Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Дано: △ABC, AK = KC = 6 см, BM = MC = 5 см, P_{ABC} = 30 см. Найти: MK.
- Задание 5. Отметьте вариант, в котором дан архаизм: дружина; кафтан; зеница; боярин.
- На рисунке представлен график зависимости силы тока I в катушке индуктивностью 10 мГн от времени t. Установите соответствие между участками графика и значениями модуля ЭДС самоиндукции. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Участки графика: А) АБ; Б) ВБ. Значения модуля ЭДС самоиндукции: 1) 0,625 мВ; 2) 0,027 В; 3) 0,4 мВ; 4) 0,1 мВ; 5) 0 В.
- Сделай вывод: «Собственное наименование — это ________, лексическое значение которого вытекает из отдельных значений входящих в него слов». Выбери: «устойчивое сочетание» или «случайное сочетание».
- Exercise 9. Mini-project: write about yourself. My Character Profile: Three words about me; My hobby; Why this hobby suits me; My sentences.
- Exercise 8. Describe the person. Words: artistic, creative, daring, fit, patient, athletic, sociable, curious, determined, imaginative, hard-working, envious. 1. Kate draws, plays the violin and writes poems. 2. Max plays football and goes to the gym every day. 3. Lena always asks “Why?” and reads many books. 4. Igor is not afraid of heights and wants to try skydiving. 5. Vera is always angry when her friend gets a good mark.
- На компьютере установлен пароль, состоящий из семи цифр. Цифры идут в порядке возрастания, т. е. каждая следующая цифра больше предыдущей. Вторая цифра в этом пароле — «3», пятая — «6». Какая цифра в пароле идёт третьей?
- 276. Найди частное и остаток. Выполни проверку: 67 : 9; 28 : 30; 673 : 4; 489 : 9; 544 : 5.
- 275. Садовод разбил фруктовый сад прямоугольной формы. Ширина сада 50 м, а длина в 2 раза больше ширины. Сколько деревьев можно посадить на этой площади, если отводить на одно дерево 10 м²?
- 274. В январе фабрика выпустила 4 850 т бумаги, а в феврале — на 365 т меньше. Из всей этой бумаги 6 335 т пошло на изготовление общих тетрадей, а из остальной бумаги сделали тонкие тетради. Задай вопрос и реши задачу.
- Заполни пропуски: а) в 1 тысяче 10 ...; в 1 сотне 10 ...; в 1 десятке 10 ...; б) в 1 миллионе 10 ... тысяч; в 1 сотне тысяч 10 ... тысяч; в 1 десятке тысяч 10 ... .
- Задание 2. Заполните таблицу до конца, проанализируйте результат успеваемости группы обучающихся по математике в 7 классе, выберите тип диаграммы и представьте на ней информацию, составьте сообщение.
- Вставьте пропущенный артикль: ... people from Japan are nice and polite. Варианты: the, a, —.
- Определите, какие выражения являются целыми, а какие — дробными: 1) x² + 6; 2) x/3; 3) (2x + 3)/5; 4) (7 − 4x)/x; 5) 9x² + (1/7)x + 8; 6) 36 − 1/x; 7) a⁶ + b⁵; 8) (x + y)(x − y); 9) (6m² + n)/n³; 10) (x + 1)/y; 11) n/3; 12) (1/5)x²; 13) 13x − 8/11; 14) (x + y)/(x² − xy + y²); 15) x⁷/7; 16) (1/3)a²b⁶c; 17) y/1,2; 18) (x³ − 6xy²)/5; 19) (1 − a)/a²; 20) (b − 1)²/(b + 1); 21) 1/2 + 1/x; 22) x/6 − x²; 23) x/3 + x/2; 24) 1 1/3 + a; 25) (1/x + 1/y) : 2; 26) (a + 3)² − 8a³ + 1/2; 27) 1 + 16/(x + 3); 28) −2 − a − (1/3)b; 29) t² + r² − 2tr³; 30) 3n⁷ : q; 31) (m⁸ + n⁸)/3; 32) 18x − (2x + 3)/5 − 1/x; 33) 2ab : 12; 34) (a/5) · (1/a) − (2/7)a²; 35) (3/4)a² − (1/4)b + 1/4; 36) (1/a) · (a²/5); 37) (1/x)(a + b); 38) (1/2)(a + b); 39) 24/3 − 2/34; 40) x² : y².
- Задание 2. Определи жанр стихотворения «И. И. Пущину». Варианты: послание, баллада, поэма, элегия.
- ЗАДАНИЕ 3. Укажите особенность семян хвойных растений в сравнении с цветковыми. Варианты: не имеют семенной кожуры; развиваются на чешуйках шишек; содержат зародыш с запасом питательных веществ; образуются в плодах.
- 6. 7,5 рабочих выполняют работу за 8 дней. За сколько дней ту же работу сделают 6 рабочих (при той же производительности)?
- 4. 3,2 кг товара стоят 1600 руб. Сколько стоит 0,5 кг?
- 3. Товар подорожал на 25% и теперь его цена — 3000 руб. Какой была цена до повышения?
- 3. Один станок делает 8,4 детали в час. Сколько часов потребуется, чтобы изготовить 168 деталей?
- 2. Машина расходует 7,5 л на 100 км. Сколько литров топлива нужно на поездку длиной 160 км?
- 1. Автомобиль проезжает расстояние за 3,6 ч со скоростью 50 км/ч. За какое время он проедет то же расстояние со скоростью 60 км/ч?
- Сколько различных слов можно получить, переставляя буквы в слове «ШКОЛА»?
- 4. Моторная лодка в стоячей воде за 9 мин преодолевает расстояние в 3750 м. Найдите скорость моторной лодки по течению и скорость против течения, если скорость течения реки равна 20 5/6 м/мин.
- 3. Запишите равенства, обозначив неизвестное через x, и найдите x: а) число прибавили к 1/2 и получили 13/14; б) число уменьшили на 1 8/9 и получили 6 2/3; в) к числу прибавили 10 3/14 и получили 12 11/42; г) из числа вычли 4 5/36 и получили 3 4/39.
- 2. Представьте десятичную дробь в виде смешанного числа и вычислите: а) 2 3/15 − 1,9 + 1 7/20; б) 2,34 + 4 1/6 − 2 14/15.
- 1. Найдите значение числового выражения наиболее удобным способом: а) 2 4/15 + 1 71/80 + 3 11/15; б) 3 7/16 − (1 3/8 + 1 3/16).
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Определите значение корня АКВА-, входящего в состав слов многих языков мира. Варианты: вода; один; далеко; слышать.
- Вычислить: 756 : 2.
- Задание 10. Какой из островов может быть подвержен воздействию тайфунов? Выберите один из вариантов: Баффинова Земля; Великобритания; Исландия; Хонсю.
- Подпиши и сравни дроби. На первом круге закрашены синим 2 из 3 равных частей, на втором — 1 из 3 равных частей. Запиши дроби и сравни их.
- Представь число в виде квадрата: 16 = □².
- Установите соответствие между физической величиной и её единицами измерения в СИ: масса, плотность, площадь, объём. Варианты единиц: кг/м³, м³, г, м², г/см³, кг.
- Какой из городов являлся центром торговли в Северной Европе? Варианты: Константинополь, Брюгге, Неаполь, Лондон.
- 2. Дайте определение каждому слову из таблицы задания 1. Определите, к какому типу отношения относится каждое слово. Например: сушильный шкаф — устройство для высушивания образцов при контролируемой температуре.
- 1. Распределите предложенные слова по блокам: проба, калибровка, бюретка, аналит, мерная колба, стандартный образец (CO₂), предел обнаружения (LOD), градуировочный график, pH-метр, аликвота, титрование, реактив, отбор пробы, представительная проба, консервация пробы, раствор, буферный раствор, погрешность, внутрилабораторный контроль (ВЛК), пипетка (градуированная, микропипетка). Блок А. Работа с пробами и образцами. Блок Б. Химические и аналитические термины. Блок В. Измерения, точность, контроль качества. Блок Г. Оборудование и техника безопасности.
- 24) Вычислите \(\sqrt[7]{81}\cdot\sqrt[14]{729}\).
- 23) Вычислите \(\dfrac{\sqrt[6]{a}\cdot\sqrt[30]{a}}{a\sqrt[5]{a}}\) при \(a=1,25\).
- 22) Вычислите \(\dfrac{5\sqrt{x}+7}{\sqrt{x}}-\dfrac{7\sqrt{x}}{x}+5x-4\) при \(x=1\).
- 21) Вычислите \(\dfrac{\sqrt m}{\sqrt[20]{m}\cdot\sqrt[5]{m}}\) при \(m=1296\).
- 20) Найдите \(h(9+x)+h(9-x)\), если \(h(x)=\sqrt[3]{x}+\sqrt[3]{x-18}\).
- 19) Найдите \(\dfrac{g(8-x)}{g(8+x)}\), если \(g(x)=\sqrt[11]{x(16-x)}\), при \(|x|\ne8\).
- 18) Упростите выражение \(\dfrac{16\sqrt{\sqrt[35]{a}}-3\sqrt[5]{\sqrt[14]{a}}}{13\sqrt[7]{\sqrt[10]{a}}}\) при \(a>0\).
- 17) Упростите выражение \(\dfrac{\sqrt[6]{\sqrt m}}{\sqrt{100\sqrt[6]{m}}}\) при \(m>0\).
- 16) Упростите выражение \(\dfrac{(\sqrt{17a})^6\sqrt[5]{a^9}}{a^{7,8}}\) при \(a>0\).
- 15) Упростите выражение \(\dfrac{\sqrt{196\sqrt[4]{b}}}{\sqrt[8]{b}}\) при \(b>0\).
- 14) Упростите выражение \(\dfrac{\left(\sqrt[5]{16a^2}\right)^{10}}{a^4}\) при \(a\ne0\).
- 4) Какова основная мысль стихотворения [название стихотворения обрезано]?
- Задание 2. Укажите жизненные формы, чаще всего встречающиеся среди хвойных растений. Выберите один вариант: травы и лианы; кустарники и травы; деревья и травы; деревья и кустарники.
- 3. Представь, что режиссёр поставил тебе задачу составить краткий сценарий мультфильма по рассказу «Акула» Л. Н. Толстого в виде двух планов одновременно: картинного и назывного. Но у него есть одно условие: отсутствие сцены убийства акулы. Используй столько заготовок, сколько тебе нужно для выполнения задания.
- 2. Составь и запиши любой вид плана к рассказу «Акула», если бы в нём не было артиллериста и его действий.
- 1. Какую ошибку(-и) допустила Катя при составлении вопросного плана к рассказу «Акула» Л. Н. Толстого? Запиши номер пункта плана (при наличии) и ошибку. План: 1. Где стоял корабль? 2. Купание матросов и детей. 3. Что за опасность возникла? 4. Как повёл себя артиллерист? 5. Почему рассказ закончился именно так?
- Exercise 9. Mini-project: write about yourself. My Character Profile: Three words about me; My hobby; Why this hobby suits me; My sentences.
- Exercise 8. Describe the person. Words: artistic, creative, daring, fit, patient, athletic, sociable, curious, determined, imaginative, hard-working, envious. 1. Kate draws, plays the violin and writes poems. ______ 2. Max plays football and goes to the gym every day. ______ 3. Lena always asks “Why?” and reads many books. ______ 4. Igor is not afraid of heights and wants to try skydiving. ______ 5. Vera is always angry when her friend gets a good mark. ______
- Заполните пропуски недостающими местоимениями. Is this an English stamp? How interesting! Show ... to me, please. Варианты: it, them, him.
- Задание 3. Укажите синоним к заимствованному слову «идентичный». Варианты: сходный, приятный, немного словный, колоссальный.
- Задание № 7. Найдите значение выражения: \(\sqrt{16^3}\).
- На изображении видна рукописная запись, но выражение и знаки действий не удаётся надёжно разобрать: [неразборчивый фрагмент].
- Какие дополнительные аргументы о вреде курения, алкоголя, наркотиков и токсичных веществ вы можете привести? Обоснуйте свою точку зрения.
- Задание 4. Определить, какая из организационно-правовых форм в наибольшей степени соответствует характеру деятельности предприятия (таблица). В таблице указаны: хлебозавод; дом моделей; судоверфь; ремонтная мастерская; завод точных измерительных приборов; учебное заведение гуманитарного профиля; научно-исследовательский центр радиоэлектронной промышленности; торговля. Варианты: акционерное общество или [окончание варианта обрезано]; товарищество на вере; полное товарищество; учреждение; кооператив; общество; ассоциация; унитарное предприятие.
- Задание 3. Какие организационно-правовые формы организации фирмы эффективны, конкурентоспособны и в наибольшей степени соответствуют сферам мезоэкономики: в топливно-энергетическом и сырьевом комплексе; агропромышленном комплексе; военно-промышленном комплексе; строительстве, обрабатывающей промышленности, на транспорте; в финансовой сфере; в непроизводственной сфере (образование, здравоохранение, наука, информация, спорт, туризм и т. д.)?
- Задание 2. Определить степень проявления отношения работников к своей деятельности (высокая, средняя или низкая) на предприятиях различных организационно-правовых форм: заинтересованность в результатах труда; ответственность за свою деятельность; возможность перспективного развития; экономическая устойчивость; степень риска управленческой деятельности; гибкость и быстрота изменений внутренних переменных предприятия.
- Match the words with the definitions. There is one extra word. 1. This person works with books. 2. You can make soup from them. They’ve got lots of vitamins in them. They are red and are very healthy. 3. A meal in the middle of the day. 4. It’s a lesson at school. In it, you learn about other countries and people. 5. You need them to play in an orchestra. 6. It can have cheese, chicken, vegetables or salad inside.
- 5. Какие чувства старого воина передал актёр в заключительных строках стихотворения?
- 4. Подготовьте выразительное чтение описания боя со слов «Ну ж был денёк!..» до фразы «И залпы тысячи орудий слились в протяжный вой…», при этом постарайтесь передать стремительность, накал чувств, быструю смену событий, которые поэт сумел выразить стихами.
- 3. Какие чувства переживает рассказчик, вспоминая о своём погибшем командире?
- 2. Проследите, как меняется тональность речи старого воина от описания отступления до описания подготовки к бою. Прочитайте вслух эту часть стихотворения, стараясь передать голосом смену настроения героя.
- 1. Стихотворение построено в форме диалога юноши и воина-ветерана. Вы прослушали этот диалог в исполнении актёров. Какими вы представили себе участников разговора? Опишите их внешность, манеру говорить. Что вы можете сказать об их характерах?
- Сравните особенности объединения Германии и Италии в XIX веке. В таблице видна графа «Италия» и карточка «Промышленные олигархи; земельная аристократия».
- Определите верные утверждения о научном сообщении: 1) В научном сообщении отражаются чувства и переживания автора. 2) Научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы. 3) Научному сообщению характерна эмоциональность речи, метафоричность. 4) Лексика научного сообщения — общеупотребительные и [текст обрезан].
- В) 43 · 11 + 51 · 15; Г) (318 − 263) · 31 − 65.
- 116. Прочитайте. Определите тему и основную мысль текста. Подберите к тексту название. Определите части текста. Объясните выбор частей текста. Составьте план текста. Запишите заголовок и план текста. Подготовьтесь устно передать содержание текста по составленному плану.
- Сделай вывод. Собственные имена существительные — это личные имена отдельных предметов. Это имена (фамилии, отчества) и прозвища людей, клички животных, названия географических и астрономических объектов. Они носят грамматическое значение существительного, то есть ________, и всегда пишутся ________.
- Задание 3. Where is the cat? Look at the picture and choose the correct answer.
- 2. Was macht ihr in diesen Fächern? In Deutsch schreiben und … In Sport … und …
- «Редкого гостя милости просят, а частого гостя еле выносят». Определите, к какой лексической категории относятся выделенные слова: паронимы, омонимы, антонимы или синонимы.
- Задание № 3. На диаграмме показано распределение выплавки алюминия в 10 странах (в тысячах тонн) за 2009 год. Выберите страны, объём выплавки алюминия в которых больше 400 тысяч тонн, но меньше 600 тысяч тонн.
- Как назывались хорошо укреплённые торговые дворы европейских купцов в разных городах? Варианты: флотилии, рынки, фактории, банки.
- Представь число в виде квадрата: 25 = □².
- Чему равна длина отрезка FG? Варианты: 6 см, 2 см, 4 см, 7 см.
- Прочитай отрывок о лицейском периоде жизни А. С. Пушкина. Вставь слово на месте пропуска. Программа занятий была весьма насыщенной. Преподаватели и воспитатели соблюдали главное правило, гласившее, чтобы воспитанники «никогда не были ___».
- На изображении видны фрагменты стихотворного произведения: «Оно / Соку спелого полно…», «Но царевна молодая…», «Что за диво!…». Явная формулировка задания не видна.
- 7. Реши задачу. Дима нашёл 10 грибов. Из них 3 мухомора. Сколько съедобных грибов нашёл Дима?
- 6. Реши задачу. В спортивных соревнованиях участвовало 8 лыжников. 3 лыжника сошли с дистанции. Сколько лыжников продолжили соревнования?
- 5. Поставь знаки + или −: 5 □ 1 < 6; 3 □ 1 = 2; 9 □ 1 > 9; 5 □ 2 < 5; 6 □ 3 > 8; 8 □ 4 = 4; 6 □ 1 > 5 □ 5; 8 □ 3 < 6 □ 1; 4 □ 1 = 6 □ 1.
- 4. Вставь пропущенное число: 7 + □ = 14; □ − 16 = 1; □ + 14 = 16; □ + 17 = 18; 10 − □ = 5; 16 − □ = 10; □ + 1 = 8; □ − 1 = 20; □ + 13 = 15.
- 3. Реши примеры: 18 − 8 − 2; 19 − 8 − 1; 17 − 7 + 5; 16 − 6 − 3; 8 + 2 − 2; 4 + 6 + 8; 7 − 7 − 0; 4 + 4 − 2; 4 + 6 − 3; 1 + 9 + 6; 14 − 0 + 4; 2 + 6 + 7; 7 + 3 + 5; 8 − 8 + 4; 10 − 7 − 3; 6 + 3 − 5.
- 2. Реши примеры: 4 + 6; 7 − 1; 5 + 2; 10 − 3; 10 − 5; 12 − 1; 13 + 3; 10 + 4; 3 + 10; 10 − 10; 15 − 3; 10 − 8; 10 + 2; 15 − 4; 3 + 12; 13 − 10; 11 − 1; 14 − 14; 1 + 14; 5 + 10.
- 1. Запиши соседей числа: □, 5, □; □, 8, □; □, 9, □; □, 4, □; □, 2, □; □, 7, □; □, 3, □; □, 11, □; □, 15, □; □, 10, □; □, 18, □; □, 13, □.
- 51. а) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за весь период с 2009 по 2018 г. по данным таблицы 23. б) Назовём год из данного периода (см. табл. 23) годом средней урожайности, если урожайность зерновых в этот год отличается от средней менее чем на 5%. Какие годы были годами средней урожайности? в) Назовём год из данного периода низкоурожайным, если урожайность зерновых в этот год ниже средней больше чем на 10%. Какие годы были низкоурожайными? Каковы, по вашему мнению, причины низкой урожайности в эти годы?
- 50. В таблице 23 дана урожайность зерновых культур в России. а) Пользуясь таблицей 23, найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2009 по 2013 г. б) Найдите среднюю урожайность зерновых культур в России за пять лет: с 2014 по 2018 г. в) Сравните среднюю урожайность за первые пять лет (2009—2013) и за следующие пять лет (2014—2018). Сильно ли различаются между собой эти средние значения, с вашей точки зрения?
- Упражнение 35. Образуйте словосочетания (предложения), употребив приведённые ниже существительные в творительном падеже единственного числа. Объясните правописание их окончаний. 1. Багаж, баржа, барыш, басмач, бахча, бич, блиндaж, борщ, вираж, врач, гараж, грач, грош, гуляш, дележ, душ, каланча, калач, камыш, карандаш, кирпич, клавиша, кожа, круча, кряж, кулич, кумач, лещ, ловкач, лужа, луч, манеж, меч, морж. 2. Невежа, ноша, палач, пейзаж, пища, плащ, плечо, плющ, пляж, праща, рвач, рогач, роща, рубеж, свеча, стеллаж, страж, стужа, сургуч, суша, сыч, теща, тираж, ткач, товарищ, тоннаж, торгаш, трубач, трикотаж, туча, туша, тягач, уж, усач, фарш, фюзеляж, экипаж.
- Прочитайте фрагмент сказа П. Бажова «Медной горы Хозяйка». Выделите в нём диалектизмы.
- 1) (√10 − 4)² + 8√10; 2) (√15 + 2)² − 4√15; 3) (√3 − 5)² + 10√3; 4) (√7 + 6)² − 12√7; 5) (√14 − 2)² + 4√14; 6) (√5 + 3)² − 6√5
- Найдите значение выражения: √(16³).
- Задание 9. Петербургские метеостанции располагают данными с 1722 года. Самая высокая температура, отмеченная в Санкт-Петербурге, — +37,1 °C, а самая низкая — −41 °C. Чему равна амплитуда температур в Санкт-Петербурге за всю историю метеонаблюдений? Результат запишите с точностью до десятых.
- Найдите значение выражений и сопоставьте числовое выражение с его ответом. Сколько можно составить пар, выбирая первый предмет из 4, а второй из 8 предметов? Сколько можно составить пар, выбирая первый предмет из 6, а второй из 3 предметов? [Текст следующего задания обрезан.]
- 1313. Дана функция \(y=\begin{cases}x^2, & \text{если } x\le 0,\\-x, & \text{если } x>0.\end{cases}\) Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) −3; б) −1; в) 0; г) 1; д) 2; е) 3.
- Подпиши и сравни дроби: сравни дроби, изображённые на кругах.
- 3. Возьмите раствор перекиси водорода (H₂O₂) и налейте в 2 маленьких ёмкости. В первую опустите кусочек яблока (сырой моркови или картофеля), а в другую — кусочек желтоватой бумаги (от старой тетради или газеты). Через 30 минут бумагу выньте и сравните с той, от которой оторвали. Опишите, какие реакции вы наблюдали, каковы условия их проведения.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
