База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Анализ представленных программных кодов
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, равного 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 3√2.
- Найдите значение выражения √5 + √14-6√5.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 6» больше вероятности события «сумма выпавших очков равна 11»?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Найти: OH
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Укажите народное название, которое получил данный вид боевой техники в период Великой Отечественной войны. Почему важно проводить и участвовать в памятных мероприятиях, посвящённых Великой Отечественной войне?
- Даны числа: 2 2/7, 1 8/9, -2 8/9, -2 2/7 и -1 8/9. Три из них отмечены на координатной прямой точками P, Q и R. Установите соответствие между точками и их координатами.
- В ящике 20 левых и 20 правых перчаток. Сколько нужно достать перчаток, не глядя в ящик, чтобы среди вынутых перчаток нашлась хотя бы одна левая и хотя бы одна правая перчатка: а) наверняка (с вероятностью 1); б) с вероятностью не меньше чем 0,95?
- Решите уравнение: 2 sin² x + 9 sin x cos x + 4 cos² x = 0.
- Решите уравнение: 3 cos x + √3 sin x = 0.
- Решите уравнение: 8 cos² x - 10 cos x + 3 = 0.
- Решите уравнение: ctg² x + ctg x = 0.
- Решите уравнение: 2 cos x + √2 = 0.
- Решите уравнение: ctg x = -1.
- Решите уравнение: cos x = √3/2.
- Решите уравнение: sin x = 1.
- Известно, что sin α = 12/13 и 0 < α < π/2. Найдите значения оставшихся тригонометрических функций.
- Упростите выражение: sin(2π + α) / cos(-α).
- Упростите выражение: cos(α + β) - cos α cos β.
- Упростите выражение: 1 - sin²(t).
- Найдите значение выражения: cos 75° - cos 45°.
- Найдите значение выражения: cos²(π/8) - sin²(π/8).
- Найдите значение выражения: sin 47° cos 17° - cos 47° sin 17°.
- Найдите значение выражения: 6cos(-π) - 2sin(-π/6) - tg(π/3).
- Найдите значение выражения: sin(π/6) - cos(π/3).
- Выразите в градусной мере величину угла 11π/4.
- Выразите в радианной мере величину угла 324°.
- Запишите формулу, выражающую определение функции тангенс числа t.
- Запишите основное тригонометрическое тождество.
- Решите неравенство 81-18x+x^2<\sqrt{2}(x-9).
- Самые низкие риски характерны для ...
- Найдите в «Сборнике пословиц и поговорок» 10 пословиц и поговорок, в которых был бы глагол или глаголы во 2-м лице единственного числа. Запишите эти пословицы и поговорки. Выделите личные окончания глаголов. • Сможете ли вы объяснить смысл каждой выбранной вами пословицы и поговорки? В каких случаях их можно употребить в речи? • По какой пословице можно составить текст? Выберите такую пословицу или поговорку и составьте текст. Составьте слайд-резентацию по выбранной пословице. Можете подобрать или арисовать иллюстрацию.
- Территориальные воды России являются частью её государственной территории. В пределах своей исключительной экономической зоны Россия имеет суверенные права на разведку и использование водных биоресурсов и неживых ресурсов, ресурсов морского дна и его недр. Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внутренняя граница территориальных вод Б) внешняя граница исключительной экономической зоны Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Со многими странами Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу. Участок Государственной границы России с __________ проходит в акватории Каспийского моря. 1) КНДР 2) Казахстан 3) Норвегия 4) Абхазия Запишите номер выбранной страны.
- Внутри параллелограмма АВСD выбрали произвольную точку Е. Докажите, что площадь параллелограмма АВСD в два раза больше суммы площадей треугольников ВЕС и AED.
- 2. C помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Московского Кремля. Название, Описание (из чего сделана, кто построил), Какое событие в истории нашей страны с ней связано?, Какую функцию выполняет в наши дни?
- 1. Подпиши достопримечательности Московского Кремля.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Задумали задуманного
- 2) Вычислите: (3,7-5,2)⋅0,8.
- 1) Вычислите: \(\frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{7}{32}\)
- Вычислите: -31+32:4.
- 13. Растения по-разному относятся к свету, теплу и влаге, и это учитывается цветоводами при разведении различных растений. Опишите особенности растений агавы и фиалки, которые необходимо учитывать при их разведении в домашних условиях, используя для этого таблицу условных обозначений.
- 12. Какой вывод можно сделать по результату опыта? Обоснуйте свой ответ.
- 11. Что появилось над удалённой корой?
- 10. Какое явление исследовал Анатолий?
- 7.2. Приведите по три примера беспозвоночных животных, относящихся к указанным типам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и типами беспозвоночных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Пункты С и М соединены прямой дорогой. Светлана на автомобиле выехала из пункта С в пункт М, некоторое время провела в пункте М, а затем вернулась в пункт С. При выезде из пункта М произошёл затор. График показывает расстояние от автомобиля до пункта С в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время — в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч).
- 5. Найди массу пачки бумаги формата С4, если известно, что в пачке 800 листов, а масса бумаги площадью 1 м² равна 75 г. Ответ округли до сотых и запиши в килограммах.
- 4. Найди отношение большей стороны к меньшей для листа формата СЗ. Ответ округли до сотых.
- 3. Найди площадь листа формата С4. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата СЗ получится из одного листа формата С1?
- 1. Расположи номера в следующем порядке: сначала номер, соответствующий СО, затем С1, потом СЗ и С4. В ответе запиши последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- По плану определить свойства функции.
- К началу учебного года Аня купила 5 тетрадей в клеточку по цене 1 руб. 20 коп., 5 тетрадей в линейку по цене 1 руб.10 коп., 3 ручки по цене 2 руб. и 2 карандаша по цене 1 руб. 25 коп. У Ани с собой было 50 руб. Сколько она получит сдачи?
- В книге 200 страниц. Миша прочитал 4/5 всей книги. Сколько страниц он прочитал?
- Среди предложений 8-10 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [– ⊝, ⊝ и ⊝ ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 6. Запишите ответ.
- Из предложения 4 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) мы шли 2) наш путь 3) отряхнули снег 4) двинулись дальше
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Отметьте верные утверждения, характерные для рок-оперы как сценического жанра музыки.
- Complete with: box, can, carton, bottle, cup, tin, packet, jar. What other foods can you usually find in each container? 1 a ..... of cereal 2 a ..... of water 3 a .... of honey 4 a ..... of tea 5 a ..... of sardines 6 a ..... of crisps 7 a ..... of cola 8 a ..... of milk
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- 5. Найди массу пачки бумаги формата С4, если известно, что в пачке 800 листов, а масса бумаги площадью 1 м² равна 75 г. Ответ округли до сотых и запиши в килограммах.
- 4. Найди отношение большей стороны к меньшей для листа формата СЗ. Ответ округли до сотых.
- 3. Найди площадь листа формата С4. Ответ запиши в квадратных сантиметрах.
- 2. Сколько листов формата СЗ получится из одного листа формата С1?
- 1. Расположи номера в следующем порядке: сначала номер, соответствующий СО, затем С1, потом СЗ и С4. В ответе запиши последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов.
- 5) Ханның биләмәләре нәрсә исәбенә киңәя?
- 4) Казан ханлыгына нигез салучы кем була?
- 3) Казан ханлыгы кайсы территориядә барлыкка
- 2) 1445—1552 елларда ханлык белән ничә хан и
- 1) Казан ханлыгы тарихы кайсы елларга карый?
- 8. Что такое массовая культура? А) Культура, созданная отдельными группами людей. Б) Культура, основанная на традициях. В) Культура не для всех. Г) Общедоступная культура, носящая развлекательный характер, которая распространяется через средства массовой информации.
- 7. Что относится к элитарной культуре? А) Поп-музыка. Б) Телесериалы. В) Изящное искусство, классическая музыка, литература, а также авангардные направления в музыке, живописи или кинематографе. Г) Коммерческие рекламные ролики.
- 6. Что такое элитарная культура? А) Культура, доступная всем слоям населения. Б) Культура привилегированных групп общества, характеризующаяся принципиальной закрытостью, духовным аристократизмом и ценностно-смысловой самодостаточностью. В) Культура, ориентированная на коммерческий успех. Г) Культура, характеризующаяся высокой ценой, не всегда понятная обывателю, на которую имеют права только определенные свои населения.
- 5. Что такое сетевой фольклор? А) Народное творчество в сети Интернет. Б) Традиционный фольклор, записанный на электронные носители. В) Фольклор, изучаемый с помощью компьютерных технологий. Г) Фольклор, созданный профессиональными писателями в любой из социальной сети, который набрал определенное количество реакций.
- 4. Что характерно для фольклора на современном этапе? А) Его строгое территориальное ограничение. Б) Его полное исчезновение. В) Его монополизация государством. Г) Он перестал быть привязан к определенной местности или отдельному народу.
- 3. Укажите пример народной культуры. А) Современные компьютерные игры. Б) Голливудские блокбастеры. В) Сказки, пословицы, поговорки и пр. Г) Авангардная живопись.
- 2. Что такое народная культура? А) Культура, созданная профессиональными художниками. Б) Традиционная культура, включающая пласты эпох от глубокой древности до настоящего времени. В) Культура, распространенная в крупных городах. Г) Культура, ориентированная на узкий круг ценителей.
- 1. Какие бывают виды культуры? А) Народная, элитарная и массовая. Б) Древняя, средневековая, новая. В) Западная и восточная. Г) Высокая и низкая.
- 3. Какие варианты решения проблемы предлагает Хрущев?
- 2.B чем заключается претензия H. C. Хрущева к американскомуправительству?
- 1. Какие события связаны с этим документом?
- 3.4. Монотонность • Если р > 0: функция возрастает на всей области определения. • Если р 0: функция возрастает на всей области определения. • Если р < 0: функция убывает на всей области определения (кроме х = 0). Задание 6. Определите промежутки возрастания/убывания: • y = x³; • y = x-1; • y = √x; • y = x-
- 9.2. К какому классу относятся представленные в таблице рыбы?
- Представители какого класса позвоночных животных имеют самые маленькие яйцеклетки?
- 9.1. У какого животного, представленного в таблице, самая крупная яйцеклетка?
- Из двух домов А и В, расстояние между которыми равно 2 км, одновременно в одном направлении, в школу, отправились пешеход Петя и велосипедист Ваня. Через 0, 8 часа велосипедист Ваня опережал пешехода Петю на 10 км. Найди, какое расстояние будет между ними через 2 ч, если известно, что расстояние между ними все время увеличивалось.
- Задание 3. Работа с субъектами РФ Используя данные таблицы 2, определите общий прирост населения для каждого субъекта и укажите, за счёт чего происходит изменение численности – за счёт естественного или миграционного фактора. Таблица 2. Отдельные субъекты РФ, 2022 г. (тыс. чел.) Субъект РФ, Числ. (тыс.), Родившиеся, Умершие, Естеств. прирост, Миграц. прирост, Общий прирост Московская область, 8 524, 129,0, 101,8 Краснодарский край, 5 819, 55,4, 75,3 Республика Дагестан, 3 182, 46,2, 14,4 Свердловская область, 4 239, 43,3, 55,8 Кемеровская область, 2 573, 23,7, 40,1 Республика Тыва, 337, 7,6, 3,3 Миграционный прирост. Московская обл. +96,4; Краснодарский край +11,4; Р. Дагестан -18,7; Свердловская обл. +1,6; Кемеровская обл. -13,1; Р. Тыва -3,0
- • В каких федеральных округах миграционная убыль усиливает естественную убыль? Какие последствия это может иметь?
- • Назовите два федеральных округа с наибольшим миграционным приростом. Почему люди переезжают именно туда?
- • Какой единственный федеральный округ имеет естественный прирост населения? С чем это связано?
- Задание 2. Анализ данных На основе рассчитанных данных письменно ответьте на вопросы: • В каком федеральном округе наблюдается наибольшая естественная убыль населения? Объясните причины.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.