База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Отметьте на числовой прямой точку B$\left(\frac{1}{12}\right)$.
- 6. Решите уравнение: 6 - 5(4х-1) = 3.
- 5. На столе стоят 19 кружек с чаем. В восьми из них чай с сахаром, а в остальных без сахара. В шесть кружек официант положил по дольке лимона. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера. 1) Найдётся 4 кружки с чаем без сахара и без лимона. 2) Не найдётся 10 кружек с чаем без сахара, но с лимоном. 3) Если в кружке чай без сахара, то он с лимоном. 4) Найдётся 9 кружек с чаем с лимоном, но без сахара.
- 4. Поезд идёт со скоростью 144 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 3. Найдите примерную долю площади Гиагинского района в общей площади районов республики Адыгея. Ответ дайте целым числом процентов.
- 2. Определите, какой из этих районов наибольший по площади.
- 1. Найдите значение выражения 1$\frac{1}{7}$ + $\frac{4}{11}$ - $\frac{60}{77}$
- К материальным видам производства относятся ... За каждый правильный ответ начисляется один балл, за каждый неправильный ответ один балл вычитается. сельское хозяйство торговля промышленность строительство коммунальное хозяйство
- В классе 30 учеников. Три пятых из них — девочки. Сколько мальчиков в классе?
- Во дворе гуляли собаки и куры. Ира посчитала их лапы. Всего 8 лап. Сколько было собак и сколько кур? Ответ: собака, курицы.
- 2.1. Вычисли: \(\frac{5}{8} \cdot (\frac{7}{4} - \frac{3}{5})\).
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. Kate is going to buy a present for her __________ on Saturday. 1) grandmother 2) sister 3) friend B. The film "A Bright Idea" is about __________. 1) a scientist 2) an engineer 3) a student C. Kate and Liam will meet __________. 1) next to the bookshop 2) near the pizzeria 3) opposite the pizzeria D. Kate and Liam want to meet at __________. 1) 4:30 pm 2) 4:00 pm 3) 5:30 pm E. Liam's phone number is __________. 1) 726-328 2) 766-238 3) 766-328 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между числами и утверждениями. А) 2/7 Б) 15/19 В) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше
- 6. Подсчитайте объём данных, передаваемых в секунду от видеопамяти к монитору в режиме 1280×1024 пикселей с глубиной цвета 16 бит и частотой обновления экрана 120 Гц. Ответ выразите в мегабайтах.
- 5. После изменения свойств рабочего стола монитор приобрёл разрешение 1920×1080 и получил возможность отображать 65 536 цветов. Какой объём видеопамяти необходим для текущего изображения рабочего стола? Ответ выразите в мегабайтах, округлив до целых.
- 4. Рассчитайте объём видеопамяти, необходимой для хранения графического изображения, занимающего весь экран монитора с разрешением 1024×768 и количеством отображаемых цветов, равным 16777216. Ответ выразите в мегабайтах.
- 3. Какие особенности нашего зрения положены в основу формирования изображений на экране компьютера?
- 2. Опишите цветовую модель RGB.
- 1. Что общего между пуантилизмом (техника живописи), созданием мозаичных изображений и формированием изображения на экране монитора?
- 6. It's not a garden!
- 5. You can see ________ mummies there.
- 4. It's next to the river Thames.
- 3. There's a traditional English pub.
- 2. There is a statue of Admiral ________ . It's ________ metres tall.
- 1. There are _______ rooms. The Queen lives there.
- 6) Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова из приведённого списка. Удавчик, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- В) Какие отношения сложились между мышью и хорьком в природе? Ответ.
- Б) Густая шерсть — это приспособление к жизни в определённых условиях среды. В каких именно? Ответ поясните. Ответ.
- 5.2. Сделайте описание мыши полевой по следующему плану. А) Какую среду обитания освоила мышь полевая? Ответ.
- 5.1. В каких предложениях текста описаны внешние признаки мыши полевой? Запишите номера выбранных предложений. Ответ.
- 5) Прочитайте текст и выполните задания. (1)Полевые мыши ведут преимущественно ночной и сумеречный образ жизни, хотя их активность может наблюдаться и в дневное время. (2)Полевые мыши размножаются около 3-4 раз, реже 5-6 раз в год, в одном выводке у самки рождается 5-7 детёнышей. (3)Длина тела до 12,5 см, хвоста — около 70 % от длины тела. (4)Может быть переносчиком возбудителей туляремии, лихорадки Ку и других заболеваний. (5)Вдоль спины проходит тёмная полоса, чем отличается от домовых мышей, у которых окрас обычно более тёмный. (6) Часто встречается вблизи человеческих поселений, проникая в хозяйственные постройки и жилые дома.
- В троллейбусе 60 мест. 4/5 этих мест уже заняты. Сколько осталось свободных мест?
- Задание 5. Полевой хомяк не боится суровой зимы или холодного климата. Он укрывается в своей норе. Жилище карбыша имеет интересное устройство. Оно состоит из несколь ких комнат и гнёзд. Длина норы дикого хомяка может достигать 8 метров в ширину 1 м 50 см в глубину. Выходы из норы двух полевых хомяков на поверхности расположены так: Построй квадраты, серединами сторон которых являются данные точки.
- Каким термином обозначается жанр эпоса, который по объёму, как правило, меньше романа, но больше рассказа? Ответ. Повесть
- Как называется не являющийся действующим лицом носитель авторской речи в литературном произведении? Ответ. повесновстель
- І вариант 1. Диаметр шара равен высоте конуса, образующая которого составляет с плоскостью основания угол 60°. Найдите отношение объёмов конуса и шара. 2. Объём цилиндра равен 96л см², площадь его осевого сечения 48см². Найдите площадь сферы, описанной около цилиндра. 3. Металлический цилиндр весит 330 г. Сколько будет весить металлический шарик, вписанный в этот цилиндр, если и у цилиндра и у шарика одинаковый удельный вес. ІІ вариант 1. Конус, осевое сечение которого правильный треугольник вписан в шар. Найдите отношение площадей сферы и боковой поверхности конуса. 2. Диаметр шара равен высоте равнобедренного цилиндра. Найдите отношение объёмов шара и цилиндра. 3. Металлический шарик весит 300 г. Сколько будет весить металлический цилиндр, описанный около этого шара, если и у цилиндра и у шарика одинаковый удельный вес.
- 19:39 вс, 12 апр. МЭШ Библиотека 3 5 6 7 • Справка RUDVAN Раскладушка Артиш uchebnik.mos.ru ✓ образование озонового слоя защитного экрана от ультрафиолетовых лучей выделение энергии, обеспечивающей жизнедеятельность всех организмов ✓ выделение кислорода для дыхания живых организмов - поглощение кислорода ✓ поглощение углекислого газа, поддержание постоянства газового состава атмосферы обра бразование органических веществ - пищи гетеротрофов выделение углекислого газа за для дыхания ия живых орган анизмов 20 Завершить досрочно 00 00 \10 отвечено (3) НА Небога уч Назад Далее
- Что, согласно данному отрывку, означало взятие Мегиддо? Где, согласно данному отрывку, было запечатлено взятие Мегиддо?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Один угол равнобедренного тупоугольного треугольника на 120° больше другого. Найдите больший угол этого треугольника. Ответ дайте в градусах.
- При изготовлении труб диаметром 55 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,05 мм, равна 0,086. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в пределах от 54,95 мм до 55,05 мм.
- Найдите значение выражения b⁻¹⁹(-2b⁷)³, если b = 1,1.
- Отметьте на координатной прямой числа √15 и √46 .
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. ГРАФИКИ
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х - а > 0, x-b>0 ис-х > 0.
- Сумма двух взаимно обратных чисел равна 2,5. Найдите эти числа.
- Решите уравнение (х - 3) (x+12) = 9x.
- Найдите значение выражения 16,1 : 3,5-3,8.
- Работа 36. Раскрытие скобок Фамилия, имя: Вариант 1 Класс: 1. Поставьте в соответствие каждому выражению из первого столбца равное ему значение из второго столбца. A) 6,56 (5,56 7,5) (4,2-7,89) Б) (5,232,5) (-4,23 + 10) B)-(7-10)-(-8+3 г) 2-(-10,4+4) 2. Упростите выражение (+5,56) (7,2+d). АБВГ Ответ: Ответ: 3. Решите уравнение 9,8 (x+7,9) 4,5.
- 13. Реши уравнение 2х2 + 14х - 80 = x(x + 14) + 20. В ответе запиши корни в порядке возрастания без пробелов и других символов. Пример записи: если Х1 = 2 и Х2 = 3, то в ответе запиши 23.
- На рисунке приведены графики двух изотермических процессов, проводимых с одной и той же массой одноатомного идеального газа. Из приведённого ниже списка выберите все верные утверждения о процессах, происходящих с газом.
- 6. В России выпускаются юбилейные (памятные) монеты, посвящённые памятным датам в истории страны. Рассмотри изображения юбилейной монеты. Запиши, какому событию посвящён её выпуск, какой номинал имеет монета.
- 5. Рассмотри изображение российской банкноты. Стрелками покажи, где обозначен номинал банкноты.
- Олег и Митя идут навстречу друг другу, а собака Жучка бегает от одного к другому, пробегая 350 метров за каждую минуту. Какое расстояние пробежит собака, если скорость Олега 4 км/ч, Мити — 5 км/ч, а встретились они через 2 минуты после того, как Жучка начала бегать? Запишите решение и ответ.
- Определи семейства, относящиеся к классу Однодольных, запиши обозначающие их буквы (в алфавитном порядке, без пробелов):
- Под каким номером представлено предложение, в котором есть приложение? Выпиши это приложение без знаков • препинания в той же форме, в какой оно встречается в предложении.
- В истории Древнерусского государства особо выделяются две фигуры: Ярослав Мудрый и Владимир Мономах. Составь сравнительную таблицу их деятельности. (Перемести каждую плашку в соответствующую колонку.) Критерий Период правления Как стал великим князем Главный враг Направление деятельности Наследие Ярослав Мудрый Владимир Мономах
- В двух коробках 36 карандашей. В первой коробке карандашей в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько карандашей во второй коробке?
- Установите соответствие между числами и утверждениями. A) 2/7 Б) 15/19 B) 20/9 Г) 11/8 1) Число больше 1, но меньше 2. 2) Число меньше 0,5. 3) Число больше 2. 4) Число больше 0,5, но меньше 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- Число 25А6 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы А?
- Аквариум имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 150 см, шириной 60 см, высотой 40 см. Найдите объём аквариума. Ответ дайте в литрах. В 1 литре 1000 кубических сантиметров.
- Укажите выражения, значения которых найдены неверно. 7 000 : 20 = 3 500 3 672 * 9 = 33 048 3 627 * 9 = 32 653 12 048 : 6 = 2 008 350 * 20 = 7 000 12 048 : 6 = 208 7 600 : 20 = 380
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? - 163 = 352 + 47
- Осенью с яблонь сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 45 кг. Жёлтые яблоки составили две седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 38. Найди значение выражения а : b. при а = 96, b = 4. при а = 65, b = 5.
- 37. Реши задачу. В магазине продали за день 46 кг мандаринов, яблок на 4 кг меньше, чем мандаринов, а лимо-нов в 6 раз меньше, чем яблок. Сколько всего килограммов фруктов продали в магазине за день?
- 36. Вычисли. 56:7.9= 49:7.5= 18.3+7.3= 12.7-4.6=
- 35. Реши задачу. В одной бочке засолили 18 кг огурцов, а в дру-гой на 3 кг меньше. Сколько всего килограммов огурцов засолили в двух бочках?
- К какой расе относятся коренные жители указанной вами страны? 1) европеоидной 2) негроидной 3) монголоидной 4) австралоидной
- 9.3. В какой стране из указанных в таблице сделана представленная фотография? Запишите в ответе название страны.
- В каких двух странах доля городского населения выше 80%? Запишите в ответе названия стран.
- 9.2. В какой стране самый высокий процент сельского населения? Запишите в ответе название страны.
- Какие изменения к новому этапу развития?
- 3. Прочитайте текст. Выпишите глаголы в форме инфинитива вместе с тем словом, с которым они связаны в предложении по смыслу. Разберите глаголы по составу. Однажды во время скашивания Михайловского сада нашли на земле гнездо, в котором лежали клубком зайчата. Они казались еле живыми. Я решил унести зайчат в другое закрытое место и положил их в свою кепку. Я уже собрался переложить их в ямку у куста орешника, а он встрепенулись и мигом разлетелись в разные стороны.
- 2. Составьте предложения, используя данные слова и словосочетания; в полученных предложениях подчеркните грамматическую основу. Летнее утро. (1) Всходит, (2) играет на рожке, (3) сверкает на траве, (4) кричат в роще, (5) звенят в поле, (6) скачут по дорожкам в саду, (7) шумит под горой, (8) идут на сенокос, (9) раздаются на улице, (10) несет с колодца, (11) сидит на крылечке, (12) роются в песке.
- 1. Выпишите из предложений грамматическую основу; у глаголов- сказуемых определите время; составьте схемы предложений № 2, 5. 1) Дубровский пошел к ним навстречу. (2) Не всякого полюбит счастье, не все родились для венцов. (3) У Лизаветы Ивановны воспитывается бедная родственница. (4) Карета тяжело покатилась по рыхлому снегу. (5) Прошло несколько минут, и Сильвио прервал молчание. (А. С. Пушкин)
- Перепишите предложения, расставляя знаки препинания. Выделите грамматические основы. Обозначьте союзы, над сочинительными союзами поставьте букву с, над подчинительными – п. 1) Римский постарался изобразить на лице улыбку и от этого оно сделалось кислым и злым. 2) В окно бил ветер и хлестал дождь а здесь было тепло и уютно и спокойно. 3) Иль чума меня подцепит иль мороз окостенит иль мне в лоб шлагбаум влепит непроворный инвалид. (А.С. Пушкин) 4) Смуглый отрок бродил по аллеям у озёрных грустил берегов и столетие мы лелеем еле слышный шелест шагов. (А. Ахматова) 5) Дышать стало гораздо легче и свободнее и голоса под липами звучали тише и мягче. 6) И вот Гомер молчит и море Чёрное витийствуя шумит и с тяжким грохотом подходит к изголовью (О. Мандельштам) 7) И мы пришли и встретил нас Куницын приветствием меж царственных гостей тогда гроза двенадцатого года ещё спала ещё Наполеон не испытал великого народа... (А.С. Пушкин) 8) Села бы баба за стол да стол за ворота ушёл сварила бы баба щи да кастрюлю пойди поищи. (К.И. Чуковский) 9) Я звал тебя но ты не оглянулась я слёзы лил но ты не снизошла. (А.А. Блок) 10) За окном медленно падал снежок и снежный свет лежал на стенах комнаты. (А. Толстой) 11) Месячный свет падал из окон бледно-голубыми бледно-серебристыми арками и в каждой из них был дымчатый теневой крест мягко ломавшийся по озарённым креслам и стульям (И. Бунин). 12) В саду было тихо и только птица иногда ворочалась и опять засыпала в липовых ветвях да нежно охали древесные лягушки да плескалась рыба в пруду. (А. Н. Толстой).
- (you/ever/meet) a celebrity?
- I think I (see) this picture before.
- She (already/find) a solution.
- (you/ever/work) abroad?
- What (you/do)?
- They (just/get) married.
- They (buy) a very expensive car.
- We (know) the truth since the beginning.
- I (never/be) to the Himalayas, but I'd like to go.
- I (not have) breakfast yet. Would you like to have it with me?
- Между числами 6 и 486 вставьте такие три числа, чтобы они вместе с данными числами образовали геометрическую прогрессию.
- Найдите девятый член геометрической прогрессии (bₙ), если b₂ = 1/3 и b₄ = -9.
- Последовательность (bₙ) — геометрическая прогрессия, в которой b₄ = 18 и q = √3. Найдите b₁.
- Найдите сумму первых шести членов геометрической прогрессии (хₙ), первый член которой равен -9, а знаменатель равен -2.
- Последовательность (bₙ) — геометрическая прогрессия. Найдите b₉, если b₁ = -24 и q = 0,5.
- ∠ACB = 90° AB = 25 AE-?
- ∠BAC-?
- OK = 6 ∠MON = 120° MK, NK-?
- OM = 18 ∠NMK-?
- ON-15, MN-?
- KL-?
- Объясните слова и словосочетания, используйте их в своей речи: домовничать, персона, терпеть, досконально, полюбопытствовать, красоваться, лимитировать достаток.
- Подготовьте пересказ текста, проиллюстрировав цитатами из рассказа особенности жизни деревни и размышления главного героя.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.