База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. ЦВЕТОК - ОРГАН РАЗМНОЖЕНИЯ В центре цветка расположены его главные части – органы размножения. Мужская часть цветка – (А). Женская часть цветка – (Б). Части цветка, расположенные вокруг этих образований, называют (В). На месте цветка развивается плод с семенами. Список слов: 1) околоцветник 2) прицветник 3) пестик 4) соцветие 5) тычинка 6) венчик Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- 3. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов в места пропусков в тексте.
- 2. Какую роль играет вегетативное размножение растений?
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. В какое время суток дня идёт наиболее активно данный процесс?
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Match the names of the clubs to the descriptions. One name is extra. 1. DRAMA CLUB 2. PHOTOGRAPHY CLUB 3. BOOK CLUB 4. COMPUTER CLUB 5. ART CLUB A. The club meets at 5 pm on the 2nd and 4th Mondays of each month in the Huntsville Public Library. Visitors are welcome. On the first meeting each month, a guest speaker makes a presentation on their theme. The members share and discuss photos, exchange tricks of the trade, and even get together for group photo excursions! They discuss each other's work and hold contests. B. Here's the place for teens to learn acting basics as they produce a short play for their big show! We always choose an age-appropriate script for the group, when you teach elementary or middle students. Students finish their experience with a 15-minute performance for their family and friends. They can learn important skills by playing games! We'll spend four weeks on fun activities that will make your students better actors. C. The club provides unique opportunities to learn through studio activities, discussion sessions, and visits to the galleries. The classes are taught by experienced artists. Perfect for children, parents, and grandparents! Children's classes stimulate creative problem-solving and experimentation. The classes include instruction in drawing, painting, sculpture and going to galleries. D. The club helps children to build technology skills, keeping their minds sharp. The programme includes digital art, website creation, video game design and other things. Children of all
- Укажите полный путь каталога, с которым пользователь начинал работу, если известно следующее: «Сначала он поднялся на один уровень вверх, затем спустился на один уровень вниз, потом еще раз спустился на один уровень вниз. В результате он оказался в каталоге C:\учеба\информатика\ГИА.»
- Анализ текста и его релевантность.
- 10) Найдите значение выражения -(-y+2)²+у(у+3) при у=.
- С каким ответом Вы НЕ согласны? 1) При увеличении температуры днём относительная влажность понижается. 2) Чем выше поднимается температура воздуха днём, тем меньше становится его относительная влажность. 3) Зависимости относительной влажности от температуры воздуха не существует. 4) При понижении температуры воздуха ночью относительная влажность увеличивается.
- Турист совершал восхождение на гору. На рисунке показан график зависимости высоты туриста над уровнем моря от времени. На какой высоте находился турист через 50 минут после начала восхождения?
- Определите массу человека, если на него действует сила тяжести, равная 530 Н. Ускорение свободного падения принять равным 10 Н/кг.
- 4. Найдите углы треугольника ABC.
- 3. Один из смежных углов на 50° меньше другого. Найдите эти углы.
- 2. Докажите, что при пересечении двух параллельных прямых секущей накрест лежащие углы равны.
- Билет №9 1. Дайте определение внешнего угла треугольника. Сформулируйте свойство внешнего угла треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике АВС С = 90°, ∠B = 60°, биссектриса BF = 8 см. Найдите катет АС.
- На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 170 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы не больше 15 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе больше 175 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см.
- С какой целью, по мнению автора, енот моет лапки? Запишите ответ.
- Каким числом нужно заменить букву A, чтобы получилось верное равенство? A · 32 = 480
- Расстояние между Великим Новгородом и Старой Руссой по шоссе равно 96 км. Выехав из Великого Новгорода, автомобиль проехал \(\frac{3}{8}\) всего пути. Сколько километров ему осталось проехать до Старой Руссы?
- Запишите число 5 в виде дроби со знаменателем 3.
- 1. ГТО.
- Посмотри на картинку с сооружением. Какие утверждения об этой постройке правдивы?
- На рисунке буквами обозначены органы Земляники лесной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) весы 2) линейка (рулетка) 3) термометр 4) лупа Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 3. Тип З № 9942 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? 52+47
- 2. Тип 2 № 9877 i Осенью с яблонь сняли яблоки - жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 2) Известно, что Юра попал мячом в корзину всего на один раз больше, чем Олеся. Сколько раз попала мячом в корзину Олеся?
- 1) Сколько раз попала мячом в корзину Надя?
- Какое из перечисленных морей относится к морям Северного Ледовитого океана? В ответе запишите только номер соответствующего моря.
- Сколько всего желаний исполнил старик Хоттабыч за три первых дня недели?
- В какой день старик Хоттабыч исполнил меньше всего желаний?
- Составьте описание кустиков. Вариант 1 – когда растения окружали родник. Вариант 2 – когда растения нападали на людей.
- Раскройте смысл любого понятия, которое в первую очередь используется при описании социальной сферы.
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании моральных норм? Долг, экономика, совесть, закон, социальная группа.
- Заполните пропуски в таблице.
- Установите соответствие между графика функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФІКИ A) (9 B) ФОРМУЛЫ 1) 3-28 3) 0 +1 0 В таблице над каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВГ
- 16. За первый час Игорь проехал половину всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 30 км. Сколько километров составляет весь путь Игоря?
- Ира загадала число. Она сказала: «Если моё число разделить на 15, то остаток будет в 2 раза меньше, чем частное». Какое число загадала Ира, если известно, что загаданное число больше 170, но меньше 200?
- 3. Найди дополнительную информацию об одной из достопримечательностей.
- 2. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- 1. Вставьте пропущенные слова. МОСКОВСКИЙ КРЕМЛЬ – ______ НАШЕЙ РОДИНЫ, СВЯТЫНЯ РОССИИ. ЗДЕСЬ НАХОДЯТСЯ УНИКАЛЬНЫЕ ______, КОТОРЫМИ ГОРДИТСЯ ВСЯ СТРАНА. В КРЕМЛЕ РАБОТАЕТ ______. ОН СТОИТ НА ______.
- Растения - важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам злаковых растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества. Ответ:
- Какие антропогенные факторы могут влиять на жизнедеятельность одуванчика? Запишите в поле ответа названия двух любых антропогенных факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установите соответствие между точками и их координатами. В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей координаты.
- Найдите значение выражения: ||а +6|-а| при а = -3.
- В сентябре 1 кг винограда стоил 80 рублей, в октябре виноград подорожал на 10%, а в ноябре ещё на 25%. Сколько рублей стоил 1 кг винограда после подорожания в ноябре?
- Сколько месяцев число заказов с наличной оплатой было равно числу заказов с оплатой с помощью банковской карты?
- Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп. Ландыш майский, порфира пёстрая, белая акация.
- Рассмотрите изображения растений: порфира пёстрая, белая акация, ландыш майский. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- Тип 10 № 295 i Найдите и исправьте грамматическую(-ие) ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленные вариант (-ы) предложения(-й). 1) Включив телефон, он обнаружил, что ему неоднократно звонил друг. 2) Благодаря слаженной работе ремонтников порыв трубы удалось быстро устранить. 3) Идите на занятие согласно расписания. 4) Меня не раз охватывала гордость за героев войны, читая «Повесть о настоящем человеке».
- а) Сколько концертов дала группа в январе? б) Сколько концертов было дано весной?
- Ограничение прав человека на основе международных стандартов допускает только при... (выберите два варианта ответа)
- 9. Кристина решила научиться играть на гитаре. В первый день она занималась 40 мин., а в каждый последующий день она тратила на занятия на 5 мин. меньше, чем предыдущий день. После четвёртого дня занятий папа сказал ей, что если она буде заниматься так мало, то не научится играть. Поэтому каждый следующий день Кристина тратила на занятия игрой на гитаре на 5 мин. больше, чем в предыдущий день.
- 8. В больших пачках по 500 листов бумаги, а в маленьких — по 200 листов. За неделю в типографии израсходовали 5000 листов, причём больших пачек полностью израсходовали 8 штук. Сколько полностью израсходовали маленьких пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- 7. Найди значение выражения 341 + (2088-1963) ⋅ 2.
- 2) Какой игрок сделал меньше всех точных бросков по кольцу за все четыре игры?
- 1) Сколько точных бросков сделал по кольцу второй игрок в первой игре?
- Write the types of films.
- Реши уравнение: 1,8x - 2,3 = 4,1x.
- • Mother ... yesterday (cook). • They ... basketball last Sunday (play). • He ... in London last summer (live). • The friends ... TV together (watch). • My brother ... well at school (study). • The dog ... its doghouse (like). • Ann ... to help me (try). • The girls ... last night ( skip).
- 10) Найдите значение выражения -(-y+2)²+у(у+3) при у=2.
- Каково значение грибов в жизни человека? Укажите одно из них.
- 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: бактерии, грибы, зелёные водоросли, папоротники.
- Как называют область (форму) духовной культуры, в которой находят отражение нравственные нормы и оценки поведения человека, группы или общества в целом?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и BC.
- Отметьте на числовой прямой точку А 4(-2)
- Найдите корень уравнения 13-6(5x-2) = 4.
- На соревнованиях сборная России завоевала медалей меньше, чем сборная Китая, сборная Бразилии - больше, чем сборная Китая, а сборная США - меньше, чем сборная Бразилии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Сборная Бразилии завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных. 2) Сборная России завоевала меньше медалей, чем сборная Бразилии. 3) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 4) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная России.
- Analyze the image.
- 1. Просклоняйте письменно существительные плоды, звёзды, журавли, капли. 2. Определите склонение существительных. 3. Назовите падежи, в которых существительные имеют одинаковые окончания.
- За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй – третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 3. Найдите многозначное слово (существительное) в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Зной начинается с самого восхода солнца. 2) Лучи солнца в тумане становятся похожими на змейки. 3) Днем появляются облака, похожие на острова, окружённые гладью неба. 4) Небосвод сохраняет равномерный светло-фиолетовый оттенок на протяжении всего дня. 5) Местами темнеет гроза и идет мелкий дождь. Ответ.
- 2. Внимательно вчитайтесь в стихотворение «Необычайное приключение...». Как меняется настроение поэта на протяжении рассказа и как это можно передать при чтении? Перечитайте начало и конец стихотворения «Необычайное приключение...». Одинаков ли ритм в этих отрывках?
- 1. Понравилось ли вам стихотворение «Необычайное приключение...»? Имя чего поэт готов к ежедневной, будничной работе?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через столько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Что из перечисленного относилось к причинам широкого строительства римлянами прочных дорог? 1) необходимость установления надёжного сообщения с провинциями 2) планы завоевания Персидской державы 3) потребность в дорогах, пригодных для прохождения боевых колесниц Объясните, как выбранное Вами положение связано с широким строительством римлянами прочных дорог. Ответ:
- Выбранная тема: (укажите букву в перечне). Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Этруски, «Рамаяна», даосизм, Троянская война, гиксосы, Аккад. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- 5 the/was/at/last/Stella/party/week
- 4 Sarah/visit/did/cousins/morning/her/yesterday?
- 3 and/Sean/travelled/three/ago/London/to/days/Mae
- 2 TV/not/I/watch/did/yesterday
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 travel/to/they/did/last/Portugal/year?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5 Поставьте знак ударения в следующих словах. Магазин, упростит, каучук, руководит.
- 4 Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «слабо звучащий». Подберите и запишите антоним к нему.
- 3 Почему, по мнению автора текста, под копытами оленя звенела земля? Запишите ответ.
- 4 – синтаксический анализ предложения.
- Если в двузначном числе цифры поменять местами, оно увеличится на 9. Разность цифр равна 1. Найдите исходное число.
- - осаду и штурм Казани;- направление движения русских войскк столице Астраханского ханства;- реку, которая от истоков до устьястала русской после присоединенияКазани и Астрахани. Подпишите еёназвание;- города, которые возникли в Поволжьев правление Ивана IV. Подпишите ихназвания;✓ города, которые возниклина Кавказе, когда некоторые черкесскии кабардинские князья приняли русскоеподданство. Подпишите их названия;- направление похода, возглавляемогодонским атаманом ЕрмакомТимофеевичем, на войска Кучумаи захват столицы Сибирского ханства
- 7. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- 6. Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетания из приведённого списка.
- Выберите верное изображение симметричной фигуры
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.