База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. a) Describe the pictures. What can you see, hear, smell? b) Do you know these places? Write a question about each. c) Listen and read. Were your questions answered?
- 1. Отметь, какую ошибку(-и) допустил Гриша при составлении плана к рассказу «Акула» Л. Н. Толстого? План: 1. На корабле стало жарко. 2. Купанье и непослушание мальчиков. 3. Мальчики в открытом море. 4. Акула появилась. 5. Опасная ситуация с мальчиками. 6. Выстрел артиллериста. Варианты: в записи пункта плана использованы имена прилагательные; пункты плана записаны в неверном порядке; в записи пунктов плана использованы глаголы; пропущен пункт плана со значимой частью рассказа.
- 15. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания изображённого на рисунке процесса? 1) относится к матричным процессам; 2) осуществляется по консервативному механизму; 3) является первым этапом биосинтеза белка; 4) в клетках эукариот протекает в ядре; 5) главный действующий фермент — РНК-полимераза; 6) происходит перед каждым делением клетки.
- 14. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие признаки можно использовать для описания крахмала? 1) представляет собой полимер альфа-глюкозы; 2) накапливается в лейкопластах в форме зерен; 3) образуется в митохондриях растений; 4) представляет собой смесь амилопектина и амилозы; 5) накапливается в гепато- и миоцитах; 6) может входить в состав клеточной стенки растительной клетки.
- 13. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных углеводов относятся к полисахаридам? 1) глюкоза; 2) мальтоза; 3) целлюлоза; 4) крахмал; 5) лактоза; 6) гликоген.
- 12. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных углеводов относятся к моносахаридам? 1) глюкоза; 2) лактоза; 3) сахароза; 4) фруктоза; 5) крахмал; 6) рибоза.
- 11. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Все аминокислоты, входящие в состав белков: 1) имеют аминогруппу и карбоксильную группу; 2) могут быть синтезированы в организме человека; 3) содержат атомы серы; 4) являются мономерами; 5) способны образовывать пептидные связи; 6) имеют одинаковые радикалы.
- 10. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже признаков можно использовать для описания белков с фибриллярной структурой? 1) растворимы в воде; 2) имеют вид длинных узких нитей; 3) имеют округлую, сферическую форму; 4) выполняют ферментативную функцию; 5) обладают высокой механической прочностью; 6) выполняют структурную функцию.
- 9. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже белков выполняют структурную функцию? 1) трипсин; 2) эластин; 3) коллаген; 4) глюкагон; 5) кератин; 6) мальтаза.
- 8. Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных ниже белков выполняют регулирующую функцию? 1) соматотропин; 2) инсулин; 3) гемоглобин; 4) тубулин; 5) глюкагон; 6) фибриноген.
- 10. Выпиши из 18-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имён существительных (на выбор).
- 8. В 11-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: корень, суффикс, окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «огромный» («огромных») из 20-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «уникальный» («уникальные») из 1-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Рукописная запись на тетрадном листе (часть текста обрезана).
- О чём заставляет задуматься картина И. И. Левитана «Осенний день. Сокольники»? Исак Левитан, признанный мастер «пейзажа настроения», сумел запечатлеть на своих полотнах самую суть русской осени — её тихую, светлую грусть. Картина «Осенний день. Сокольники», написанная им в девятнадцать лет, … Глядя на это полотно, невольно задаёшься вопросом: «О чём заставляет нас задуматься этот тихий осенний день?» Во-первых, … Во-вторых, … Наконец, … Таким образом, картина «Осенний день. Сокольники» — это не просто зарисовка из жизни московского парка. Это глубокое размышление о вечных вопросах бытия. Левитан показывает, что одиночество … Он учит … Полотно оставляет после себя …
- 6. Выберите правильный ответ. Укажите СПП с союзным словом: 1) Солнце было уже низко, когда я проснулся и вышел. (И. А. Гончаров) 2) Глупа та птица, которой своё гнездо не мило. (Пословица) 3) Я не хочу и не могу верить, чтобы зло было нормальным состоянием людей. (Ф. М. Достоевский) 4) Он заметил, что взгляды всех бывших в комнате с любопытством и участием устремились на него. (По Л. Н. Толстому)
- Наполеон писал в своих мемуарах: «… битва — моё самое великое сражение: это схватка гигантов. Они были побеждены! Неустрашимые герои, Ней, Мюрат, Понятовский, — вот кому принадлежала слава этой битвы. Сколько великих, сколько прекрасных исторических деяний будет в ней отмечено! Она поведает, как эти отважные кирасиры захватили редуты, изрубив канониров на их орудиях; она расскажет о героическом самопожертвовании Монбрена и Коленкура, которые нашли смерть в расцвете своей славы; она поведает о том, как наши канониры, открытые на ровном поле, вели огонь против более многочисленных и хорошо укреплённых батарей, и об этих бесстрашных пехотинцах, которые в наиболее критический момент, когда командовавший ими генерал хотел их ободрить, крикнули ему: „Спокойно, все твои солдаты решили сегодня победить, и они победят!“» О какой битве идёт речь? Напишите название места (одно слово).
- 2. Заполни таблицу: черты характера Серёжи и Ильеньки Грапа; как к ним относятся другие ребята; как ты к ним относишься.
- Практическая работа «Сравнение двух рек по заданным признакам». Заполнить таблицу сравнения: 1) материк и его часть; 2) исток; 3) устье; 4) направление течения; 5) характер течения (зависимость от рельефа); 6) тип питания; 7) режим реки (как меняется уровень воды); 8) крупнейшие притоки. Выбранные реки не указаны.
- Выберите из предложенного списка полезные ископаемые метаморфического происхождения: нефть, глина, медная руда, мрамор, поваренная соль, гнейс.
- Соедините задачу с наиболее подходящим способом работы: А) Уточнить, что записано о сроках сдачи отчётов в документах вашей школы; Б) Найти ошибку в решении олимпиадной задачи; В) Сопоставить, что пишут разные источники о нормах экранного времени для подростков; Г) Сократить текст поздравления с пятнадцати строк до пяти. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В двух таблицах записано по одному слову, связанному с информатикой. Их можно прочитать, пройдя по клеткам так, как ходит шахматная фигура «конь». Найдите данные слова. Первая таблица: П А Я / И 1 Е / Р О Ц. Вторая таблица: И С В / Е 2 Я / И Н Р.
- Put the words and word combinations below in order to form a meaningful sentence: 1. This data is; 2. processed and; 3. analyzed by; 4. powerful algorithms; 5. providing healthcare; 6. professionals with; 7. valuable insights.
- Проведена городская реформа, которая разрешила городскую думу и городской суд, в ____ г. Выберите ответ: 1783, 1795, 1775 или 1785.
- ЗАДАНИЕ 3. Выберите три верных утверждения о строении и жизнедеятельности мхов. 1) Корневая система мочковатого типа. 2) Сфагновые мхи крепятся к субстрату при помощи ризоидов. 3) Споры мхов развиваются в коробочках на ножках. 4) У мхов отсутствуют корни. 5) Мхи размножаются семенами. 6) Для размножения необходима вода.
- Төменде берілген сөйлемдерді толықтырып оқы. Жіктеу, сілтеу, сұрау есімдіктерін тап. 1. Көшпелілер өркениеті — ........, көшіп-қонып тіршілік ететін адамдардың қауымдастығы. 2. Көшпеліліктің шығуына ........ әсер етті. 3. Далалы, жартылай шөлейт, шөл ........ Қазақстан да кіреді. 4. Көшпелі өмір салты ол халықтарды табиғатқа жақын болуға, табиғатты қадірлеуге мәжбүр етті. 5. Көшпелі елдерде «........» деген ұғым мүлде жоқ. 6. Біздің заманымызға дейінгі V ғасырда өмір сүрген ........ көшпелі скиф-сақ тайпаларын мадақтап жазды. 7. Көне Қытай мен Еуропада «........» деген түсінік қалыптасты. 8. Себебі сақтар ........, ........, ........, ........ халық болғандықтан, айналасындағы көршілері олардан қатты қауіптеніп отырды.
- Задание № 9. Разложите на простые множители: 27225. И вычислите значение корня: \(\sqrt{27225}\).
- 5. Два велосипедиста одновременно отправляются в 60-километровый путь. Первый едет со скоростью на 10 км/ч большей, чем второй, и к финишу на 3 часа раньше второго. Найдите скорость велосипедиста, пришедшего к финишу вторым.
- Разгадай кроссворд «Средневековый Китай и Япония». 1. «Божественный ветер», спасший Японию от монгольского вторжения. 2. Японская религия, основанная на почитании духов природы — «ками». 3. Монгольский правитель, завершивший завоевание Китая и основавший династию Юань. 4. Главный остров Японского архипелага. 5. Простое, но гениальное китайское изобретение для добывания огня. 6. Титул верховного главнокомандующего в средневековой Японии, реальный правитель страны. 7. Древнее китайское учение о «Пути», призывающее к простоте и единению с природой. 8. Многоэтажное башенное сооружение в Азии, часто буддийское. 9. Ценный и прочный керамический материал, которым славился Китай. 10. Японский воин, чья жизнь подчинялась кодексу чести «бусидо».
- ________ система — программное обеспечение, обеспечивающее базовый набор функций управления техническими компонентами системы.
- Complete the text by choosing the correct prepositions: 1) … stop; 2) … the top; 3) walk …; 4) a sign … romantic love; 5) chocolates … red boxes.
- Задание 9. Какие равенства верные? Выберите несколько вариантов ответа: 120 ц = 1200 т; 57 т = 570 ц; 45 г = 4500 мг; 3200 г = 3,2 кг.
- Задание 9. Look at the clock and write the correct time. What time is it?
- Постройте график функции \(y=|x-3|\). Постройте по точкам ломаную, соответствующую всей части графика, которая помещается на координатной плоскости. Для этого отметьте концы её отрезков слева направо.
- Металлический брусок прижали при помощи пружины к деревянной вертикальной поверхности (см. рисунок). Установите соответствие между силами, действующими на брусок, и их обозначениями на рисунке.
- Укажите предложение, в котором используется фразеологизм: «Цыплят по осени считают»; «Над лесом взошла луна»; «Мама приготовила ужин»; «Еды было с гулькин нос».
- 10. В чём состоят основные вызовы для государственной культурной политики в эпоху социальных сетей и пользовательского контента? Как адаптировать традиционные институты культуры к этим изменениям?
- 9. Как цифровые платформы (виртуальные музеи, онлайн-выставки) влияют на доступность культуры для жителей отдалённых регионов России? Приведите конкретные примеры успешных проектов.
- 8. «Нужно делать всё необходимое для сбережения исторического, культурного наследия регионов, их самобытности, чтобы люди чувствовали связь времён, искренне разделяли ценности, которые всегда были важны для нашего общества». (В. Путин) Что относится к историческому, культурному наследию вашего региона? В чём проявляется самобытность культуры вашего региона? В чём важность сохранения исторического и культурного наследия каждого конкретного региона? Как связано сохранение исторического и культурного наследия отдельного региона с исторической памятью всего российского народа?
- 7. Создайте видео / фото-презентацию или виртуальный тур по любому учреждению культуры вашего региона. Расскажите о его истории, значении и государственной поддержке. Используйте фотографии, интервью с работниками учреждения, посетителями, а также их отзывы.
- 6. Как государственная политика в сфере сохранения историко-культурного наследия влияет на формирование гражданской идентичности? Приведите 3—4 примера конкретных инициатив.
- 5. Как государство участвует в сохранении исторической памяти?
- 4. Как связаны историческая память и преемственность поколений?
- 3. Что такое историческая память?
- 2. Перечислите виды учреждений культуры. Приведите примеры действующих в вашем населённом пункте, регионе учреждений культуры разных видов.
- 1. На что направлена государственная культурная политика?
- 2. Даны векторы \(\vec m=(-5;6)\) и \(\vec n=(7;-10)\). Найди длину вектора \(\vec m-\vec n\).
- 1. Какую информацию можно получить, «читая» карту? 2. Какие три информации можно получить по карте А? Запишите полученную информацию в тетради. 3. Используя карты А и В, определите районы Азербайджана с самой высокой и самой низкой плотностью населения. 4. Используя карту В, определите, какому столбцу таблицы соответствует название районов на приведённой справа карте.
- Задание 5. Вычислите (3⁶ + 3⁴ + 3⁵) / 3³.
- Задание 4. Введите число, заданное с помощью разрядных слагаемых: 6 · 10⁵ + 4 · 10³ + 9 · 10².
- Automašīnas vērtību V(t) pēc t gadiem kopš tās izlaišanas gadā izsaka funkcija V(t) = 7000 · (0,75)^t. Nosaki: 1) apskatāmā lieluma sākuma vērtību; 2) par cik procentiem apskatāmais lielums vienā laika vienībā pieaug/samazinās; 3) laika vienību; 4) laika vienību skaitu; 5) automašīnas vērtību pēc 4 gadiem.
- Запишите слова, данные в транскрипции, в соответствии с нормами орфографии: [щ'ас'т'й'э], [эскаватар], [эскалатар], [трал'эбус], [пажаласта], [числовые данные обрезаны: начало транскрипции последнего слова не видно; читается …ишэств'ий'э].
- Put the words and word combinations below in order to form a meaningful sentence: 1. This data is; 2. processed and; 3. analyzed by; 4. powerful algorithms.
- 3.287. Решите с помощью уравнения задачу: а) В доме 72 квартиры. Из них однокомнатных в 2 раза меньше, чем двухкомнатных, и в 3 раза меньше, чем трёхкомнатных. Сколько двухкомнатных квартир в доме? б) В гостинице 84 номера. Из них одноместных в 4 раза больше, чем двухместных, а двухместных в 2 раза меньше, чем трёхместных. Сколько одноместных номеров в гостинице?
- 63. Выполни деление с остатком и сделай проверку: 197 : 4; 331 : 6; 699 : 8.
- 62. Для оклейки комнаты использовали 9 рулонов обоев по 10 м в каждом. Сколько потребуется рулонов обоев для оклейки этой комнаты, если длина одного рулона будет 15 м? Запиши задачу в таблице и реши её.
- 10. Объём аквариума равен 160 000 см³. Найдите высоту аквариума, если его длина равна 80 см, а ширина — 40 см.
- 9. Стену длиной 6 м и высотой 3 м хотят выложить кафелем. Одна кафельная плитка имеет форму квадрата со стороной 12 см, а в одном ящике — 120 плиток. Какое наименьшее количество ящиков с кафелем надо приобрести для запланированной работы? 1) 11 ящиков; 2) 10 ящиков; 3) 12 ящиков; 4) 9 ящиков. В ответе запишите номер выбранного варианта.
- 8. Укажите верное утверждение. 1) При любых значениях a, b и c верно равенство (a − b)c = a(b − c). 2) Если a : b = 1, то a = b. 3) При любых значениях a, b, c верно равенство a(b + c) = ab + ac. 4) В примере, не содержащем скобок, сложение выполняется раньше умножения. В ответе укажите номера верных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7. Из двух посёлков, расстояние между которыми равно 16 км, одновременно в одном направлении отправились пешеход и велосипедист. Пешеход шёл впереди со скоростью 4 км/ч, а велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч. Через сколько часов после начала движения велосипедист догонит пешехода? 1) 1 ч; 2) 3 ч; 3) 2 ч; 4) 4 ч.
- 6. Укажите число, которое может быть остатком при делении натурального числа b на 87. 1) 85; 2) 96; 3) 100; 4) 88.
- Доклад: «Мир профессий». Профессии, связанные с компьютерной графикой (инженер-конструктор, архитектор и др.).
- Вопрос 10/10. Покупатель спрашивает чек об оплате платежа или справку о погашении суммы покупки. Что ответите? Выберите один правильный вариант: 1) Для решения вопроса обратитесь в поддержку «Яндекс Сплит». 2) Обратитесь к руководителю магазина. 3) Я вас понимаю, но ничем помочь не могу. 4) Сейчас позвоню в поддержку «Яндекс Сплит» и проясню вопрос.
- Какие слова являются не заимствованными, а исконно русскими по происхождению? фонарик, парапет, азбука, карандаш, кофейник, скелет
- Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания, объясните их постановку. 1. В это время из(за) высоты находивш..йся в полувёрсте от крепости показались новые кон..ые толпы. 2. Он увид..л белое платье мелькающее между деревьями. 3. Вдруг свежие отпечатки большой кошач..ей лапы отчётливо видневш..еся на грязной тропинке остановили нас. 4. Тр..мвай направлявшийся к ст..диону был переполнен. 5. Дальние горы ове..н..ые синеватою мглою ре..ли и как будто расплавлялись в истоме. 6. Пламя нашего костра освещает камень со стороны обращён..ой к морю.
- Бельчонок хочет скачать задания прошлых лет, чтобы подготовиться к новой олимпиаде. Он может позволить себе скачивать архивы заданий со скоростью 16 Мбит за 4 секунды. Однако на данный момент его подключение нестабильно, и после каждых 8 скачанных Мбайт иногда прерывается на 2 секунды, после которых скорость скачивания восстанавливается с прежней скоростью. Сколько секунд Бельчонок будет скачивать архив заданий размером 2 Гбайт? Последнюю паузу не учитывать. Считаем, что: 1 Гбайт = 1024 Мбайт; 1 Мбайт = 1024 Кбайт; 1 Кбайт = 1024 Байт; 1 Байт = 8 Бит; 1 Мбит = 1024 Кбит; 1 Кбит = 1024 Бит.
- Задание 3. Маленький брусок массы 200 г лежит на горизонтальной шероховатой поверхности с коэффициентом трения 0,5 и прикреплен к вертикальной стене при помощи пружины жесткостью 100 Н/м. Вначале пружина не деформирована. Брусок перемещают на 5 см и отпускают. Определите ускорение бруска в момент, когда он сместится на 3 см от начала движения. Ответ укажите в СИ и округлите до десятых. Ускорение свободного падения равно 9,8 м/с².
- 2. Навстречу друг другу выехали два велосипедиста. Скорость одного — 17 км/ч, другого — 19 км/ч. Через сколько часов велосипедисты встретятся, если расстояние между ними было 144 км?
- Рукописная работа: формулы для окружности и объёма шара, вычисления при заданных значениях, а также формула плотности. Явного вопроса или инструкции на изображении нет.
- Месторождение какого полезного ископаемого на картах обозначается следующим условным знаком?
- Choose the correct preposition: ___ March; ___ the 4th of May; ___ spring; ___ night; ___ 4 o’clock; ___ 1989; ___ Saturday.
- Задача 10. ∠AOC = 120°. Найти ∠ABC.
- 206. Перерисуйте в тетрадь диаграмму Эйлера (рис. 54) и укажите на ней множество: а) A ∪ (B ∩ C); б) A ∩ (B ∪ C).
- 205. Изобразите на диаграмме Эйлера множества X и Y, для которых выполняются соотношения: а) X ∩ Y = X; б) X ∪ Y = X; в) X ∩ Y = ∅.
- Водораздел — это… Выберите один вариант: участок суши, с которого вся вода стекает в реку; поток воды, текущий в выработанном им углублении; главная река со всеми притоками; граница, разделяющая речные системы.
- Всего [поле для ответа] квадратов. На рисунке квадрат со стороной 5 разделён на единичные квадраты.
- 1) Прочитайте отрывки и ответьте на вопрос: «Какие из изобретений, о которых говорится в тексте, принадлежат китайцам? Подчеркните в тексте те, которыми вы пользуетесь сегодня».
- Задание. Спишите предложения, расставьте знаки препинания, если они необходимы. Выделите причастные обороты, как члены предложения. Укажите границы причастного оборота. 1. Замёрзшие за ночь цветы оживали. 2. Мы опускаем руки в воду струящуюся между пальцев. 3. Ручей спрятавшийся в траве тихо журчал. 4. Старый парк заросший непролазным малинником был любимым местом наших игр. 5. Посеревшие от пыли лошади прятались в тени дуба.
- 7. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций. Укажите два уравнения, сумма коэффициентов в которых одинакова: а) Al(OH)₃ + HCl → AlCl₃ + H₂O; б) Fe₂O₃ + Al → Al₂O₃ + Fe; в) Mg + HBr → MgBr₂ + H₂↑; г) Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + H₂O.
- 6. Устройте соревнование в классе. Участники должны как можно быстрее расставить коэффициенты в схеме реакции Al₂(SO₄)₃ + NaOH → Na₂SO₄ + Al(OH)₃↓ и перечислить информацию, которую несёт данное химическое уравнение. Выберите жюри, которое оценит соревнование.
- 5. Расставьте коэффициенты в схемах реакций: а) Al + S → Al₂S₃; б) K + H₂O → KOH + H₂↑; в) AgNO₃ + CaCl₂ → AgCl↓ + Ca(NO₃)₂; г) Al₂(SO₄)₃ + KOH → Al(OH)₃↓ + K₂SO₄.
- 10. Найдите значение выражения: а) (5 + 2)² · 2³ − 4²; б) 9² : 3² + 2⁴; в) 10³ − 4 · [дальнейшая часть выражения обрезана].
- а) 5² + 12² = 13²; б) 2³ · 5³ = 10³; в) 4² · 2² = (4 · 2)⁴; г) 3² · 3³ = 3⁵. [Начало задания и его номер обрезаны.]
- 3. Look, ask and answer. 1. A: What time is it? B: It’s quarter to eleven. Ask and answer about clocks 2–6.
- 2. Chit-Chat. A: How often do they play volleyball at the sports centre? B: Twice a week, on Mondays and Thursdays. Ask and answer about the sports at the sports centre.
- 1. Listen and repeat.
- Засели домики числами. В каждом домике число на крыше равно сумме чисел в каждой паре клеток одного ряда.
- 4. Write the third person singular. 1) I go — she … 2) I sleep — he … 3) I study — she … 4) I play — he … 5) I catch — she … 6) I fix — he … 7) I wash — she … 8) I cry — he …
- Задание 4. Введите число, заданное с помощью разрядных слагаемых: 6 · 10⁵ + 4 · 10³ + 9 · 10² =
- Задание 3. Вычислите: 18 700 000 000 000 : (4 000 000 − 389 · 10⁴).
- 3. Повторение теоретического материала. 3.1 Что называется вращательным движением твёрдого тела? 3.2 Какими угловыми кинематическими характеристиками можно описать вращательное движение твёрдого тела? 3.3 Что называется равномерным и равноускоренным вращательным движением? 3.4 Какая связь существует между линейными и угловыми характеристиками? 3.5 Какая связь существует между угловой скоростью вращения ω, с⁻¹, и частотой n, мин⁻¹?
- 1. Задание. Вал вращается согласно уравнению. Определить угловую скорость, угловое ускорение, линейную скорость и полное ускорение вала в момент времени t = [числовые данные обрезаны] с. Если скорость вращения вала постоянна, определить, сколько оборотов он делает за 20 секунд. Данные своего варианта взять из таблицы № 5.
- 9.3. Выберите высказывание, которое автор привёл в документе: 1) Мещеряки, тептяри и многие государственные крестьяне живут на башкирских землях; крещёные жители башкирских земель получили от башкир в давние времена [окончание обрезано]. 2) В губернии запрещено проживание нехристианских народов. 3) Башкиры, живущие в предгорьях, уже занимаются хлебопашеством и мелкой торговлей и по образу жизни сближаются с татарами, переселившимися из Казанской губернии. 4) Татары-купцы дают поселянам деньги под будущий хлеб и извоз. 5) Содержание почтовых лошадей по тракту от Казани к Оренбургу несли татары, освобождённые от поставки рекрутов.
- B6. Write negative sentences with one of these verbs: answer, build, buy, cook, grow, do, eat, invite, sell, speak, translate, wear. The fish; the books; the towers; the vegetables; the questions; the uniform; the children; the butter; French; the exercises.
- 4. Решите уравнение: (5x − 1)(6 − x)x = 0.
- 3. Решите уравнения: а) 2x − 17 = 1; б) \(\frac{1}{3}x=2\); в) 2x − 5 = 4 − x; г) 3(x − 1) = 9 + x.
- 2. Раскройте скобки и приведите подобные: а) 21 + (7 − 3x); б) 5 − (8y − 3); в) 2(7 − 4n).
- 1. Приведите подобные: а) 2,3x − 7,1y + 3,2y − x; б) 6n + 7m − 5n + 12 − 2m.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.