База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какие факты свидетельствуют о том, что для Воронежского края и в XVII в. сохранялась внешняя опасность? 2. Объясните, почему основанный в Воронеже в начале XVII в. монастырь назвали Алексеево-Акатовым. 3. Благодаря какой особенности Белгородской черты она эффективно выполняла свою функцию? 4. Как вы думаете, каким образом строительство Белгородской черты повлияло на развитие Воронежского уезда? 5. О чём свидетельствуют факты: а) В Коротояке существовал посад с 33 посадскими людьми. В Острогожске в 1677 г. насчитывалось 42 посадских человека. Данных о посадских людях в других «новых» городах на конец XVII в. нет.
- Какие типы речных судов строились в Воронежском крае?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 275 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 30, но меньше 60?
- 6.2. Запиши по одному названию произведений В.В. Бианки и М.М. Пришвина.
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Писатели-натуралисты – это писатели, книги которых написаны о природе. 2) Произведения Виталия Бианки посвящены только животным. 3) Евгений Чарушин – автор произведения «Этажи леса». 4) Николай Сладков – автор стихотворения «Печальная берёза...».
- Условие задания: Установи верный ответ. Рис. 1. Жилкование листьев Если у растения листья с дуговым жилкованием, то у него, как правило: цветок трёхчленного типа развит главный корень в семени одна семядоля мочковатая корневая система
- 2. Определи признак, по которому можно объединить не выбранные тобой слова. (Выбери один ответ.)
- 1. Найди среди данных слов два лишних. (Перемести нужные плашки в поля для ответов.)
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения. А Б В Г
- 2 2N3 alx²-49= x²²² d/ 25x² - 10 ry+y²² = y + y = 15xy)² 5 + 7:7 6 Мамашняя
- 2 Выполни действия: а) 43 м 60 см + 60 см + 28 м 50 см + 17 м 80 см; б) 35 м 20 см 12 м 80 см 13 м 35 см; в) 9 кг 300 г + 7 кг 50 г + 15 кг 4 г; г) 3 дм 7 см + 1 см 3 мм + 1 м 15 мм; д) 2 мин 40 с + 5 мин 48 с + 3 мин 12 с; е) 5 м² 12 см² - 3 м² 48 дм² + 9 дм² 57 см²; 181 (ж) 7 сут 6 ч - 4 сут 12 ч; з) 21 ч 15 мин – 12 ч 35 мин; ц и) 4 ц 87 кг. 14; VEC) 5 ч 32 мин. 6; л) 12 км 880 м : 16; м) 27 т 468 кг : 9. 3 Первый арбуз весит 6 кг 700 г, а второй 8 кг 500 Арбуза вместе? На сколько первый ар , а во втором в 3 г ах? На сколько
- I'm playing a game
- 3 Let's play! 3 watch/TV 4 play/game
- 2 Chit-Chat A: What are you doing? B: I'm making a sandcastle. 1 paint/picture 2 drive/car
- I'm making a sandcastle, I'm watching TV. What is it? It's the face of a clown!
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- 19. Тип 9 № 12488 i Число 9F36 делится на 3. Какая цифра должна стоять вместо буквы F? В ответ запишите одну пол https://math5-vpr.sdamgia.ru/test?id=3314498&nt=True&pub=False&print=true
- 18. Тип 9 № 13423/ В четырехзначном числе 824* последнюю цифру заменили звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. H дите число.
- 17. Тип 9 № 13256/ В числе 238* последняя цифра обозначена звёздочкой. Известно, что это число делится на 9. Найдите последи цифру этого числа.
- 16. Тип 9 № 12503/ Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру
- 15) Twn 8 № 33327 / Коробка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см. шири- на - 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- 1.Л_сице п_м_гают её хитр_сть и ловк_сть. 2.Ст_ной ст_ит спел_я рож_ в_лну_тся з_л_тая пш_ница. 3.К_ртофель очень вкусный и полезный овощ. 4. Птицы уничт_жают н_с_комых и с_хр_няют ог_роды п_ля. 5. Сам п_г_бай а т_вар_ща выручай. 6.Н_елись н_пились пчёлки и п_л_тели дамой.
- Вер_ш (спр.), леч_и_ся (спр.), он забн_т (спр.). вы обижа_т (спр.), он мороз_т (спр.), они хохоч_m (спр.), они слыши_т (спр.), она купа_тся (спр.). мечта_и_(спр.), дежур_ш (спр.), оно свет_т (спр.). он гон_т (спр.), они уч_т (спр.), мы люб_м (спр.).
- 3. Вставь слова и спиши предложения. Женя повесила пальто ... Зина сидит... Вова поставил стакан ... Коля положил кни- гу ... . Вася перелез ... (между Колей и Васей, между папками, между шкафом и дверью, между тарелка- ми, через забор)
- Fill in the gaps with some or any. Write one word in each gap. Doris: Hi! What have we got for lunch? Sam: Well, we've got _______ rice and _______ chicken. Doris: Have we got _______ fruit? Sam: No, we haven't. We haven't got _______ drinks either. Doris: All right! Could you give me _______ chicken with rice, please? Sam: Of course! Here you are. Would you like _______ ice cream? Doris: No, thanks.
- Укажите верное утверждение для каждого числа.
- Число 2546 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- У Светы было 115 кубиков. Она сложила из них прямоугольный параллелепипед, показанный на рисунке, и ещё несколько кубиков осталось. Сколько кубиков осталось?
- Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось 4. Сколько потребовалось банок по 200 г?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- 28. Насекомые - важнейшая часть сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух насекомых Вашего региона, для каждого из этих насекомых опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- 27. Какие ресурсы необходимы хламидомонаде для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- 26. Какое место в трофической цепи сообщества занимает то, чем питается лисичка?
- 25. Какой биологический смысл процесса, обозначенного на рисунке клетки буквой В?
- 24. Ребята изучают различные явления и процессы жизнедеятельности. Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А- В.
- Выбери верные суждения об экономике и запиши цифры, под которыми они указаны. 1. Налоги могут взиматься в виде надбавок к цене товара или услуги. 2. Предпринимательская деятельность направлена на повышение уровня жизни граждан. 3. Безработица создаёт резерв рабочей силы, который может быть использован на предприятиях. 4. Кредит относится к внешним источникам финансирования бизнеса. 5. Участниками экономической жизни являются только производители и продавцы. В поле для ответа запиши цифры в порядке возрастания без пробелов и знаков препинания.
- 10. Число 193R делится на 5. Какая цифра должна стоять вместо буквы R? В ответ запишите одну подходящую цифру 11. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 5 Use the prompts to ask and answer. 1 (Mary/go swimming/ at weekends) A: Does Mary go swimming at weekends? B: No, she doesn't. She goes skiing. 2 (Eddie/drink water/in the morning) 3 (Ben and Mike/play football/after school) 4 (Betty/play/the piano)
- Какова роль фотосинтеза для жизни на Земле? Выберите все правильные ответы.
- §47. Учимся с «Полярной звездой» Сотрудничаем: изучаем информацию о погоде
- 7. На координатной прямой точками К, М, N, Р и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа \frac{19}{11}, \frac{11}{14} и \frac{23}{18}. Установите соответствие между точками и числами.
- Длина окружности цветочной клумбы равна 69,08 м. Какова площадь клумбы? Ответ дай в квадратных метрах. Число π ≈ 3,14. (Заполни пропуски, запиши ответ.) 1. Радиус окружности равен 2. Площадь клумбы равна
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sina/2, где д₁ и д₂ - длины диагоналей четырёхугольника, α - угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 7, sina = 2/7, а S = 4.
- 48:3= 88:8= 96:6= 65:5= 84:7= 85:5= 76:4=
- 5. Реши уравнение 6-3х = 15-2(x+2).
- What is flo What is flower What is floor What is flour
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». У бугорка поднялся шум. Как только мы отошли, капалуха слетела с дерева, заползла в гнездо и замерла. Это от испуга и гнева билось птичье сердце. Мы увидели, что живот у неё голый, а в груди трепещется кожа. 1 Леса были сплошь хвойные. Стадо телят и бычков тянулось на старую, заваленную деревьями просеку.
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Все произведения для детей В.П. Астафьева посвящены бережному отношению к природе, и в рассказе «Капалуха» автор призывает читателей не вмешиваться в жизнь обитателей леса. Б. Рассказ В.П. Астафьева «Капалуха» не только учит читателей быть чуткими, жалостливыми, внимательными к окружающему миру, но и заставляет задуматься о том, что необдуманный поступок может причинить вред природе и её обитателям. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 1. Установи соответствие между характеристиками скелета и классами животных: к каждой позиции, данной в первом столбце, подбери соответствующую позицию из второго столбца. Характеристики Классы животных 1) Костные рыбы А) в позвоночнике два отдела: туловищный и хвостовой Б) к туловищным позвонкам прикреплены рёбра В) в шейном отделе один позвонок Г) в передней конечности выделяют плечо, предплечье и кисть Д) череп подвижно соединён с позвоночником Е) позвоночник неподвижно соединён с черепом 2) Амфибии Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Γ д E
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В март... снег на дв...ре стал т...мнеть. Небо голубело ра...дв...галось и как бы подн...малось всё выше и выше. – Видать, скоро и ра...ст...вание, – ск...зал однажды старик, бросив оха...ку ивовых² прут...ев сохатому другу. Как-то ра(н, нн)...м воскресн...м утром, когда за окном серебр... (н, нн)ым колокольч...ком зазв...нели (желто) грудые овсянки на пр...талинках заш...гали (иссиня) ч...рные гр...чи а звонкая лесная капель открыла сч...т весе (н, нн)им денькам, Игнат Гаврилыч ра...пахнул настежь ворота хлева. Лось в...дрогнул зажмур...лся от яркого света ветра от пр...дчу...ствия свободы. Будто сл...пой, ...делал два³ (не) ровных шага ост...новился на какое (то) мгн...вение потом гордо в...метнул голову к небу пр...осанился и пош...л большими скач...ками к лесу. – Прощай Сердешный! – махнул ему на доро...ку картузом старик и, не оглядываясь, ...горбившись, п... брёл в сени.
- 11. На рисунке изображён граф. Олег обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. В какой вершине Олег закончил обводить граф, если он начал его обводить в вершине 7?
- 1. Составь описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) простой; 2) сложный Б. Жилкование: 1) параллельное; 2) дуговое; 3) сетчатое В. Листорасположение: 1) прикорневая розетка; 2) очерёдное; 3) супротивное; 4) мутовчатое Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- • 4). (45 - y) + 8 = 28 • 5). 5(x - 5) = - 8x + 1
- 440. Прочитайте текст. Согласитесь ли вы с его названием «Какие животные самые большие и самые маленькие»? Почему? Сформулируйте главную мысль текста и озаглавьте его. Определите микротемы каждого абзаца. Составьте тезисный план.
- 439. Какие реки, озёра, горы, города есть в вашей местности? С какой областью знаний связаны эти вопросы? Свой ответ обоснуйте. Сравните реки по ширине и длине, горы по высоте, озёра по глубине, города и сёла по величине.При составлении предложений используйте синонимы в рамках. Подчеркните прилагательные в форме сравнительной степени. Проиллюстрируйте свой ответ фотографиями, рисунками и др.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами.
- (4 + 12r)2.
- Разгадай ребус 1/999/20
- 1. Тело под действием горизонтальной силы 5 Н перемещается по горизонтальному полу на 20 м. Какая работа совершается этой силой? 2. Камень массой 200 г поднят на высоту 6 м. Какую работу совершила сила тяжести? Чему будет равна работа силы тяжести при падении камня? 3. При равномерном подъёме из колодца ведра воды массой 10 кг была совершена работа 650 Дж. Какова глубина колодца? 4. Шагающий экскаватор поднимает за один приём 14 м³ грунта на высоту 20 м. Вес ковша без грунта 20 кН. Определите работу, совершаемую по подъёму грунта и ковша. Плотность грунта 1500 кг/м³.
- Какие признаки позволяют распределять\nпокрытосеменные растения по классам?\nЭто\nО формула цветка\nжизненная форма\nместо произрастания\nчисло семядолей в семени\nтип корневой системы\nжилкование листьев
- 5 WORD FRIENDS Look at the pictures. Choose the correct sentences. 1@ She likes spending time on her own. b She always sees her friends after school. 2 a They don't share any interests. b They have the same sense of humor. 3 a They're having an argument. b They're getting to know
- 4 Complete the sentences with the correct form of the phrasal verbs below. deal with fall out with get on with go out hang out with put up with 1 I don't get on with my sister at all - we're completely different and she just annoys me! 2 It's very difficult to ________ problems such as bullying on your own. It's much easier if you ask a teacher for help. 3 When I moved to a new school, I ________ a lot because I wanted to make new friends. 4 I can't ________ noise when I'm trying to study. I need silence. 5 I prefer to ________ just a small group of friends. I don't like big crowds. 6 l ________ Dale because he kept asking me to do his homework for him and it really annoyed me!
- У Ивана Петровича перегорела нагрева- тельная спираль в паяльнике, который был рассчитан на напряжение U = 12 В. Для ре- монта паяльника Иван Петрович нашёл у себя в запасах кусок нихромовой проволо- ки длиной l = 50 см и площадью попереч- ного сечения S = 0,055 мм². Удельное сопро- тивление нихрома р = 1,1 Ом· мм²/м. 1) Чему равно сопротивление найден- ного куска проволоки? 2) Какой оказалась мощность починен- ного паяльника, если для изготовления новой спирали Иван Петрович использо- вал весь найденный кусок проволоки? 3) Иван Петрович решил расплавить починенным паяльником кусочек олова. Масса олова то = 10 г, удельная теплоёмкость олова со = 220 Дж/(кг· °С), удельная теплота плавления олова х = 59 кДж/кг. Начальная температура олова Тн = 20 °С, температура плавления олова Тпл = 232 °С. Рассчитайте время, кото- рое потребовалось для плавления данного кусочка олова починенным паяльником, если известно, что только п = 50% мощно- сти паяльника передалось олову. Напиши- те полное решение этой задачи.
- Составить схемы предложений. (Знаки препинания не проставлены,
- 31. Существует 4 режима физических нагрузок. Выбрать соответствие режима физической нагрузки к диапазону ЧСС (показателю пульса): Режимы физических нагрузок Диапазон ЧСС (показатель пульса)
- 30. В качестве предметов для метаний юношам рекомендуется использовать утяжеленные мячи. Какой вес составляет мяч: Вес мяча: 1)150 г; 2) 200 г; 3) 100 г.
- 29. Во время эстафетного бега устанавливается зона передачи эстафетной палочки. Сколько метров она составляет? а) 10м; б) 20м; в) 25м.
- 28. С чего начинается игра в футбол? а) ворот, б) с центра поля, в) из-за боковой линии.
- 27. После забитого мяча в ворота соперника игра возобновляется от: а) ворот, б) с центра поля, в) из-за боковой линии.
- 26. Продолжительность игры в футбол составляет: а) 90 минут, б) 60 минут, в) 45 минут.
- 25. В какой стране, появился футбол как игра: а) в Англии, б) во Франции, в) в Германии.
- 24. Какой из способов лазания по канату назван неправильно? а) в два приема, б) в три приема, в) четыре приема.
- 23. Как называется строй, когда стоят плечом к плечу: а) колонна; б) фланг; в) шеренга;
- 22. Высота волейбольной сетки для девушек 13-14 лет: а) 2 м10 см, б) 2 м15 см, в) 2 м 20 см
- 21. Высота волейбольной сетки для юношей 13-14 лет: а) 2 м40 см, б) 2 м35 см, в) 2 м 30 см
- 20. Размеры волейбольной площадки: a) 18*9, 6) 18*10, в) 18*8.
- 19. Волейбол как спортивная игра появился в конце XIX века в ... а) США, б) Канаде, в) Японии
- 18. Играя в зоне нападения, нельзя выполнить передачу... а) в сторону кольца соперника, б) в свою зону защиты (тыловую) в) игроку в зоне штрафного броска.
- 17. За результативный штрафной бросок команде присуждается: а) дваочка, б) одноочко, в) три очка.
- 16. Для того чтобы выполнить бросок, команде предоставляется: а) 20с; б) 25с; в) 24с.
- 15. В течение, какого времени команда, владеющая мячом, должна перейти из зоны защиты в зону нападения. а) 10с, б) 8с, в) 12с
- 14. В каком году появился баскетбол как игра: a) 1819, 6) 1915, в) 1891
- 13. Размеры баскетбольной площадки: a) 28 *15, 6) 25*15, в) 20*12.
- 12. Длина лыжных палок для "конькового хода" на уровне: а) плеча; б) плеча + 10 см; в) плеча + 15 см
- 11. Длина лыжных палок для "классики" на уровне: а) плеча; б) плеча + 10 см; в) плеча + 15 см
- 10. При выполнении прыжка в длину способом «согнув ноги» существует 4 фазы, какой фазы недостает? 1 - разбег, 2 - полет, 3 приземление, 4 -?
- А потом позвонили цапли: "Пришлите, пожалуйста, капли!". Выпишите из предложения глаголы, укажите их наклонение по образцу. Образец: беги - повелительное, бегу - изъявительное
- children are 3) a good time. The boys are playing soccer 4) basketball. The girls are making sandcastles. Their dads and mums 5) talking and laughing. The weather is wonderful!
- 16. Реши задачи. Чем похожи решения задач? Чем различаются? 1) На двух опытных участках общей площадью 100 м² высадили тюльпаны. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое число луковиц. На первом участке посадили 960 луковиц, а на втором – 640 луковиц. Чему равна площадь каждого участка? 2) На двух опытных участках высадили тюльпаны: на одном 960 луковиц, на другом 640 луковиц. На каждом квадратном метре высаживали одинаковое число луковиц. Площадь первого участка была на 20 м² больше, чем площадь второго. Чему равна площадь каждого участка?
- В магазин завезли овощи. Пять девятых всех овощей — картофель, а две девятых всех овощей — помидоры. Сколько килограммов картофеля завезли в магазин, если помидоров завезли 72 кг?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3–6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме.
- Каким двум критериям надо было соответствовать избираемым лицам, согласно реформе Ли- курга? Какие права появлялись у избранных лиц в качестве награды, согласно тексту?
- Самым интересным заданием для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
- Сегодня я узнал(а), что
- 2. Что означало право «вето» народных трибунов? А) Запрет на принятие несправедливых законов. Б) Право объявлять войну. В) Возможность избирать консулов. Г) Управление казной государства.
- 7. Выбери правильный ответ: 1. Как назывались выборные защитники прав плебеев? А) Консулы Б) Сенаторы В) Народные трибуны Г) Диктаторы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.