База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между названиями растений и видами применения этих растений к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) рябчик Б) лилия В) чеснок Г) алоэ Д) ландыш Е) лук
- A. Choose the TRUE sentence. 1) People have known bread for thousands of years. 2) People began to make bread a thousand years ago. 3) People do not use salt or sugar to make bread. B. People started to grow wheat and other grains ... 1) about one hundred thousand years ago. 2) about ten thousand years ago. 3) only one hundred years ago.
- Определи
- 9. Опишите значение Куликовской битвы для истории России
- 8. Перечислите три причины, по которым Русь была раздроблена на отдельные княжества.
- 7. Кто был последним правителем из династии Рюриковичей на московском престоле?
- 6. Назовите имя князя, который крестил Русь.
- 5. Какое событие завершило ордынское владычество на Руси? a) Невская битва.б) Куликовская битва.в) Стояние на Угре.г) Взятие Казани.
- 4. Кто из князей начал объединение русских земель вокруг Москвы в XIV веке? a) Иван Калита.б) Дмитрий Донской.в) Василий Ⅰ.г) Василий ІІ.
- 3. Какое сражение связано с именем Дмитрия Донского? a) Невская битва.б) Куликовская битва.в) Ледовое побоище.г) Стояние на Угре.
- 2. В каком году был основан город Москва? a) 862.6) 988.в) 1015.г) 1147.
- 1. Какой князь перенёс столицу Древнерусского государства в Киев? a) Рюрик.б) Олег.в) Игорь.г) Владимир.
- Вы получили электронное письмо от Вашей англоговорящей подруги по переписке Эмили. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Emily@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: School ...School is an important part of our lives. I like my school and classmates. What subjects do you enjoy the most? When do you prefer to do your homework? Do you think school prepares us well for the future? Напишите ей ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо и написать, что ждёте от неё ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Emily @friend.in Subject: School
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 59°, ∠2 = 38°. Ответ дайте в градусах.
- Задумали число. К этому числу прибавили шестую часть задуманного числа и получили 378. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: -6,9 - 1,8 - 2,5.
- 1) Вычислите: 3/5 * (3/5 + 9/20)
- Вычислите: 11-14-7.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- 6
- 5
- 4
- 3
- 2
- 1
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 1. Какие казачьи права и привилегии перечисляются в тексте документа? Сравните их с теми, которые указаны в тексте параграфа. 2. Как согласно документу происходило назначение гетмана? 3. Как вы думаете, почему гетманам было запрещено самостоятельно вступать в переговоры с турецким султаном и польским королём?
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Постройте график функции y = 4/x и, используя его, решите уравнение 4/x = 4x.
- Обратная пропорциональность задана формулой у = 5/x. Определите, принадлежит ли графику этой функции точка: a) A(-2; 2,5); б) В(10; 2); в) С(50; 0,01); г) D(-0,01; -500).
- Обратная пропорциональность задана формулой у = 80/x. Заполните таблицу.
- Россия имеет суверенные права на разведку и разработку природных ресурсов в пределах своего континентального шельфа. Установите соответствие между границами континентального шельфа России и цифрами, которыми они обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. А) внешняя Б) внутренняя
- ВПР. География. 8 класс. Вариант 1. Часть 1 Выберите из списка название страны, которое нужно вставить на место пропуска. Участок Государственной границы России и __________ проходит в Западном полушарии. 1) Польша 2) Казахстан 3) США 4) Норвегия Запишите номер выбранной страны.
- Что, согласно данному отрывку, надлежит сделать с русскими гостями, если они придут в Греческую землю без грамот? Как, согласно данному отрывку, греки считают необходимым поступить с русскими гостями, которые, не имея при себе грамоты от князя, окажут сопротивление?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- В таблицах а) представлено пошаговое решение задач на построение треугольника по трём элементам. Наполните пропуски в шагах решения, дополняя при необходимости рисунки. a) Построение треугольника по стороне и прилежащим к ней углам
- Решите уравнение: 4(14+4x)-3x = 6x.
- Решите уравнение: 7-3(5x-3)= -11x.
- Решите уравнение: 5(х-2,4)= 13x.
- Пресмыкающиеся — первые настоящие наземные животные, которые могут размножаться на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных.
- Рассмотрите изображённое на рисунке животное и опишите его, выполнив задания. Укажите тип симметрии животного. Укажите среду обитания животного.
- 8. Тип 4.2 № 5495 Какая структура развивается из стенки завязи при образовании плода?
- 7. Тип 4.1 № 5494 Рассмотрите изображение цветка и выполните задания. Покажите стрелками и подпишите на рисунке чашелистик, пыльник, завязь.
- 6. Тип 3 № 5493 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впи- шите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Размножение растений Жизнь на Земле существует благодаря размножению организмов. При ________ (А) размножении потомство имеет наследствен- ную информацию, сходную с родительской. Такое размножение происходит с помощью ________ (Б) или вегетативных органов. Поло- вое размножение сопровождается образованием ________ (В) и оплодотворением. Потомство, полученное при половом размножении, обладает более разнообразной наследственной информацией, чем каждый из родителей. Список слов: 1) спора 2) гамета 3) корень 4) бесполое 5) половое 6) вегетативное Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из приведённого стихотворения слово, которое означает «небольшое убогое жилище».
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- 1. Высота цилиндра равна 12/3 см, а диагональ осевого сечения образует с плоскостью основания угол 60°. Найдите объём цилиндра. 2. Образующая конуса равна 15 см, а его высота - 9 см. Найдите объём конуса. 3. Площади поверхностей двух шаров относятся как 9:25. Найдите отношение их объёмов. 4. В нижнем основании цилиндра проведена хорда, которая находится на расстоянии а от центра верхнего основания и стягивает дугу, градусная мера которой равна с, 0° < α < 180°. Отрезок, соединяющий центр верхнего основания с точкой окружности нижнего основания, образует с плоскостью нижнего основания угол ф. Найдите объём цилиндра. 5. Основанием пирамиды является прямоугольный треугольник с гипотенузой 30 см и катетом 18 см. Двугранные углы пирамиды при ребрах основания равны 30°. Найдите объём конуса, вписанного в данную пирамиду. 6. Две параллельные плоскости пересекают шар радиуса 37 см. Радиусы кругов, образовавшихся в сечении, равны 35 см и 12 см. Найдите объём шарового слоя, ограниченного этими кругами.
- 13 (36). Решите задачу. В двух коробках находится одинаковое количество конфет. После того, как из первой коробки взяли 14 конфет, а во вторую добавили 26, в первой коробке стало в 3 раза меньше конфет, чем в во второй. Сколько конфет было в каждой коробке первоначально?
- Choose the correct variant. _______ (she/do) any sports regularly?
- 1) Найдите сумму первых десяти членов арифметической прогрессии, если а₁ = 18,5; d = -2,5. 2) Найдите сумму первых двадцати членов последовательности, заданной формулой х = 4n + 5. 3) Найдите сумму двенадцати первых членов арифметической прогрессии (ат), если а₁= 6, a₁₁ = 46.
- 11. Доступ к файлу kassa.xls, находящемуся на сервере magazin.com, осуществляется по протоколу http. *
- 10. Доступ к файлу zveri.jpg, находящемуся на сервере image.ru, осуществляется по протоколу http.*
- 9. Доступ к файлу table.xls, находящемуся на сервере sch.com, осуществляется по протоколу https. *
- 8. Доступ к файлу moscow.jpg, находящемуся на серверe city.ru, осуществляется по протоколу http.
- 7. Доступ к файлу Mozart.mp3, находящемуся на сервере classic.ru, осуществляется по протоколу http.*
- 6. Доступ к файлу inf.doc, находящемуся на сервере code-enjoy.ru, осуществляется по протоколу https.*
- 5. Доступ к файлу look.jpg, находящемуся на сервере birthday.ru, осуществляется по протоколу http. *
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под Рябчика шахматного.
- Выберите из предложенного списка названия болезнетворных бактерий.
- Найди значение выражения: 12/13 + 14/26 : 2
- Заполни таблицу. Запиши преимущества и недостатки при использовании ядерной энергетики
- Ответь на вопрос. Доза излучения: определение, формула для расчёта, единицы измерения.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде штурвала заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения 7(2d+1)−(d+7)(7+d) при d = 5.
- 12 Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Горох посевной. 1) линейные 2) тройчатые 3) лопастные 4) пальчатые
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Горох посевной. 1) Мотыльковые (Бобовые) 2) Крестоцветные (Капустные) 3) Паслёновые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Горох посевной. 1) Саговниковые 2) Однодольные 3) Двудольные 4) Хвойные
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из четырёх предложенных вариантов (1, 2, 3 или 4).
- Упражнение 12. Укажите глаголы, от которых образованы следующие существительные. 1. advice; 2. belief; 3. breath; 4. choice; 5. cloth; 6. device; 7. half; 8. life; 9. proof; 10. relief; 11. shelf; 12. teeth; 13. wreath.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- a) Du hast einen Brief von Mascha bekommen. Lies den Brief.
- Задание 6. Взаимоотношение коренного населения и русских переселенцев. Заполните таблицу, указав положительное и отрицательное во взаимоотношениях между коренным населением Сибири и Дальнего востока и русскими переселенцами. «+»
- Задание 5. К пункту 3 «Народы Сибири» Численность коренного населения Сибири составляла ______ человек. Как проявлялось недовольство присоединенных народов? Чем они были недовольны?
- Задание 4. К пункту 2 «Нерчинский договор». В ______ году между Россией и Китаем был подписан Нерчинский договор, который имел итог и значение: 1. 2. ….
- Задание 3. к пункту « Встречь солнцу» Причины освоения Сибири в 17 в.: 1. 2. 3….
- Задание 2. Соотнести даты и события: Даты 1643 г. 1648 г. 1649 г. 1689 г.
- Задание 1. Пояснить: Понятия – острог Коч Землепроходцы Ясак «мягкое золото»
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: a - x < 0, -x + b < 0, -x + c > 0.
- Сумма двух чисел равна 8, а сумма их квадратов равна 40. Найдите эти числа.
- Решите уравнение \(x + 6 - 5x^2 = 0\).
- Найдите значение выражения \(\frac{13}{4} - \frac{9}{5} + \frac{17}{20}\)
- меньше числа В.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 4800 кв. см, высота — 20 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Определите по описанию, о каком климатическом поясе Евразии идет речь в каждой характеристике. Подпишите каждый пояс, используя подсказки в рамочках.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 5 месяцев?
- 1. Какому событию посвящено стихотворение М. Ю. Лермонтова «Бородино»? 2. Какой мыслью и какими настроениями оно пронизано? 3. От чьего лица ведётся рассказ? Что этим достигается?
- 5. Треугольник АВС – равнобедренный с основанием AB, MK || AC. Используя данные, указанные на рисунке, найдите периметр четырехугольника АСМК.
- Скопируйте рисунок в тетрадь и дорисуйте его: • 1) до треугольной пирамиды; • 2) до четырехугольной пирамиды №№№ 6.38 (2), 6.117 (2)
- В равнобедренном треугольнике ABC cos ∠A = √7/4, а высота, проведённая к основанию АС, равна 6. Найдите сторону АВ.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) К беседке вела расчищенная от снега дорожка. 2) Роса выпавшая ранним утром была обильной. 3) Пароход уходил вверх по реке догоняя дождевую тучу. 4) Рядом прижимаясь к самой дороге зеленел лес.
- 4. Пользуясь периодической системой элементов Д. И. Менделеева, определите число протонов и число нейтронов в ядрах атомов фтора, аргона, брома, цезия и золота.
- 3. Во сколько раз уменьшится число атомов одного из изотопов радона за 1,91 сут? Период полураспада этого изотопа радона Т=3,82 сут.
- 2. Период полураспада радия Т=1600 лет. Через какое время число атомов уменьшится в 4 раза?
- 1. В результате последовательной серии радиоактивных распадов уран 238 92U превращается в свинец 206 82Pb. Сколько а- и В-превращений он при этом испытывает?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.