База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 21. Конкистадорами называли: 1) Португальских мореплавателей 2) Испанских завоевателей в Америке 3) Английских пиратов 4) Французских миссионеров
- 20. Основным следствием открытия Америки для коренного населения (индейцев) стало: 1) Развитие собственной промышленности и торговли 2) Получение независимости 3) Сохранение всех традиционных укладов жизни 4) Массовая гибель от болезней, оружия и принудительного труда
- 19. Какая из перечисленных стран была ведущей колониальной державой в XVI веке? 1) Англия 2) Голландия 3) Франция 4) Испания
- 18. Что из перечисленного относится к признакам абсолютной монархии, складывавшейся в России во второй половине XVII в.? 1) Регулярный созыв Земских соборов 2) Существование развитого местного самоуправления 3) Обязательное согласование всех указов с Боярской думой 4) Сосредоточение всей полноты власти в руках монарха
- 17. Кто из перечисленных был выдающимся иконописцем XVII в., автором «Спаса Нерукотворного» и стремился к «оживству» образов? 1) Дионисий 2) Феофан Грек 3) Андрей Рублёв 4) Симон Ушаков
- Почему на российский престол в описываемой ситуации была приглашена именно императрица, упомянутая в данном отрывке (вторая дочь брата Петра І)? Укажите одну причину.
- ✓ A=
- 10. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в Яв 1) Мальчик поблагодарил друга за(то), что друг не оставил его в беде. 2) Что(бы) нам прочесть об открытиях в области астрономии? 3) Все ребята работали быстро, я тоже) не отставал в этот раз. 4) Наши друзья поехали на море, мы с родителями так(же) отправились на юг. TOD0
- 9. Выпишите, раскрывая скобки, пр Яв HOTOG 1) Мы выбирали, что(бы) представить на конкурсе. 2) Каждый из нас испытывал то(же) чувство, что и Павел. 3) Люди устали, лошади то(же) нуждались в отдыхе. 4) Я сам пошёл наверх, что(бы) осмотреться.
- 8. Выпишите, раскрывая скобки, п Являют 1) Он спрятался за(то) дерево. 2) Нам передали, что(бы) мы не опаздывали. 3) Остальные тоже) захотели участвовать в олимпиаде. 4) Я поступлю так(же), как и ты.
- 7. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в Являе 1) Пётр работал над проектом долго, за(то) качественно. 2) Чтобы) ни произошло, не думай обо мне плохо. 3) Мы тоже) идём встречать бабушку на вокзал. 4) Библиотека работала так(же), как в прошлом году.
- Перерисуй таблицу в тетрадь и заполни её.
- Слушай и повторяй за диктором. A happy teddy with a yellow yoyo!
- История. 7 класс. Вариант 2. Рассмотрите изображение и ответьте на вопросы. Укажите название отмечаемого в мае государственного праздника Российской Федерации, непосредственно связанного с войной, которой посвящён данный скульптурный памятник. Почему память об этой войне должна навсегда сохраниться в сердцах граждан нашей страны? Ответ:
- 6. Музыка 12:20-13:00 Выбрать одно из произведений и рассказать, чем оно стало уникальным ( Кратко биографию композитора + новшества произведения)
- По территориальному признаку компьютерные сети делятся на:
- 1.44 Вычислите. a) 450:2 - 250 : 13
- 5. Незаряженное тело, сделанное из диэлектрика, внесено в электрическое поле отрицательного электрического заряда, а затем разделено на части, как показано на рисунке 2. Какими электрическими зарядами обладают части тела А и В после разделения?
- Укажите царя, имя которого пропущено в отрывке.
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Английская революция XVII в. Б) борьба с набегами войск крымского хана Девлет-Гирея В) создание Второго народного (земского) ополчения
- Выберите, по какому признаку вы определили объект под буквой Б?
- 5. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких - памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений
- Семиклассника Юру попросили определить объём одной монетки и выдали для этого 24 одинаковые монеты и мерный цилиндр. Для проведения опыта Юра налил в цилиндр воду до уровня 56 мл, а затем стал кидать туда монетки, отмечая уровень воды и соответствующее количество монеток. Опустив в стакан 5 монеток, Юра заметил, что уровень воды расположился между отметками в 58 и 59 миллилитров; при 9 монетках – между 60 и 61 мл, а при 24 монетках – между 66 и 67 мл. На основании полученных Юрой результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого из измерений определите объём монетки и оцените погрешность определения объёма монетки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения объёма монетки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить объём монетки с наибольшей точностью, найдите массу одной монетки и оцените её погрешность. Считайте, что плотность монетки равна 6,8 г/см³ точно.
- Вадим и Катя плыли по реке на байдарке. Когда они гребли, то проходили за полчаса вниз по течению 5 км, а когда уставали и не гребли – то течение сносило их за то же время на 2 км. С какой скоростью плыла бы байдарка, если бы ребята гребли во время всего путешествия по озеру?
- если положить в этот стакан с водой 20 одинаковых скрепок, то уровень воды поднимется на 0,2 см. Чему равен объём одной скрепки?
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения
- 1) Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Bek Конспект №24 Тема: Природа света. Законы отражения и преломления света Развитие взглядов на природу света Название Основополож- Что такое свет? пореши ник
- Как называется падеж, который использовался в древнерусском языке для выражения обращения?
- Задание 6. Историческое эссе\nНапишите эссе (120-150 слов) на тему: «Алексей Михайлович: реформатор или консерватор?»
- Задание 5. Сравнительный анализ\nСравните внутреннюю политику первых Романовых по параметрам:\n• Система управления\n• Социально-экономическая политика\n• Церковная политика\n• Военная реформа\n• Законодательная деятельность
- Задание 4. Проблемный вопрос\nПочему правление Алексея Михайловича называют «бунташным веком»? Приведите 3-4 аргумента.
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий\nРасположите события в хронологическом порядке:\n• Принятие Соборного уложения\n• Церковная реформа Никона\n• Медный бунт\n• Соляной бунт\n• Создание новых воинских частей
- Задание 2. Анализ внутренней политики\nИзучите основные направления внутренней политики и ответьте на вопросы:\n1. Какие цели преследовал Алексей Михайлович в своей политике?\n2. Как изменилась система управления государством?\n3. Каковы были результаты социально-экономических преобразований?
- 16 При восстановлении нитробензола массой 73,8 г получен анилин массой 48 г. Определите долю выхода
- 15 Составьте уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: Ацетилен - уксусный альдегид → уксусная кислота 2-хлоруксусная кислота - глицин
- 14 Для вещества, формула которого СН3—CH2—CH2—CH2-NH2, составьте структурные формулы двух изомеров и двух гомологов. Дайте названия всех веществ.
- 13 Нуклеиновая кислота - вещество отвечающее за: А) жизнедеятельность организма; Б) наследственные признаки организма; В) обмен веществ в организме; Г) защитную функцию в организме.
- 12 Нуклеотид аденин в РНК комплементарен нуклеотиду: А) гуанину Б) тимину В) цитозину Г) урацилу.
- 11 Мононуклеотиды связаны между собой ............. связями (название связей)
- 10 Белки обладают свойствами: А) Кислот Б) Оснований В) Амфотерных соединений.
- 9. Ученый, установивший наличие пептидных связей в молекуле белка: А) А. Данилевский Б) Н. Зинин В) К. Кирхгофф Г) Н. Клеман
- 8. Признак биуретовой реакции распознавания белков: А) Запах жженых перьев Б) Желтое окрашивание В) Фиолетовое окрашивание.
- 7. Из перечисленных веществ самым слабым основанием является: A) NH3 Б) СН3-NH2. B) C6H5-NH2. Г) С2Н5-NН2.
- 6. Закрученная в спираль полипептидная цепь образует структуру белка: А) Первичную Б) Вторичную В) Третичную Г) Четвертичную.
- 5. Вещество, не вступающее в реакцию с а аминопропионовой кислотой: А) Глицин Б) Гидроксид натрия В) Вода Г) Хлороводород.
- 4. Окраска лакмуса в растворе вещества, формула которого НООС-СH-CH2-COOH NH2 А) Красная Б) Синяя В) Фиолетовая
- 3. Число возможных структурных изомерных веществ состава C₂H₂N: А) 2 Б) 3) В) 4 Г) 5.
- 2. Название вещества, формула которого СН2 - CH - COOH : CH3 NH₂ А) 2-метилпропановая кислота Б) 2-амино-2-метилпропановая кислота В) а-Аминомасляная кислота Г) а - Аминопропионовая кислота.
- 1. Общая формула первичных аминов: А) R-NH2 Б) R1-NH-R2 B) R1-N-R2 T) CH-R-NO₂
- 6. Разложите на множители: 25a²- (a+2)²
- 5. Найдите значение выражения: (x-4)² + 6 (x-4) при х = 0,12
- 4. Раскрыть скобки: a) 4(2y + 5x)(2y - 5x) 6) (x³- a²)²
- 3. Решите уравнение: a) x² - 10² = 0 б)64-36у²-0 в) (4-y)²-y(y+3,5)=16
- 2. Разложите на множители: a) 9² - x² 6) а²-49 в) 0,81 - с² г) y² + 18y +81
- 1. Преобразуйте в многочлен: a) (a + 8)² б)(x-2)(x+2) г) (За - 6)( За + 6) в) (7y-2)² д) (x² + 5)(x² - 5)
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Тома. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Tom@friend.in To: Russian friend@mail.ru Subject: Summer holidays ...I am happy because my summer holidays will start soon. What about you? When do your summer holidays usually start? Do you often travel in summer? What did you do last summer? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian friend@mail.ru To: Tom@friend.in Subject: Summer holidays
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в воскресенье 21 июля 2024 г.
- 3. Решите уравнение: 4x² - 81 = 0.
- 2. Найдите значение выражения: 722-622.
- 1. Разложите на множители многочлен: 25x2 - 0,01y2.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)У всех народов дуб это дер..во почита..мос за многие редкие кач..ства. (2)Дуб конеч..но кр..сив. (3)В плотных дубравах он может быть стройным как сосна. (4)Дуб как известно д..лг..вечен. (5)В Москве в парке Коломенском р..стут дубы встр..чавшие войско Дмитрия Донского с Куликовской битвы. (6)В Абхазии можешь постоять под тысяч. летним дубом, пов..давш..м многое.4 (7)Самым старым деревом Европы сч..тают дуб р..стущий в Литве. (8)Ему полторы тысячи лет. (9)Это безусловно (не)частые долг..жители. (10)Однако триста лет возр..ст для дуба обычный. (11)Дуб (не)вероятно крепок прочен. (12)К..рабли нижние венц.. д..ревя(н, нн)ых п..строек меб..ль из..ска(н, нн)ый паркет всё сделано из дуба. (13)Задумав построить в Петербург.. Исаакиевский собор забили двадцать тысяч.. дубовых свай. (14) Дуб в воде пр..красно сохраня..т..ся ст..новит..ся ещ.. прочнее. (15)На Дону у села Щуч..е обнаруж..н дубовый ч..лн пр..лежавший в воде четыре тысячи лет. (16)Загл..ните в московский Ист..рический музей. (17)Вы увид..те как хорош.. сохр..нилась эта долбле(н, нн)ая лодка древнего человека.
- В отрывке указано кол-во кораб., которыми?
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 1 час 15 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 50 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- Какой тип развития характерен для европейского керчака, изображённого на рисунке? Обоснуйте свой ответ.
- Определите тип развития животных, приведённых в перечне. Запишите цифры, под которыми указаны животные, в соответствующую ячейку таблицы. Список животных: 1) лошадиная аскарида 2) северный олень 3) шмель луговой 4) сайгак 5) стрекоза большое коромысло 6) виноградная улитка Ответ в каждую ячейку запишите в виде последовательности цифр, в порядке их возрастания.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку \(A\left(4\frac{7}{8}\right)\)
- Найдите корень уравнения (9х-10)-(5x-2)=20.
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла.
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Запишите термин, о котором идёт речь. Избираемые населением на определённый срок коллегиальные представительные органы народной власти в СССР. Возникли как органы руководства стачками в период Первой российской революции. Ответ:
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) начало Кемалистской революции в Турции май 1919 г. 2) советско-японский военный конфликт на озере Хасан июль 1938г. 3) провозглашение России республикой сентябрь 1917г. (1 сентября) Ответ: 312
- 614. При свободном падении тело прошло в первую секунду 5 м, а в каждую следующую на 10 м больше. Найдите глубину шахты, если свободно падающее тело достигло её дна через 5 с после начала падения.
- Вентилятор делает 2400 оборотов в минуту. Сколько оборотов сделает этот же вентилятор за 8 секунд?
- Соедини традиционные уклады хозяйства и их изображения. Расскажи, о жизни этих людей.
- Составь определение: Культурный артефакт
- Разгадай шифр и узнай тему урока. Миьатнраляеа лратьуук
- Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами A-E. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. Lost Glasses One sunny afternoon, Jake, a 12-year-old boy, A______ soccer with his friends in the park when he discovered that his glasses were missing. He frantically searched the grass, retracing his steps and asking his friends if they B______ them. At the moment when he had almost lost hope, he noticed a glint of light C______ from under the bush where he had dived to save the goal. Overcome with excitement, he crawled over to it and, to his relief, pulled out his trusty glasses, slightly D______ but still undamaged. Laughing at the fact that he was on the verge of death, he put E______ on again, the world regained clarity, and joined his friends to celebrate his lucky find, making this day unforgettable for all who were involved in it. Измените слова, вынесенные справа от текста, на правильные грамматические формы, подходящие по смыслу к пропускам, обозначенным буквами A-E. Напишите получившиеся слова максимально разборчиво на соответствующих строках. My Friends Friendship is the most important aspect of a teenage life, _______ support, laughter and a sense of belonging times of rapid change. I remember the summer when two of my B______ ends, Mia and Jake, and I decided to go on a trip to a arby lake. Armed only with a worn-out backpack full of cks and our favorite music, we hit the road after school, ing behind the stress of exams and social drama. When C_______ on the grass and the sun was mtening the sky, we shared our dreams and fears, feeling in our little bubble of friendship. That day we swam ther, told jokes that made us roll on the ground laughing reated memories that D______ us ever.
- сие отрасли промышленности? Почему? 4. Определите география ожение городов, которые названы в тексте. 5. По рисунку 177 оли дый из изображённых природно-территориальных комплексов, по р 78 опишите виды хозяйственной деятельности. Школа географа-страноведа ыясните, под какую зерновую культуру отведены самые большие пле Украине. лан работы В статистическом сборнике «Россия и страны мира» откройте фай ОС и найдите таблицу 7.3 «Структура посевных площадей основных рновых и зернобобовых культур в 2014 г.». По данным таблицы постройте круговую диаграмму «Структура по пощадей Украины». Проанализируйте полученную диаграмму, сделайте вывод
- 177. Измените слова по образцу. Напишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте знак ударения. Весло - вёсла, гн...здо - ... , с...д-ло - ... , везу - вёз, н...су - ... , темно - тёмный, л...гко - ... , т...пло - ... , вес...ло - ... .
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Решите уравнение 19х+4-5x2 = 0.
- У графа семь вершин степени 4 и ещё шесть вершин степени 3. Других вершин в этом графе нет. Сколько рёбер в этом графе?
- В классе 22 учащихся. 8 из них после школы ходят в кружок по лепке, а 10 человек посещают изостудию. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 2 учащихся, которые не ходят в кружок по лепке и не посещают изостудию. 2) Каждый учащийся, который посещает изостудию, ходит в кружок по лейке. 3) Найдётся 10 учащихся, которые и посещают изостудию, и ходят в кружок по лепке. 4) Меньше 9 учащихся и ходят в кружок по лепке, и посещают изостудию.
- Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- На круговой диаграмме показано распределение населения Республики Адыгея по семи районам (2023). Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Смежные углы равны. 2) В любом тупоугольном треугольнике есть острый угол. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную данной. 4) Каждая биссектриса равнобедренного треугольника является его высотой.
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием ВС проведена медиана АМ. Найдите медиану АМ, если периметр треугольника АВС равен 40 см, а периметр треугольника АВМ равен 32 см.
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С проведена высота CD. Найдите величину угла А, если DB = 8, a BC=16.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 нарисован треугольник АВС. Найдите медиану АМ треугольника АВС.
- Растения имеют большое значение в жизни человека. Приведите три при семейства Бобовые, используемых человеком в пищу.
- Какие питательные вещества содержатся в семенах фасоли?
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих раст к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из в столбца. НАЗВАНИЯ РАСТЕНИЙ А) горох Б) донник В) глициния Г) соя Д) солодка Е) душистый горошек ВИДЫ ПРИМЕНЕНИЯ 1) декоративный 2) пищевой 3) лекарственный Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГДЕ
- Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Чина луговая. Какие из них дикорастущие, а какие культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы. Список растений: 1) клевер 2) акация 3) пижма 4) арахис 5) василёк 6) фасоль
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Чины луговой? 1) сухой односемянной 2) сочный односемянной 3) сухой многосемянной 4) сочный многосемянной
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.