База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Упростите выражение \(\frac{2a+2b}{b} \cdot (\frac{1}{a-b} - \frac{1}{a+b})\) и найдите его значение при а = 0,3 и b = 0,2. В ответе запишите найденное значение.
- 5. На диаграмме показано количество участников тестирования по предметам в разных регионах России. а) Какая из диаграмм правильно отражает соотношение общего количества участников тестирования по регионам? б) Найдите суммарное количество участников тестирования по химии.
- Туристы решили прокатиться на катере по Амазонке. Катер с туристами прошёл от одной пристани до другой, сделал стоянку на 40 мин и вернулся обратно. Весь путь занял 9\frac{2}{3} часа. Расстояние между пристанями равно 24 км. Найди скорость течения, если известно, что скорость катера в стоячей воде 6 км/ч.
- Выбери верное продолжение утверждения. Компьютерная графика - это...
- Рекреационные зоны и их особенности
- ІІІ. Гидролиз сахарозы. Докажите, что в состав молекулы сахарозы входят остатки глюкозы. Для этого осуществите гидролиз сахарозы. В пробирку поместите 0,3-0,5 г сахарозы и 7-8 см³ воды. Раствор разделите на три части. В первую пробирку добавьте 1 см³ разбавленной серной кислоты, центры кипения и кипя- тите 1-2 мин. Во вторую пробирку также добавьте кислоту, но нагревание не проводите. Третья пробирка контрольная. Далее для всех исследуемых растворов осуществите каче- ственную реакцию на глюкозу со свежеосажденным гид- роксидом меди (ІІ). Для этого налейте в пробирку примерно 5 см³ раствора гидроксида натрия, затем 2-3 см³ раствора сульфата меди(II). Выпадает голубой осадок Си(ОН)2 Закройте пробирку пробкой и перемешайте ее содержимое. Затем разделите суспензию полученного осадка на три при- мерно одинаковые части, разлив ее в три пробирки. Потом к содержимому пробирок с Cu(ОН), прилейте исследуемые растворы. Отметьте наблюдаемые явления, а затем нагрейте содержимое каждой пробирки.
- • Объясните, почему в данном эксперименте предпочтитель- нее использовать белый хлеб, а не черный.
- • Установите наличие крахмала в клубнях картофеля и в бе- лом хлебе, для чего капните раствор иода на срез картофеля и ломтик батона. Что при этом наблюдается?
- 3 Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозна- ченного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3). Mary and her friends Mary is a hedgehog. It A in a cage in a big pet shop. Every morning it gets a piece of fresh cabbage. It has got a lot of friends. Its neighbour on the right side is Fred, the rabbit, and its neighbours on the left side are mice. It B friends with them for a year al- ready. The mice have got a much C cage than Mary has. Mary likes the pet shop but it D about living with a child now. A week ago a child with his parents E a turtle as his pet. Mary hopes that sooner or later it will find its new friend, too.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена трапеция. Найди её площадь.
- В какой по счету год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящен данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 21. Первые 90 км автомобиль ехал со скоростью 45 км/ч, следующие 130 км — со скоростью 65 км/ч, а последние 90 км — со скоростью 90 км/ч. Найди среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути.
- 8.2 Подпишите на карте Архангельск и Астрахань.
- 8.1 Назовите российского государя, в правление которого было основано указанное на карте предприятие.
- 7.2 Подпишите на карте Нижний Новгород и Речь Посполитую.
- 7.1 Назовите государство, войска которого осуществили интервенцию, показанную на карте.
- На рисунке изображён график функции f(x) = k/x. Найдите значение f (10).
- Какие буквы в словах пропущены? Мы отправились. Через низкие ворота города ( старинная стена из булыжника окружала его со всех сторон, даже бойницы не все ещё обрушились) мы вышли в поле и, пройдя шагов сто вдоль каменой ограды, остановились перед узенькой калиткой. Гагин отворил её и повёл нас в гору по крутой тропинке . С обеих сторон , на уступах, рос виноград ; солнце только что село, и алый тонкий свет
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Не всё то золото, что блестит. Ответ: Выражение Не всё то золото, что блестит будет уместно в ситуации, когда
- 14. Выпиши из 11-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении. Ответ:
- 8. Амплитуда изменения блеска пульсирующей цефеиды Дт = 2m,0. В максимуме блеска температура звезды Т₁ = 9000 К, в минимуме Т₁ = 7000 К. Как меняется ее радиус? 2 Решение.
- Карточка № 1 (для творческой работы). Выделить суффиксы в данных словах. Используя эти слова, придумайте и запишите сказку «Забавные приключения весёлой девчонки». Горшочек, мешочек, дружочек, кружочек, пучочек, сучочек, девчонка, рубашонка, грачонок, мышонок. Карточка №2 Вставить пропущенные буквы; расставить пропущенные знаки препинания во втором и четвертом предложениях; выписать слова на изучаемую орфограмму в два столбика. 1) Принес старич..к комоч..к снегу в избу, положил в небольшой горшоч..к, накрыл веточкой и поставил на окошко. 2) Взошло солнышко пригрело горшоч..к и снег стал таять. 3) Вот слышат старики -пищит что-то в горшочке. 4) Глядь, лежит девч..ночка, беленькая, как снеж..к, кругленькая как комок, и говорит им Я девочка снегурочка, из вешнего снегу скатана, вешним солнышком пригрета и нарумянена.
- 1) Основанием прямой призмы ABCD A₁B₁C₁D₁ является параллелограмм со сторонами 4 см и 8 см и углом 60°. Диагональ BD призмы образует с пл-тью основания угол 30°. Найдите S бок. пов-ти. [96 см², если ∠BAD = 10°] 2) Высота основания прав. 3-уг. пирамиды = 5 см, а двугр. угол при стороне основ-я = 45°. S поли. - ? [\frac{25\sqrt{6}}{3} + \frac{25\sqrt{3}}{3} = \frac{25}{3} (\sqrt{6} + \sqrt{3})]
- Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относящиеся к этому перечню А) русско-византийские войны Перечень событий (процессов) В) нашествие монголов на русские земли и княжества в 1237-1240 гг. Б) Гуситские войны Г) политическое развитие Северо-Восточной Руси во второй половине ХІІ в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Задание 8 Рассмотрите ящичковую диаграмму. Найдите приближённо первый и третий квартили, медиану, среднее арифметическое и межквартильный размах данных. Полученные значения занесите в таблицу.
- СА = 10 см, СВ = 24 см, АВ = 26 см. Найди тангенс угла А и площадь треугольника АВС. (В ответе дробь сократи до несократимого вида!) Ответ: a) tgA б) SABC
- Замените словосочетание пряники с перцем словосочетанием: «прилагательное + существительное». Запишите получившееся словосочетание.
- 6. Выбери точки, соответствующие числам √7η√17. Запиши соответствующую букву для каждого числа. √7 m √17 k
- 2. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 245/45 R19 больше, чем радиус колеса с шиной маркировки 275/40 R19?
- 1. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 19 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Родительский комитет закупил 25 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 с машинами и 7 с видами городов. Подарки распределяются случайным образом между 25 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1-5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 1)К какой стране Древнего мира относится данный текст? 2) Почему илоты и мессенцы начали войну против лакедемонян, согласно данному отрывку? Как царь Архидам спас многих граждан и подготовился к войне с повстанцами?
- Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 4\(\sqrt{5}\). Найдите площадь квадрата ABCD.
- В треугольнике два угла равны 129° и 47°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- У Лены есть теннисный мячик. Она со всей силы бросила его об асфальт. После первого отскока мячик подлетел на высоту 304 см, а после каждого следующего отскока от асфальта подлетал на высоту в два раза меньше предыдущей. После какого по счёту отскока высота, на которую подлетит мячик, станет меньше 12 см?
- Укажите решение неравенства 15-8x≥-9x+12.
- В фирме «Родник» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле C = 15000 + 4900n, где n – число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 21 кольца. Ответ дайте в рублях.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) B) 1) y = 6x 2) y=-6x 3) y = -\frac{1}{6}x В таблице под каждой буквой укажите соответствующий номер. АБВ Ответ:
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Звёздочками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А∪ В.
- Решите уравнение 2x² = 15x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Вычислите: 3^{-39} \cdot (3^{15})^3.
- На координатной прямой отмечены числа. Какое из приведённых утверждений для этих чисел неверно? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) c²g <0; 2) cg²>0; 3) c-g>0; 4) c+g>0.
- Найдите значение выражения \frac{49^{-0.9}}{0.7}
- В таблице указана стоимость (в рублях) некоторых продуктов в четырёх магазинах, расположенных в деревне Масловка, селе Захарово, деревне Весенка и деревне Полянка. Саша с дедушкой хотят купить 3 батона хлеба, 2 кг сыра «Российский» и 5 кг картофеля. В каком магазине такой набор продуктов будет стоить дешевле всего? В ответ запишите стоимость данного набора в этом магазине.
- Сколько минут затратят на дорогу из деревни Масловка в село Захарово Саша с дедушкой, если они посдут по прямой лесной дорожке?
- Найдите расстояние от деревни Вёсенка до села Захарово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Сколько километров проедут Саша с дедушкой от деревни Масловка до села Захарово, если они поедут по шоссе через деревню Полянка?
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты д. Масловка д. Полянка д. Вёсенка Цифры
- На диаграмме показано, сколько книг прочитали Настя и Володя в течение пяти месяцев. Пользуясь диаграммой, ответьте на вопросы.
- Каким числом нужно заменить букву В, чтобы равенство стало вер- ным? Ответ: B34=782
- В конкурсе, который проводится в несколько этапов, участвовало 72 жонглёра. Восьмая часть участников вышла в финал. Сколько жонглёров не вышло в финал конкурса? Ответ:
- Представьте в виде смешанного числа выражение 38 18 7 7
- Найдите значение выражения \[\sqrt{\frac{2}{\sqrt{5}-2}}-2\sqrt{5}.\]
- Какую дань принимал автор от царей по ту сторону Евфрата? Почему автору не пришлось сражаться при Алеппо?
- К какой стране Древнего мира относится данный текст?
- 865. Известно, что а < b. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство, которое получится, если: а) к обеим частям этого неравенства прибавить число 4; б) из обеих частей этого неравенства вычесть число 5; в) обе части этого неравенства умножить на 8;
- 864. Используя свойства неравенств, запишите верное неравенство. которое получится, если: а) к обеим частям неравенства 18 > -7 прибавить число -5; число 2,7; число 7; б) из обеих частей неравенства 5 > -3 вычесть число 2; чис ло 12; число -5; в) обе части неравенства -9 < 21 умножить на 2; на -1; на г) обе части неравенства 15 > -6 разделить на 3; на -3; на -1.
- 862. Известно, что а < b. Сравните, если возможно, а и в +1.0-3 иб, а - 5 и 6 + 2, а + 4 и 6 - 1. 863. Какими числами (положительными или отрицательными) яв ляются а и в, если известно, что верны неравенства: a) a-3>b - 3 и b > 4; 6) a-8 > b - 8 и а < -12; в) 7а > 7ь и б г) -2а > -26 и в
- 8. Проанализируйте результаты, записанные в таблицу, если известно, что воздух менее плотный, чем вода и масло. Сформулируйте вывод – как зависит отклонение луча при преломлении от рода среды:
- Действия, необходимые для вашего опыта: 1. Нарисуйте на листе плотной бумаги шкалу для измерения углов, аналогичную шкале транспортира (рис. 86). 2. Прикрепите шкалу к задней стенке аквариума так, чтобы можно было разглядеть её через аквариум с водой. 3. Направьте луч света из воздуха в воду. 4. Определите по шкале углы между падающим лучом и поверхностью и между преломленным лучом и поверхностью. 5. Занести результат в таблицу. 6. Замените воду на масло в аквариуме и повторите действия по пунктам 2-4. 7. Теперь направьте луч света из масла в воздух. Для этого необходимо прижать указку к днищу аквариума. Измерьте углы между падающим лучом и поверхностью и преломленным лучом и поверхностью Занесите результаты в таблицу.
- Гипотеза: при переходе луча из менее плотной среды в более плотную луч: 1) больше отклоняется от первоначального направления; 2) меньше отклоняется от первоначального направления; 3) своя гипотеза.
- Материалы и приборы: 1) вода; 2) масло; 3) лазерная ручка-- указка; 4) аквариум из прозрачного стекла; 5) линейка; 6) лист плотной бумаги; 7) экран. Проблема: как зависит отклонение луча от первоначального направления от рода среды при преломлении?
- Растровое изображение размером 128 × 512 пикселей занимает 20 Кбайт памяти. Какое максимально возможное число цветов может быть в палитре? Запиши в поле ответа верное число.
- Вот кодовый замок с 3 секретными цифрами. Используя следующие подсказки, найдите правильные цифры и введите свой ответ ниже. 582 One digit is right and in its place 531 One digit is right, but in the wrong place 205 Two digits are right but both are in the wrong place 438 All digits are wrong 380 One digit is right, but in the wrong place
- а) Решите уравнение 9x-\frac{1}{2}-8⋅3x-1+5 = 0.
- 4. Найдите наименьшее значение функции : а) y=(x-8)ex-7 на отрезке [6; 8] б) y=3x-ln(x+3)3 на отрезке [-2,5; 0].
- 3 B ходе распада радиоактивного изотопа его масса уменьшается по закону m(t) = m0⋅2-1/T , где m0 – начальная масса изотопа, t – время, прошедшее от начального момента, T – период полураспада. В начальный момент времени масса изотопа 40 мг. Период его полураспада составляет 10 мин. Найдите, через сколько минут масса изотопа будет равна 5 мг.
- 2. Найдите значение выражения: а) \frac{\sqrt{81\sqrt{b}}}{\sqrt[14]{b}} при b > 0. б) \frac{(\sqrt[3]{7a^2})^6}{a^4} при а ≠ 0. 25.24 В) ( \frac{2^{\frac{1}{3}} \cdot 2^{\frac{1}{4}}}{\sqrt[12]{2}})^2\cdot г) \frac{9^{\log_5{50}}}{9^{\log_5{2}}}.
- 5X-7=\frac{1}{125}. 6) log4 (7-x) = -2.
- Первый час автомобиль ехал со скоростью 120 км/ч, следующие три часа - со скоростью 105 км/ч, а затем три часа - со скоростью 65 км/ч. Найдите среднюю скорость автомобиля на протяжении всего пути. Ответ дайте в км/ч.
- 8. В треугольнике MNK угол NMK равен 30°, MK = KN. Найди внешний угол при вершине К.
- Почему битва, которая проходила в данном городе, оказалась важнейшим этапом Великой Отечественной войны? (Выбери один вариант.)
- В каком году началась битва, которой посвящена данная памятная монета? (Укажи только дату.)
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст стихотворения. Объём высказывания – не менее 40 слов. Объясните, какой аллегорический смысл выражает образ открытой двери в первой и во второй строфах стихотворения.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Когда метель кричит, как зверь... Б) Огонь сосны с огнём души В печи перемешайте. В) И если ляжет дальний путь, Нелёгкий путь... СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) метафора 2) эпитет 3) сравнение 4) анафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими | буквами.
- 17. Найди значение выражения √98 + 18√17 - √17.
- Из точки M к окружности с центром O проведены касательные MA и MB. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB=120° и MO = 4
- 4) 40° x Ответ: х = ______.
- 2) y 73° Ответ: у = ______.
- 8) x 105 38° Ответ: х = ______.
- 12) x 31° Ответ: х = ______.
- 8) 19° x 128° Ответ: х = ______.
- 4) 42° 53° x Ответ: х = ______.
- Задание 12. Миша связывает шарики. Каждый из шариков соединен тремя нитками с тремя другими шариками. Может ли всего у Миши оказаться 10 шариков? Ответ обоснуйте.
- Задание 11. Миша связывает шарики. Каждый из шариков соединен тремя нитками с тремя другими шариками. Может ли всего у Миши оказаться 10 ниток? Ответ обоснуйте.
- Задание 10. Маша связывает шарики. Каждый из шариков соединен тремя нитками с тремя другими шариками. Может ли всего у Миши оказаться 4 шарика? Ответ обоснуйте.
- Задание 9. Известно, что каждая кошка прогнала четыре мышки, и что каждая мышка убежала от трех кошек. Кого больше, кошек или мышек? Постройте граф для решения этой задачи. На рисунке изображен один из вариантов графа для лучшего представления решения.
- Задание 8. Выберите 7 любых людей из вашего окружения. Нарисуйте граф, который отображает дружеские связи между выбранными вами людьми. Вершины это люди, а ребра между ними обознают дружбу.
- Задание 7. На рисунке изображена карта районов Петрограда в период с 1917 по 1919 гг. Изобразите граф, обозицичив районы вершинами, а сухопутные границы между районами ребрами. Считайте, что мосты не считаются сухопутными границами. Каково в этом графе количество изолированных вершини?
- Дорисуй и раскрась.
- Реши уравнения и сделай проверку. x+8=20 25-x=12
- Поставь знаки + или - так, чтобы получились верные записи. 1695 = 12 389 = 20 60 270 3 = 90 577 10 = 40
- 4. starting a blog; 5. most popular blogs; 6. topics to write about.
- Кофейник и две чашки вмещают 740 г воды. В кофейник входит на 380 г больше, чем в чашку. Сколько граммов воды вмещает кофейник?
- 7. Найди значение выражения 180 ⋅ 5 – 840 : 3 = 620
- 6. Баскетбольная команда детской спортивной школы встречалась с командами нескольких школ. Количество очков, набранных игроками, тренер записывал в таблицу. игры Артём Тимур Володя 1 игра 2 9 9 2 игра 6 5 8 3 игра 8 2 7 4 игра 4 8 9 1) Сколько очков набрал Тимур во второй игре? 2) Кто из мальчиков набрал больше всего очков за все четыре игры?
- 5. 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 4 см больше периметра данной фигуры.
- 5. 1) Найди периметр этой фигуры.
- 4. В 2050 году 1 ноября — вторник. Какой день недели 30 ноября?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.