База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Посмотри на картинки, прочитай предложения и впиши подходящий предлог.
- 14. Как на ВПР. Задание 14. Работа с таблицей
- Внеси ответы в специально предназначенные поля.
- Напишите письмо от лица мальчика или девочки, жившего(ей) на Руси во времена ига. Опишите: один обычный день и то, как иго влияет на вашу семью; новость о приближении ордынского отряда; слух о героическом поступке жителей соседнего города (см. подвиги Козельска, Рязани)
- Put the verbs in brackets into the Past Simple. 1 Linda and Paul watched (watch) a play at the theatre last week. 2 What (Kate/study) yesterday afternoon? 3 (you/tidy) your room yesterday? 4 I (not/enjoy) the film at all. It was really boring! 5 Sue (cook) spaghetti last night. 6 We (play) football in the park yesterday. 7 When (they/reach) Spain? 3 The Browns (travel) to Rome last year. There (be) a lot of snow last winter.
- Дополните предложения подходящими по смыслу уточняющими членами предложения. Запишите получившиеся предложения, расставляя знаки препинания. С какой интонацией произносятся уточняющие члены предложения? 1) Акварель, или ..., висела на стене. 2) Дисплей, то есть ..., внезапно погас. 3) Мне очень нравится заниматься спортом, особенно ... 4) Иллюстрация, иначе ..., была очень интересной. 5) Осенью деревья в лесу, в частности ..., стали золотисто-жёлтыми. 6) По прилёту птиц, в особенности ..., можно предсказать начало весны. 7) Языкознание, или ..., изучает родственные и неродственные языки.
- 2) В каком соревновании Дима участвовал после забега на 100 м?
- 1) В 13:30 Дима участвовал в спартакиаде. По какому виду спорта были эти соревнования?
- Самолёт летит со скоростью 486 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- В какой стихотворной строке содержится олицетворение?
- 4. На рисунке 175 изображён разрез предохранительного клапана. Рассчитайте, какой груз надо повесить на рычаг, чтобы пар через клапан не выходил. Давление в котле в 12 раз больше нормального атмосферного давления. Площадь клапана S = 3 см², вес клапана и вес рычага не учитывать. Плечи сил измерьте по рисунку. Куда нужно переместить груз, если давление пара в котле увеличится; уменьшится? Ответ обоснуйте. 5. На рисунке 176 изображён подъёмный кран. Рассчитайте, какой груз можно поднимать при помощи этого крана, если масса противовеса 1000 кг. Сделайте расчёт, пользуясь равенством моментов сил.
- 4. А) В предложениях 3-4 найдите слово с лексическим значением «спокойный, серьёзный, содержанный в движениях и речи, внушающий уважение своей рассудительностью». Б) Проанализируйте лексическое значение многозначного слова «чёрный» в предложении 2. Укажите предложение, в котором слово «чёрный» употребляется в другом значении. О У соседей живёт пушистый чёрный пёс, который любит спать на диване. О Наступил чёрный день, когда случилась эта беда. О Художник смешал синюю и коричневую краски, чтобы получить чёрный цвет. О В гараже стоял старый чёрный автомобиль, который давно не заводился. В) В предложениях 9-10 найдите синоним к слову "попробовать”. 5. Найдите и исправьте две ошибки в образовании форм(ы) слов(а). Запишите правильный вариант форм(ы) слов(а). • Едь в парк • Нет шестиста рублей • Пара носков • Двое ножниц
- 1.В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. 2.В треугольнике АВС проведена биссектриса AL, угол ALC равен 78°, угол АВС равен 52°. Найдите угол АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Укажите номера верных утверждений. 1) Если угол меньше 90°, то смежный с ним угол также меньше 90°. 2) Через любые три точки можно провести хотя бы одну прямую. 3) Для любых трёх прямых можно провести прямую, пересекающую каждую из этих трёх прямых. 4) Если два угла треугольника острые, то третий угол этого треугольника тупой.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1см х 1 см изображён треугольник ABC с вершинами в узлах сетки, см. рисунок. Найдите длину его медианы CM.
- Площадь параллелограмма ABCD равна 250. На его сторонах AB и CD взяты точки P и Q так, что площадь треугольника BPQ равна 50. Найдите, чему равно отношение AP: BP.
- В окружность радиуса 26 вписана трапеция, основания которой равны 20 и 48, причём центр окружности лежит вне трапеции. Найдите высоту этой трапеции.
- Определите удельную теплоёмкость металла, из которого изготовлен цилиндр, если его масса составляет 200 г. Ответ выразите в Дж/(кг.°С), округлив до целых.
- Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) употребления продуктов питания, поражённых болезнетворными 1 микроорганизмами (микробами, вирусами и бактериями), продуктов с истекшим сроком годности, продуктов с нарушенными условиями хранения, продуктов с некачественной тепловой обработкой, а также при несоблюдении правил личной и санитарной гигиены. 2) употребления продуктов, которые ядовиты по своей природе (это отравления грибами, ягодами и травами), или употребления продуктов, которые содержали различные химические токсины.
- На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- 18. В параллел
- 17. Найдите зн
- 16. В фирме та зову выехала одна того, что к нему пр
- 15. Из пункта А пункта В, он верну собственную скоро решение и ответ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Я шёл вдоль бесконечного забора постукивая палкой по тесинам. 2) Фруктовый сад давно одичавший зарос бурьяном. 3) Поднимающие свои головки цветы уцелели под сильным градом. 4) Телега громко скрипя подъехала к соседскому дому.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Что(бы) избежать брака, кузнец должен знать свойства металлов. 2) Офицер сделал замечание часовому за(то), что тот был невнимателен. 3) Я так(же), как и подруга, узнала этот странный голос. 4) Справа то(же) виднелись какие-то острова.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. трёх дней производилась погрузка угля 2) Он шёл по улице, (не)смотря на лица прохожих. 3) Самолёт не прилетел (в) виду непогоды. 4) (В)месте падения метеорита образовался кратер
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для животного?
- 2.1. В сосудах кровеносной системы кошки происходит процесс, при котором углекислый газ от мышечных клеток перемещается к лёгким. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- найди предложения с обособленными членами предложениями(дополнения,обстоятельств,определения),обособленные члены подчеркнуть
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Достижения послевоенной истории нашей
- В конце XX века под угрозой загрязнения озеро:
- Первый космический корабль назывался:
- Самая большая страна на территории бывшей
- your aunt (to watch) that movie yesterday?
- I (to say) anything wrong?
- People (not to like) the stranger.
- Denise (to share) her Birthday photos.
- We (to break) the rules.
- I (to make) a mistake.
- По каким событиям уходят уведомления в личный кабинет на ЕПГУ?
- Спишите. Поставьте глаголы в форму настоящего времени, расставьте недостающие знаки препинания. Продолжите текст на тему «Мой брат (сестра, папа, мама, сосед) до ухода в школу (на работу)». Определите лицо и число всех глаголов. Весеннее утро. Будильник (вздрагивать) (щёлкать) слегка и (начинать) звонить. За стенами (просыпаться) другие будильники. (Звать) будильники (торопить). Люди (сбрасывать) одеяла (потягиваться).
- Изготовили полую трубу с толщиной стенки 2 см. Найдите радиус трубы, если известно, что длина окружности полой части вдвое меньше длины окружности всей трубы.
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 14. Тип 13 № 9930 i Найдите значение выражения (39917 - 12998) : 9 - 59. 24. Запишите решение и ответ.
- x490 38
- x 978 383
- x291 736
- x627 345
- x250 13
- x635 454
- x284 766
- x339 978
- x 831 245
- 2 x 573 722 1146 1146 117
- 4. a) Divide into 'Continent' groups. Get a card with the name of the continent from your teacher. Present your continent to the class. Speak about: • where it is; • what it is like; • what animals live there; • what rules there are in some countries of the continent; • what festivals are celebrated there; • what connections it has with your country / language / with the English language.
- Write the words in the correct column.
- Каковы были последствия мусульманского завоевания Индии? Как оно повлияло на общественное устройство и управление страной?
- Назовите имена правителей, которые предприняли попытку создать в Индии единое государство. Кому это удалось?
- Почему варно-кастовое устройство индийского общества способствовало раздробленности страны?
- 7. Почему геологи пытаются пробурить земную кору именно на дне океана? Обоснуйте ответ.
- 6. Установите соответствие. ТЕРМИН А) Земная кора Б) Литосфера В) Ядро Г) Мантия ХАРАКТЕРИСТИКА 1) 2-200 км 2) 8-40 км 3) Температура +6000 °С 4) В переводе — «покрывало» Запишите в таблицу выбранные цифры под соответ- ствующими буквами. Ответ:
- 5. Осадочное происхождение имеет: 1) гранит 2) известняк 3) мрамор 4) асбест
- 4. Магматическое происхождение имеет: 1) мрамор 2) глина 3) торф 4) гранит
- 3. Больший объём нашей планеты занимает: 1) ядро 2) мантия 3) земная кора 4) литосфера
- 2. Автор теории образования планет из сгустков околосол- нечного газово-пылевого облака: 1) Отто Шмидт 2) Пьер Лаплас 3) Джеймс Джинс 4) Жорж Бюффон
- 1. По мнению учёных, возраст нашей планеты: ■ 1) 1 млрд лет 2) 4,5 млрд лет ■3) 10 млн лет 4) 10 млрд лет
- Выполни деление с остатком и сделай проверку. 9 973: 81 24 147: 95 16 578: 75 13 454 : 42 37 349 : 381 27 153 : 115
- ИССЛЕДУЙТЕ МОЯ ЛАБОРАТОРИЯ Определение остроты слуха Цель работы: определить остроту слуха. Материалы и оборудование: механические часы. Ход работы 1. Приставьте к уху механические часы и отодвигайте их от себя до тех пор, пока не перестанете слышать их тиканье. В момент исчезновения звука измерьте расстояние (в сантиметрах) между часами и ухом. 2. Теперь приближайте издалека часы к уху до появления едва заметного звука и измерьте соответствующее расстояние. 3. Повторите измерения обоих типов несколько раз. Результаты измерений запишите. 4. Вычислите среднее значение расстояния слышимости тиканья часов. Чем оно больше, тем выше слуховая чувствительность. 5. Сравните результаты ваших исследований слуховой чувствительности с результатами товарищей. 6. Сделайте выводы. ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЕ Докажите, что «орган слуха» и «слуховой анализатор» ЭТО ВАЖНО ЗНАТЬ Познакомьтесь разные поняти
- Кто из исторических персон были современниками:
- Выберите верные суждения о формах общественного прогресса.
- Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором полностью или частично расположена страна, где правила династия Цинь.
- 1. Укажите хронологические рамки существования государства Волжская Булгария. Как оно сформировалось? 2. Какие объекты вы бы хотели посетить в Булгарском государственном историко-архитектурном музее-заповеднике? 3. Подготовьте план ответа на ваш выбор: «Муромский городок» или «Биляр – крупнейший город Волжской Булгарии». 4. Назовите крупнейшие города Волжской Булгарии. Чем они славились?
- 1. Какую религию исповедовали булгары? 2. Что свидетельствует о существовании у булгар государства?
- 15. Подумайте и ответьте на один из вопросов: а) Какое произведение из курса 7-го класса вам понравилось больше всего и почему? б) На долю кого из персонажей прочитанных вами произведений выпало наибольшее количество испытаний? Свой ответ обоснуйте. Что помогло этому персонажу справиться с проблемами? в) Какой герой произведения из курса 7-го класса вам понравился больше всего и почему? При выполнении задания дайте связный ответ на вопрос в объеме 6-8 предложений.
- 14. Какие художественные приёмы использует автор в данном отрывке? Тонкий туман над стемневшей рекой Лёг серебристою нежной фатой
- 13. Определите размер лирического фрагмента: Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную.
- 12. Назовите автора стихотворения «Размышления у парадного подъезда».
- 11. Что сделал Данко, чтобы вывести людей из леса? («Старуха Изергиль» М. Горький)
- 10. В каком городе происходит действие в «Повести о Петре и Февронии Муромских»? 1) Муром 2) Киев 3) Новгород 4) во всех перечисленных
- 9. Кто написал стихотворение «Честная бедность»? 1) Д.Г. Байрон 2) Р. Бернс 3) Р. Гамзатов 4) Р.Д. Брэдбери
- 8. Что такое гипербола? 1) Преувеличение чего-либо 3) Красочное описание; 2) Переносное значение предмета 4) Саркастический смех.
- 7. Кто из великих писателей (поэтов) написал стихотворение в прозе «Русский язык»? 1) Г. Р. Державин 2) А. С. Пушкин 3) И.С. Тургенев 4) Н.В. Гоголь
- 6. Как звали лошадь в рассказе Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»? 1) Клара 2) Рыжуха 3) Гнедуха 4) Победа.
- 5. Кем был Карл Иванович в повести Л.Н. Толстого «Детство»? 1) Отцом главного героя 2) Поваром 3) Учителем 4) Проезжим гостем
- 4. Какое произведение принадлежит Л.Н.Андрееву? 1) «Кусака» 2) «Детство» 3) «Муму» 4) «Юшка»
- 3. Кто написал повесть «Станционный смотритель»? 1) Г.Р. Державин 2) А.К. Толстой 3) И.С. Тургенев 4) А.С.Пушкин
- 2. Какого героя в произведении «Тарас Бульба» не было? 1) Кошевой 2) Дуня 3) Остап 4) Кукубенко
- 1. Былина - это: 1) произведение устной поэзии о русских богатырях и народных героях 2) краткое изречение 3) рассказ об исторических деятелях
- Подземный паркинг рассчитан на 462 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 55, но меньше, чем 70. Сколько секторов на паркинге?
- Вычисли: (4,54 – 0,3) : 1,06.
- Put the verbs into the present simple or the present continuous. Bob....is washing.... (wash) his car at the moment. 1 My sister .................................................................. (eat) her dinner now. 2 I always ...................................................................... (do) my homework in the evening. 3 Mother usually .......................................................... (do) the housework at the weekend. 4 Khalid ......................................................................... (tidy) his room now. 5 They usually ............................................................... (go) on holiday in August. 6 Jane always ................................................................. (go) to bed early. 7 My dad usually .......................................................... (sleep) in the afternoon. 8 He ...............................................................................(write) an email at present.
- 2) (6543508 + 34592) : 9 – 700 900 ⋅ 70 : 100; 5) 81 650 204 - (54867 + 295 ⋅ 60) : 9 + 2 989 68
- На месте каких цифр должны стоять знаки препинания?
- 5. Найти неопределённый интеграл: a) ∫(3x⁵+x+4)dx б) ∫(16-x²)/(4-x) dx 6. Найти неопределённый интеграл способом подстановки: ∫cos(3x + 2)dx 7. Вычислить определённый интеграл: ∫₂⁶ dx/(3x) 8. Найти площадь фигуры, ограниченной линиями: f(x)=x²+5x+6, x=2, x=-1, y=0. 9. Решить уравнение: a) 3²ˣ-3ˣ-72=0; б) log₁/₂(3x-5)= -1 10. Найдите боковую поверхность конуса, в осевом сечении которого равносторонний треугольник со стороной 6 см.
- Автором какого из приведённых памятников культуры был Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.