База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Из первого предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «кто, чего нужно достигнуть». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Почему, согласно данному отрывку, Поднебесная страдала от непрекращающихся сражений и войн? На сколько округов, согласно данному отрывку, Шихуан разделил Поднебесную?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки А, В и С. Найдите градусную меру угла АВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (6/7).
- Решите уравнение: 16 – 7(5 – x) = 9.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- Как выражается через х длина стороны \(KL\) треугольника \(KLM\)?
- На первой электролампе написано, что она рассчитана на напряжение 110 В и потребляет при этом мощность 10 Вт, а на второй — что она рассчитана на напряжение 220 В и потребляет при этом такую же мощность 10 Вт. Две эти лампы соединили параллельно и включили в сеть с напряжением 110 В. 1) Определите сопротивление второй лампы. 2) Найдите при таком подключении отношение мощности, потребляемой первой лампой, к мощности, которую потребляет вторая лампа. 3) Какая из ламп при таком подключении горит ярче? Напишите полное решение этой задачи.
- Дополни высказывание.
- 12. Найдите значение выражения 762 7b : a²-9 a+3 при а = 5 b = 6. и
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8(7-х) = 20.
- На координатной прямой точками К. М. №, Ри О отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -3,41; -5.55 и -3,9. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки.
- Найдите значение выражения (6x+9+2х при х=-7.
- Рабочему и ученику нужно было изготовить 69 деталей. После того, как ученик проработал 3 ч, к выполнению задания подключился рабочий, и они вместе закончили работу за 2 ч. Каковы производительности труда рабочего и ученика, если рабочий за 3 ч делает столько же, сколько ученик за 4 ч?
- Камень бросают в глубокое ущелье. При этом в первую секунду он пролетает 14 метров, а в каждую следующую секунду на 10 метров больше, чем в предыдущую, до тех пор, пока не достигнет дна ущелья. Сколько метров пролетит камень за первые четыре секунды?
- За победу футбольная команда получает три очка, за ничью - одно очко и за поражение - ноль очков. В первом туре чемпионата по футболу было сыграно 8 матчей, в которых команды в сумме набрали 20 очков. Сколько в этом туре было сыграно матчей вничью? Запиши решение и ответ.
- На рисунке изображена лодка и её отражение в воде. На борту лодки написано название «Ветер». Напиши название лодки на отражении в воде.
- Choose the correct answer. You __________ be a member of the library before you can borrow books.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) сложный 2) простой Б. Жилкование 1) пальчатое 2) перистое 3) дуговое В. Листорасположение 1) мутовчатое 2) очерёдное 3) супротивное 4) прикорневая розетка Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Тюльпана лесного.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) семя 5) цветок 6) плод Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Last night I _______ (to listen) to some CDs.
- Задание 8 1. Бревно длиной 8 м 50 см разрезают на длинные и короткие заготовки длиной 1 м 20 см и 60 см соответственно. При этом длинных заготовок хотят получить не меньше трёх. Какое наибольшее число коротких заготовок может при этом получиться? 2.Стандартный прут арматуры имеет длину 11 м 70 см. Требуется разрезать его на длинные и короткие куски длиной 1 м 10 см и 70 см соответственно. При этом длинных кусков должно получиться не меньше шести. Какое наибольшее число коротких кусков может при атом получиться? 3. Масса восьми одинаковых ящиков с черносливом равна 100 кг. Масса пустого ящика равна 500 грамм. Чему равна масса чернослива в одном ящике? 4. Масса шести одинаковых ящиков с конфетами равна 183 кг. Масса пустого ящика равна 1 кг 500 грамм. Чему равна масса конфет в одном ящике? 5.Полный бидон с мёдом весит 24 кг, а этот же бидон, заполненный мёдом на три четверти, весит 18 кг 500 грамм. Сколько весит пустой бидон? 6.Запасов питьевой воды на корабле осталось для 25 человек экипажа в течение 54 дней. В этот момент на борт было поднято 20 человек, потерпевших кораблекрушение. Через сколько дней потребуется пополнить запасы питьевой воды в результате этого увеличения числа людей на корабле? (При решении задачи считай, что ежедневная норма потребления воды у всех людей одинакова.)
- 5376|168
- 5 ..... (you/have) a party on Sunday?
- 4 Alexandra ..... (shop) for souvenirs tomorrow.
- 3 Leo and Dina ..... (meet) Peter later.
- 2 What..... (Maksim and Anna/do) tonight?
- 1 Vera ..... (not/wear) her trainers tomorrow.
- Объясните, какие качества Правдина проявляются в данном фрагменте.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «необразованный, неграмотный человек, неуч».
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «В ночь на 25 октября 2010 г. на берега индонезийского архипелага Ментавэй в провинции Западная Суматра обрушилась волна высотой 15 м. Её вызвал мощный подземный толчок магнитудой 7,2 с эпицентром в 78 км к юго-западу от острова Южный Пагэй. Было полностью уничтожено не менее шести селений. Серьёзно пострадали ещё два десятка населённых пунктов». Как называется волна, о которой говорится в тексте?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает земная поверхность на этих параллелях 22 июня, начиная с параллели, которая получает наименьшее количество солнечного тепла. 1) 25° с. ш. 2) 5° с. ш. 3) 35° ю. ш. Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- В фирме такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- Что на перечисленного ниже относится к зрианакам демократического государства? 1) правоохранительная деятельность 2) реальное осуществление принципа разделения властей 3) проваводство общественных благ 4) ванмание налогов и иных обезательных пахтежий
- Прана человека и гражданина закреплены в конституции государства 2, но в реальНОЙ жизни не обеспечиваются. У власти находится одна партия, которая установила единую общеобязательную идеологию и ждёт оворимиримую борьбу с навиныоднем. Какой политический режим установался в государстие 27 Пиговите любыя два другия признана этого режима.
- Установите постветствие между признаками и формами провления каждой позиции, данной в первом столбов, падберите соответствующую возиции на второго столбня. ПРИЗНАКИ А) власть равны государства передается не нымдству 1) периодическое выдвижение келдидатов в постав Государства 1) бессрочная пожизненная адласть таким государства 1) передача верховной власти от отца и сыну Д) принцип выборности высших органся кавати
- Для обозначения сферы самопроваления свободных граждая и добровольно сформировавшихся ассоциаций и организаций, независимых от прямого вмешательства и произвольной регламентации со стороны государственной власти, невользуют терми 1) политический плюрализм 2) гражданское общество 3) суверенитет народа 4) частное прав
- Что из перечисленного ниже характеризует правовое государство? 1) взаимная ответственность государства и гражданива 2) наличие системы законодательства 3) контроль государства за деятельностью средств массовой информации 4) исключительное право на взимание налогов и сборов с населения
- Уетевовите соответствие между признаками и формами государственного (территориального) устройства: к каждой позиция, данной в первом столбам, подберите соответствующую полицию из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) административно-территоряванные образования не имеют собственного законодательства В) объединение субъектов, имеющих достаточно широкия полномочия в проведених внутренной ПОЛИТИКИ В) каличие двухпалетного парламента, где одва из палат представляет питересы входящих в постав субъектов Г) единая структура государства на всей территории страны Д) двухуровневый государственный аппарат 3.
- Какие из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании политической сферы общества? Рыночная конкуренция; производительность труда: тоталитарный режим: референдум: монополия. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? 1) механическая ткань 2) проводящая ткань 3) покровная ткань 4) запасающая ткань В ответе укажите номер правильного ответа.
- 180. Прочитайте. Почему весной нельзя поджигать старую траву? Вместе с травой сгорает плодородный слой земли. В пожаре гибнут пауки, лягушки, муравьи и птицы. Не убежать от огня тем, чьи дома находятся в траве. 3 Давайте не будем бездумно портить то, что природа создавала миллионы лет! (Из журнала «Мурзилка») Определите тему и основную мысль текста. Докажите, что это текст-рассуждение. Выделите в тексте три части. • Запишите текст. Каждую часть записывайте с красной строки. Проверьте себя.
- Определите верные суждения о росте и развитии растений.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 1-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Сосульки незаметно заполнили край крыши. 2) Они оживают все сразу, начинают барабанить по железу. 3) Капли звенят не только по железу, но и по дереву, по кирпичам, по лужице. 4) Всё веселее и звонче становится музыка, доносящаяся из квартиры соседей. 5) В окно видно голубой квадратик чистого неба. Ответ.
- Найдите значение выражения \sqrt{4\sqrt{5}+9}-\sqrt{5}.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) На поляне распускались трогательные подснежники доверчиво встречая весну. 2) Хозяин гостеприимно улыбаясь распахнул двери в дом. 3) Наш заповедник обладающий редкой флорой и фауной является уникальным. 4) На припорошенных снегом деревьях весело гомонят городские воробьи.
- B#Liam invites kate. 11 to buy a present for his sister 2) to watch a film 3/ to go to the pizzeria
- Оксана и Сергей для описания внутреннего строения Осины обыкновенной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б В Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б.
- ешите уравнение (х+3)²=3x²+6x-7
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Чины луговой.
- Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Чина луговая. 1) серёжка 2) щиток 3) корзинка 4) кисть 5) головка 6) початок 7) зонтик Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- На рисунке изображены цветок Чины луговой и его отдельные элементы. Дайте описание цветка, используя приведённые ниже обозначения и термины.
- Витя выполнял в школе лабораторную работу, в ходе которой он построил график зависимости температуры вещества от количества переданной ему теплоты. Масса вещества составляет 60 г. Определите количество теплоты, затраченное на плавление этого вещества, если в начале опыта оно находилось в твёрдом состоянии.
- 708. Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суф-фиксы. Раскройте скобки. Образец. Объединить (сов. в.) — объединять (несов. в.). Шагнуть, толкать, мелькать, капнуть, кашлянуть, чихнуть, зевать, глотать, кивать. От(?)ехать, включить, вычерчивать, ра(с, сс)тупаться, прогуляться, выкрикнуть, во(с, сс)тавать.
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 15. В многоквартирном доме всего 385 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинаковое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 50, но меньше 70 квартир?
- Установите соответствие между географическими особенностями и материками, для которых они характерны: для этого к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Расположите химические элементы
- На рисунке изображена модель строения атома некоторого химического элемента. Запишите в поле ответа значение высшей степени окисления (Х) и величину заряда ядра атома данного химического элемента. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- Выберите два утверждения, в которых говорится об азоте как о простом веществе.
- Заполните анкету по тексту.
- Чем похожи и чем различаются уравнения каждой пары и их решения? x3 = 120 x: 3 = 120 x + 90 = 160 x-90 = 160 75.x=75 75+x=75
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 320 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовик— с постоянной скоростью 90 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- 15.3. Яна рассмотрела препарат листа мать-и-мачехи под микроскопом, на котором было указано: - увеличение окуляра - 10; - увеличение объектива - 40. Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- 15.2. Какую функцию выполняет эта деталь микроскопа при работе с ним?
- 15.1. Прежде чем приступать к работе с микроскопом, надо изучить его устройство. Как называется деталь микроскопа, обозначенная на рисунке буквой А?
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа. Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- Укажите верные утверждения.
- I _______ be able to come.
- Fill in the gaps with the correct word.
- Умножь, сначала сократив на число, которое является наибольшим общим делителем чисел 20 и 4. 3/4 * 20 = (3 * 20)/4 = ? (ответ - натуральное число).
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- 1) Сколько километров проехал велосипедист после встречи с автомобилем?
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (На)счёт в банке были перечислены денежные средства. 2) (В)течени.. всего года мы много занимались математикой. 3) (В)продолжени.. месяца проходили соревнования. 4) (В)роде Суворова не было выдающихся военачальников.
- Dad and Mum/watch TV/now
- Paco and Larry/play basketball/now
- Maya/paint a picture/now
- 2. Nanny Shine/drive a car/now
- 1. Larry/play soccer/now
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий). 1) Большой Курейский водопад, расположенный на плато Путорана, является самым крупным в России по мощности водостока. 2) Большинство сопок плато покрыто кустарниками. 3) К водопаду можно добраться как по реке Курейке, а также вертолётом. 4) Курейский водопад величествен и могучий.
- Дана четырёхугольная пирамида SABCD, в основании которой лежит квадрат ABCD со стороной AB=\(\sqrt{2}\). Ребро SB перпендикулярно плоскости основания. Точка K – середина ребра SB. Найдите косинус угла между прямыми AK и DC, если SB = \(2\sqrt{6}\).
- Найдите значение выражения -3. (-3,9) - 9,6.
- На рисунках представлены графики прямой пропорциональности. Для каждой функции найдите наибольшее и наименьшее значения на заданных промежутках.
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Чему равен модуль перемещения тела за 8 с от начала движения?
- 78. Вычислите величину угла АТК, изображённого на рисунке 12, если LATS = 72°, а угол RTK - прямой.
- 77. На рисунке 11 ∠ABC = 54°, а угол ABD - развёрнутый. Вычислите величину угла DBC.
- 76. Какие из данных углов острые, тупые, прямые, развёрнутый: ∠C= 47°, ∠E=90°, ∠F=137, ZQ = 92°, ∠T = 180°, ZK = 90°, ZO = 84°?
- 75. Укажите на рисунке 10 острые, тупые, прямые углы.
- 74. Начертите: 1) острый угол BCD; 2) развёрнутый угол ART; 3) прямой угол S; 4) тупой угол Н.
- 73. Начертите угол ADE и проведите лучи DC и DO между его сторонами. Запишите все образовавшиеся углы.
- 2) Сколько конфет съела Лена?
- 1) Сколько конфет съел Илья?
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найди вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не меньше 8.
- 6. Hast du Geschwister? Ich bin krank 1. Bist du oft krank? 2. Hast du Kopfschmerzen? 3. Was tut weh? 4. Ruft deine Mutter den Arzt an? 5. Was musst du machen, wenn du krank bist? 6. Was darfst du nicht machen, wenn du krank bist?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.