База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какой город представлен на изображении.
- Текст 2. «Птица-змея»
- 5. Допиши тех, кто из её родни не пришёл к ней в гости в этот раз. Выдели в словах корень.
- 4. Составь список родственников Воды.
- 3. Помоги ему найти своих родственников. Запиши их имена.
- 2. Почему гости не сразу приметили чужака? Запиши свой ответ.
- 1. Кто же оказался чужаком среди родственников Воды? Запиши.
- 247. Приведи контрпример к утверждению: «Все натуральные решения неравенства \(8<x<11\) кратны двум».
- Задание № 0. На соревнованиях по прыжкам в воду судьи поставили оценки от 0 до 10 трём спортсменам. Для каждого спортсмена две наибольшие и две наименьшие оценки отбрасываются, оставшиеся три оценки складываются, а полученная сумма умножается на коэффициент сложности прыжка. Спортсмен, набравший наибольшее количество баллов, побеждает. Данные: Васильев В.В. — коэффициент 8,5; оценки 7,1; 6,8; 8,3; 5,9; 6,9; 9,1; 5,9. Степанов С.С. — коэффициент 8,7; оценки 6,8; 7,3; 9,2; 5,8; 7,6; 8,9; 6,5. Фёдоров Ф.Ф. — коэффициент 8,6; оценки 8,2; 6,3; 7,9; 5,7; 8,4; 8,9; 6,3. Кто из спортсменов выиграл соревнования?
- [Начало задания обрезано.] Определите верные утверждения: «В III в. до н. э. большей частью Индии правила династия Гуптов»; «Вторжение ариев в Индию произошло в 327—325 гг. до н. э.»; «На карте изображены крупнейшие центры Индской цивилизации»; «Индия располагается на Аравийском полуострове»; «Основные районы земледелия располагались в районах рек Инд и Ганг».
- ЗАДАНИЕ 3. Use the elements in brackets to complete the following sentences with Complex Object. Would you like ______ (I, help) you now?
- 4. Fill in the correct preposition by or on. 1) … (car, plane, bicycle, train, bus, boat); 2) … (people crossing the street).
- Задание 2. Choose the correct item: A ___ story is usually set in the future with robots or strange creatures involved. Варианты: drama; science fiction.
- Соедините точки на рисунке отрезками и получите замкнутую ломаную, которая пересекает каждое своё звено ровно один раз.
- 7. В каком отрывке содержится сравнение? 1) «Воробышки игривые, как детки сиротливые…» С. А. Есенин «Поёт зима — аукает…» 2) «Уж тает снег, бегут ручьи, в окно повеяло весною…» А. Н. Плещеев «Весна» 3) «Осенние листья по ветру кружат, осенние листья в тревоге вопят…» А. Н. Майков «Осенние листья по ветру кружат…» 4) «Белый снег, пушистый в воздухе кружится и на землю тихо падает, ложится». И. З. Суриков «Зима».
- 16. Cikos Daugavpilī iebrauc vilciens, kas no [teksts attēlā ir apgriezts] ... plkst. 16.21?
- 15. Kurš Latvijas teātris uzveda muzikālo izrādi “Sudraba slidas”?
- 14. Kāds ir dziedātājas Būū vārds un uzvārds?
- 13. Kurā gadā dibināta Rīga?
- 12. Noskaidro, ko nozīmē apvidvārds bulba!
- 11. Kas ir autors grāmatai “Laimes bērni”?
- 10. Kādas ir Latvijas karoga sarkanās un baltās krāsas proporcijas?
- 9. Uzraksti nākamās divas rindiņas grupas Bermudu Divstūris dziesmai “Sarkanbaltsarkanais”! “Sarkan balt sarkanais mastā plīvo / Redzi te lietiņi, nav tiem līdzīgo ...”
- 8. Kur un kad notiks XXV ziemas olimpiskās spēles?
- 7. Kas ir Latvijas Republikas Izglītības un zinātnes ministrs/-e?
- 6. Uzraksti savas skolas mājaslapas adresi!
- 5. Cik kaulu ir kaķim?
- 4. Kā sauc Rīgas domes priekšsēdētāju?
- 3. Cik kilometru ir no Cēsīm līdz Liepājai?
- 2. Uzraksti Latvijas Republikas Satversmes II nodaļas 5. punkta tekstu!
- 1. Nosauc Latvijas nacionālo putnu!
- 1.190. Дано множество M = {0,4; 3; 2/3; 8; 2,5; 7/8; 3 1/2; 1; 0}. Составьте из его элементов подмножество P всех: а) натуральных чисел; б) обыкновенных дробей; в) десятичных дробей; г) целых чисел.
- 7. Какое из следующих чисел заключено между числами 8/3 и [числовые данные обрезаны]? Варианты ответа обрезаны.
- 6. Найдите значение выражения 1/5 − 27/20.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 850 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 850 Мб?
- Расположите формулы химических соединений в порядке увеличения массовой доли серы: 1) SO₂; 2) K₂SO₃; 3) SO₃; 4) H₂SO₄; 5) Na₂S.
- Сколько метров составляет 1 % от 1 км?
- Для каких x выполняется неравенство? \(2x^2+x+4<0\)
- Напечатайте точную копию предложения. Для определения числа столбцов в таблице истинности надо суммировать количество переменных и операций.
- Упражнение 3. Какое равенство справедливо для любых чисел \(m\) и \(n\) и любых векторов \(\vec{s}\) и \(\vec{t}\)? Выбери верный вариант ответа: \((m+n)\vec{s}=m\vec{s}+n\vec{s}\); \(0\cdot\vec{s}=\vec{s}\); \((mn)\vec{s}=m\vec{n}\vec{s}\).
- 10. Из 1600 пакетов молока в среднем 80 протекают. Какова вероятность того, что случайно выбранный пакет молока не течёт?
- 9. Чашка, которая стоила 90 рублей, продаётся с 10%-й скидкой. При покупке 10 чашек покупатель отдал кассиру 1000 рублей. Сколько рублей сдачи он должен получить?
- 8. Укажите номера верных утверждений. 1) Биссектриса равнобедренного треугольника, проведённая из вершины, противолежащей основанию, делит основание на две равные части. 2) В любом прямоугольнике диагонали взаимно перпендикулярны. 3) Для точки, лежащей на окружности, расстояние до центра окружности равно радиусу.
- 7. Длина хорды окружности равна 72, а расстояние от центра окружности до этой хорды равно 27. Найдите диаметр окружности.
- Начертите треугольник. С помощью масштабной линейки отметьте середины сторон и проведите медианы треугольника.
- 59. Продавец получил на базе 50 пачек мороженого. Через два часа у него осталось только 5 пачек. Сколько пачек мороженого он продал за два часа?
- 58. Сравни величины, поставь знак >, < или =: 4 дм ○ 3 м; 6 дм ○ 9 см; 4 дм 9 см ○ 59 см; 68 см ○ 8 дм 6 см; 1 м ○ 9 дм; 99 мм ○ 1 дм.
- 57. Поставь знаки действий и, если надо, скобки так, чтобы равенства стали верными: 16 ○ 8 ○ 9 = 72; 8 ○ 4 ○ 9 = 36; 9 ○ 3 ○ 6 = 18; 13 ○ 5 ○ 8 = 64; 7 ○ 3 ○ 4 = 49; 28 ○ 7 ○ 5 = 7.
- 56. Подчеркни те выражения, в которых последнее действие — умножение. Вычисли значения всех выражений: 72 − 8 · 6; (3 + 4) · 9; 15 + 7 · 5; 48 : 8 · 9; 7 · (15 − 7); 3 · 8 : 4.
- ЗАДАНИЕ №6. Решите линейное уравнение: (x − 14) · 2 − 34 = 0.
- ЗАДАНИЕ №5. Решите линейное уравнение: 0,3 · x − 5/3 = 6/7 · x + 3.
- 1. Определи предложения по цели высказывания. Поставь в конце предложений знаки препинания. Вставь пропущенные буквы. 1) Думай о том, что говоришь 2) Почему кр..пива жжётся 3) Как красив луг на восходе 4) Петя, ты покормил сегодня с..баку 5) Сколько человек может прожить без в..ды 6) Ты любишь к..никулы 7) Не сиди близко к т..л..визору 8) В к..ридоре висит большая к..ртина 9) Мы шлём привет солнышку 10) Р..бята с разбегу прыгнули в тёплую воду 11) Как часто ты моешь п..суду 12) В какой кла.. перешёл твой друг
- Распределите значения переменной a по равенствам: 1476 : a = 12; a · 24 = 3048; a + 6529 = 6657; 23307 − a = 23181.
- Упрости выражение и запиши ответ: \((-3a)\cdot(-2b)\cdot(3c)\cdot(-4)\).
- Установите соответствие между гормоном и железой, которая его секретирует. Гормоны: соматотропин, адреналин, тестостерон, инсулин, норадреналин, глюкагон. Варианты: гипофиз, надпочечники, поджелудочная железа.
- 6. Вычислите наиболее рациональным способом: 2,4 · 0,25 · 16 · 0,5.
- 4) Структура индийского общества. Варна — это … Заполните таблицу: название варны; из какой части тела Брахмы; главные занятия. Варны: брахманы, кшатрии, вайшьи, шудры.
- 7. В школьной столовой было 50 кг сахара. Его расходовали 6 дней, по 2 кг каждый день. Сколько килограммов сахара осталось?
- 13. Перечислите три ключевых правовых термина и кратко поясните их смысл. Покажите функцию каждого термина. Проверяющий тестовый вопрос: «Какой пример демонстрирует понимание термина как смысловой единицы?» Варианты: «Эмоции»; «Правовая норма»; «Процесс»; «Обратная связь»; «Взаимодействие».
- Из неподвижной лодки прыгнул мальчик массой 40 кг. Скорость мальчика в начале прыжка была направлена горизонтально и составила 2 м/с, а лодка приобрела скорость 1 м/с. Какова масса этой лодки? Ответ запишите в СИ и округлите до целого числа.
- 20. Проверка организации деятельности дежурных частей осуществляется: А) уполномоченными на проверку должностными лицами в пределах их полномочий, определённых приказом руководителя территориального органа МВД России; Б) уполномоченными вышестоящими территориальными органами МВД России в пределах полномочий, указанных в предписании на право проверки; В) уполномоченными, замещающими должности в подразделениях собственной безопасности органов внутренних дел, в отношении дежурных частей. [Продолжение текста вариантов на изображении обрезано.]
- 19. Какие задачи согласно Порядку ЧО (ЧС) возложены непосредственно на органы внутренних дел? А) Участие в ликвидации последствий ЧС в соответствии с задачами, возложенными на органы внутренних дел законодательными и иными нормативными правовыми актами Российской Федерации. Б) Розыск и задержание вооружённых лиц, совершивших тяжкие или особо тяжкие преступления. В) Оказание содействия учреждениям и органам уголовно-исполнительной системы в осуществлении розыска и задержания лиц, совершивших побег из-под охраны. [Остальные варианты на изображении обрезаны.]
- 18. Какое время отводится на вооружение и экипировку личного состава? А) Вооружение и экипировка личного состава — 1 час с момента объявления сбора. Б) Вооружение и экипировка личного состава — 30 мин. с момента объявления сбора. В) Вооружение и экипировка личного состава осуществляется в соответствии с приказом (распоряжением) начальника территориального органа МВД России.
- 17. Каким приказом МВД России утверждено Наставление о порядке исполнения обязанностей и реализации прав полиции в дежурной части территориального органа МВД России после доставления граждан? А) от 30.04.2014 № 333; Б) от 15.11.2001 № 895; В) от 29.04.2015 № 495; Г) от 23.11.2011 № 1298.
- 16. В случае нейтрализации лица, совершившего вооружённое нападение, сотруднику органов внутренних дел в первую очередь необходимо совершить? А) Сообщить в дежурную часть о факте применения оружия и выполнять дальнейшие указания дежурного. Б) Сообщить непосредственному руководителю о факте применения оружия и выполнять дальнейшие его указания. В) Взаимодействовать с нейтрализованным правонарушителем, держа под контролем оружие правонарушителя и продолжая осматривать прилегающую территорию. Г) Необходимо произвести смену магазина; осмотреть близлежащую территорию на наличие возможных сообщников и иных угроз по отношению к сотруднику.
- 15. При специальных мероприятиях сотрудниками органов внутренних дел под угрозой применения огнестрельного оружия запрещается? А) Перекладывать оружие из руки в руку для удобства использования наручников. Б) Упереть ствол оружия в стену правонарушителю и подталкивать его им в случае невыполнения законных требований сотрудника. В) После фиксации подозреваемого положения правонарушителя держать указательный палец на спусковой скобе оружия, оружие направить в безопасное направление. Г) Удерживать оружие и наручники в одной руке при надевании их на левую руку правонарушителя.
- 14. При каких погодных условиях запрещается применять аэрозольные распылители («Контроль-М», «Аэрозоль-10», «Аэрозоль-10М»)? А) Во время дождя или при нахождении в водной среде. Б) Во время встречного ветра. В) В жаркую погоду при температуре воздуха более +30 °C. Г) В морозную погоду при температуре воздуха менее −30 °C.
- 13. В отношении какой категории правонарушителей запрещено применение физической силы, специальных средств и огнестрельного оружия сотрудниками органов внутренних дел Российской Федерации при выполнении служебных обязанностей, связанных с охраной общественного порядка и обеспечением общественной безопасности? А) В отношении женщин с видимыми признаками беременности, лиц с явными признаками инвалидности и малолетних, за исключением случаев оказания указанными лицами вооружённого сопротивления, совершения группового либо иного нападения, угрожающего жизни и здоровью граждан или сотрудника полиции. Б) В отношении женщин с видимыми признаками беременности, лиц с явными признаками инвалидности, несовершеннолетних, когда возраст очевиден или известен сотруднику полиции, за исключением случаев оказания указанными лицами вооружённого сопротивления, совершения группового либо иного нападения, угрожающего жизни и здоровью граждан или сотрудника полиции. В) В отношении женщин, лиц с явными признаками инвалидности и несовершеннолетних, за исключением случаев оказания указанными лицами вооружённого сопротивления, совершения группового либо иного нападения, угрожающего жизни и здоровью граждан или сотрудника полиции. Г) Не определено Федеральным законом Российской Федерации.
- Расположите китайские императорские династии по порядку их правления: династия Мин, династия Тан, династия Сун, монгольская династия Юань.
- 5.4. Для кого изначально предназначался Караван-Сарай? Варианты: для купцов Сеитова посада; для Башкиро-мещерякского войска; для оренбургского казачества; для чиновников губернского правления.
- 286. Верно ли неравенство: а) 17,1⁹ : 17,1⁶ > 17,1²; б) 0,2¹¹ : 0,2⁵ > 0,2⁴; в) (−1,6)⁸ : 1,6⁵ < 1,6⁴; г) (−0,3)¹⁵ : (−0,3)⁸ < 0,09?
- [Фрагмент предыдущего задания обрезан] А. Экологически чистое топливо. Б. Легче воздуха. В. Не имеет запаха. Г. Нерастворим в воде.
- 8 (3 балла). Метан не является сырьём для получения: А. Ацетилена. Б. Водорода. В. Минеральных удобрений. Г. Сажи.
- 7 (3 балла). Реакция, нехарактерная для алканов: А. Горения. Б. Галогенирования. В. Разложения. Г. Гидрирования.
- 6 (3 балла). Вещества, формулы которых CH₃—CH(CH₃)—CH₃ и CH₃—CH(CH₃)—CH₂—CH₃, являются: А. Гомологами. Б. Веществами разных классов. В. Изомерами. Г. Одним и тем же веществом.
- 5 (3 балла). Название вещества, формула которого: CH₂—CH—CH₃, при этом к CH₂ и CH присоединены группы CH₃. А. 3-Метилбутан. Б. 2-Метилбутан. В. 1,2-Диметилпропан. Г. 2,3-Диметилпропан.
- 4 (3 балла). Алкан, у которого нет изомеров: А. Гексан. Б. Бутан. В. Пентан. Г. Пропан.
- 3 (3 балла). Общая формула алканов: А. CₙH₂ₙ₊₂. Б. CₙH₂ₙ₋₂. В. CₙH₂ₙ. Г. CₙH₂ₙ₋₆.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Как назывались густые, труднопроходимые леса, покрывавшие долину Ганга в Индии? Варианты: тайга, сельва, роща, джунгли.
- Проведите границы Византии в середине XIV в. Закрасьте её территорию к 1451 г. Проведите границы Османской империи с вассальными территориями к началу XVI в. Подпишите названия государств, бывших её вассалами. Отметьте одним цветом поход против генуэзских колоний в Крыму и в устье Дона, а другим поход Тимура против османов. Обозначьте место сражения, в котором султан Баязид I был разбит, и укажите дату этого сражения. Отметьте места и даты сражений, в которых: османы победили, несмотря на гибель султана Мурада I; турки разбили крестоносцев близ Дуная; турки захватили город, падение которого современник оценил так: «Один из двух христианства был вырван, одна из двух рук отсечена». Подпишите название этого города. Подпишите названия трёх современных государств Балканского полуострова, которые располагаются на территориях, завоёванных османами к началу XVI в.
- You and your 3 friends want to watch a 3D film on Saturday. How much money will you pay for the tickets?
- Задание 7. «Телефонный разговор» (диалог). Спиши текст правильно. Помни: в диалоге кавычки не ставятся, только тире!
- Белые ночи — знаменитое природное явление. У жителей этой страны данное явление получило название keskiyön aurinko, что в переводе означает «полуночное солнце» или «солнце полуночи». О какой стране идёт речь? Выберите один из вариантов: о Франции, об Испании, о Турции, о Финляндии.
- 6. Вычисли. а) 9000 · 1000; б) 791 · 10; в) 9000 · 100; г) 791 · 100; д) 900 · 100; е) 791 · 1000; ж) 48 · 1000 : 10; з) 85 · 1000 : 100; и) 59 · 100 · 100.
- 5. Сравни и поставь знак >, < или =. а) 8149 ○ 814 десятков 9 единиц; б) 28 сотен 5 единиц ○ 2806.
- 4. На овощебазу привезли 137 ящиков яблок, по 5 кг в каждом, и 192 ящика груш, по 4 кг в каждом. Каких фруктов привезли больше и на сколько?
- Упражнение 2. Какие утверждения верны? Выбери все верные варианты ответа. 1) Любой вектор можно умножить только на положительное число. 2) Произведение любого числа на нулевой вектор есть нулевой вектор. 3) Нулевой вектор можно умножить только на ненулевой вектор. 4) Если число b умножить на вектор s, то получатся два коллинеарных вектора.
- 2. Put the adjectives in the correct order to complete the sentences. 1. She bought a ___ handbag. (Italian, beautiful, leather) 2. They live in a ___ house. (old, huge, stone) 3. He found a ___ box in the attic. (square, mysterious, small) 4. She wore a ___ dress to the party. (silk, elegant, red) 5. We saw ___ birds in the jungle. (tiny, colorful, exotic) 6. He owns a ___ watch. (Swiss, expensive, gold) 7. They sat at a ___ table. (wooden, large, rectangular) 8. She collects ___ vases. (Chinese, ancient, porcelain) 9. He drove a ___ car. (sports, American, red)
- 1. Categorize the adjectives into the correct columns. Adjectives: beautiful, French, wooden, huge, striped, round, ancient, silk, tiny, Mexican, modern, square, floral, plastic, brilliant, enormous, oval, checked, Chinese, leather, delicious, gigantic, medieval, triangular, sparkling, polka-dot, American, woollen, comfortable, miniature, cylindrical, shiny, Japanese, ceramic.
- 10. Родительский комитет закупил 75 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 пазлов с видом городов, остальные — с морским пейзажем. Подарки распределяются случайным образом между детьми, среди которых есть Татьяна. Найди вероятность того, что Татьяне достанется пазл с морским пейзажем.
- На каком рисунке выделено люлечное подвешивание?
- С опорой на карту и полученные знания выберите верные суждения. В III в. до н. э. большей частью Индии правила династия Гуптов.
- Напиши такие 8 чисел, которые делятся на 6 с остатком 3.
- Используя данные отрезки, начерти 2 прямоугольника с одинаковым периметром, но с разными длинами сторон.
- Дима говорит, что произведение двух чисел всегда больше суммы этих чисел. Верно ли это? Покажи на примере, что это не всегда так.
- Вычисли: 6 · 9; 9 · 5; 6 · 7; 42 : 6; 35 : 7; 48 : 8; 18 : 2 + 7 · 3; 6 · 5 − 24 : 3; 21 : 3 − 35 : 5; 6 · 4; 4 · 8; 8 · 5; 83 − 65; 17 + 46; 52 + 39.
- Заполни таблицы: а) для a = 8, 12, 24, 35 найди 10 + a; б) для b = 50, 40, 30, 20 найди b − 4.
- Длина первого отрезка 18 см, а длина второго в 3 раза меньше. На сколько сантиметров длина второго отрезка меньше длины первого?
- 2. На уроке технологии мальчик сделал 6 звёздочек, а фонариков в 2 раза меньше. Сколько всего звёздочек и фонариков сделал мальчик? Сделай к задаче схематический рисунок. Реши её.
- 1. В городки играли 6 ребят, а в футбол — в 3 раза больше. Сколько всего ребят играло в эти игры? Сделай чертёж и реши задачу.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.