База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Вычислите: 5,7-7,2:0,6.
- 1) Вычислите: (\(\frac{5}{7}\) - \(\frac{3}{35}\)) : \(\frac{7}{44}\)
- Вычислите: -24+72:4.
- В прямоугольном треугольнике АВС ∠C=90° и ∠A=30°, проведена медиана СМ и биссектриса М ДСМА. Найдите MD, если ВС=23см.
- Что из перечисленного стало причиной невозможности для сына крестьянина стать воином в Древней Индии?
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- На координатной прямой отмечены числа а, b и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: -a+x>0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа.
- Решите уравнение х² -х - 42 = 0.
- Найдите значение выражения 7,8-2,5+5, 6.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Луна застывшая над горою лила мягкий свет. 2) Пыхтящий паровозик поднимался по извивающемуся серпантином склону. 3) У дубов длинный стержневой корень глубоко уходящий в землю. 4) Усыпанная листьями аллея навевала тихую грусть.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыкант покорил нас так(же) своей артистичностью. 2) Судят о человеке (по)тому, что он делает. 3) Следствие было возобновлено (в)виду того, что появились новые улики. 4) Ребята сделали уроки, (за) тем пошли на тренировку.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Мы работали над проектом (в)течени.. года. 2) Что вы думаете (на)счёт продолжения совместной работы? 3) Мальчик говорил быстро, (не)смотря в глаза друзьям. 4) Нужно было только с..гласно кивнуть в ответ.
- В 15-м предложении найди слово, состав которого соответствуетсхеме:
- Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Как аукнется, так и откликнется.
- Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ.
- 7. Даны числа: -6/7, -15/7, -13/7, 6/7 и -8/7. Три из них отмечены на точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. Ответ: А Б В
- Пароход движется по реке. Пассажир заметил, что, двигаясь по течению, пароход преодолел 5 км за 30 минут. Также он заметил, что мимо плывущего по воде листочка пароход проплыл за 20 секунд. Чему равна скорость течения реки, если длина парохода 50 м? Ответ выразите в км/ч.
- Толе стало интересно, чему примерно равен объём картофелины среднего размера. Он попросил у учителя физики 10 цилиндров объёмом 50 мл каждый и положил их в кастрюлю, после чего налил туда воду почти доверху. Затем Толя вынул из кастрюли все цилиндры и начал класть в неё картофелины. Оказалось, что после погружения четырёх картофелин уровень воды в кастрюле вернулся к уровню, который был до вынимания цилиндров. Оцените объём одной картофелины, считая, что все они были примерно одинаковыми.
- Человек, сильно раскачавшись на качелях, в момент наибольшего отклонения качелей от вертикали может испытать непривычное ощущение лёгкости. Как называется сила, действующая со стороны человека на сиденье качелей, уменьшающаяся в этом случае? Дайте определение этой силы.
- Температура тела здорового человека равна +36,6 °С — такую температуру называют нормальной. На рисунке изображены три термометра. Чему равна цена деления того термометра, который подойдет для измерения температуры тела, и точность которого будет наибольшей?
- Постройте график функции и исследуйте ее: а) у = \sqrt[3]{-2x} (22 балла); 6) у = x^6 (22 балла).
- Найти градусную меру угла x на рисунке 22.
- Найти градусную меру угла x на рисунке 21.
- 5. 7 64 4.
- 4. 43 4 44 4.
- 3. 4,59 4,5.
- 2. 2 9 1.
- 1. 123 478 123 487.
- 14. Где в домашних условиях можно вырастить вешенку на пнях?
- 13. Какая влажность воздуха необходима для роста плодовых тел грибов?
- 12. Какой этап необходим при подготовке субстрата для вешенки, чтобы убить вредителей?
- 11. Почему грибницу для посадки выращивают в стерильных условиях?
- 10. Что происходит с качеством лечебных грибов (шиитаке) при их быстром искусственном выращивании?
- 9. Сколько урожаев шампиньонов можно получить в год в оборудованном помещении?
- 8. Как называется посадочный материал для выращивания грибов?
- 7. Какой субстрат чаще всего используют для выращивания вешенки?
- 6. Почему белые грибы не выращивают в промышленных теплицах так же, как шампиньоны?
- 5. Что используется в качестве основы для компоста при выращивании шампиньонов?
- 4. К какой экологической группе по способу питания относятся выращиваемые человеком грибы (шампиньоны, вешенки)?
- 3. На каком субстрате обычно выращивают гриб шиитаке в промышленных условиях?
- 2. Какое условие освещенности необходимо для выращивания шампиньонов?
- 1. Какой гриб чаще всего выращивают в промышленных масштабах в России и мире?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A (1 7/9).
- Найдите корень уравнения 11-5x=2(3-4x)-16.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с рисом и фруктовое желе на десерт. Второй набор: гречка с овощами и вафли на десерт. В этом самолёте летят Анна и Антон. Известно, что у Анны в наборе оказалась гречка, а у Антона в наборе были вафли. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Антона в наборе был рис. 2) В наборе у Анны были вафли. 3) У Анны в наборе оказалась курица. 4) В наборе у Антона оказались овощи.
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Казань - это не только древний город, а также место пересечения в IX-X веках торговы путей Европы и Азии. 2) Миллион туристов побывал летом в Казани. 3) ГАИ следило за порядком на дорогах Казани во время Всемирных игр. 4) Прогуливаясь по улицам Казани, обратите внимание на красоту старинных здани Ответ.
- Выполните синтаксический анализ предложения 5.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним. Ответ.
- Среди предложений 13-15 найдите предложение с обособленным обстоятельством, Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- ВПР. Русский язык. 8 класс. Вариант 1 Код 80140 Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Прялетаем над Гималаями. (2) Это (не) вероятное место. (3) Сплош.. лежат гране(н, нн)ые горы сверка...щие осл..пительной б.лизной. (4) (В)низу поблеск..ва..т река будто м..таллическая змейка. (5) Под нами пр..плывают то пусты (н, нн)ая каменистая местность то за..стрё(н, нн)ые вершины. (6) (Не) пр..ступная земля пор.жающая вообр..жение. (7)(Не) возможно п.. верить глядя на неё что тут проходил человек. (8)А он (не) сомне(н, нн)о проходил. (9) Вон у штурмана разлож.. (н, нн)а карта. (10) На ней все пики обознач.. (н, нн)ы реч..ки имеют названия. (11) Знач..т кто(то) сост..влял карту. (12) Высота оди (н, нн)адцать тысяч.. метров а вершины (не)далеко под крылом. (13)H.. следа н.. птиц.. н.. видно. (14) Лиш.. обл..ко подгоня..мое ветром зац..пилось за гору. (15)(3/с)десь пр..летая над горами рассматр..ва..ш.. (разно)цветные пер..ходы света. (16)На р..внин.. такого (не) найдёш.. (не)увид..ш... (17) Только высоко в горах или с сам..лёта можно люб..ват..ся (тёмно) в..шнёвой ..ранж..вой алой и (лимо(н, нн)о) ж..лтой окраской неба над землёй ух..дящей ко сну. (18) Знаменитый русский художник Николай Рерих долго живший в Гималаях передал эту ф..нт..стическую красоту в своих к..ртинах. (По В. Пескову)
- №4 Построить середину отрезка
- №3 Построить перпендикулярную прямую
- №2 Построить биссектрису угла
- №1 Построить угол, равный данному
- 2.1. Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. Каково значение данного процесса в жизни растения?
- 1.2. С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- Из приведённого списка выберите верные суждения о правилах поведения в химической лаборатории и обращения с химическими веществами. В ответе запишите цифры, под которыми они указаны
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной.
- Задача 6. При сжигании навески неизвестного углеводорода образовалось 20,16 л углекислого газа и 10,8 г паров воды. Плотность паров вещества по пропину равна 3. Определите молекулярную формулу углеводорода и его структуру, если известно, что его можно получить в результате реакции пропилена с другим веществом.
- Solve the crossword puzzle.
- 7. Найдите значение выражения 1 / 3
- Определите, с какой силой действует атмосфера на одну сторону листа бумаги формата А5 (148 х 210 мм). Атмосферное давление равняется 100 кПа.
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- 15. Рассмотрите картину и выполните задание. Какие суждения о данном изображении являются верными? Выберите два суждения из пяти предложенных. Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Битва, событие которой изображено на картине, закончилась победой русского войска. 2) В поединке, изображённом на картине, русский воин остался жив. 3) В битве, изображённой на данной картине, русское войско сражалось с немецкими рыцарями. 4) События, изображённые на картине, произошли в XIII в. 5) Русский воин изображён на картине слева от зрителя.
- 14. Укажите название города, который первым из русских городов подвергся нападению Батыя, обозначен на схеме цифрой «2».
- 13. Укажите год(ы), к которому (ым) относятся события обозначенные на схеме стрелками: 1) 1223 г.; 2) 1236-1238 гг.; 3) 1239-1242 гг.; 4) 1257-1259 гг.
- В треугольнике ABC угол B равен 120°, внешний угол при вершине C равен 150°, сторона BC равна 38. Из вершины A проведена высота AH. Найдите длину отрезка BH.
- 14. Разгадай кроссворд:
- 13. Распутай слова (переставь буквы, и ты получишь слова из произведения): сампыап Тозногри
- Эбери антонимы к словам: Молодой - Дягкий - шум ишина - лизкий - русливый -
- предели последовательность событий в соответствии с содержанием текста: Первый выстрел. Последний патрон. Оборона. Светящиеся точки. Нападение с тыла. Беспокойство Талькава. Спор.
- 12. Разгадай ребусы:
- 11. Тема произведения:
- 10. Чему учит произведение:
- 9. Запиши главную мысль произведения:
- 8. Подбери синонимы к словам: Быстрый - Огромный - Грусть -
- Перечисли главных героев:
- Словарь неизвестных слов: Ложе - постель. Люцерна — род однолетних и многолетних трав или полукустарников семейства Бобовые, объединяющий 103 вида. Загон - место на выгоне или пастбище, огороженное жердевой изгородью, куда загоняют домашний скот, чаще лошадей и коров, предназначенное для отдыха и дополнительной подкормки.
- Запиши годы жизни автора:
- Запиши ФИО автора полностью:
- Определи жанр произведения. Подчеркни верное слово: Повесть Рассказ Роман
- Используя метод электронного баланса, расставьте коэффициенты в уравнении реакции. Определите окислитель и восстановитель. 1. PbS + HNO3 → PbSO4 + NO + H2O 2. P + HNO3 → H3PO4 + NO2 + H2O 3. FeCl3 + H2S → HCl + S + FeCl2 4. Zn + HNO3. → Zn(NO3)2+NO + H2O 5. Zn + H2SO4 (конц.) → ZnSO4+H2S + H2O
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 4.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли?
- Рассмотрите изображения. Какое из них парсуна? Почему вы так решили?
- 3. Спросите у друга: - какое у него любимое занятие- - играет ли он в шахматы- - катается ли он на велосипеде- - читает ли он книги- - играет ли он на компьютере- - слушает ли он музыку- - ходит ли он в бассейн- - есть ли у него свободное время-
- Решите систему уравнений
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 3-го абзаца. Составьте и предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом з
- Покажи, какие цвета характерны для каждого вида колорита.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). My favourite meal is breakfast. From Monday to Friday I go to school early so 1 have a quick breakfast. I usually have cereals with A milk. Last weekend was special. On Saturday Mum cooked an English breakfast for B in our family. A typical English breakfast is eggs, bacon, sausages, tomatoes, mushrooms and baked beans (beans in tomato sauce). IC some toast when my parents brought some jam. We D tea and ate some biscuits. E I love very much. A 1) a few 2) a little 3) less B 1) everyone 2) everything 3) every C 1) was making 2) were making 3) making D 1) drink 2) drank 3) drinks E 1) who 2) what 3) that Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 21123
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Hippos are amazing creatures. Do you want to learn more about them? Their scientific name is Hippopotamus Amphibius. In Ancient Greek, it means «River Horse». Hippopotamus are mammals. Mammals breathe air, give birth to their babies, and have hair. The word «hippopotamus» is such a long word that many people give them a nickname. They are often called hippos. Hippos are the 3rd largest land mammal after the elephant and the rhino. Hippos usually stay in the mud and water during the day. They come out at night to eat grass or leaves. Hippos eat (graze) on land, they eat creeping grass. They prefer short grass that is found close to water as it's easier for them to digest. Hippos also eat fruit if available. Hippos sometimes eat meat, generally if grass is hard to find, meat is not their first choice. But hippos never eat fish. Hippos have big, heavy bodies and dark grey skin. They also have short legs. A hippo's main defense is its extremely strong mouth. Hippos cannot spend too much time out of the water. If they are out of water their skin gets burned and they suffer from lack of water. You can probably hold your breath for only a few seconds, but hippos can stay underwater for up to 30 minutes. Their eyes and nose are located on the top of their head. This allows them to breathe while their body is underwater. Hippos love the water, but they can't swim. They're too heavy. Instead, hippos float around, kicking off from the bottom of the river to move themselves. A. Hippos are... rhinos. 1) lighter than 2) heavier than 3) as heavy as B. Hippos usually eat... 1) during the day. 2) in the evening. 3) when it is very hot. C. Hippos can eat... 1) meat and fish. 2) meat and fruit. 3) fruit and fish. D. Hippos must spend a lot of time in water because... 1) they must find food in water. 2) they breathe under water. 3) water protects their skin. E. Hippos cannot swim well because... 1) they don't like water. 2) they are not light. 3) they cannot stay under water. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 22232
- ВПР. Английский язык. 6 класс. Вариант 1. Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1- Right), какие не соответствуют (2-False). Вы услышите текст дважды. A. Anna spent two weeks in the countryside. B. Their house was near a big, clean lake. C. Anna's dad caught a small fish while fishing. D. They didn't see any birds in the forest. E. Anna liked spending time without gadgets. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE 11221
- 21. Состоящие в браке Полина и Игорь решили заключить брачный договор. Какие отношения супругов, согласно семейному законодательству РФ, могут быть объектом регулирования брачного договора? Запишите цифры, под которыми они указаны
- 20. Установите соответствие между ситуациями и основаниями прекращения трудового договора в РФ: каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.