором абзаце. Удивительное щелканье; заботятся о птен(?)чиках; ловкая обез(?)яна; б(?)ют крыл(?)ями; с раз(?)ярённым хищником; над вз(?)ерошенным цыплёнком; любуемся малышам; под луч(?)м солнца. В..рховые лошади энергич(?)ны, быстры. У чистокровн..й в..рховой лошад.. шея тонкая, длинная, чаще всего прямая. Т..желовозы невозмутимо спокойны, медлительны.
- Выпишите в тетрадь все слова с не в два столбика.
- Какую опасность пережил Гаутама в горах близ Матхуры и как он её преодолел? Какое событие убедило свирепого разбойника Ангулималу присоединиться к последователям Будды?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 13. Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 7. Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения. 1. 2. 3.
- 6. Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- *5. Личные местоимения, как и имена существительные, могут изменяться по падежам. Прочитай предложения. Сопоставь выделенные личные местоимения с их начальной формой. Покажи буквами соответствие. 1) Мне показалось, что в чулане кто-то есть. 2) Я открыл дверь, за ней обнаружились мои роликовые коньки. 3) Я их вчера целый вечер искал! 4) Нам давно пора навести там порядок! а) она б) мы в) я г) они
- Прочитай. Покажи буквами, какими местоимениями можно заменить выделенные слова. 1) На берегу лежала белая раковина. По форме раковина напоминала тарелку. 2) В бухте живёт дельфин. Иногда дельфин подплывает близко к берегу. 3) Я увидел море. Море сверкало на солнце. 4) На берег обрушивались сильные волны. Волны несли водоросли и медуз. а) они б) она в) он г) оно
- Прочитай. Подумай, по какому принципу местоимения объединены в пары. Отметь пару, которая отличается от других. 1) я – мы 2) он – они 3) мы – вы 4) ты – вы
- Обведите кружочком номер правильного ответа. 1. Карфаген основали 1) египтяне 2) персы 3) греки 4) финикийцы 2. Причиной резкого обострения отношений Рима с Карфагеном стало 1) свержение последнего римского царя 2) окончательное завоевание Римом Италии 3) начало подчинения Риму латинских племён 4) нашествие галлов 3. В результате первой войны с Карфагеном римляне получили 1) Балеарские острова 3) остров Сицилию 2) часть Испании 4) часть северного побережья Африки 4. Армия Ганнибала вторглась в Италию 1) с юга, через пролив между Сицилией и Апеннинским полуостровом 2) с запада, через устье Тибра 3) с востока, через Адриатическое море 4) с севера, через Альпы 5. Римский полководец, победитель Ганнибала – это 1) Пирр 3) Тит Ливий 2) Сципион 4) Тарквиний Гордый 6. Установите соответствие между понятиями и их определениями. Получившуюся последовательность цифр запишите в таблицу. A) триумф 1) почётное прозвище римского полководца Б) император по-латински означающее «повелитель» В) легион 2) римское войско Г) провинция 3) торжественный въезд в Рим полководца победителя 4) завоёванная территория 7. Заполните таблицу «Вторая война Рима с Карфагеном». Основные Даты Места Участники Результаты события событий событий 8. Объясните, почему победителя Ганнибала прозвали Африканским.
- Прочитай текст задачи, изучи таблицу и ответь на вопрос. В бакалейном отделе магазина хозяйка купила овсяную крупу, гречневую крупу, ячневую крупу, рис и пшено. Сколько рублей сдачи получила хозяйка, расплатившаяся за покупку купюрой в 1 000 рублей, если купила овсяной крупы и гречневой крупы по полкило, остальных круп по 2 кг? Укажи верный ответ. 524 руб. 628 руб. 241 руб. 759 руб.
- Сколько ясных дней было в ноябре?
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 486 + = 223+318
- Определите явно ошибочное значение (выброс), внесённое в эту таблицу. 2. Удалите выброс и найдите среднее арифметическое оставшихся значений.
- Рабочий лист: «Механическая работа и мощность» Цель: исследовать, как зависят механическая работа и мощность от различных факторов (веса тела, времени выполнения работы, высоты подъёма). Измерение механической работы при подъёме груза Оборудование: книга или пакет с книгами (груз); рулетка или сантиметровая лента; весы кухонные (или примерный вес груза, если весов нет); калькулятор. Ход работы: 1. Определите массу груза (книги или пакета с книгами) в килограммах (т). Если нет весов, оцените вес приблизительно. Верьте высоту стола или стула в метрах (h) — это будет высота подъёма груза. мите груз с пола на стол/стул. Повторите подъём 5 раз подряд. читайте силу тяжести, действующую на груз: F = т. д. где д≈ 9,8/c². 5. Рассчитайте механическую работу, совершённую при однократном подъеме: А₁ = F-h. 6. Рассчитайте общую работу за 5 подъёмов: Аобщ = 5. А1. 7. Запишите результаты в таблицу: Масса груза TIL, K Высота подъёма л, м Сила тяжести F.H Работа за 1 подъём А. Дж Общая работа Аобщ. Дж Вывод: как зависит механическая работа от массы груза и высоты подъёма? Запишите свои наблюдения.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Пастушьей сумки.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) стебель 3) лист 4) соцветие 5) плод 6) семена Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11. Мастер и стажёр изготовили 124 детали. Мастер изготовил в 3 раза больше деталей, чем стажёр. Сколько деталей изготовил мастер?
- Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к этой окружности.
- Сформулируйте и докажите теорему, обратную теореме о свойстве касательной.
- Что известно об отрезках касательных к окружности, проведённых из одной точки?
- Сформулируйте и докажите теорему о свойстве касательной.
- Какая прямая называется касательной к окружности? Какая точка называется точкой касания?
- Какая прямая называется секущей по отношению к окружности?
- Укажите предложение с сочинительным союзом (знаки препинания не расставлены).
- 705. Выпишите примеры с безличными глаголами, подчёркивая их как члены предложения.
- Вычисли и сделай проверку: 320 140+50
- 7. Найди длины отрезков А каждой окружности 1 см
- 6. Вычисли и сделай проверку: 400 + 270 160 – 90
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.