База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Ул солдатларны кайда очрата?
- 1. Варюша кем белән яши?
- На рисунке 5.31 изображены графики функций, определённых на множестве всех чисел. Какие свойства каждой из функций можно выяснить с помощью её графика?
- 8640:27+(9200-800):4+507.372
- 4. Репетиция школьного оркестра продолжалась 1 ч 20 мин и закончилась в 15:00. Во сколько началась репетиция?
- 3. Олег хочет пообедать в кафе. Меню показано на ри. cyчке Олег выбрал солянку вареники и зеленый чай Он подал в кассу купюру 500 р. Сколько рублей сда че должен получить Олег? Запиши решение и ответ
- 206. Вычисли произведение и частное каждой пары чисел. 572 и 13 1 470 и 35
- 205. Вычисли. (600 084 – 597 623) · 5 =
- 204. Реши задачу. На кондитерской фабрике испекли 267 корзиночек, а эклеров в 3 раза меньше. Все пирожные разложили в коробки по 2 штуки в каждую. Сколько коробок понадобилось для всех пирожных?
- 203. Выполни деление. 356943 145025 253827
- 202. Сравни. 7 ц 600 кг 800 кг 9 ц 12 ц 6 т 2 т 200 ц 16 т 1 700 кг 1 т 300 кг 13 ц
- 48*2:6*4= 24*3:2:3= 16*6:(18:3)= 80:5*3:4= 90:2:15*19= 70:5*(51:17)= 65:13*14:2= 18*4:6*8= 60:15*14:2= 19*4:(52:26)=
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 65 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 7 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 14. Вычислите: 16 ( 9/16 (1/4 + 5/12) - 8/15 : 16/45 ) Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 9 ч, а другой убирает это же поле за 18 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- 12. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 190 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 25 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 190 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 160 см.
- 10. Пять девочек собирали орехи. Первая собрала 81, вторая — 34, третья — 17, четвертая — 23, а пятая — 75 орехов. Все орехи они поделили поровну. Сколько орехов получила каждая девочка?
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 7-5(7-2x) = 6x-4.
- В таблице под каждой буквой укажите номер соответствующей точки без пробелов, запя или других дополнительных символов.
- Задание. Где хранится история? Как люди сохраняют сведения о прошлом? Почему это важно?
- 507. Сочинение-миниатюра. 1. Выразительно прочитайте текст. Какова его основная мысль? Докажите, что выделенные слова употребляются в переносном значении. Городу, в котором мы живём, много нужно. Ему нужны широкие улицы – недаром их называют артериями города. Ему нужны парки, скверы, сады – их называют лёгкими города.
- Запиши выражение и вычисли его значение. 1) Во сколько раз частное чисел 96 и 4 больше, чем частное чисел 96 и 12? 2) На сколько частное чисел 90 и 6 больше, чем частное чисел 70 и 5?
- Отметь слова, в которых допущена ошибка. Исправь. a) свинцом б) расческа в) чёрточка г) малышём д) товарищем е) чорствый ж) горячего з) лучшего и) межой к) шов л) жолтый м) грачём
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Приведите уравнения химических реакций, с помощью кото можно осуществить следующие превращения: Mg → H₂ → HCl → MgCl2. ↓ Cu
- Дополните схемы реакций, расставьте, где необходимо, коэффициенты и укажите тип каждой реакции: S+ ... → SO2; ) Zn+ ... → ZnCl2 + ...; H2O→... + O2↑; Cu + O2→....
- Составьте формулы: а) сульфата кальция; б) угольной кислоты; в) хлорида алюминия; г) оксида фосфора (ІІІ).
- Назовите вещества: CaO, HNO3, K2SO4, Mg3(PO4)2. Укажите, к какому классу соединений относится каждое из них.
- Выпишите формулы оксидов из приведенного перечня веществ: Na₂O, H2SO4, SO2, Na3PO4, Ca(OH)2, ZnO, HCl.
- Соотнесите темы и иллюстрации.
- 4. Монету бросили 3 раза. Опишите словами событие, описанное перечислением элементарных исходов: a) A={OPP, POP, PPO};
- Analyze the image.
- В Кае были черты характера (излишняя самоуверенность, хвастливость), которые показывали, что зло может в нём поселиться. Герда была очень доброй, её переполняла любовь. ✔ Снежной королеве Кай очень понравился, поэтому она сделала так, чтобы осколки попали именно ему в глаз и сердце. 3) Почему всё живое стало казаться Каю безобразным, например, розы, а неживое, математически правильное — восхитительным? В сердце Кая не осталось места для чувств, он жил только разумом. Кай всегда увлекался математикой, поэтому ему нравилось всё точное, чёткое, ясное, прямое. Осколки не позволяли увидеть Каю истинную красоту. Он повзрослел и увидел всё таким, каким оно было на самом деле. 4) Почему Кай не смог вспомнить молитву, когда его похищала Снежная королева, а Герда смогла помолиться в саду Снежной королевы и ей на помощь пришли ангелы?
- Заполните пропуск в определении (запишите существительное в единственном числе, именительном падеже). (от греч. kyklos - круг, окружность) — объединение нескольких художественных произведений. Характерные черты: чаще всего в цикл бывают объединены произведения одного жанра; образующими цикл факторами могут стать общая тема, единый герой или общая система персонажей, один повествователь, общий хронотоп; - различают циклы авторские и циклы, составленные без участия автора. Выделить цикл может исследователь, редактор. Пример: А.Н. Толстой «Рассказы Ивана Сударева».
- Распределите объекты по порядку. Восстановите последовательность построения у = |2 - |1 - |×| методом геометрических преобразований.
- Прочитайте текст, озаглавьте его. Найдите в тексте глаголы, подчеркните их как члены предложения.
- Как называется изображение природы в литературном произведении?
- Как называется чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке?
- Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь (укажи не менее трёх)? Напиши об отрасли промышленности, которая наиболее развита в твоём регионе. Ответ:
- 10.2. Какими природными богатствами славится твой регион? Ответ:
- Запиши, как называется главный город твоего региона, район, в котором ты живёшь. Ответ:
- 10. 1. Запиши название региона: республики, или края, области, или автономной области, или автономного округа, или города федерального значения, в котором ты живёшь. Ответ:
- Сопоставьте события и иллюстрации.
- Вычисли. 900:300 270:90 560:80
- Заполни магические квадраты и сравни их.
- Стороны шестиугольника ABCDEK равны. Найди и выпиши названия шести разносторонних тре угольников и четырёх равнобедренных. Есть ли среди равнобедренных треугольников равносто ронние?
- 6. Что больше: 1) одна третья часть суток или 9 ч; 2) одна четвёртая часть года или 4 месяца?
- 5. В одну столовую привезли 40 банок огурцов по 5 кг в каждой, а в другую — 50 банок, по 3 кг в каждой. Объясни, что означают выражения: 5-40+3.50 5-40-3.50
- Часть 2 В1. Дать характеристику химическому элементу №6 по плану. В2. Вычислить массу соли, образующейся при взаимодействии 8 г кальция с фосфорной кислотой.
- При выполнении заданий А10-А11 выберите несколько правильных ответов. А10. Установите соответствие Неорганическое вещество Химическое соединение А. Соль 1. N25 Б. Кислотный оксид 2. СaCl2 В. Основный оксид 3. ZnO Г. Амфотерный оксид 4. Ва А11. Установите соответствие Химический элемент Количество энергетических уравней А. Фтор 1. Один Б. Сера 2. Два В. Водород 3. Три Г. Калий 4. Четыре
- В. это число энергетических уровней в атоме Г. это число протонов в ядре А2. В малом периоде находится: А. калий Б. золото В. йод Г. железо АЗ. В ряду На К→ Rb металлические свойства: А. уменьшаются Б. увеличиваются В. не изменяются Г. сначала увеличиваются, а затем уменьшаются А4. Заряд ядра и протонов число атома Mg равны соответственно: А. +12 и 24 Б. +3 и 24 В. +24 и 12 Г. +12 и 20 А5. Атом фосфора имеет следующее распределение электронов по энергетическим уровням: А. 1е, 8e, 5е Б. 2е, 6e, 5e B. 2e, 8e, 3е Г. 2е, 8е, 5е Аб. Сферическую форму имеют орбитали: А. - элекронов Б. d- элекронов В. р- элекронов Г. f- элекронов А7. Химический элемент, который имеет 13 электронов это: А. Азот Б. Кремний В. Алюминий В. Кислород А8. В подгруппе АІ находится химический элемент: А. Lĭ Б. Ве В. Zn А9. Заряд ядра атома рассчитал: А. Н. Бор Б. Э. Резерфорд В. Г. Мозли
- 210. Прочитайте. Помогаю, п..могаю Маме я в уборке, Я кв..ртиру п..дм..таю, Пр..тираю полки. Даже мама уд..вилась И за гол..ву схватилась: «Ты же весь в пыли, сынок!» Вот как здорово п..мог! А. Часов Чему удивилась мама? Как вы поняли смысл последне предложения? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите время глаголов. Подчеркните в предложении обращение. • Составьте текст на тему «Как я помогаю родителям дому».
- Сократите дробь 80ⁿ / 4²ⁿ⁻¹.5ⁿ⁻².
- Решите уравнение (x - 3)⁴ - 3(x - 3)² - 10 = 0.
- Решите систему уравнений {2x² + y² = 36, 8x² + 4y² = 36x.
- Решите уравнение x⁴ = (4x - 5)².
- Решите неравенство 81 - 18x + x² < √2(x-9).
- Решите систему уравнений {5x² - 11x = y, 5x - 11 = y.
- Решите уравнение х³ + 4x² = 9x + 36.
- Сколько существует различных путей из города А в город F, проходящих через город G?
- Соотнесите имена персидских царей с относящимися к ним историческими фактами.
- 8. Тип 16 № 1337 В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высо- той ВН и биссектрисой BD.
- 765. Диктант. Обозначьте спряжение глаголов. 1. Р..бота и муч..т, и корм..т, и уч..т. 2. Кто труд люб..т, долго спать (не)буд..т. 3. Человек от лени³ боле.. т, а от труда здорове..т. 4. Напиш..шь пером — не выруб..шь² т..пором. 5. Всякая р..бота мастера хвал..т. 6. Скоро сказка сказы- ва..тся, да не скоро дело дела..тся.
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны в..рон..е гн..здо, варен.. М..лины – м..линовое варен..е, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря м..рской бере.. м..тро в М..скве – м..сковское м..тро.
- 6. Напишите название структуры, обозначенной на рисунке цифрой 3. Ответ: Какую функцию она выполняет? Ответ:
- 5. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. Растения способны к фотосинтезу, поэтому по типу питания их относят к _______(А). Растения характеризуются __________(Б) ростом. С помощью корней растения всасывают из почвы воду и растворённые в ней __________(В) вещества. Список слов: 1) автотрофы 2) гетеротрофы 3) неограниченный 4) ограниченный 5) органические 6) минеральные
- Bread ________ (eat) every day.
- Analyze the image.
- 6 Mark _________
- 5 Denise _________
- 4 Gary _________
- 3 Tanya _________
- 2 Maria _________
- 1 John will have a big family.
- Вычисли. 574 - 139 = ?
- Вычисли. 328 + 246 = ?
- 9. Какое число пропущено: 1, 3, 9, □, 81
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, папа старше мамы на 7 лет. Можно ли решить задачу одним действием? Если да, покажи как. Какое данное в условии задачи при этом станет лишним?
- 7. 1 дм - 1 см = ? 1 дм² - 1 см² = ?
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- 5. 44:2⋅4 = ? 88:44⋅36 = ? 13⋅7-8⋅5 = ? 18⋅4+6⋅4 = ?
- 4. Зимой в городе было 36 открытых катков, а катков с искусственным льдом в 9 раз меньше. На сколько больше ... ?
- 3. В городе 156 школ, а детских садов на 30 меньше. Сколько всего ... ?
- 2. Вычисли и выполни проверку. 208 + 629 = ? 356 - 238 = ? 846 - 37 = ?
- 1. Объясни вычисления. 34 + 27 = 61 534 + 27 = 561 534 + 427 = 961 83 - 67 = 16 483 - 67 = 416 483 - 167 = 316
- Белоснежка решила обновить колпаки гномам. Она купила 2 рулона красной и зелёной ленты по одинаковой цене за метр. В одном рулоне было 25 метров красной ленты, а во втором — 20 метров зелёной ленты. Рулон с красной лентой был на 450 рублей дороже рулона с зелёной лентой.
- Впервые выявлен в 1898 году психологом Норманом Триплеттом. Он заметил, что во время велосипедных гонок Выбери ответ демонстрируют более высокие результаты не тогда, когд соревнуются с Выбери ответ, а когда участвуют в коллективных заездах. Чтоб проверить Выбери ответ , Триплетт провёл один из первых в истории социальной психологии лабораторный Выбери ответ, в котором детей просили как можно быстрее наматывать леску на катушку удочки. Результаты показали, что в присутствии соисполнителей дети справлялись с заданием быстрее, чем Выбери ответ.
- На что нельзя обратить взыскание в ходе процедуры банкротства физического лица?
- Осенью с яблонь сняли яблоки – жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 24 кг. Жёлтые яблоки составили семь девятых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- УПРАЖНЕНИЕ 36 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе. 2. На какую высоту подняли груз с помощью подвижного блока, если свободный конец верёвки был вытянут при этом на 3 м? 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе? 4*. Какой выигрыш в силе можно получить при подъёме груза по наклонной плоскости с углом наклона 30° к горизонту?
- Задача Через данную точку А окружности с центром О провести касательную к этой окружности.
- 18. Саша и Костя по очереди вычёркивают по одной цифре из числа 437215, пока не останется трёхзначное число. Саша начинает, и его задача — сделать это трёхзначное число как можно меньше. А Костя хочет, чтобы трёхзначное число было как можно больше. Может ли Саша получить число меньшее 366, как бы ни действовал Костя? Запишите решение и ответ.
- 17. В художественной школе организовали выставку детских рисунков, на которой было представлено 144 работы. При этом графические рисунки составляли 5/18 всех работ, рисунки акварелью — 3/4 остальных работ. Сколько рисунков акварелью было представлено на выставке?
- 16. Андрей хотел купить 4 двухлитровые бутылки газированной воды. Но в магазине вода была только в бутылках по пол-литра. Андрей решил купить столько же воды, но в бутылках по пол-литра. Сколько бутылок он должен купить?
- 15. Автомобиль проехал 2 км 826 м, а его колесо совершило 1200 оборотов. Найдите диаметр колеса. Число п принять равным 3,14.
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в субботу 2 ноября 2024 г.
- 1. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста? 2. Из двух пунктов находящихся на расстоянии 30 км, одновременно вышли два пешехода. Через сколько часов расстояние между ними изменится на 20 км, если скорости у них равны 6 км/ч и 4 км/ч соответственно? Найдите все возможные варианты.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.