База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Поставьте знак ударения в следующих словах: Взяла, торты, звоним, аэропорты.
- В выделенном предложении найдите слово, в котором не совпадает количество букв и звуков, выпишите это слово. Объясните причину данного несовпадения.
- Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) — синтаксический разбор предложения.
- Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- We ... on the beach for several hours by the time she reads our letter.
- I always ... Christmas cards to my grandparents.
- B. Sophie ...
- A. Where did the music festival “Summer Beat” take place?
- В июле весы стоили 3000 рублей. В августе они подешевели на 18%, а в сентябре подешевели ещё на 15%. Сколько рублей стали стоить весы в октябре?
- базарахт Михаил Михайлович Пришвин (1873-1954) Пастовищим 11 дателем жизни заданиn B-14 натуралистом, Велико природа Пришвин. Главными писатель Михаил Михайло Чества ловека, были Tемами единство красота го путешествовал свои наблюдения родой записывал ним увлечением Пришвина был графия. Он почти иа рук. Сделанные иллюстрациями
- Каскадёр делает трюки, катаясь на скейтборде по специальной площадке. Высота трассы в точке А равна 3 м, а в точке С — 1 м. Определите скорость каскадёра в точках В и С. Начальная скорость каскадёра в точке А равна нулю. Трение не учитывайте.
- С какой начальной скоростью нужно бросить вниз мяч с высоты 80 см, чтобы после отскока от земли он подпрыгнул до высоты 1,3 м? Потери энергии не учитывайте.
- Мяч массой 2 кг брошен вертикально вниз с высоты 10 м с начальной скоростью 3 м/с. Сравните кинетическую энергию мяча на высоте 4 м и в момент падения. Сопротивление воздуха не учитывайте.
- Определите потенциальную энергию 50 м³ воды, поднятой плотиной на высоту 45 м.
- Что обладает большей потенциальной энергией: тело массой 2 кг, поднятое на высоту 5 м, или тело массой 10 кг, поднятое на высоту 1,5 м?
- Впишите в таблицу названия профессий.
- Сколько деталей в час делает второй рабочий?
- Задание 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Начали, квартал, поняла, столяр.
- Задание 4. Из третьего предложения текста выпишите слово со значением «большой участок земной поверхности». Подберите и запишите синоним к нему. Отет. Угосток-пр Пространство-территория
- Задание 3. Почему, по мнению автора текста, совы являются ночными охотниками? Ответ: днём спят, а ночью они охотятся и легко добычу их охотится и легко добычу.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слова и предложения: 1- фонетический анализ слова; 4- синтаксический анализ предложения. Войском ПАЛО[ФКАМ]
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 40 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Почему, в отличие от спиртового термометра, термопару можно использовать для измерения температуры жидкого азота (-196 °С)?
- Часть 1. Выбери один правильный ответ 1. Основное занятие восточных славян: 1) охота 2) торговля 3) земледелие 2. Название общины на Руси: 1) вервь 2) сход 3) вече 4) мир 4) ремесло 3. Два государственных центра восточных славян: 1) Чернигов, Полоцқ 2) Новгород, Киев 3) Любеч, Чернигов 4) Смоленск, Псков 4. Кто из древнерусских правителей провёл реформу налогообложения, введя уроки и погосты: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь 5. Создателем древнейшей дошедшей до нас летописи «Повести временных лет» считается: 1) Нестор 2) митрополит Илларион 3) Дионисий 3) Афанасий Никитин 6. Князь, погибший в результате восстания древлян: 1) Владимир Святой 2) Ярослав Мудрый 3) княгиня Ольга 4) князь Игорь 7. В 1097 г. собрался общерусский княжеский съезд. В каком городе он происходил? 1) в Киеве 2) в Новгороде 3) в Любече 4) в Ростове 8. Столицей Владимиро-Суздальского княжества был город: 1) Киев 2) Новгороде 3) Владимир 4) Москва 9. Назовите год основания Москвы князем Юрием Долгоруким. 1) 1047 г 2) 1147 г 3) 1478 г 10. В начале ХІІ в. в Новгороде установилась: 1) республика 2) монархия 3) власть аристократии 4) деспотия 11. Основная идея «Поучения детям» Владимира Мономаха: 1) создание идеального образа правителя земли Русской 2) укрепление Древнерусского государства 3) божественное происхождение самодержавной власти 4) наставления по воспитанию детей 12. К предпосылкам образования Древнерусского государства относится: 1) необходимость отпора внешним врагам 2) тесные экономические связи между славянскими племенами 3) принятие христианства 4) Великое переселение народов 13. Поместье это: 1) наследственное земельное владение 2) усадьба боярина 3) земельное владение, дававшееся за службу государю 4) личное имение царя Часть 2. 14. Установите соответствие между историческими терминами и их определениями. ТЕРМИН А) Баскак Б) Полюдье В) Ярлык Г) Вотчина ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) наследственное земельное владение 2) монгольский чиновник, собиравший дань на Руси 3) сбор дани в Древней Руси 4) грамота на княжение, которую получали русские князья в Золотой Орде 15. Установите соответствие между датой и событием Дата 1) 988 г. 2) 1147 г. 3) 1242 г. 4) 1380 г. 5) 1581 г. Событие А) Куликовская битва Б) битва на Чудском озере В) первое летописное упоминание о Москве Г) введение «заповедных лет» Д) крешение Руси
- Вика и Дима для описания внутреннего строения Пастушьей сумки приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- 11.3. Составьте описание плода Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 411.4. Каким способом распространяются семена Пастушьей сумки?
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 7. Переспроси, как показано в образце. 1. I was at the garage two days ago. 2. Lena was at the museum a month ago. 3. The children were at the circus last week. 4. The girls were in the country yesterday. 5. My big brother was at the zoo two weeks ago. 6. My parents were at the theatre last Sunday. 7. I was at the animal hospital two days ago.
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. 3. It was hot last Saturday. 4. You were at the post office last Monday. 5. We were at the sports centre last Wednesday. 6. They were sick last week. 7. He was at the station last Tuesday.
- 5. The children/at the theatre 6. Nina/at the museum 7. Alla and Alex/at the shop
- 5. Напиши, где были вчера ребята. 1. Rita/in the park. 2. Olga and Victor/at the zoo. 3. Igor/at home 4. Lida and Natasha/at the café
- 4. Вставь was или were и прочитай. 1. It Vicky's tenth birthday. 2. She in the garden. 3. Her friends in the garden too. 4. The day nice. 5. The trees green. 6. Her mother and father in the house. 7. We in the park. 8. I at home.
- 3. Напиши цифры словами. 1. 22nd - twenty-second 2. 20th 3. 33rd 4. 44th 5. 55 th 6. 88th 7. 99th 8. 61st
- 2. Перепиши слова, расставляя их по алфавиту. first, second, third, fourth, sixth, eighth, ninth, tenth, eleventh, hundredth
- Среди предложений 3-5 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [- \[О,О,О\] и \[\]]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 6 выпишите грамматическую основу.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Вертолётная глубже пещеры Кизеловской.
- 1) Глубина каких из указанных пещер меньше 100 м?
- 20. Итоги русско-турецкой войны 1768-1774 гг. подвел: 1) Кючук-Кайнарджийский договор 2) Сан-Стефанский договор; 3) Ясский договор 4) Георгиевский трактат
- 19. Екатерина ІІ пришла к власти: 1) по наследству после смерти своего отца 2) в результате дворцового переворота 3) в результате избрания на Земском соборе 4) по завещанию своего брата
- 18. В результате Северной войны Россия получила: 1) выход в Балтийское море 2) Новгородские земли 3) Смоленские земли 4) Финляндию
- 17. Комиссия, созванная Екатериной ІІ для составления нового свода законов, получила название: 1) Негласный комитет 2) Избранная рад 3) Уложенная комиссия 4) Конференция
- 16. Золотым веком русского дворянства называли царствование: 1) Петра І 2) Анны Иоанновны 3) Екатерины П 4) Екатерины І
- 15. В середине XVIII века Россия принимала участие в войне вошедшей в историю как: 1) Семилетняя 2) Северная 3) Отечественная 4) Крымская
- 14. Губернская реформа, согласно которой вместо 15 было создано 50 губерний и введена двухуровневая система административно-территориального устройства. Была проведена: 1) 1762 г. 2) 1764 г. 3) 1767 г. 4) 1775 г.
- 13. Русские войска взяли Берлин в ходе войны: 1) Семилетней 2) Северной 3) Ливонской 4) Русско-турецкой войны 1768-1774 гг.
- 12. Определите событие, которое произошло раньше других: 1) Крестьянская война под предводительством Е.И.Пугачева 2) Великое посольство, направленное Петром І в Западную Европу 3) Семилетняя война 4) Северная война
- 11. Московский университет был открыт по инициативе: 1) М. В. Ломоносова 2) А. Н. Радищева 3) Петра І 4) Н. И. Новикова
- 10. «Эпохой просвещенного абсолютизма» историки называют царствование: 1) Павла І 2) Елизаветы Петровны 3) Екатерины ІІ 4) Алексея Михайловича
- 9. В годы правления Екатерины ІІ произошло восстание под предводительством: 1) И. И. Болотникова 2) К. А. Булавина 3) Е. И. Пугачева 4) С. Т. Разина
- 8. Важнейший итог Полтавской битвы: 1) перелом в ходе войны в пользу России 2) распад Северного союза 3) потеря русскими войсками Нарвы 4) отказ Карла ХІІ от похода на Москву
- 7. Открытое в 1764 г. в Петербурге учебное заведение для девушек дворянского происхождения называлось: 1) Петербургский университет 2) Смольный институт3) Царскосельский лицей 4) Гатчинский колледж
- 6. Меркантилизм это: 1) политика, направленная на стимулирование производства отечественной продукции 2) политика, направленная на стимулирование ввоза в страну иностранных товаров 3) политика, направленная на строительство городов 4) введение высоких таможенных пошлин
- 5. Прочтите отрывок из указа Петра І и укажите, где произошло сражение, о котором идёт речь. «Сия у нас победа может первая назваться, понеже над регулярным войском никогда такой не бывало, к тому ж ещё гораздо меньшим числом будучи пред неприятелем, и поистине оная виною всех благополучных последований России, понеже тут первая проба солдатская была и людей, конечно, ободрила, и «матерью Полтавской баталии» названа как одобрением людей, так и временем». 1) при Гросс-Егерсдорфе 2) у деревни Лесной 3) при Цорндорфе 4) у острова Гренгам
- 4. Главная официальная цель Великого посольства 1697-1698 гг.: 1) укрепление связей с западными странами; 2) поиск союзников для борьбы с Швецией; 3) создание антитурецкого союза европейских государств; 4) заключение торговых соглашений со странами Западной Европы.
- 3. Период засилья иностранцев при дворе Анны Иоанновны называют: 1) «Годы бедствия» 2) «Хованщина» 3) «Бироновщина» 4) «Смутное время»
- 2. По указу о единонаследии: 1) дворянам поместья предоставлялись на условиях несения службы; 2) боярские вотчины не могли дробиться при наследовании; 3) дворянские поместья оказывались в более привилегированном положении, чем вотчины бояр; 4) поместья дворян приравнивались к боярским вотчинам
- 1. В период царствования Петра І появились: 1) земства 2) коллегии 3) приказы 4) министерства
- 3. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4).
- Найдите значение выражения 1 - 3 1/8 * 3/5.
- 1. С помощью чего можно концентрировать солнечные лучи? 2*. Почему для солнечных печей не используют большие линзы? 3. Кто разработал теорию лазера? 4. Какие лазеры получили распространение в промышленности? 5*□. Почему на современных производствах механическую обработку материалов стремятся заменить обработкой лазером? 6*. Почему процесс электронно-лучевой обработки ведут в вакууме? *ПОДУМАЙТЕ, можно ли построить такой оптический прибор, чтобы он направлял все солнечные лучи в одну сторону, как у лазера. Обоснуйте свой ответ.
- Найти начальную форму каждого из данных местоимений, определить его разряд. С ним, мимо нее, изо всех, под нами, ко мне, обо всех, со всякими, при каждом, об ином, без всякого, во всю, ко всему, каким-то, никому, о скольких, при некоторых, предо мной, изо всех сил, перед ним, со всем, со мной, ото всех, о себе, с нами, перед тобой, с ним, во всяком случае, перед кем, в них, от нее, в нем, с ними, во всех, со своей, за ним, на нас, на себя, от них, перед нами, во всем, к нам, перед собой, при тебе, на нем, во все, к тебе, под нами, с некоторых, в нескольких, под собой, про тебя, за мной, с тобой, надо мной, во всех, вокруг нас, возле нее, после него, к нам, против нас, во мне, с кем, со всеми, на тебя, обо всем, о чем, до нас, с кем, никаким, кое у кого, ни перед кем, впереди них, с каким-то, к себе, о чем, не по себе, о всяком, ни за кого, не к чему.
- Поставьте знак ударения в следующих словах.
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите слово со значением «состояния радости от приятных ощущений, переживаний, мыслей, событий». Подберите и запишите синоним к нему.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую LF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 59°, а угол KON равен 86°. Найдите угол OKN.
- Прямые m и n параллельны. Найдите /3, если /1 = 54°, /2 = 100°. Ответ дайте в градусах.
- На прямой AB взята точка M. Луч MD — биссектриса угла СМВ. Известно, что / DMC = 64°. Найдите угол СМА. Ответ дайте в градусах.
- Прямые m и n параллельны. Найдите /3, если /1 = 74°, /2 = 39°. Ответ дайте в градусах.
- определите протяженнись в километрах, Южной Америки по параллели 9° ю. ш, если известо, что в этих параллель пересекает западное побережье материка в точке с координатами 9° ю. ш. 79° з.g и воссрочное побережье матерпрое в точке с корочнатами joom 3,50з ш. Длину фруги в параллели gw..слить пивной 110ки заспишите решение закуска.
- г1 Код
- 187. Прочитайте. Определите, сколько здесь предложений В траве трещ..т кузнечики скрипт жук воркул дикие голуби стучат по деревьям дятлы пищет раб чики жужж.т золотая пчёлка по..т певчие дрозды трещ..т сойка. • Спишите, разделяя запись на предложения и вставляя пропущенные буквы в окончания глаголов. Укажите чисто глаголов, выделите окончания глаголов. Проверьте себя. • Назовите глаголы, которые передают звуки, издаваемые птицами и насекомыми.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения (6-с) (с-6)+c²-6 при с=-0,5.
- Какие из перечисленных профессий, согласно примерам, доступны для инвалидов с нарушениями опорно-двигательного аппарата? Выберите все НЕверные варианты.
- В каких единицах измеряют момент силы?
- Каковы моменты сил, действующих на рычаг №1? На рычаг №2?
- Момент силы равен
- На рисунке изображён рычаг, на концы которого действуют две силы и . На каком расстоянии от силы должна находиться точка опоры этого рычага, чтобы он находился в равновесии? Чему будут равны плечи этих сил?
- С помощью стержня длиной 1,5 м приподнимали шкаф весом 450 Н, который опирался на него так, что плечо этой силы было равно 0,5 м. Какой силой пришлось действовать на другой конец стержня?
- Как с помощью этого рычага-линейки с крючками для подвешивания груза (внизу) и удерживания его рукой (вверху) получить максимальный выигрыш в силе? Чему он будет равен?
- Груз весом Р = 100 Н надо уравновесить с помощью рычага силой F=20 Н. Какой выигрыш в силе необходимо получить? К короткому или длинному плечу следует приложить силу ?
- В каком случае рычаг находится в равновесии?
- На рисунке представлена схема рычага, на который действуют силы и Р. Каково плечо силы ?
- Рычаг это
- Какое из простых механизмов можно считать основанием, так как другие представляют собой их сочетания?
- устройства, действие которых основано на
- Решите систему уравнений
- В предложениях 5-6 найдите антоним к слову «разрешалось» и выпишите его.
- В предложениях 1-4 найдите слово со значением «быстро устремиться, броситься». Выпишите это слово.
- Определите, какой функционально-смысловой тип речи представлен в предложениях 1-4 текста. Запишите ответ.
- Какие факты, по мнению автора текста, свидетельствуют о том, что Исаак Левитан был вынужден ночевать в классах училища? Запишите ответ.
- Определите и запишите основную мысль текста.
- Велосипедист и пешеход одновременно начали движение из пункта А в пункт В. Когда велосипедист приехал в пункт В, пешеходу осталось пройти три пятых всего пути. Когда пешеход пришёл в пункт В, велосипедист уже ждал его там полчаса. Сколько минут ехал велосипедист из пункта А в пункт В?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 12 см. Найдите площадь данного круг При вычислениях округляйте число л до 3,14.
- В треугольнике \(ABC\) на его медиане \(BM\) отмечена точка \(K\) так, что \(BK:KM = 4:1\). Прямая \(AK\) пересекает сторону \(BC\) в точке \(P\). Найдите отношение площади треугольника \(ABK\) к площади четырёхугольника \(KPCM\).
- Окружности с центрами в точках \(I\) и \(J\) не имеют общих точек, и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении \(m:n\). Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как \(m:n\).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.