База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 67. Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- 56. Решите уравнение 5(x - 3) +7 -2x = 16.
- 55. Решите уравнение: 5(х – 2,4) = 13x.
- 54. Решите уравнение: 3x - 2(3x - 2) = 19.
- 53. Решите уравнение: 5(х – 3,6) = 9x.
- 52. Решите уравнение: 5(х – 4,4) = 9x.
- 51. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(2x-5)-11=4x-4.
- 50. Решите уравнение: 6x – 8 = 5x-3(x-4).
- 49. Решите уравнение: 10(2 – x) + 11x = -3x.
- 48. Решите уравнение: х – 5(x + 3) = 5.
- 47. Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x) -3= 5.
- 46. Найдите неизвестное значение х из равенства 6х - х = 8,4-0,9.
- 45. Найдите неизвестное значение х из равенства 7 – 5(7 – 2x) = 6x – 4.
- 44. Решите уравнение: 6(3x + 1)-3x = 11x.
- 43. Решите уравнение: (7.х – 8) – (2x - 5) = 17.
- 42. Решите уравнение: 16 – 7(5-x) = 9.
- 41. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+x) - 6.x = 3.
- 40. Решите уравнение: 2x – 3(x + 3) = -5.
- 39. Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 38. Решите уравнение: 1 - 2(5+3x) = 15.
- 37. Решите уравнение: 11 - 5x = 2(3-4x)-16.
- 36. Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x) = 8.
- 35. Найдите корень уравнения 2(4 + 3x) = -x-13.
- 34. Решите уравнение: 7 - 3(5х-3) = -11x.
- 33. Решите уравнение: -7x = 13-2(8x-7).
- 32. Решите уравнение: (4x – 6) – (9x – 4) = 18.
- 31. Решите уравнение: 10 – 5(2x-1) = 7.
- На какую букву падает ударение в этих словах?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Выпиши из 4-го предложения все формы имён прилагательных вместе с именами существительными, к которым они относятся. Укажи ЧИСЛО, РОД (если есть), ПАДЕЖ одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 6-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи РОД, СКЛОНЕНИЕ, ЧИСЛО ПАДЕЖ одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 10-м предложении найди слово, которое соответствует схеме. Выпиши это слово, обозначь его части.
- Замени слово «мужественный » (мужественную) (из 9-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- Как ты понимаешь значение слова «СЕЛО (В СЕЛЕ)» из 5-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который может определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Запиши номер этого слова. (1)Рыбак (2) аккуратно (3) положил (4)удочку (5)на (6)песок.
- Произнеси данные ниже слова и отметь, в каких словах ударение обозначено неверно. (1) Издавна, (2)занята,(3) позвонит, (4) хозяева, (5) столяр.
- 2.6. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки А и СМ пересекаются в точке O, AN=12, CM=36. Найдите ОМ.
- 2.5. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке O, AN=33, СМ=15. Найдите ON.
- 2.4. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN=27, CM=18. Найдите CO.
- 2.3. Точки М и N являются серединами сторон АВ и ВС треугольника АВС соответственно. Отрезки AN и СМ пересекаются в точке О, AN=12, CM=18. Найдите AO.
- 2.2. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=62°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 2.1. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC=82°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- На первом участке собрали по 420 тонн огурцов с каждого гектара; на втором – по 360 тонн, а на третьем – по 520 тонн. Площадь первого участка равна 20; второго – 55; третьего – 25 гектаров. Сколько тонн огурцов собрали в среднем с одного гектара на всех трёх участках?
- Choose the correct answer.I don't want _____ olives in my sandwich.
- Можем перевести таблицу обратно в карту.
- 10. После того, как 12 человек купили по 3 билета, в кассе ось еще 34 билета. Сколько билетов было в кассе? Ответ: 4446
- 9. Вычислить площадь прямоугольника, ширина которого 4 см, она в 3 раза меньше его длины. Ответ:
- 8. Решить задачу устно и записать ответ. Бочка весит 8 кг, а огурцы, которые находятся в ней, в 9 раз тяжелее. Сколько весит бочка вместе с огурцами? Ответ: 13
- На продолжении стороны BC равнобедренного треугольника ABC с основанием AC отметили точку D так, что CD = AC, а точка C находится между точками B и Д. Найдите величину угла ADC, если угол ABC равен 36°.
- -7x + 39 = -8x + 85
- Выберите устройства ввода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания.
- Вычисли: 34 + 67.
- Вычисли и запиши ответ 2 1+1/9=?
- 14.2. Какая ткань преобладает в семенах Пастушьей сумки? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 элементы тканей, которые обозначены буквой А.
- Используя информацию из учебника, письменно ответь на вопросы. 1. В какие города России были эвакуированы многие предприятия из западных областей страны? 2. Что было необходимо для обеспечения войск техникой, оружием, боеприпасами, одеждой, едой?
- По тексту учебника составь план рассказа о том, как во время Великой Отечественной войны трудились те, кто оставался в тылу.
- 658. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. Укажите вид, лицо и число разноспрягаемых глаголов хотеть, бежать. Образец. Хочет (несов. в., 3-е л., ед. ч.). Являются ли антонимами выделенные слова? Почему? Как это связано со смыслом пословиц, в которых они употребляются? 1. Буд..шь старат(?)ся – всё может удаст(?)ся. 2. Язык мягок – что (хотеть), то и лопоч..т. 3. Худая снасть и от- дохнуть (не)(дать). 4. Чего себе (не)(хотеть), того и другому не делай. 5. Добрая слава лежит, а худая (бежать). 6. Па- ши не лениво, если (хотеть) жить счас(?)ливо.
- Решите уравнение 4х(х+2)+3=4x²-3(7-2x).
- Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время – в часах. Найдите среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- Представьте выражение в виде многочлена стандартного вида: (3-2y)²-2у(у+1).
- Дополните его формулировку. В? треугольнике проведённая к основанию ? является также ?
- Впишите правильный ответ. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Ученик хотел написать текст (в нём нет лишних пробелов): «Скользя по утреннему снегу, Друг милый, предадимся бегу Нетерпеливого коня И навестим поля пустые...» Одно из слов ученик написал два раза подряд, поставив между одинаковыми словами один пробел. При этом размер написанного предложения в данной кодировке оказался на 14 байт больше, чем размер нужного предложения. Напишите в ответе лишнее слово.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с рысью.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Найди значение выражения (х – 3)² + (7 – x) (7 + х) при х = - 1/2.
- «Разработка памятки» Клаработай памятку для населения «Правила поведения при радиационной аварии». спользуй ключевые слова и фразы, представленные ниже. Ключевые слова: акрытие, герметизация, йодная профилактика, эвакуация, дозиметрический контроль, снитарная обработка Памятка «Правила поведения при радиационной аварии» Немедленно в помещении. 2. Провести помещения: закрыть окна, двери, вентиляцию. 3. Провести : принять йодосодержащие препараты по рекомендации врача. 3. Подготовиться к возможной : собрать документы, лекарства, продукты. 3. Пройти перед выходом из зоны загрязнения. Пройти
- «Средства защиты» Выбери средства защиты от радиации (отметь галочкой): Противогаз Обычный медицинский халат Свинцовый фартук • Респиратор Защитные очки Костюм химической защиты 1 Дозиметр • Перчатки
- «Ситуационные задачи» Прочитай ситуации и напиши правильные действия: По телевизору объявили об аварии на АЭС в твоем городе. Твои действия в первые часы: На улице ты увидел знак радиационной опасности на заброшенном здании. Как поступить: После посещения зоны с радиационным загрязнением нужно предотвратить опасность для семьи. Что сделать в первую очередь:
- «Радиационная безопасность» Напиши, что означают эти символы радиационной опасности: (Знак радиационной опасности — черный трилистник на желтом фоне) • Что означает: традиационная опасноси и снижа • Где размещается: Адабелях помешаннохасисточь ред. (Знак «Не входить! Радиационная опасность») • Что означает: запрет схода Высокая Рад опaa • Где размещается: вместо Евысокили
- ЯДЕРНЫЕ ОБЪЕКТЫ И ИХ ОПАСНОСТИ • «Виды ядерных объектов» Заполни таблицу, указав назначение объектов и связанные с ними опасности: Ядерный объект Атомная электростанция (АЭС) Хранилище радиоактивных отходов Научно-исследовательский реактор Предприятие ядерного топливного цикла Назначение Выроб. энергий традном запрез пратение отходов утенка радиоу облучение. Основные опасности +
- «Сравнительная таблица» Вид воздействия Естественное (природное) Техногенное (от деятельности говска) Ведицинское (при обследовании) Источники радиации Последствия Меры защиты для здоровья
- «Берно/Неверно» мисть верные утверждения: Три радиационной аварии нужно немедленно эвакуироваться самостоятельно Лодная профилактика защищает от всех видов радиации При объявлении эвакуации нужно собрать документы и лекарства Дети более устойчивы к радиации, чем взрослые После пребывания в зоне загрязнения нужно принять душ Радиацию нельзя увидеть или почувствовать
- Составь 3 основных правила поведения при радиационной аварии: І немедленно украсться в белок. 3. умыватся
- На подоконнике стоят три миски со сливами: белая, красная и синяя. Слева от синей миски находятся 24 сливы, справа от белой миски — 20 слив. Всего в мисках 33 сливы. Сколько слив в красной миске?
- Найдите неизвестное значение х из равенства -1,8-3 (0,2x + 3) = 3x.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) МГИМО создало телевизионную программу «Умницы и умники». 2) Эту передачу с интересом смотрят как дети, а также взрослые. 3) Победив в олимпиаде «Умники и умницы», можно стать студентом МГИМО. 4) Участвовать в олимпиаде «Умницы и умники» могут школьники, планирующие поступать в МГИМО.
- Выполните синтаксический анализ предложения 7.
- Среди предложений 10-12 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- , и -].
- Определите вид односоставного предложения 10. Запишите ответ.
- Составьте предложение с любым словосочетанием, которое состоит из имени существительного и имени прилагательного. Запишите это предложение.
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Докажите, что все слова записаны правильно. Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них — имена прилагательные? Как вы это определили? Выделите корень в однокоренных словах.
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны — в..рон..е гн..здо, варен..е м..лины — м..линовое варен..е, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря — м..рской бере... м..тро в М..скве — м..сковское м.тро.
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком переплёте. Четыре седьмых книг на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком переплёте 1 штук. Сколько всего книг на полке?
- Напишите письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два вопроса. Пишите ответ по правилам оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: John@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Free time ...At the weekend I usually play football with my friends. I also like reading books about animals. What do you usually do at the weekend? What books do you like reading? Write back soon. Best wishes, John Начните со слов: Hello John,
- плиту, равна 1500 Н. 2. При погружении латунной детали в нефть на нее действует выталкивающая сила 2 Н, а ее вес стал равным 21,5 Н. Вычислить его вес в воздухе.
- Choose the right option. We bought a new car ___ the 1-st of May.
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Определите, на каком рисунке правильно показано строение земной коры в точке, обозначенной на карте буквой А.
- В1. При движении на велосипеде по горизонтальной дороге со скоростью 9 км/ч развивается мощность 30 Вт. Найдите движущую силу.
- 15. Найди периметр прямоугольника, у которого одна сторона равна 19 см, а площадь равна 95 см2. В поле ответа запиши только число.
- 17. Из города одновременно выехали два автомобиля, скорости которых равны 75 км/ч и 63 км/ч. За сколько часов они удалятся друг от друга на 828 км? Найдите все возможные варианты.
- 16. После того как 1/9 заготовленного на зиму сена было израсходовано на кормление животных, осталось 36 т. Сколько тонн сена было заготовлено на зиму?
- 15. Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- 14. В магазине продаётся мёд разного вида в разных банках и по различной цене. Нужно купить 2 кг мёда одного вида. Во сколько рублей обойдётся самая дешёвая покупка? Мёд Масса мёда в банке Цена банки Горный 250 г 210 руб. Липовый 400 г 370 руб. Гречишный 200 г 150 руб. Луговой 500 г 400 руб.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.