Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 9) \(\frac{53}{6}=\)
- 8) \(\frac{27}{9}=\)
- 7) \(\frac{28}{11}=\)
- 6) \(\frac{27}{13}=\)
- 5) \(\frac{13}{5}=\)
- 4) \(\frac{8}{3}=\)
- 3) \(\frac{8}{7}=\)
- 2) \(\frac{11}{2}=\)
- 1) \(\frac{19}{6}=\)
- Выберите из предложенного списка полезные ископаемые осадочного происхождения: гравий, медные руды, кварцит, гнейс, торф, вольфрамовые руды.
- Установите связь между функцией и структурой, которая её выполняет: входит в состав органоида; хранит наследственную информацию; служит матрицей для сборки полипептидной цепи; транспортирует аминокислоту к месту синтеза белка.
- № 5. [Начало условия обрезано] в мастерской сделали 26 скамеек, а во второй день — в 2 раза больше. Всего на все скамейки затратили 468 метров досок. Сколько метров досок израсходовали во второй день?
- Объединение правителей ведущих европейских держав, созданное после наполеоновских войн для поддержания мира в Европе, укрепления монархического строя и подавления революционных выступлений, называлось
- XII–XV вв., задание 4. Объединение каких двух государств позволило завершить затянувшийся процесс Реконкисты? Подпишите их названия на карте и обозначьте границу Испании в конце XV в.
- XII–XV вв., задание 3. Покажите штриховкой территории, отвоёванные у мусульман в XIII в. и завоёванные христианами в 1492 г.
- XII–XV вв., задание 2. Определите, какие географические факторы способствовали сохранению на территории Пиренейского мусульманского государства. Выделите это государство на карте, подпишите его название и отметьте столицу.
- XII–XV вв., задание 1. Как изменилась площадь христианских государств к концу XII в.? Покажите на карте южную границу христианских государств в конце XII в. Выделите цветом территории этих государств.
- IX–XI вв., задание 3. Определите, какую территорию христиане отвоевали у мусульман в ходе Реконкисты в XI — начале XII в. Отметьте её на карте.
- IX–XI вв., задание 2. На карте покажите цветным фоном территории христианских государств к началу XI в. Обозначьте их общую южную границу с мусульманским государством.
- IX–XI вв., задание 1. Вспомните, почему на территории Испании проживали мусульмане. Выделите территорию крупного мусульманского государства на Пиренейском полуострове и подпишите его название.
- Итальянский поход А. Суворова, освобождение Северной Италии от французов в _____ г. Выберите: 1767, 1799, 1791, 1775.
- 2 б. Выбери верный ответ. Чему равно высказывание A: «2 — положительное число»? Варианты: A = 0; A = 2; нет верного ответа; A = 1; все ответы верны.
- Choose the correct answer for the puns below. 1) It runs and runs, but has no feet. What is it? 2) What is the only thing you can break when you say its name? 3) What do you lose when you run a race and win? 4) The more it dries, the wetter it gets. What is it? Options: Water; The silence; Your breath; A towel.
- 5. Обозначьте на профиле АБ формы рельефа дна Мирового океана. [конец условия обрезан]
- 4. Укажите в легенде названия географических объектов, обозначенных цифрами.
- 3. Подпишите на карте названия … внутренних морей и трёх окраинных … [часть условия обрезана]
- 2. Подпишите названия крупных полуостровов Земли: Аравийского, …тай, Индостан, Лабрадор, Сканди… Сомали, Таймыр. Зелёным цветом …; зачеркните название полуострова, находящегося в России. [часть условия обрезана]
- 1. Выделите на карте границы с… и подпишите их названия. Используя …ческую атлас, определите и запишите максимальные глубины Ат…ского, Тихого и Индийского оке… [часть условия обрезана]
- 1. Read the short conversations and choose the correct picture. What time is it? — It’s ten past 5.
- Выберите рекомендованные меры управления и контроля профессиональных рисков в случае наличия опасного события «Падение при передвижении по скользким поверхностям или мокрым полам» при осуществлении профессиональной деятельности работником. Этот вопрос может иметь несколько вариантов ответа. Варианты: использование противоскользящих напольных покрытий; использование противоскользящих покрытий для малых слоев грязи; использование незакрепленных покрытий с сопротивлением скольжению на обратной стороне; исключение применения различных напольных покрытий с большой разницей в сопротивлении к скольжению; выполнение инструкций по охране труда; обеспечение специальной (рабочей) обувью; применение предупредительной сигнализации, контрольно-измерительных приборов и автоматики; обеспечение устойчивого положения транспортного средства, исключающего его внезапное неконтролируемое перемещение; определение круга лиц, осуществляющих контроль за состоянием и безопасной эксплуатацией движущихся элементов производственного оборудования.
- 15. … Joe … (run) at the park on Mondays?
- 14. Lara … (play) hockey a month ago.
- 13. … your friends … (dance) now?
- 12. Emma … (fall) asleep yesterday.
- 11. … your mother … (cook) every day.
- 10. Ross … (live) in Buenos Aires this month.
- 9. German … (feel) sick every day.
- 8. I … (have) lunch at school yesterday.
- 7. Frank … (not/play) basketball now.
- 6. Sammie … (read) terror books at night.
- 5. … Hannah … (buy) a new dress last week.
- 4. Daisy … (bake) a cake now.
- 3. … you … (study) every day?
- 2. My friends … (not/drink) alcohol at weekends.
- 1. Una … (work) a lot yesterday.
- Задание 2. При столкновении двух шаров их скорости изменились на 60 см/с и 20 см/с. Масса более лёгкого шара 500 г. Какова масса другого шара? Ответ дать в граммах и округлить до целого числа.
- Задание 10. Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- Заключительная миссия: Ваш цифровой профиль. Ваши родители хотят знать, что вы можете делать в Интернете такого, чего не могут они. Напишите 6 предложений о своих цифровых навыках, чтобы объяснить им это. Что вы можете сделать сейчас (можете); то, чего не могли делать раньше (couldn't); чему вы научитесь делать в будущем (сможете).
- К числу основных комиссионных операций относятся: активные операции; информационные услуги; расчётно-кассовые операции; пассивные операции; операции с иностранной валютой; трастовые операции.
- Для участия в эстафете учащихся класса разбили на команды, по [числовые данные обрезаны] в каждой. В команду № 3 вошли Слава, Толя и Лена. Слава пробежал участок дистанции за 55 с, Толя — за 47 с, а Лена — за [числовые данные обрезаны]. а) Составьте выражение для вычисления времени [дальнейший текст обрезан]. б) [Текст задания обрезан].
- Упростите выражение и найдите его значение: а) 255 − c + 245 при c = 184; c = 123; б) 506 − s − 246 при s = 95; s = 260.
- Упростите выражение: а) 26 + x + 67; б) a − 55 − 28; в) 79 − 21 − p.
- Найдите значение выражения: а) n + 6775 при n = 657; 4315; б) 41942 − z при z = 39761; 21942; в) (c + d) − 763 при c = 720, d = 382; c = 7112, d = [числовые данные обрезаны].
- 3. Выбери правильное предложение. (20 баллов) 1 A What your name? B What’s your name? 2 A What’s this? B What this? 3 A This my pet, Jessie. B This is my pet, Jessie. 4 A It a pen. B It’s a pen.
- 2. Запиши числа с… (30 баллов)
- 1. Расшифруй слова. (15 баллов)
- Почему уточняющий запрос нейросети лучше отправлять в том же диалоге?
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления азота в этом соединении: N₂O₅, N₂, NH₄Cl, N₂O; −3, 0, +5, +1.
- ЗАДАНИЕ №3. В равнобедренной трапеции на основании MD отметили точку F так, что прямая CF параллельна ME. Найдите угол M, если ∠FCD = 48°. Ответ дайте в градусах.
- ЗАДАНИЕ №2. Укажите элементы трапеции.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции, если известно, что разность противоположных углов равна 28°. Ответ дайте в градусах.
- Мы делили апельсин: много нас, а он один! Известно, что за столом собрались 3 человека, в одном апельсине 11 долек. Сколько разрезов нужно сделать в сумме на тех дольках, которые остаются целыми?
- 205. В каждом равенстве вставь вместо пропусков одну и ту же цифру, чтобы равенство стало верным: 1□ + 3□ + 5□ = 111; □0 + □1 + □2 = 273; □4 + □1 + □3 + □0 + □1 = 259.
- В 9 коробок разложили поровну 72 машинки. Сколько машинок в 7 таких коробках?
- Задание 4. Выберите два верных ответа. Мхи — более высокоорганизованные растения, чем водоросли, так как они: имеют покровную ткань; прикрепляются к субстрату ризоидами; имеют стебель и листья; состоят из клеток; содержат хлорофилл.
- На координатной плоскости изображены векторы \(\vec m\) и \(\vec n\), координатами которых являются целые числа. Найди длину вектора \(2\vec m+\vec n\).
- Глухой согласный звук: [г], [д], [ш], [м].
- Найдите всегда твёрдый согласный: [м], [ч], [щ], [ж].
- Слово, в котором буква не обозначает звук: 1) Книга. 2) Волна. 3) Тень. 4) Лицо.
- Укажите строку, в которой буква обозначает два звука: 1) Уехать, ледник. 2) Ельник, подъехать. 3) Поездка, шептать. 4) Есть, речь.
- Вопрос 10/10. Покупатель спрашивает чек об оплате платежа или справку о погашении суммы покупки. Что ответите? Выберите один правильный вариант: 1) Для решения вопроса обратитесь в поддержку «Яндекс Сплит». 2) Обратитесь к руководителю магазина. 3) Я вас понимаю, но ничем помочь не могу. 4) Сейчас позвоню в поддержку «Яндекс Сплит» и проясню вопрос.
- 368. Напишите уравнение окружности, зная, что её центр находится в точке K(2; −5) и она проходит через точку: а) A(−1; −1); б) B(−3; 7); в) C(1; −4).
- Рефлексия: «Сегодня я узнал(а), что … Мне было сложно понять … Мне было интересно узнать о … Самым интересным заданием для меня было …»
- 7. Выберите правильный ответ: 1) «Книга Страшного суда» — это: а) сборник законов; б) перепись населения; в) церковная хроника. 2) Филипп IV Красивый получил прозвище «фальшивомонетчик» за: а) выпуск монет с примесью меди; б) подделку документов; в) отказ платить налоги.
- 6. Объясните, почему: 1) бароны восстали против Иоанна Безземельного; 2) Филипп IV Красивый конфликтовал с папой.
- 5. Напишите, с какими событиями связаны эти исторические деятели: Сид Кампеадор; Людовик IX Святой; Филипп II Август.
- 6. Нанесите на карту место, где была зафиксирована самая высокая температура воздуха на планете. Определите географические координаты места.
- 5. Отметьте на карте «полюса холода» Южного и Северного полушарий, укажите самые низкие температуры, зафиксированные в них.
- 4. Выделите на карте границы районов с наиболее благоприятными для жизни человека климатическими условиями. Укажите средние температуры зимы и лета, среднегодовое количество и режим осадков в этих районах.
- 3. Выделите на карте штриховкой районы, где формируются экваториальные воздушные массы (красным цветом), тропические (жёлтым цветом), воздушные массы умеренных широт (зелёным цветом), арктические (антарктические) воздушные массы (синим цветом).
- 2. Укажите районы, где в течение года господствуют западные ветры умеренных широт (синими стрелками), а где — ветры пассаты (красными стрелками).
- 1. Нанесите границы поясов высокого (В) и низкого (Н) давления, обозначив их буквенными индексами «В» и «Н».
- 69. Задайте общий (a) и специальный (b) вопросы. Образец: There are two rulers on the desk. a) Are there two rulers on the desk? b) How many rulers are there on the desk? 1. There are two printers in the teachers’ room. 2. There are two blackboards in the classroom. 3. There are two chairs at the door. 4. There are ten bananas in the basket.
- 217. Подберите к словам эпитеты. Какие из них могут встречаться в повседневной речи, а какие — в поэтической? Небо ... Дерево ... Дождь ... Погода ... Осень ... Зима ... Весна ... Лето ...
- 9.3. Выберите тезис, явно противоречащий всему, что автор привёл в документе: 1) мешеряки, тептяри и многие государственные крестьяне живут на башкирских землях, полученных от башкир в давние времена; 2) в губернии запрещено проживание нехристианских народов; 3) башкиры, живущие в предгорьях, уже занимаются хлебопашеством и мелкой торговлей и по образу жизни сближаются с татарами, переселившимися из Казанской губернии; 4) татары-купцы дают поселянам деньги под будущий хлеб и извоз; 5) содержание почтовых лошадей по тракту от Казани к Оренбургу несли татары, освобождённые за это от поставки рекрутов; далее текст варианта обрезан.
- 3) 2,8 : 3,2 = 2,1 : x
- 2) 1 1/2 : a = 4 3/4 : 2 3/8
- Таблица по правителям России: правители; годы правления; основные направления внутренней и внешней политики; оценка правления. Заполнить таблицу. Часть рукописных подписей и дат на изображении неразборчива.
- Рукописные записи: формулы длины окружности; расчёт объёма шара при радиусе 1,5 см; формула плотности.
- 3. Look at the picture in Ex. 2 and fill in: Is there or Are there. Then, answer the questions. 1) _____ a chair in the room? Yes, there is. 2) _____ three armchairs in the room? 3) _____ a carpet on the floor? 4) _____ any flowers on the table? 5) _____ any books on the floor? 6) _____ a desk next to an armchair? 7) _____ any pillows on the sofa? 8) _____ a window next to the table?
- 2. Look at the picture and fill in: is, are, isn’t or aren’t. 1) There _____ a sofa in the living room. 2) There _____ any stairs in the room. 3) There _____ a wardrobe in the room. 4) There _____ some cushions on the sofa. 5) There _____ a coffee table in the room. 6) There _____ some armchairs in the room. 7) There _____ a mirror on the wall.
- 1. Fill in the gaps with the correct word: kitchen, dining room, living room, bathroom, bedroom. 1) We have a small bath and a washbasin in the _____. 2) The _____ has got a sink and cupboards. 3) There is a huge sofa with big cushions in the _____. 4) The _____ has got a big table and chairs. 5) My wardrobe and all my clothes are in my _____.
- 293. Отметьте на координатном луче все точки, координаты которых — натуральные числа, меньшие 12 и большие 8.
- Верны ли данные утверждения? А) Укрепление самодержавия неуклонно продолжалось в течение всего XVIII в., и при этом постоянно расширялись права и привилегии дворянства в качестве господствующего сословия. В) Именно в XVIII в. крепостной строй в России достиг апогея и положение крестьян стало объектом внимания со стороны властей и многих мыслителей, публицистов, находившихся под влиянием идей европейского Просвещения. Подберите правильный ответ: А — нет, В — да; А — да, В — да; А — да, В — нет; А — нет, В — нет.
- Задание 8. В результате неисправности станка рабочий получил ранение грудной клетки металлическим предметом, вылетевшим с большой скоростью. Рабочий жалуется на резкую боль в грудной клетке, которая усиливается с каждым вдохом, увеличивается чувство удушья. Слизистые оболочки губ и лицо синюшного цвета. На передней поверхности грудной клетки справа рана размером 8 × 3 см с неровными краями. При дыхании (на вдохе и выдохе) слышны фыркающие, шипящие звуки, на выдохе появляются брызги крови. Какое повреждение у пострадавшего? Является ли оно опасным для жизни? Перечислите очередность мероприятий первой помощи пострадавшему.
- Изучи жалобу пациента. Нажимай на древнерусское название части тела, а затем выбирай современное. «Пясть вывихнул, длань поцарапал, ланиты горят, жерло болит, выя болит, вежды опухают».
- Варианты олимпиады «Бельчонок» отправляются по внутренним каналам с сервера «Альфа» на сервер «Бета», а с него — на сервер «Гамма». С «Альфы» на «Бету» был отправлен архив размером 512 Мбайт. Известно, что при передаче по этому каналу в лучшем случае теряется 25% данных исходного файла, а в худшем — 50%. Далее архив отправился с «Беты» на «Гамму», потеряв на этом канале 25% от исходных из «Беты» данных. Посчитайте размер архива (в Мбайтах), который получит сервер «Гамма» в лучшем и худшем случаях. В ответ запишите сумму этих двух чисел.
- Задание 4. Продолжите предложение. Неформальным исполнителем является… Выберите один из вариантов: робот; фасовочно-упаковочный автомат; человек; техническое устройство.
- Задание 6. Вычислите \(\dfrac{15^5\cdot 2^6}{10^6\cdot 3^5}\).
- 2. a) Read and mark the sentences T (true) or F (false). 1. The fish on the Great Barrier Reef don't get close to divers. 2. The Incas used to go on holiday to Machu Picchu. 3. We don't know why the Incas left the city of Machu Picchu. 4. You can get to the Singing Dune by car. 5. When you go down the dune, it makes a singing sound.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
