База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Функция задана формулой у = - 6х + 5. Найдите значения функции, соответствующие значению аргумента, равному 5,6; -3,5.
- From: Gerard@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School I'm fine. I like going to school. I like Art very much. It is my favourite subject. What is your favourite subject? Do you have a lot of homework? See you soon, Gerard
- 7 two bedrooms
- 6 a dining room
- 5 two bathrooms
- 4 a kitchen
- 3 two bedrooms
- 2 a large living room
- 1 a bathroom
- Напишите ответное письмо Пете.
- Выберите ВСЕ пары чисел, для которых программа напечатает «NO», и запишите в поле ответа цифры, под которыми они указаны.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Определи число глагола. Едет ( ), покупала ( ), мчимся ( ), позвоню ( ), веселюсь ( ), купался ( ).
- За 5 часов 3D принтер напечатал 70 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот 3D принтер за 7 часов?
- Петя на уроке физкультуры пробежал дистанцию 2 км. За каждую из двух первых минут Петя пробежал по 300 м. Затем он устал и за каждую из следующих минут пробегал по 200 м. За сколько минут Петя пробежал дистанцию 2 км? Запиши решение и ответ.
- Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов ________ (А), направился к берегам ________ (Б), пересёк Атлантический океан, прошёл через Магелланов пролив, прошёл вдоль берегов Америки на север до параллели ________ (В), пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув её, вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Пиренейского полуострова 2) острова Великобритания 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) 40° с. ш. 6) 60° с. ш. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиции И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и экспедиции Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Обе экспедиции вышли из Санкт-Петербурга (Кронштадта). 2) Обе экспедиции пересекли Атлантический океан. 3) Обе экспедиции совершили плавание вокруг Антарктиды. 4) Обе экспедиции подходили к берегам Австралии. Запишите номера выбранных ответов.
- Установите соответствие между путешественниками и их вкладом в географическое изучение Земли. К каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУТЕШЕСТВЕННИКИ А) И. Крузенштерн и Ю. Лисянский Б) Ф. Беллинсгаузен и М. Лазарев ВКЛАД В ГЕОГРАФИЧЕСКОЕ ИЗУЧЕНИЕ ЗЕМЛИ 1) открытие пролива, отделяющего Азию от Северной Америки 2) первое русское кругосветное путешествие 3) открытие Антарктиды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тонн мёда в 2016 г. произведено больше, чем в 2021 г.
- 1) В какие годы из указанного периода в России количество произведённого мёда составило менее 66 000 т?
- Задание 6. Выполни деление с остатком. 52:15 = (ост. ) 68:23 = (ост. ) 97:53 = (ост. )
- Задание 5. Сравни числа, поставь знаки > < или =. 558 642 108 105 270 370 489 486 419 429 963 973
- Задание 4. Переведи в указанные единицы измерений. 261 см = м дм см 86 см = Дм см 4 м 1 дм 3 см = см 8 м 3 дм = Дм
- Задание 3. Вычисли значения выражений. 130+120= 250+310= 870-140= 20 дес. + 1 дес. Теодес. + дес. Тоодес. -30 дес.
- Задание 2. Заполни пропуски. 1 сот. = дес. = ед. 10 сот. = дес. = ед. 1 сот. 7 дес. = дес. 3 сот. 4 дес. = дес. 16 дес. = ед. 7 сот. 1 дес. = дес.
- Задание 1. Определи количество сотен, десятков, единиц. 114= 238= 777= 408 = 998 = 370=
- Четвероклассники Зинаида и Анатолий после изучения произведения В.В. Голявкина «Никакой я горчицы не ел» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ учит тому, что человек счастлив только в коллективе, а в одиночестве ему всё кажется скучным. А мне кажется, автор призывает нас не прогуливать занятия в школе.
- Прочитай отрывок. «Дождик, дождик, веселей Капай, капай, не жалей! Только нас не замочи! Зря в окошко не стучи Брызни в поле пуще: Станет травка гуще!» Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) потешка 3) закличка Ответ:
- Что не относится к фольклору? Выбери верный ответ. 1) повести 2) поговорки 3) небылицы Ответ:
- 2) Какой экзамен Лёша сдавал сразу после экзамена по истории?
- 1) Какой экзамен был у Лёши первым?
- Железнодорожный состав перевозит 1440 т аммиака. В составе 14 новых цистерн, в каждой из которых 60 т аммиака, и несколько старых цистерн, в каждой из которых 40 т аммиака. Сколько в составе старых цистерн?
- Father... the house. (to build)
- Найдите значение выражения 2,9 : (2/11 + (1/3)^2).
- 18. Проанализируйте климатограмму и определите, какой буквой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- 17.В каком из перечисленных пунктов наблюдения 22 июня продолжительность светового дня меньше? 1) А 2) Б 3) В 4) Г
- 16.Учащиеся проанализировали собранные данные в целях выявления зависимости между особенностями климата и географическим положением пункта. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Оксана: «Температура воздуха изменяется в течение суток». 2) Василий: «Температура воздуха понижается с увеличением высоты местности над уровнем моря». 3) Ольга: «Температура воздуха уменьшается при движении от экватора к северному полюсу». 4) Миша: «При движении на юг увеличивается высота Солнца над горизонтом».
- 5. Read and correct 11 mistakes: Festive Fruit Salad To make this salad, you need an bananas and a few yogurt. First, take any large bowl. Cut some apple and a grapes. How many sugar do we need? Just a few, because fruit is sweet! Add a little strawberries on top. Oh, we don't have some nuts. That's okay! Now, how much lemons do we need for the juice? Just a little drops. Mix everything and enjoy!
- C. Daisy saw a little frog ... 1) when she was outside with her mother. 2) when she was playing with her friends. 3) when she was in the garden.
- B. Daisy's mum didn't want to have a pet because... 1) their house wasn't big. 2) they couldn't buy a cage. 3) she didn't like animals.
- A. Daisy wanted... 1) to find a book. 2) to go to the library. 3) to have a pet.
- Выберите рисунки, на которых верно изображено дерево для данного опыта (S – начальная вершина).
- Исторически густота заселения отдельных территорий Земли зависит от степени благоприятности условий для жизни и хозяйственной деятельности людей. Какая из обозначенных на карте цифрами 1, 2, 3 и 4 территорий является наиболее густозаселённой? Запишите цифру, которой обозначена эта территория.
- Why __ it working?
- В автоматизированной дактилоскопической информационной системе (АДИС) «Папилон» ...
- Ниже выписаны значения скорости тел. Какую скорость имеет самое быстрое тело? А. 20 км/ч Б. 20 м/с В. 20 дм/мин Г. Тела движутся с одинаковой скоростью
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 240 г. до н.э.; 25 г. до н.э.; 140 г. н.э.
- Реши задачу. В самолёте пассажирских мест в 16 раз больше, чем в вертолёте. Самолёт и вертолёт могут вместить 102 пассажира. Сколько пассажирских мест в самолёте и в вертолёте? Запиши числа в полях ответа. В самолёте – мест. В вертолёте – мест.
- 5 Yang Yun __________ down and saw a Beluga whale.
- 4 She tried to __________ but she couldn't.
- 3 Her legs __________ very cold and heavy.
- 2 Yang Yun __________ into the water and sank.
- 1 She __________ a free-diving competition.
- Прочитай внимательно текст учебника. Проверь себя. Отметь верные утверждения. Помоги Мудрой Черепахе дописать вывод.
- 0,5 - (-1,5 + 0,8) =
- -6,7+ (-0,3 + 7, 13) =
- 3, 4 - (0, 12 – 2, 26) =
- Переписать, раскрывая скобки, объяснить правописание с НЕ Нисколько (не) жадная девчонка; (не)брежный и (не)аккуратный почерк; (не)высокая церковь; (не)продолжительный, но ре..кий шум; чере..чур (не)ряшливый вид; приобрести (не)дорогой, а дешёвый костюм; никому (не)известная пред..стория вопроса; над (не)большой свечой; книга далеко (не)интересная; никому (не)нужная вещь; (не)долгое путешествие; далеко (не)удачный пример словосоч..тания; (не)жаркое, а холодное лето; (не)готов к уроку; ничуть (не)интересное предание; (не)белый тюль; дать (не)верный ответ; (не)рад встреч.. .
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- В пяти ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно, больше 100 и меньше 130?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в три раза больше, чем Элина, а Юля — на 20% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 36 ромашек?
- Какие из приведенных памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- От каких показателей зависит выручка магазина?
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- Швейная мастерская сшила из 159 метров материи детские пальто и детские костюмы. На пальто пошло вдвое меньше материи, чем на костюмы. Сколько метров материи пошло на костюмы?
- 4. Заполни пропу словами am, is, are. play playing a game. - I a game.
- Запиши глаголы с окончанием -ing в соответствующие колонки по правилам написания. ride, get, sleep, laugh, have, dance, swim, take, sit, sing, go, put, drive, say, make, clap jump - jumping live - living run - running flying
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Друзей любят не за красоту»? 1) От жаб не бывает бородавок. 2) Жаба делает 2000 жевательных движений в минуту. 3) Жаба поедает слизней и других вредителей. 4) Слизь, выделяемая жабой, ядовита. 5) У жаб много способов защиты: клыки, крепкие когти, быстрые ноги. Выбери верные утверждения и впиши в строку ответа их номера. Ответ.
- Жаба охотится с помощью 1) острых клыков 2) длинного клейкого языка 3) быстрых ног 4) крепких когтей Ответ:
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Слова А) заветное Б) неуклюжая В) почётный Значения слов 1) неловкая в движениях 2) пользующийся особым уважением 3) особенно важное, ценимое, самое дорогое 4) точная и искусная в движениях, умелая Ответ: A Б B
- 8. Юре 10 лет. Мама старше Юры на 26 лет, па-па старше мамы на 7 лет. На сколько лет па-па старше Юры? Реши задачу одним действием.
- 7) 1 дм - 1 см 1 дм²-1 см²
- 6. 1) Площадь одной двенадцатой части квадрата 3 см². Найди площадь всего квадрата. 2) Начерти квадрат, площадь которого равна площади прямоугольника со сторонами 2 см и 8 см. Найди периметр этого квадрата.
- Вариант 1 1. Вычислите: a)12,096: 2,24; б) 36: 22,5; в) 0,7 : 0,16; г) 5,0275 : 0,25; д) 0,05302: 24,1. 2. Решите уравнение: 0,10608: x = 0,052
- Вариант 2 1. Вычислите: a) 12,831: 2,73; 6) 24: 0,625; в) 0,7: 0,016; г) 6,6381 : 32,7 д) 0,003852: 0,36 2. Решите уравнение: 0,11174: x=0,037
- Ответ запишите словом (словосочетанием) без пробелов.
- Опишите органы растения Пастушья сумка. 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Дополни текст подходящими глаголами. Какой потрясающий вид! Ещё с утра Серёжа опасался, что Настя так и не ? внимания на горы. Поиск места, где работает интернет, занимал все её мысли. Но вечерний пейзаж заставил Настю ? от телефона. Она даже не ? к телефону и не стала фотографировать закат. А ведь раньше Настя ? запечатлеть каждый момент и ? снимки в интернете.
- Начертите схемы двух предложений по выбору.
- Вставьте пропущенные слова в текст о плавании Френсиса Дрейка.
- Укажите две общие особенности экспедиций И. Крузенштерна, Ю. Лисянского и Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева.
- Соотнесите путешественников и их вклад в географическое изучение Земли.
- the girls watching TV at the moment?
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- В недолгое царствование Павла І произошли изменения в положении разных категорий населения. Оцени, как повлияли на них реформы императора.
- 15. Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Выберите соответствующие ответы из выпадающего списка.
- 32. В треугольнике АВС угол С равен 90°, АC = 7, BC = 24. Найдите sin A.
- 31. В треугольнике АВС угол С равен 90°, АС = 5√21, BC = 10. Найдите sinA.
- 30. В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС=15, tgA=0,75. Найдите АС.
- 29. В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 25, cosA = \frac{12}{13}. Найдите АС.
- 28. В треугольнике АВС угол С равен 90°, cosA = \frac{\sqrt{5}}{5}, BC = 5. Найдите АС.
- 27. В треугольнике АВС угол С равен 90°, ВС = 4, sinA= 0,2. Найдите АВ.
- 12. В «Детском мире» продавали двухколесные и трехколесные велосипеды. Максим пересчитал все рули и все колеса. Получилось 12 рулей и 27 колес. Сколько трехколесных велосипедов продавали в «Детском мире»? Запишите решение и ответ.
- Живой организм – это:
- - Быть может, вы хотите покушать? - Спасибо. Я только что ужинал. - «Кушал» - это лакейское слово, да? - Почему? - Помните, в литературе прошлого века? Только лакеи говорили: «Кушать подано». Господа всегда говорили: «Милости прошу перекусить...»
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает земляника?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой В? Ответ:
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В. Ответ: A) Б) B)
- На территории Тамбовской области сделано несколько находок кладов ордынских монет, относящихся к XIII-XV вв. О чём свидетельствуют такие находки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.