База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: 1. 3,5 ⋅ 4 2. 0,25 ⋅ 8 3. 12,1 ⋅ 3 4. 0,07 ⋅ 6 5. 5,62 ⋅ 2
- 9 1) many 2) much 3) the most Ответ:
- 8 1) much 2) more 3) many Ответ:
- 7 1) make 2) made 3) to make Ответ:
- 6 1) goes 2) is going 3) went Ответ:
- 5 1) improve 2) improved 3) improving Ответ:
- 4 1) take 2) are taking 3) takes Ответ:
- 1) Өс йөҙ алтмыш биш сыйырсыҡ, Илле ике тубырсыҡ, Ун ике аккош, бер торна Шуны белмәй ултырма. 2) Бер ояла ете йомортка. 3) Ике туған: Береһе ак булған, Береһе ҡара булған.
- Как известно, девятнадцатилетний Михаил Ломоносов отправился из Холмогор (Архангельская область) в Москву для поступления в Славяно-греко-латинскую академию. Первые три дня пути он шёл, догоняя обоз, который отправился из Холмогор. Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел \frac{10}{29} всего пути, во второй день \frac{4}{5} пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его площадь — 100 см². Найдите периметр этого прямоугольника.
- 18. Саша, Света и Юра играли в снежки. Первым кинул снежок Юра и попал в Сашу. Каждый ребёнок в ответ на каждый попавший в него снежок кидает три снежка (не обязательно в того, кто в него попал). Некоторые снежки ни в кого не попали. Всего было три попадания. Сколько снежков ни в кого не попало?
- 17. За первый час велосипедист проехал четвёртую часть всего пути; за второй — третью часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 20 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 16. В многоквартирном доме всего 425 квартир. Во всех подъездах количество квартир одинако- вое. Сколько подъездов в доме, если известно, что в каждом из них больше 80, но меньше 100 квар- тир?
- 15. Из квадратного листа картона со стороной 20 см вырезали круг диаметром 20 см. Найдите площадь обрезков. Ответ выразите в квадратных сантиметрах. Число л прими- те равным 3,14.
- 14. Вычислите: \frac{4}{15} + \frac{6}{35} : (2-\frac{41}{49}) - 1\frac{1}{6}. Запишите полностью решение и ответ.
- 13. Семь килограммов мороженого упаковали в большие и маленькие пачки. Большая пачка весит 600 г, а маленькая - 400 г. Получилось 4 маленьких пачки. Сколько понадобилось больших пачек?
- 12. На рисунке изображён ромб, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии ромба?
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассника больше 165 см и меньше 190 см. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 195 см. 2) Разница в росте между любыми двумя одиннадцатиклассниками этой школы или меньше, или равна 25 см. 3) Рост любого одиннадцатиклассника в этой школе меньше 190 см. 4) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатиклассник ростом ровно 160 см.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9. Решите уравнение: 2х - 3(x + 3) = -5.
- г) значения функции f(x) = (3x - 1)(x + 4) значений функции g(x) = 1(x + 5)² 6 меньш 10
- в) значения функции f(x) = (х+5)(2x – 3) больш 4 значений функции g(x) = 1/2(x - 7)² + 6,75;
- б) значения функции f(x) = (2x + 11)(3x-7) - 2 не больше значений функции g(x) = 6x² + 5(3x – 8);
- 398. Найдите все значения х, при которых: a) значения функции f(x) = (4x - 5)(3x + 7) - 2 не меньше значений функции g(x) = 3(2x + 5)² – 18;
- 3) (3x - 1)(4x + 5) – 6x – 50 ≤ 3(2x – 3)².
- ж) (2x – 3)(8x + 5) – (4x + 1)² > 18x + 74;
- e) (3x - 2)² - 4(7 – 2x) ≤ 9(x – 1)² – 5;
- д) 2х2 - 2(4 – x)² + 3(1,5 + 2x) > 12x – 17,5;
- г) 8х – 1,2(3 - x) + 5,6 ≤ 4,8x – 9;
- в) 5(3х – 1,8) – 7(4 – 2x) ≥ 17x + 43;
- б) 3(5x-4) - 2(3,5x + 9) < 18 – 2x;
- 397. Решите неравенство: a) 5(3-2x) - 4(7 – 3x) > 17 + 3x;
- е) При каких значениях х значения дроби 23-2х принадлежат интервалу (-3; 14)?
- д) При каких значениях х значения дроби 5-3х принадлежат отрезку [-1; 5]?
- Для создания сахарного сиропа надо смешать сахар и воду. Для каждой баночки нужен 40%-ный сироп массой 450 г. Сколько потребуется продуктов на неделю? Обязательно умножь на число банок и переведи в более крупные единицы измерения. Заказ точно составлять не в граммах :) Ответ: надо взять кг сахара и л воды.
- ВАРИАНТ 21 https://экзамен.рф/audio- applications/6E25V Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утвержде- ний А-Е соответствуют содержанию текста (1 – True), какие не со- ответствуют (2 - False). Вы услышите текст дважды. True False 1 2 A. Alice goes to Middle school. B. Alice's favourite flowers are roses. C. Every week there is something new that Alice does in the garden. D. Alice has a pet fox at home. E. Next week Alice will be feeding the chickens and ducks. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими бу- квами. A B C D E Ответ: ^۰۰^ฅ А-Е выберите один
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) учреждение Верховного Тайного совета 2) отмена внутренних таможенных пошлин в России 3) начало войны за испанское наследство
- Задумали трёханачное число, у которого цифра в разряде десятков меньше цифры в разряде сотен. Когда сумму цифр этого числа умножили на произведение его цифр, получилось 2499. Какое число задумали?
- I. Запиши сравнительную и превосходную степени прилагательных: 1) small - 2) hot - 3) long - 4) wide - 5) new - 6)tasty - 7)friendly - 8)interesting -
- Сделай в тетради такую же таблицу. Какие имена прилагательные по группам. Какие вошли ни в одну из групп?
- Choose the right form. _________ to the radio.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Рассмотрите фотографии с изображением представителей различных объектов природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: растения, животные, грибы.
- 535. Рассчитайте время, за которое электрический утюг выделит количество теплоты, равное 800 Дж, при силе тока 3 А и напряжении в сети 220 В.
- 534. Электрическая печь для плавки металла рассчитана на силу тока 800 А и напряжение 60 В. Определите количество теплоты, которое выделяется в печи за 1 мин.
- 533. Какое количество теплоты выделится в электрическом нагревателе за 2 мин, если его сопротивление 20 Ом, а сила тока в цепи равна 6 А?
- 532. Иногда параллельно предохранителю ставят сигнальную лампочку (рис. 85). Почему лампочка загорится только тогда, когда предохранитель сработал (перегорел)?
- Запиши полученный в ячейке С1 ответ с точностью до 0 знаков после запятой 1 Запиши полученный в ячейке С1 с точностью до 1 знака после запятой 1 Запиши полученный в ячейке С1 с точностью до 2 знаков после запятой 2 Запиши полученный в ячейке С1 с точностью до 3 знаков после запятой 3 Ответ вводи через запятую и без пробелов.
- В одном резервуаре в 5 раз больше воды, чем в другом. Сколько кубических метров воды в каждом резервуаре, если в двух резервуарах вместе 1080 кубических метров воды?
- В четырёхзначном числе 723* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите число.
- Кошка съедает две упаковки корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким кошкам на 4 месяца?
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 2) Какое озеро занимает третье место по площади?
- 1) Сколько на диаграмме озёр, площадью более 5000 квадратных километров?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=5. Ответ:
- В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа. АБВ Ответ: 513
- Укажите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены).
- Activity 5. Correct the mistakes a.- Is there good books ? b.- Are there a blackboard? c.- Is there books in the library? d.- Are there a shelf ? e.- Is there chairs in class ? f.- Are there a big window ? g.- Is there tables at home? h.- Are there a Cd player? i.- Is there boys in the pa? j.- Are there a teacher?
- Activity 9. Write in order a.- in class There students aren't b.- isn't pen in pencil case There a the c.- There boy isn't a table the behind d.- isn't There computer class in a e.- There balls the aren't in gym f.- isn't TV class There a in g.- pencils There aren't table on the h.- rubber on isn't There a chair the i.- aren't girls There school at j.- isn't a There boy in toilet the
- Подготовка к контрольной работе № 4 «Действия с дробными числами» № 1. Выберите запись, в которой правильно применили правила нахождения неизвестных компонентов арифметических действий: a) x- 2 7 — - — 5 10 x= 7 2 — - — 10 5 б) — ⋅ x = — 2 4 3 9 x= — : — 4 2 9 3 №2 Выпишите пару взаимно обратных чисел а) — и — 8 5 5 8 б) 4 и — 4 1 № 3. Укажите порядок выполнения действий и найдите значение выражения: а) 18-3-— : — 2 2 5 3 3 6 б) (— - —) : — ⋅(— + —) 8 3 5 1 1 15 10 14 3 6 № 4. Реш ите уравнение: а) — ⋅ x + — = — 2 1 3 5 3 4 б) — n + — n = 35 . 3 2 10 5 № 5. В первый день продали — всех конфет, а во второй остальные 75 кг. 4 9 сколько всего конфет продали за два дня? № 6. Когда Миша прочитал книги, ему осталось прочитать на 30 страниц 3 4 меньше, чем он уже прочитал. Сколько всего страниц в книге? №7. Два маляра, работая вместе, красят забор за 6 часов. Если бы они работали вместе 2 часа, а затем первый ушёл, то второй закончил бы работу за 10 часов. За сколько часов каждый маляр покрасит забор один? №8. Первая швея может выполнить заказ за 12 ч, а вторая за 15 ч. После 5 ч совместной работы первая ушла, а работу заканчивала вторая. За какое время было выполнено все задание?
- Прочитайте. Определиле тему текста. ソ カリタ реком бы スイИЙай, чем хор разом прекраミタススウル20イン Олимпийские состяз公务。 Дж. Родари, переход к Илин 225 Не забыта • Дошёл ли до наших дней славный обычай древних греко • Напишите ответы на вопросы 1. Где проходили Олимпийские игры? 2. Кто в них участвовал? 3. В чём состязались коши? для треков священным? • Постав 225 4. Почему обычай проводить Олимпийские игрм бна Ing
- Choose the right form of the verb. She ___ at room 305 four days ago.
- Все вычисления должны быть написаны на листе. Необходимо также давать краткие пояснения (в задачах на графы, таблицы, диаграммы.) 1 В состав штата Индиана входят пять городов с населением свыше 100 тысяч человек. На диаграмме представлена численность населения в этих городах по данным на 1 января 2018 г. Найдите примерную долю населения города Форт-Уэйн в общей численности населения городов штата Индиана. Ответ дайте целым числом процентов. Определите, в каком из этих городов вторая по величине численность населения.
- Обычно количество атмосферных осадков при удалении от побережья уменьшается. Объясните, почему на территории пустыни Намиб количество атмосферных осадков увеличивается. Ответ:
- Как называются ветры, дующие днём с океана? Ответ:
- Определите страну по её краткому описанию. Особенностью географического положения этой страны является выход к морям Тихого океана. По численности населения и размерам территории она входит в пятёрку крупнейших стран мира. Её территория расположена в трёх климатических поясах, для восточной части характерен муссонный климат. Коренное население относится к монголоидной расе. В городах проживает около 60% населения. Страна занимает лидирующие позиции в мире по производству многих видов промышленной и сельскохозяйственной продукции. Ответ:
- Контрольная работа № 2 Тема: «Давление твёрдых тел, жидкостей и газов» Вариант 1 Во всех задачах принимать g = 9,8 Н/кг 1. а) Что называют давлением? б) Какое давление оказывает станок массой 1,2 т, если площадь его опоры равна 500 кв. см? 2. Определить минимальное давление насоса водонапорной башни, который подаёт воду на высоту 8 м. 3. а) Альпинисты поднимаются к вершине горы. Изменяется ли атмосферное давление по мере движения спортсменов? Ответ обосновать. б) С какой силой давит воздух на поверхность страницы тетради с размерами 16 х 20 см? Атмосферное давление нормальное. 4. На сколько килопаскалей давление воды на глубине 10 м больше, чем на глубине 1 м? 5. Найти массу книги, которая оказывает на стол давление 0,3 кПа, если площадь её соприкосновения с поверхностью стола 5 кв. дм. 6. а) Как может человек, стоя на земле, увеличить в 2 раза давление, оказываемое им на опору? б) На какой глубине давление в пресной воде в три раза больше атмосферного? 7. Какое давление производит на землю мраморная колонна высотой 8 м? 8. В правом колене сообщающихся сосудов налита нефть, а в левом вода. Высота нефти равна 24 см. Определить, на сколько уровень нефти в правом колене выше верхнего уровня воды.
- 118. Употребите указанные глаголы в Past Simple. Andrew woke up (wake up) at o'clock yesterday. He .................. (make) He .................. (take) He .................. (have) breakfast with his He .................. (go) to He .................. (write) a dictation. He .................. (have) lunch at school. He .................. (eat) and .................. (drink) After school he .................. (go) to the He .................. (buy) He .................. (come) home at o'clock. He ..... (do) homework. At o'clock he .................. (go) to the . He .................. (meet) his there. He .................. (ride) In the evening he .................. (write) his diary. He .................. (go) to bed at o'clock.
- 117. Выполните задание по образцу. 1. He sanga song. 2. Dad 3. Mum 4. Grandma 5. Не 6. We 7. They two bottles of milk. home late. fish for lunch. to the zoo. the teacher in the park. pizza.
- 140 Архипелаг Числовой состоит из 9 островов, у которых вместо названий номе- ра от 1 до 9. Между двумя островами есть паромная переправа тогда и толь-
- 139 В Солнечной системе введено космическое сообщение. Корабли осуществляют рейсы в обе стороны по следующим маршрутам: Земля — Меркурий, Марс — Венера, Уран — Нептун, Марс — Меркурий, Юпитер — Плутон, Меркурий — Венера, Нептун — Сатурн, Сатурн — Юпи- тер, Плутон — Уран. Можно ли добраться с Земли до Плутона?
- 138 В деревне 9 домов. Соседними будем считать участки, у которых есть общий забор. Известно, что у Петра соседи Иван и Антон, Максим сосед Ивану и Сергею, Виктор — Дмитрию и Никите, а также по соседству живут Евге- ний с Никитой, Иван с Сергеем, Евгений с Дмитрием и Сергей с Антоном и больше соседей в деревне нет. Может ли Пётр, перелезая через заборы со- седних участков, пробраться на участок к Никите?
- 137 Изобразите два графа с шестью вершинами степени 2: один связный, а другой — нет.
- 136 Изобразите какой-нибудь граф, у которого: а) три цикла длин 3, 4 и 5; б) два цикла длины 4 и один цикл длины 6.
- 135 Укажите, какие графы на рисунке 32 содержат цикл.
- Какую пользу приносит труд человека этой профессии?
- 2. Догадайся, человек какой профессии составил этот рассказ. Вставь пропущенные слова. фудбалист На свете есть удивительная профессия - ученые изучает тайны земли. Эта профессия исследует горные породы, минералы, почву, полезные ископаемые. занимаются поиском месторождений нефти, газа, угля, металлов и других природных ресурсов. Для этого они используют компьютеры, карты и различные инструменты. очень интересная и сложная сложная работа!
- Имя, фамилия Еременко 1. Заполни схему. Сельское хозяйство живспановотство Профессии: аграном, соусваик, цветовод e земледелия Профессии: фермер, даярт пчелов
- Для чего предназначен ультразвуковой датчик?
- РАЗМЕЩЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ Задания • Жёлтым цветом выделите основную полосу расселения. 2 Ярким цветом выделите субъекты с преобладанием сельского населения. 3. Обозначьте и подпишите города с населением более 1 млн человек. 4. Подчеркните самые южный, северный, западный и восточный города-миллионники России. 5. Проведите границы территорий, различающихся по природным условиям жизни населения. Обозначьте их номерами и внесите в «Условные обозначения».
- Четырёхугольник MNSA вписан в окружность с центром P . Определи градусную меру углов A и S, если ∠M = 127°, a ∠N = 109°. Запиши в каждое поле ответа верное число. ∠A = ∠S =
- 14.2 Объясните, используя текст источника, почему в этой стране жило много разных народов. Кто и как управлял этими народами?
- 14.1 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 13.2 Напишите, основываясь на тексте, кто и какую опасность представлял для этого города. В каком веке произошла описываемая история?
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. 3. Тип 3 № 49 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Peter mag Fußball. Er treibt in A Fußballspiel Fußballverein. Fußball ist eine der B Sportarten.d Welt. In Peters Mannschaft sind elf Spieler. Sie haben letztes Jahr die Regionalmeisterschaft C Her Wann Reter frei hat sieht er gerne Fußball
- 10. Рассмотрите карту 2 в Приложении. а) Найдите на карте ярмарки и мануфактуры, упомянутые в тексте параграфа. б) С помощью карты предположите, какие товары можно было приобрести на этих ярмарках.
- 9.* Какую роль в экономической жизни страны играли промыслы? Подготовьте сообщение (презентацию) о любом промысле (производстве) XVII в. на территории вашего региона (для поиска информации используйте интернет-ресурсы).
- 8. Используя интернет-ресурсы, выясните численность населения Франции и Англии в начале и конце XVII столетия. Сравните с Россией. Сделайте выводы о динамике.
- 7. С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- 6. Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- 5. Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- 4. Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- 3. Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что — различным.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа.
- 6. Известно, что a – b = 10, ab = 7. Найдите значение выражения (a + b)².
- 5. Докажите, что значение выражения 2²⁹ + 10³ делится нацело на 18.
- 4. Решите уравнение: 1) 2x³ - 32x = 0; 2) 81x³ + 18x² + x = 0; 3) x³ + 6x² - x - 6 = 0.
- 3. Разложите на множители: 1) a² - 36b² + a - 6b; 2) 25x² - 10xy + y² – 9; 3) ay² + y² - ay³ - y³; 4) 4 - m² + 14mn - 49n².
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.