База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 A: What are you doing now? B: a) I'm reading. b) I like reading.
- 1 A: What do you do in the evening? B: a) I visit my friends. b) I'm sleeping.
- Центральный угол АОВ на 30° больше вписанного угла, опирающегося на дугу АВ. Найти каждый из этих углов.
- Сколько заглавных букв русской азбуки обладают двумя осями симметрии? А Б В Г Д Е Ё Ж З И Й К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Ш Щ Ъ Ы Ь Э Ю Я
- В ящике стола лежит 7 синих и 4 чёрные ручки. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Среди любых 6 ручек обязательно найдётся 2 синих ручки. 2) Если достать 5 ручек, то все они могут оказаться одного цвета. 3) Среди любых 6 ручек обязательно будет хотя бы одна чёрная. 4) Среди любых 8 ручек обязательно найдётся 2 чёрных ручки.
- Найдите среднее арифметическое чисел 19, 28, 12, 17 и 24.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 7) (\frac{5}{12} + \frac{1}{8}) : \frac{3}{8}; 8) \frac{5}{12} + \frac{1}{8} : \frac{3}{8};
- Задумали число. Из него вычли 308 и получили число, которое в три раза меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- Найдите значение выражения: 1) 4,2 (12 – 12,9) – 15,6. (6 – 5,8); ✓2) 0,1092 : (-0,21) – 0,9 . (-0,2). (-3/5);
- 3. Дима Любознайкин во время экскурсии по Санкт-Петербургу сделал интересные фотографии. Подпиши эти фотографии.
- 2. Выбери нужное слово и запиши его. Нева это Летний Эрмитаж это Санкт-Петербург это Мариинский Слова для справок: музей, река, театр, сад, город.
- 1. Школьники из Москвы приехали на экскурсию в Санкт-Петербург. Они решили прокатиться на речном трамвайчике. По каким рекам Санкт-Петербурга они совершат путешествие? Подчеркни названия этих рек. Амур, Волга, Енисей Нева, Фонтанка, Мойка Москва, Неглинка, Яуза
- 5. Прочитай пословицы о Москве. Узнай у учителей, друзей, родителей, какие пословицы об этом городе знают они. Запиши эти пословицы. • Москва сердце России. • Москва всем городам мать. • Кто в Москве не бывал красоты не видал.
- 4. Знаешь ли ты достопримечательности Москвы? Московский Кремль, памятник Юрию Долгорукому, храм Христа Спасителя, Большой театр, Третьяковская галерея, Цирк на Цветном бульваре. Найди их на картинках и подпиши.
- 3. Напиши обобщающие слова. Тверская, Арбат, Солянка это Красная, Театральная, Пушкинская это Большой, Малый, «Современник», кукольный это Третьяковская галерея, Исторический, Изобразительных ис-кусств это
- На острове в пунктах, обозначенных на рисунке цифрами 1, 2 и 3, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Расположите эти пункты в порядке понижения в них атмосферного давления, начиная с пункта, в котором атмосферное давление было самым высоким. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- 1. Определи жанр произведения. Произведение М.М. Зощенко «Золотые слова» - 2. Запиши главных героев произведения.
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей надо заплатить за покупку, состоящую из четырёх теннисных ракеток и пяти теннисных мячей?
- Найди значение выражения (9 – y)² – y(y + 9), если y = \frac{4}{5}. Ответ запиши в виде десятичной дроби.
- Analyze the image.
- Как называется фонтанирующий источник горячей воды и пара в сейсмически активных районах?
- Б)Волк 3. Разрушители В) Палочка Коха Г) Дождевой червь Д) Черника Е) Синица С1. Какие процессы составляют обмен веществ, как они взаимосвязаны? С2. С чем связаны различия растений, животных, грибов? СЗ.Как передаются заразные болезни от одного человека к другому?
- Число 1892р0 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы р?
- Какое наибольшее количество кубиков поместится в эту коробку?
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника. 2) Проведи на рисунке прямую линию, которая разделит этот прямоугольник на два прямоугольника, так, чтобы площадь одного из них была равна 12 кв. см.
- Турнир по настольному теннису «Воля к победе» начался в 17:30 и продолжался 2 часа 45 минут. Сколько было времени, когда закончился турнир?
- №7. Укажите время с точностью до половины века, когда митрополит Иов возглавил Русскую Православную Церковь. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия. Время с точностью до половины века: Событие из истории зарубежных стран:
- В конце 2019 года оператор связи предложил абоненту перейти на новый тариф. Перейдёт ли абонент на новый тариф? В ответе запишите ежемесячную абонентскую плату по тарифу, который выберет абонент на 2020 год.
- Известно, что в 2018 году абонентская плата по тарифу «Стандартный» составляла 200 рублей. На сколько процентов выросла абонентская плата в 2019 году по сравнению с 2018 годом?
- Сколько месяцев в 2019 году абонент не превышал лимит ни по пакету минут, ни по пакету мобильного интернета?
- Сколько рублей потратил абонент на услуги связи в июне?
- Определите, какие месяцы соответствуют указанному в таблице трафику мобильного интернета. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите числа, соответствующие номерам месяцев, без пробелов, запятых и других дополнительных символов (например, для месяцев май, январь, ноябрь, август в ответе нужно записать число 51118). Мобильный интернет 1.5 ГБ 2 ГБ 3.75 ГБ І ГБ Номер месяна
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7. Переспроси. Образец: She is watching TV. – Is she watching TV? 1. They are playing the piano. 2. I am talking. 3. He is writing.
- 6. Напиши, что это не так. Образец: She is watching TV. – She isn't watching TV. 1. They are playing the piano.
- Длина лыжной трассы составляет \(\frac{108}{25}\) км. Коля прошел на лыжах \(\frac{5}{6}\) трассы и потратил на это \(\frac{2}{5}\) ч. Определите, с какой скоростью двигался Коля, если известно, что скорость была постоянной на всём пути. Ответ выразите в км/ч.
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника?
- Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В?
- meat?
- oranges?
- milk?
- tomatoes?
- butter?
- eggs?
- apples? Are there any apples? ....
- Ex 3. Put the words in the correct order to get a question (?). 1. choose/why/you/this/did/profession? 2. his/exam/did/last/he/pass/week? 3. the day before yesterday/did/you/how/feel? 4. did/he/break/his/how/leg? 5.yesterday/did/call/Jane/you?
- Ex. 2. Make the sentences negative (-) in Past Simple. 1. Helen played football. 2. I helped my mother. 3. My mother repaired the car. 4. We swam in the river. 5. Our parents watched TV.
- 1. Yesterday I ___________(walk) in the park. 2. Yesterday my Mum also___________ (go) to school. 3. Last month we___________ (help) in the garden. 4. Last year my father___________ (be) in Moscow. 5. Yesterday I ___________(do) my homework. 6. My friends___________ (read) a new book.
- Рассмотрите изображение клевера ползучего и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую особенность финансового рынка и проиллюстрируйте примером деятельность любого финансового посредника.
- 1. Заполните пропуск в таблице «Финансовые рынки». (Ответ должен быть дан в виде развёрнутого предложения или словосочетания.)
- 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 1. Как Вы понимаете смысл понятия «искусство»?
- Какой факт из условия задачи характеризует материальные ресурсы семьи? Какие экономические функции домохозяйства описаны в условии задачи? (Укажите любые две функции, кроме формирования и использования бюджета.)
- Установите соответствие между российскими литераторами XVIII века и их характеристиками.
- Какие из перечисленных ниже мер относятся к антитерроризму? Выберите несколько вариантов ответа.
- 3. Раскройте скобки и поставьте глагол в Present Simple. 1) We (to get) up early every day. 2) The lessons sometimes (to begin) at 10 o'clock. 3) I (to like) this music. 4) Sara (to live) in this street. 5) Paul often (to work) before 7 o'clock. 6) My dog always (to eat) meat. 7) Fred (to go) to work every day. 8) Our child (to watch) TV a lot. 9) Bob (to like) tennis. 10) Anna and Sue (to play) basketball.
- Каково значение листопада?
- Как у растений происходит выделение продуктов жизнедеятельности из организма?
- Где у растений могут накапливаться продукты обмена веществ?
- Что из перечисленного было причиной значительных завоеваний ассирийских царей? 1) состав ассирийской армии 2) осада Ниневии вражескими войсками 3) расположение Ассирии в верхнем течении реки Тигр Объясните, как выбранное Вами положение связано со значительными завоеваниями ассирийских царей.
- Выбранная тема: (укажите букву из перечня). Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме, Лаконичная речь, фараон, Библиотека глиняных книг, брахманы, суд Соломона, гунны Объясните смысл этого слова (словосочетания).
- 1. Урманда нәрсәләр үсә?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- № 8. Найди закономерность и вставь пропущенные числа. 38 5 7 3 84 9 47 67 8
- № 7. В каждом столбике раскрась «лишние» выражения. 54:7 = 25:3 = 58:8 = 38:5 = 46:6 = 26:6 = 17:3 = 37:5 = 39: 4 = 58:7 = 50:9 = 45:7 = 10:4 = 36:8= 21:6 =
- 1 31:4 = 2 52:6 = 3 47:7 = 4 68:9 = 5 33:6 = 6 27:4 = 7 23:5 = 8 22:3 = 9 25: 4 = 10 50:6= 11 59:8 = 12 35:4 = 13 23:3 = 14 42:8 = 15 67:9 = 16 75:9=
- № 6. Соедини значения выражений в порядке их нумерации.
- № 5. Заполни таблицу.
- Установите соответствие между названием химического вещества и областью его применения. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) серная кислота Б) хлорид калия В) алюминий Г) водород
- Нужно изготовить каркасную модель четырехугольной пирамиды заданного размера (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения y² - 16y + 64 - (y - 9) при y = -1/2
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б. в. А. По горизонтали указано время, а по вертикали - расстояние до пункта Б. 1) Найдите, во сколько часов автомобиль встретился с велосипедистом. 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- В треугольнике ABC стороны AB и BC равны, отрезок AH - высота. Угол BCA равен 32°. Найдите угол ВАН. Ответ дайте в градусах.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и CD.
- Отметьте на числовой прямой точку A(4 7/8)
- Найдите корень уравнения (9x - 10) - (5x - 2) = 20
- Алексей старше Павла, но младше Сергея. Юрий не старше Алексея. Укажите номера истинных утверждений. 1) Юрий и Сергей одного возраста. 2) Сергей самый старший из этих четырёх мальчиков. 3) Павел и Алексей одного возраста. 4) Сергей старше Павла
- Поезд проезжает 37 метров за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. 1) Каких товаров продано меньше всего? 2) Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- Найдите значение выражения 6 2/5 + 4 3/4
- classroom. s'appelle the dasket some milk in the stars. there are two cats on the solta A can't s Ex3 Ican swim, bu very well She Can spak French but she
- Напишите сочинение-рассуждение на тему «Каким может увидеть мир наблюдательный человек?».
- АВ диаметр окружности, ВС хорда. Градусная величина меньшей дуги СВ равна 74°. Найти величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км. Запишите решение задачи.
- E. What did they decide to do with the kitten?
- D. What was Cathy's parents' reaction when they found out everything?
- C. What did Cathy do on her way home?
- B. Who did Cathy found in the box?
- A. Why was Cathy upset? She was upset, because ...
- Сколько лет пошло на сооружение пирамиды Хеопса, согласно тексту? Из чего сделана пирамида, описанная в тексте?
- 585. Спиши¹ или перескажиизл. текст, в котором дано объяснение ещё одного выражения. Само выражение вынеси B заголовок. ... В древности неграмотные люди делали на дощечках зарубки для памяти. Взял человек что-то B долг. Для памяти сделал на до-щечке зарубки и расколол её пополам. Одну половину носит C собой, чтобы не забыть о долге. Вот И стали говорить зарубить на носу, что означает хорошо запомнить.
- 4. Объясните написание чтобы – что бы. Образец: Я спросил, (что) бы мне почитать. (Обозначение частицы БЫ указывает, что её можно опустить.) Я хочу, (что) бы ты дал мне почитать эту книгу. 1. (Что) бы узнать глубину реки, не нужно вычерпывать воду. (Посл.) 2. Ищи себе друзей таких, (что) б (не) было стыда от них. (Вост. посл.) 3. (Что) бы ни случилось, я (не) обр...щусь к нему за помощью. 4. (Что) бы закр...пи(т, ть) ся на новой те...ритории, Хабаров должен был строить сторожевые посты. (Леон.) 5. Па...сажиры бросились к окнам, (что) бы посмотреть на великую сибирскую реку. (Пауст.)
- 3. Объясните написание также – так же. Образец: Задача решалась (так) же (как?), (как) и предыдущая. (Обозначением ЖЕ указываем, что частицу можно опустить, союз (КАК), обычно сопровождающий наречие (так), обводим кружком.) Брат учится в институте, я (так) же ( и тоже) буду там учиться. 1. Организова...а экспедиц...я была примерно (так) же (), как и предыдущая. (Мал.) 2. В конце концов Лёне надоело ломать голову над этой загадкой, и он решил действовать (так) же 49 хитро, как и старики. (Пауст.) 3. И (так) же (_ ) трогателен, как всегда, был домик няни. (Пауст.) 4. Он очень быстро освоил три гитар- ных аккорда, а (так) же _) множество выразительных стихов. 5. Открывался этот ящич...к почти (так) же _) как и наш. 6. (Так) же (), как торговля хлебом и солью, соболи...ный промысел умножил добро Хабарова. 7. Власти напоминали ему о (не) обходимости (с, з) бора да...ных о мес...ных народах, а (так) же _) сост...вления карт рек и реч...нок. (Г.Леонтьева)
- 24,985 · 43,254 =
- 2473,24 · 0,258 =
- 0,243 · 4,32 =
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Kate is going to go shopping with her _______ on Saturday. 1) grandmother 2) friend 3) sister B. Liam invites Julie _______. 1) to buy a present for his sister 2) to watch a film 3) to go to the pizzeria C. Kate thinks that the film "A Bright Idea" is about _______. 1) an engineer 2) a student 3) India D. The film begins at _______. 1) 3.30 2) 4.30 3) 4.00 E. Kate asks Liam to call her on _______. 1) Sunday 2) Friday 3) Saturday Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.