База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Вычислите: 2818 6/
- 3) Оцените массу подарка.
- 2) Какая масса воды была добавлена в стакан к тому моменту, когда чаша с подарком поднялась?
- 1) Какую массу имеет одна порция воды объёмом 30 мл?
- Write the Past Simple forms of the verbs below. Write one word in each gap. Dance
- Write the Past Simple forms of the verbs below. Write one word in each gap. Cry
- Write the Past Simple forms of the verbs below. Write one word in each gap. Call
- Write the Past Simple forms of the verbs below. Write one word in each gap. Jump
- Стороны AC и BC треугольника ABC равны. Луч CM является биссектрисой внешнего угла BCD, угол MCD равен 50°. Найдите угол BAC. Ответ дайте в градусах.
- 2) Какой день Света может провести со своей сестрой?
- 1) В какой день Света пойдет любоваться картинами известных художников в галерею?
- Николай захотел узнать расстояние от дома до школы. По дороге в школу он насчитал 1560 шагов. Найди расстояние от дома до школы, если известно, что длина шага Николая 4 дм. Ответ вырази в метрах.
- Найди значение выражения: 154 + 1056:3-37.6.
- Найдите значение выражения 79 701 : 3-(317*56-5712). Запишите решение и ответ.
- Одна сторона прямоугольника равна 7 см, его периметр равен 32 см. Найдите площадь этого прямоугольника. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- В магазине пролаются листы фенери одинаковый толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
- Составьте план-конспект, выбираем 'Равнину" и даем характеристику.
- 5.2. Сделайте описание лисицы обыкновенной по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила лисица? Б) Густая шерсть – это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. В) Какие отношения сложились между лисицей и волком в природе?
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лисиц
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- a) How do you feel when ... • you have an exam? • you work for a long time? • you are on holiday? • you have nothing to do? • you are alone in the dark? • you don't understand something? b) Use the adjectives to tell your partner how you feel in different situations.
- 6.Укажите номер ответа, в котором все морфологические характеристики союза «зато» правильные: Іпростой, сочинительный, непроизводный; 2) простой, сочинительный, производный; 3) составной, подчинительный, производный; 4) простой, подчинительный, непроизводный.
- 5. В каком предложении написание выделенного слова определяется правилом: «Союзы тоже, также пишутся слитно, их в предложении можно заменить союзом И»? 1) Чёрная туча так(же) грозно застилает противоположную сторону небосклона, но я уже не боюсь её. 2) Бричка бежит, а Егорушка видит всё одно и то(же) небо, равнину, холмы. 3) Можно было, глядя на небо, думать, что оно то(же) море. 4) Душа моя улыбается так(же), как освеженная, повеселевшая природа.
- 4. Укажите номер(а) предложения (ий), в котором(ых) есть союз чтобы: 1) Что (бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. (Пословица) 2) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, что (бы) ему ни предложили. 3) Что(бы) ни читал Багрицкий, его нельзя было слушать без сжимающего горло волнения. (К. Паустовский) 4) Уходя, мать наказывала, что(бы) Никита не сбежал со двора, что(бы) он собрал яйца от кур, что(бы) чужой петух не приходил во двор, что (бы) Никита ел в обед молоко с хлебом. (А. Платонов)
- 3. Укажите номер(а) вариантов, в которых выделенные слова пишутся раздельно. 1) Будем жить так, что (бы) все любили нас. 2) Этим он спас мне жизнь, рискуя ею так (же), как и я. 3) На дворе всё так (же) сверкали звезды и сухой снег колол лоб. 4) Я пришёл, (что) бы поговорить с вами о деле.
- 2. Укажите номер(а) вариантов, в которых выделенные слова пишутся слитно. 1) Приют наш мал, за (то) спокоен. 2) (Что) бы вы порекомендовали мне почитать? 3) Павел исчез за дверью так (же) внезапно, как и появился. 4) И завтра то (же), что вчера.
- 1. Укажите номер варианта, в котором все слова являются союзами: 1) но; то...то; вследствие; 2) зато; и; несмотря на то, что; 3) в продолжение; также; чтобы; 4) как, так и; из-за; чтобы.
- Выделите цветным кантом границу России. Подпишите названия государств, показанных на карте. 2. Отметьте границу территории, занятой русскими войсками к 1656 г. 3. Покажите стрелками разного цвета направления действий русских и шведских войск в 1656 г. и 1657-1658 гг. 4. Используя дополнительную литературу, определите, какой город был успешно взят русскими войсками в 1656 г. Подчер-кните его название на карте. 5. Изучите условия мирного договора между Россией и Швецией. На карте укажите дату и место его подписания. Заштрихуйте территории, которые Россия вернула Швеции по условиям договора.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см × 1 см отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой BC.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- 7. Найдите координату точки A, отмеченной на числовом луче.
- Выберите один из нескольких вариантов Для развития гибкости плечевого пояса надо выполнять...
- В треугольнике АВС угол АВС равен 120°, АВ=ВС, ВМ – медиана. На луче ВМ отметили точку F такую, что угол BAF равен 90°. Найдите FM, если BF=48 см.
- Задача 26.4. Вычислите энергетический выход следующих ядерных реакций: 1) ¹H + ¹H = ²He + γ; 2) ²H + ²H = ³H + ¹H; 3) ²H + ²H = ³He + ¹n; 4) ³He + ²He = ⁴He + ¹H + ¹H; 5) ²⁷Al + ⁴He = ³⁰P + ¹n.
- Задача 26.3. При попадании нейтрона в какое-то атомное ядро Х происходит ядерная реакция с возникновением ядер изотопа криптона ⁹³Kr и изотопа бария ¹⁴⁰Ba с освобождением трёх нейтронов. Чему равны массовое число А и зарядовое число Z ядра Х? Запишите эту реакцию с помощью символов.
- Задача 26.2. При попадании альфа-частицы в атомное ядро изотопа бериллия ⁹Be происходит ядерная реакция с возникновением свободного нейтрона. Какое атомное ядро-продукт образуется в результате такой ядерной реакции? Чему равны массовое число А и зарядовое число Z этого ядра? Запишите эту реакцию с помощью символов.
- Задача 26.1. При столкновении атомных ядер изотопов водорода дейтерия ²H и трития ³H произошла ядерная реакция и образовалось ядро изотопа гелия ⁴He и какая-то частица Х. Какая это частица? Чему равны массовое число А и зарядовое число Z этой частицы?
- Задача 3. Вычислите энергетический выход ядерной реакции синтеза ядра гелия из ядер изотопов дейтерия и трития: ²H + ³H → ⁴He + ¹n.
- Задача 2. Вычислите энергетический выход первой ядерной реакции, открытой Резерфордом: ¹⁴N + ⁴He → ¹⁷O + ¹H.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Решите систему уравнений: { 4x+5y = 11, 2x-3y=-11.
- 10. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число π принять равным 3,14.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена трапеция. Найдите ее площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен прямоугольный треугольник. Найдите длину его большего катета.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена трапеция. Найдите ее площадь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите ее площадь.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображен параллелограмм. Найдите длину его большей высоты. Ответ дайте в сантиметрах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник АВС. Найдите длину его средней линии, параллельной стороне АС
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен ромб. Найдите длину его большей диагонали.
- В каких предложениях в значении повелительного наклонения употреблён глагол в другой форме? Выбери все верные варианты ответа.
- 6) ?
- 5) ?
- 4) ?
- 3) ?
- 2) ?
- 1) ?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Капова глубже пещеры Геофизической.
- 1) Какая из указанных пещер самая глубокая?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 2х-1,6=5,4.
- В таблице под каждой точкой укажите номер соответствующей координаты.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- Френч, Объемный дизайн (Аппликации, Стразы, Чеканка), Вензеля, Рисунки. Выполните оригинальный и стильный маникюр с использованием 2-3 изученных вами техник. Обоснуйте свой выбор оформления, перечислите техники. Опишите продукты и инструменты, используемые в данной работе. Приложите фотографии Френч
- Как ты думаешь, какова главная мысль рассказа «Трусиха»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Горох посевной к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Горох посевной?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Найдите значение выражения (a-9)(9+a)-а(а - 3) при а = -1/3. 2. Найдите значение выражения 36+12y + y² + (6-y)(y + 6) при у = 5/12. 3. Найдите значение выражения (d+2)²-4(3+d) при d = -0.5. 4. Найдите значение выражения -(d+2)²+d²+ 6d +9 при d = 1/2. 5. Найдите значение выражения (m+3)²-m² + 8 при m = 7/6.
- Постройте график функции у = х|x| + |x| - 4х и определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графиком ровно две общие точки.
- 5 Choose the correct item. 1 What time did you left/leave for school this morning? 2 They didn't go/didn't went to the theatre last night. 3 I visited/not visited my grandparents last Saturday. 4 We have/had a picnic last weekend. 5 There wasn't/weren't many shops here thirty years ago. 6 She wrote/write a letter to her friend yesterday.
- 2 Complete the rules with must/mustn't. 1 On a ride, you ________ stand up. 2 In the concert hall, you ________ turn off your mobile. 3 At the zoo, you ________ touch the animals. 4 In the theatre, you ________ be quiet. 5 In the art gallery, you ________ be quiet. 6 At the fireworks display, you ________ go near the fireworks.
- 10. Переведите число 87 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. В ответе укажите двоичное число. Основание системы счисления указывать не нужно.
- 9. На рисунке — схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж, И, К, Л. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из пункта А в пункт Л, проходящих через пункт И?
- 8. В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логической операции «И» - символ «&». В таблице приведены запросы и количество страниц, которые нашел поисковый сервер по этим запросам в некотором сегменте Интернета: Запрос Количество страниц(тыс.) фрегат | эсминец 3000 фрегат 2000 эсминец 2500 Сколько страниц в тысячах будет найдено по запросу фрегат & эсминец
- Укажите наибольшее целое значение параметра А, при котором для указанных входных данных программа напечатает «YES» четыре раза. 7. Доступ к файлу sotr.pdf, находящемуся на сервере org.net, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .pdf Б) sotr B) :// Г) .net Д) org E) https Ж)/
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 155 см и меньше 175 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 20 см. 2) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 188 см.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 30, 35, 40, 45, 50 и 55.
- 9. Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 8. Даны числа: 5,67; 0,56; 5,31; 0,06 и 3,52. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами. ТОЧКИ КООРДИНАТЫ A) P 1) 5,67 Б) О 2) 0,56 B) R 3) 5,31 4) 0,06 5) 3,52
- 7. Найдите значение выражения |х|- |х-27| + 88 при х = -8.
- 6. Николай в апреле весил 100 кг. В мае он сбросил 10 кг., а в июне он стал весить еще на 30% меньше, по сравнению с маем. Определите, сколько процентов от апрельского веса составляет вес Николая в июне.
- 5. На диаграмме показаны объёмы производства пшеницы с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей пшеницы: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС). Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству пшеницы занимала Канада.
- 4. Задумали число. Из 156 вычли четверть задуманного числа и получили восьмую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 3. Вычислите: -7,8+6,8-1,5.
- 2. Вычислите: 28 (18 6)
- Что из перечисленного стало одним из последствий строительства Зиккуратов в Древнем Двуречье? 1) развитие религиозных обрядов и культов; 2) укрепление политической власти жрецов; 3) развитие архитектуры и строительства. Объясните, как выбранное вами положение связано с строительством Зиккуратов.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- 16. Тип 7.2 № 800 В зависимости от числа и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ реакцию (1) или (2) и укажите её тип.
- 15. Тип 7.1 № 799 Ниже даны описания двух химических превращений с участием веществ, перечень которых был приведён в задании 6: (1) цинк + хлороводород (р-р) хлорид цинка + водород; (2) гидроксид железа (ІІІ) оксид железа (III) + вода. Составьте уравнения указанных реакций, используя химические формулы веществ из п. 6.1.
- 14. Тип 6.5 № 1366 Вычислите массу 0,25 моль оксида серы (IV).
- 13. Тип 6.4 № 1365 Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Ответ
- 12. Тип 6.3 № 1364 Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, НЕ СОДЕРЖАЩЕЕ атомов водорода. Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Если Вы выбрали оксид, укажите, какие свойства кислотные, основные или амфотерные это вещество проявляет. Вещест BO Класс соединений В окошке ответа укажите название вещества.
- 11. Тип 6.2 № 1363 Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Голубовато-белый металл; на воздухе тускнеет, покрываясь тонким слоем оксида»?
- 10. Тип 6.1 № 1362 Имеется следующий перечень химических веществ: цинк, кислород, оксид цинка, сульфит натрия, хлороводород, хлорид натрия, оксид серы (IV), вода. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Цинк Сульфит натрия Хлорид натрия Кислород Оксид цинка Хлороводород Вода Оксид серы (IV)
- 9. Тип 8 № 8123 Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка D так, что АB = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 70°, а угол ВАС равен 34°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- 8. Тип 7 № 2338 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Подпишите на карте город Смоленск и село Тушино.
- Заполните пропуск в предложении (укажите порядковый номер десятилетия): «Поход, обозначенный в легенде карты цифрой «1», начался в ________ десятилетии семнадцатого века».
- 34. Признаки подобия треугольников.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.