База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Ведёшь ли ты здоровый образ жизни? Как ты считаешь, что в твоём образе жизни следу- ет изменить, сделать лучше? Проанализируй ос- новные правила. 1) Соблюдение чистоты что я делаю: Регулярно принимаю душ что следует исправить: Увеличить частоту ухода за телом 2) Правильное питание что я делаю: Ем 3-4 раза в день что следует исправить: Контролировать раз мер порцеш 3) Сочетание труда и отдыха что я делаю: перерыв в руб работе что следует исправить: Чередовать умственую работу с физической нагрузкой 4) Подвижный образ жизни что я делаю: что следует исправить:
- 185. Ширина лезвия лопаты 20 см, толщина 3 мм Человек нажимает на лопату с силой 30 Н. Определит давление лопаты на почву.
- 184. Какой должна быть площадь опоры груза весом 400 Н, чтобы он оказывал на землю давление 2 кПа?
- 183. Человек оказывает на пол давление 15 кПа. Площадь его подошв 0,04 м². Определите его вес.
- 182. Рассчитайте, какую силу надо приложить к шляпке гвоздя, чтобы оказать давление, равное 100 МПа, если площадь острия 0,1 мм².
- 181. На опору площадью 0,6 м² действует сила 1 кН, направленная перпендикулярно этой опоре. Определите оказываемое этой силой давление.
- Какие примеры иллюстрируют обязанности налогоплательщика? Запиши под которыми они указаны. 1) Представитель фирмы «Л.» представлял её интересы в налоговых правоот 2) Индивидуальный предприниматель К. обжаловал в установленном зак ке акт налоговой инспекции. 3) Фирма «Б.» направила письменное уведомление в налоговую инспек банкротстве. 4) Индивидуальный предприниматель М. вёл бухгалтерский учёт. 5) Индивидуальный предприниматель В. потребовал от должностного вой инспекции соблюдения законодательства РФ о налогах и сборах- 6) Фирма «Ф.» предоставила документы и сведения, необходимые для уплаты налогов.
- Двадцатиоднолетний гражданин К. получил отсрочку от призыва на военну бу, поскольку он занят постоянным уходом за больными родственниками-инва первой группы. Какие иные причины могли бы стать основаниями для отсрочки зыва на военную службу? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) обучается на заочном отделении в университете 2) является представителем коренного малочисленного народа РФ 3) имеет двоих детей 4) является депутатом муниципального совета 5) является опекуном несовершеннолетнего родного брата при отсутствии ди 6) получает послевузовское образование по очной форме обучения
- Приехавший из Франции господин Д. был принят в гражданство Российской Фе ции по упрощённой процедуре, поскольку он являлся выдающимся деятелем культ Какие иные лица могут быть приняты в гражданство РФ по упрощенной процедура пишите цифры, под которыми они указаны. 1) лица, имеющие законный источник средств к существованию 2) лица, состоящие в браке с гражданами России 3) лица, которым предоставляется политическое убежище на территории РФ 4) лица, отказавшиеся от гражданства иностранного государства 5) лица, имеющие хотя бы одного родителя — российского гражданина, прож щего на территории РФ 6) лица, владеющие русским языком
- В районном суде рассматривается дело о совершении гражданином К. разбойного нападе ния на гражданку С., приведшего к причинению тяжкого вреда её здоровью. Выберите из приведённого списка термины, которые могут быть использованы при характеристике су дебного разбирательства по этому делу, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- Акционерное общество «Г.» обратилось в суд о признании недействительным догово- ра купли-продажи, заключённого с ООО «С.». Выберите из приведённого списка терми- ны, которые могут быть использованы при характеристике судебного разбирательства по этому делу, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) обвиняемый 2) подозреваемый 3) гражданское судопроизводство 4) ответчик 5) производство по делу об административном правонарушении 6) истец Ответ:
- В районном суде рассматривается иск гражданина М., который жалуется на чёр ствость, бессердечность своих детей: не только материально не помогают, но и на порог не пускают, на письма не отвечают, хотя он всю свою жизнь воспитывал и содержал их. Выберите из приведённого списка термины, которые могут быть использованы при ха рактеристике судебного разбирательства по этому делу, и запишите цифры, под которы ми они указаны. 1) гражданское право 2) семейное право 3) преступление Ответ:
- В городской троллейбус вошла группа молодых людей, оживлённо разговаривавших, вставлявших «для связи слов» нецензурные выражения. На других пассажиров троллей буса они не обращали никакого внимания, несмотря на то что раздавались требования вести себя потише и покультурнее. Выберите из приведённого списка термины, которые могут быть использованы при характеристике этой ситуации, и запишите цифры, под ко торыми они указаны. 1) правонарушение 2) уголовное право 3) мелкое хулиганство Ответ:
- Гражданин Р. перед Новым годом срубил в лесу три ёлки, за что был задержан госу дарственными лесными инспекторами. Выберите из приведённого списка термины, ко торые могут быть использованы при правовой оценке этой ситуации, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) дисциплинарная ответственность 2) гражданское право 3) штраф Ответ:
- 4) Отчим подарил пасынку автомобиль. 5) Супруги по соглашению произвели раздел общего имущества. 6) Орган опеки и попечительства предъявил иск о взыскании алиментов на несовер шеннолетнего сына к его родителям. Ответ:
- Учитывая, что подсудимая В. имела двоих малолетних детей, суд смягчил пригове Какие иные обстоятельства могут смягчить уголовное наказание? Запишите цифры, г которыми они указаны. 1) предотвращение виновным вредных последствий совершённого преступления 2) совершение преступления организованной группой 3) добровольное возмещение нанесённого ущерба 4) совершение преступления лицом, находящимся в состоянии опьянения 5) подстрекательство несовершеннолетних к совершению преступления 6) совершение преступления при защите от общественно опасного посягательства Ответ:
- Какие ситуации регулируются нормами семейного права? Запишите цифры, под ко- торыми они указаны. 1) Отец, являющийся владельцем фирмы, принял на работу своего сына. 2) Брат и сестра создали семейное предприятие по проведению свадебных торжеств. 3) Мать, злоупотребляющая алкогольными напитками, была лишена родительских прав.
- 7.21 Организация «К.» создана путём добровольного объединения граждан на основе членства для совместной хозяйственной деятельности, основанной на их личном трудо вом участии и объединении его членами имуществ паевых взносов. Учредительным до кументом организации является устав, в котором в качестве ведущей цели деятельности указано извлечение прибыли. Выберите из приведённого списка термины, которые могут быть использованы при характеристике этой организации, и запишите цифры, под кото рыми они указаны.
- 7 Фирма «С.» является коммерческой организацией. Какие иные признаки свидетель ствуют о том, что эта фирма унитарное предприятие? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Учредительным документом фирмы является устав. 2) Имущество фирмы может распределяться по вкладам. 3) Имущество принадлежит фирме на праве хозяйственного ведения. 4) Фирма несёт ответственность по обязательствам собственника имущества. 5) Фирма отвечает по своим обязательствам всем принадлежащим имуществом. 6) Фирма не является юридическим лицом. Ответ:
- -x²+x-6≤0
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до моста на шоссе через речку Соня. Измерение проводите между точкой А и центром условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Вычисли массу алюминия, прореагировавшего с 6,5 моль хлора. Уравнение реакции: 2Al + 3 Cl2 = 2 AlCl3. Вычисляй с точностью до десятых. Ответ: г.
- Выберите все утверждения, которые верно характеризуют свойства простого вещества азота:
- 16. Вставьте пропущенные буквы, расставьте недостающие знаки препинания; раскройте скобки. Подчеркните главные члены предложений. Начертите схемы предложений. Укажите вид простых предложений, входящих в состав сложных. 1. Продолели ещё один горный перевал, и прекрасная панорама открылась. нашему взору. ( 2. В дверь (не)смело постучали и в комнату просунулась вихрастая голова с испуганными глазами. 3. Маленькая девочка сидела на вёслах, ловко работая ими и вёсла в её руках поблескивали на солнце и рассыпали вокруг себя тысячи и тысячи брызг. (Пант.)( 4. Об.явили тревогу и через несколько минут отряд двинулся дальше. 5. Дорога была в снегу и нам посоветовали переночевать в деревне. Выпишите пять слов с орфограммой в приставке. Выделите её. 17. Составьте и запишите предложения по схемам; подчеркните главные члены. 1. неопред.-личное , и двусост. : 2. двусост., и неопред.-личное : 3. опред.-личное , и двусост. : 4. двусост., и опред.-личное :
- Продукты Белки Жиры Углеводы Витамины чипсы лэйс 62 30 грам 53 грамиса яблока 0.42 0.4.2 9.82 C.B.A картошка 22 0.12 172 C. B6. B 3 Мороженое 32 15 202 C.K.B капуста
- 2. Практическая работа «Изучаем состав продуктов». Цель работы: узнать, какие питательные вещества и в каком количестве содержатся в разных продуктах. Оборудование: упаковки от различных продуктов. Ход работы: по заданиям учебника. По ходу работы заполняй таблицу. Состав продуктов
- 6. Новый цветок, выросший между камнями, был «намного лучше... и ещё прекраснее». Как вы считаете, что этим фактом хотел сказать писатель?
- 5. В этой чудесной сказке необычный герой — цветок — думает, размышляет, старается выжить среди камней. Рассказывает о нём писатель тоже необычно. Попробуйте объяснить слова, словосочетания и скажите, что в них непривычно звучит: «Он трудился день и ночь, чтобы жить и не умереть», «он нуждался в жизни и превозмогал терпеньем свою боль от голода и усталости», «Цветок, однако, не хотел жить печально».
- 4. В чём смысл концовки сказки-были?
- 3. Как автор относится к цветку и девочке?
- 2. Почему Дашу заинтересовал маленький цветок? Как и в чём раскрывается характер Даши?
- 1. Андрей Платонов назвал своё произведение сказкой - былью. Что в нём сказочного и что реального? Приведите примеры. Что делал цветок, чтобы не жить печально? Как объяснил цветок свою непохожесть на других?
- ЗАДАНИЕ 7 Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности.
- Правильно ли следующее высказывание? На переменные затраты влияют объёмы выпускаемого товара.
- 5. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире.
- 4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для данных пунктуационных правил: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Между частями сложноподчинённого предложения ставится запятая. Б) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, вывод, то между частями предложения ставится тире. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Речевой этикет предлагает некоторые приёмы, с помощью которых можно расположить к себе собеседника, создать доброжелательную атмосферу общения. 2) Языковая норма — это совокупность правил выбора и употребления элементов языка, действующих на различных его уровнях. 3) Хозяин и рад бы не спать, да глаза слипаются — ничего не поделаешь. 4) Море, принимая солнце в свои недра, встречало его приветливой музыкой плеска волн, разукрашенных прощальными лучами в дивные оттенки. 5) Всё: крапива, полынь, репейник — вянет, роняет зёрна на землю, промоченную дождём.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 с сочинительной и подчинительной связью между частями сложного предложения. 2) Предложение 2 осложнено обособленным определением. 3) Предложение 3 осложнено однородными обособленными обстоятельствами. 4) Предложения 4 — простое осложнённое. 5) Предложение 5 сложносочинённое.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) Матрос пришёл (предложение 1) 2) Он поспешил скинуть (предложение 2) 3) Стянул в три приема (предложение 3) 4) Пиджак плыл (предложение 4) 5) Он услышал (предложение 5)
- Задание 6. Разложите многочлен на множители 25x² + 40xy + 16y2
- Задание 5. Примените формулы сокращенного умножения и упростите выражения 1) (6 + y)² - (5 – y)² 2) (9+ x)(9-x) + (6 – x)²
- Задание 4. Упростите выражение 1) (2x-5)(7+ 3x) - 6x² 2) (6 - 7x)(2x + 3) + 3x(4x + 3)
- Задание 3. Примените свойства степеней и вычислите (53)4 1) 54.55 418:45 2) 47.43
- Задание 2. Упростите выражение 1) 5(7x²-2x) + 3x(3 - 10x) 2) 4x(5-x) + 2x²(x - 1)
- Задание 1. Найдите значение выражения 6х3 + 5x - 7у² + 9у, если х = −1, y = 2
- 4. Упрости выражение 2 3/4x - x + 1 1/16x и найди его значение при x = 32/45.
- 3. С одного участка собрали 2 4/7 т моркови, а с другого 8/9 этого количества. На сколько меньше моркови собрали со второго участка, чем с первого?
- 2. Выполни действия: a) 1 5/16 * (9 - 2 1/7); б) (8,8 : 1,6 – 3,05) * 1,4.
- 1. Найди произведение: a) 2/3 * 8/13; б) 12/49 * 7/24; в) 1 4/35 * 1 2/13; г) 2 5/11 * 2 4/9; д) 2 4/5 * 10.
- Рассмотрите рисунок 27 и подпишите названия соцветий, пользуясь схемой в учебнике.
- 5. Вычислите, сколько а) молекул вещества, б) атомов серы, в) атомов кислорода содержится при н.у. в оксиде серы (IV) SO2, объемом 22,4 л.
- 4. Вычислите, какую массу при н. у. имеют 448 л сероводорода Н2S.
- 3. Вычислите, какой объем при н. у. занимает 2,5 моль хлороводорода HCL.
- 2. Вычислите, какое количество вещества составляют 140 г азота №2.
- 1. Вычислите, какую массу имеет 5 моль этана С 2Н6.
- 5. Вычислите, сколько а) молекул вещества, б) атомов серы, в) атомов кислорода содержится при н.у. в оксиде серы SO3, объемом 224 л.
- 4. Вычислите, какую массу при н. у. имеют 44,8 л аммиака №H3.
- 3. Вычислите, какой объем при н. у. занимает 2,5 моль водорода Н2
- 2. Вычислите, какое количество вещества составляют 14 г азота №2.
- 1. Вычислите, какую массу имеет 3 моль метана СН4.
- 5. Вычислите, сколько а) молекул вещества, б) атомов углерода, в) атомов кислорода содержится в кусочке мрамора СаСО3.
- 4. Вычислите, сколько молекул содержится в 460 г оксида азота NO2.
- 3. Вычислите, какому количеству вещества при н. у. соответствует 4480 л водорода Н2
- 2. Вычислите, какое количество вещества составляют 24 1023 молекул метана СН4.
- 1. Вычислите, какую массу имеет 0.1 моль пирита FeS2.
- 141x²-5x=0 2x²+3x=0 7x2 - 4x = 0 x²-64=0 5x²-25=0 x²+19=0 3x²-27=0 x²+12x-36:0 X2-5x+6:0 2x²-3x+6=0 7x2-2x=48=0 6x(2x+1)=5xth X (X-5)=1-2X BOCHAR вочны
- Вычислите: 1) \(\frac{88,74}{3,6}\); 2) \(5\frac{3}{8}:2\frac{1}{4}\); 3) \(\frac{4\frac{4}{5}+1}{6-4,4}\)
- Nicole will lose weight if she ............... (exercise).
- 5 - (12 – 7) =
- Назовите древнерусского князя, который в 1157 году перенёс столицу из Суздаля во Владимир.
- Укажите названия княжеств, территория которых заштрихована на карте. 2.A- 2.Б- 2.B-
- Установите соответствие между событиями (процессами) и изображениями:
- Вопрос Социально-биологические основы физической культуры социальных и биологических физической культуры. Введите свой ответ
- Ex.1. Put the sentences below in the interrogative (вопросительную) and negative (отрицательную) form.
- Окрестностью точки $a$ называют интервал ($a - r; a + r$), где $r$ – положительное число, являющееся радиусом окрестности. Укажи окрестность точки $a = 3$ радиуса $r = 3$. Ответ: окрестностью данной точки будет интервал ($\square$; $\square$).
- Вопрос: Согласная н пишется в слове ...
- Сформулируйте ответ на главный вопрос главы и обоснуйте его двумя-тремя аргументами.
- Правители Руси были мужчинами. Но нам известно и одно исключение из этого правила. Какая женщина находилась на княжеском престоле? Почему она заслужила хвалебные отзывы летописцев?
- Почему многие учёные считали самым важным событием в истории Руси принятие христианства?
- С какими государствами Русь поддерживала наиболее тесные отношения? Что включали в себя эти отношения? Какие наиболее важные международные договоры были заключены русскими князьями?
- Какую роль в формировании государства Русь сыграли варяги? Что вы знаете о дискуссии среди учёных, связанной с этим вопросом?
- Что менялось в хозяйстве и общественном строе восточных славян в ІХ-ХI вв.? Какие из этих изменений были, на ваш взгляд, наиболее важными?
- A. Complete the sentences using 'is, am, or are' to make passive. 1. The test ____________ prepared by the teacher. 2. Water cans ____________ carried by the attendants. 3. The license ____________ checked by the police. 4. My cars ____________ repaired by the mechanic. 5. The programs ____________ installed in my computer. 6. The hostel bills ____________ paid by my uncle. 7. The building ____________ painted by the painter. 8. Water ____________ boiled on the stove by my sister. 9. The machinery ____________ carried by the trucks. 10. The boxes ____________ loaded by the workers. 11. I ____________ invited by my friend for his birthday party. 12. Road ____________ decorated with colourful lights.
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе?
- 1) республика 2) монархия 3) империя 4) анархия 12. Право собирать налоги, ведать торговым судом и возглавлять в походах городское ополчение в Новгороде принадлежало: 1) посаднику 2) тысяцкому 3) владыке 4) князю 13. Важное значение для экономики Галицко Волынского княжества имела (о): 1) охота 2) рыболовство 3) добыча соли 4) бортничество 14. Галицко-Волынский князь Роман Мстиславович стал великим князем киевским в: 1) 1199 г. 2) 1212 г. 3) 1225 г. 4) 1202 г. 15. Во Владимиро Суздальском княжестве князья стали полновластными правителями потому, что: 1) северо восточные земли осваивались по инициативе князей, которые не допускали вечевых вольностей 2) этим краем владели князья, отличавшиеся крутым нравом 3) деятельность князей поддерживала Церковь 4) князей поддерживало вече 16. Родоначальник черниговской княжеской династии: 1) Олег Святославович 2) Ярослав Остромысл 3) Владимир Мономах 4) Мстислав Великий
- 4) a=103 all=5 5) a=74 a%=5 I
- 2. Запиши «соседей» каждого числа.
- 1. Запиши числа, в которых: 6 сот. 4 дес. 2 ед.; 7 сот. и 3 дес. 5 дес. и 4 ед.; 8 дес. и 8 ед., 3 сот. 4 дес.; 10 дес.
- Рассмотрите строение конечностей майского жука. Выберите и обведите изображение конечности характерной для него. Аргументируйте свой выбор
- На диаграмме показано, сколько ноутбуков продали в магазине в тече Сколько ноутбуков продали в среду?
- Как отнёсся рассказчик к потере второй галоши?
- 1.2. Прочитайте текст и заполните пропуски А-F частями предложений, обозначенными цифрами 1-7. Одна из частей в списке 1-7 лишняя. Перенесите ответы в таблицу. It was during a radar-related research project around 1946 that Dr. Percy Spencer, while working for Raytheon Corporation, noticed that a candy bar in his pocket melted during the testing of a new vacuum tube called a magnetron. This intrigued Dr. Spencer, A________. This time he placed some popcorn kernels near the tube and watched B________. The next morning Spencer decided to put the magnetron tube near an egg. Spencer and a colleague both watched C________. Spencer's colleague moved in for a closer look just as the egg splattered yolk all over his face. Dr. Spencer concluded that if you can cook an egg that quickly, D________. He began experimenting. Dr. Spencer enclosed the food to be cooked in a metal box that he fed the microwaves into. He had invented what was to revolutionize cooking and form the basis of a multimillion dollar industry — the microwave oven.
- Дана схема листорасположения и изображение определённых растений. Отметь растение, соответствующее данному типу листорасположения. Изображённый тип листорасположения соответствует следующему растению:
- 5. Завод производит внедорожники определённой модели и устанавливает на них колёса с шинами маркировки 245/60 R17. На сколько процентов увеличится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 255/65 R18? Результат округли до десятых.
- Прочитай текст и впиши пропущенное понятие словосочетанием Согласно советской доктрине, революционный процесс в мире держится на трёх ключевых силах: 1. Мировая социалистическая система. 2. Международное рабочее движение. 3. ___________ движение. В 1950-е – 1960-е гг., время крушения колониальных империй, Советский Союз принимал активные усилия по привлечению на свою сторону
- 3. Почему в современный период приоритетное развитие в экономике
- 2. Вы знаете, что в хозяйстве страны выделяют первичный, вторичный, третичный сектора экономики. Подумайте, какие факторы, кроме степени зависимости от природы, лежат в основе такого деления.
- 1. Объясните своими словами значение следующих понятий: хозяйство; отрасль хозяйства; структура хозяйства; районирование; Единая энергосистема; специализация и кооперирование; информационная инфраструктура; сфера обслуживания; территориальное (географическое) разделение труда.
- 5. С какими современными производствами ассоциируются названия отдельных городов или районов? Приведите примеры.
- 4. Объясните значение географического разделения труда: а) для отдельных территорий; б) для страны в целом.
- 3. Какая, на ваш взгляд, специализация для территории более выгодна - узкая или широкая? Почему?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.