База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для каких x выполняется неравенство? −x² + x + 2 < 0
- Найди гравитационное ускорение, сообщаемое Сатурном своему спутнику Рее, находящемуся от планеты на среднем расстоянии \(527\cdot10^3\) км от поверхности Сатурна. Диаметр Реи считать равным 1528 км. Масса Сатурна равна \(57\cdot10^{25}\) кг, а средний радиус Сатурна — \(56\cdot10^3\) км. Справочные данные: гравитационная постоянная \(G=6{,}67\cdot10^{-11}\) Н·м²/кг². Ответ округли до тысячных в см/с².
- Задание 11. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. «Человек над пропастью». Бехистунская скала находится на проезжей дороге из города Керманшаха в Багдад. Там на головокружительной высоте в 522 году до н. э. персидский царь Дарий приказал прикрепить большие плиты с рельефами и клинописными надписями.
- Задание 10. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. В 512 году до н. э. персидский царь Дарий Первый совершил поход против скифов. Во главе огромного войска он вторгся в их земли. Шло время, но покорить скифов-кочевников Дарий никак не мог. И вот когда положение его войска стало очень тяжёлым, скифы прислали ему «дары» — птицу, мышь, лягушку и стрелы. Дарию казалось, что смысл даров он смог разгадать: свою землю, где живут мыши, воду, где живут лягушки, небо, где летают птицы, и свою военную силу скифы отдают ему. Однако военачальник персов по имени Гобрия растолковал скифские дары иначе. И тогда Дарий повернул назад, бросив на произвол судьбы слабых и раненых воинов. 1) Подумайте, как мог разгадать смысл даров Гобрия. 2) Проверьте правильность своего ответа. Для этого вставьте в предложения пропущенные слова (из скифских «даров»): «Если вы, персы, не улетите в небо, как …, или не скроетесь в землю, как …, или не прыгнете в воду, как …, то не уйдёте отсюда, будучи поражёнными этими …».
- Задание 9. Укажите титул, который носил Дарий I. Для этого продолжите предложение: «Я — Дарий, и …»
- К какому веку относится это событие?
- Выделите в отрывке из стихотворения все слова, в которых есть непроверяемые гласные в корне: «Дремлет чуткий камыш. Тишь — безлюдье вокруг. Чуть приметна тропинка росистая. Куст заденешь плечом, — на лицо тебе вдруг с листьев брызнет роса серебристая».
- 8. Установите соответствие между выражениями в строках и столбцах. Столбцы: 2a² + b²; a² + 2b²; 2(a + b)²; 2(a² + b²); (2(a + b))². Строки: квадрат удвоенной суммы a и b; сумма удвоенного квадрата a и квадрата b; удвоенный квадрат суммы a и b; сумма квадрата a и удвоенного квадрата b; удвоенная сумма квадратов a и b.
- 7. Запишите, какие значения может принимать переменная в выражениях: 1) 3 − 5y; 2) 15/a; 3) 2/(x + 4); 4) 7y/(8 − y); 5) 4/(a² − 9); 6) 6/x².
- 6. Заполните таблицу: строки: b; 9 − 5b; 9 + 5b.
- 5. Заполните таблицу: строки: a; 5a − 3; −5a + 3.
- 94. Стороны треугольников ABC и MPT соответственно пропорциональны. Известно, что AB = 3 см, BC = 5 см, PT = 7,5 см и TM = 10,5 см. Найдите неизвестные стороны треугольников.
- Спиши предложения, раскрывая скобки. У всех существительных укажи род, число, падеж. 1. Тонкая п(а/о)утинка зац(и/е)пилась за ветку дер(е/и)ва. 2. Ласковое со(л/-)нце осв(и/е)щало верш(и/ы)ны леса и д(а/о)лекие б(е/и)рега ре(к/г).
- География ... — это отрасль экономической географии, которая изучает состав, размещение населения и населённых пунктов.
- В каком веке произошли события, в честь которых учреждён День народного единства? Выберите один из вариантов ответа: XV век, XVI век, XVII век, XVIII век.
- Сколько строк будет в таблице истинности для логического выражения с тремя переменными (A, B, C)? Варианты: 12, 6, 8, 3.
- 4. Вычислите: 1) −4,4 − 2,6 · 1,5; 2) −7,5 + 8,5 · 1,2; 3) 9,3 − 11,4 : 1,5; 4) (4,2 − 6,6) : 60; 5) −9,6 + 8,7 : 3; 6) (−9,1 + 1,3) : 2,6; 7) (−3,4 + 7,8) : 16; 8) (4,6 − 9,1) · 0,4.
- 3. Вычислите: 1) 5/4 + (−7 3/4 + 7/4 · 2 2/7) : 5/9; 2) 2 1/3 + 4/9 · 3 3/8 − 1 6/7 : 26/63; 3) 2 4/15 − (2 − 1 1/15) : 4/9 + 2/3; 4) −1 + (7/12 + 5/6) : 2 5/6 − 2/3; 5) 13 − (3 − 1 20/21) : 4/49 + 3/10; 6) 65/96 : (5/16 − 7/12) + 10 · 1 3/20; 7) 2 1/3 : (5/8 − 8/3) + 2 · 1 3/20; 8) −6/5 + 12/35 · 1 13/15 + 5 : 7 1/2.
- 2. Вычислите: 1) 13/21 − 11/28 · 8/33; 2) 1/3 + 2/5 : 3/35; 3) 7/39 · (1/7 + 6/49); 4) (2/3 − 4/9) · 3/8; 5) 1 − 4/7 : 16/21; 6) 3/5 : (3/5 + 9/20).
- 1. Вычислите: 1) 11 − 14 · 7; 2) −39 + 21 · 7; 3) −27 + 76 : 4; 4) 13 · (−6) − 18; 5) −37 − 19 · (−4); 6) −2 · (54 + 129).
- Раскройте понятие «континентальная блокада». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории Франции, и один — применительно к истории России.
- 6. x и y — прямо пропорциональные величины. Определите коэффициент пропорциональности по заданным условиям и запишите формулу зависимости y от x. а) y = 8 при x = 2; б) y = 12 при x = 4; в) y = 3 при x = 6.
- 5. Ответьте на вопросы, составив пропорции и решив. а) Масса 2 см³ железа 15,6 г. Какова масса 5 см³ железа? б) Из 6 вёдер молока получается 2 кг масла. Сколько вёдер молока нужно, чтобы получить 4 кг масла? в) Самир читает 18 страниц книги за 20 минут. За какое время он прочитает 126 страниц книги с той же скоростью?
- Вопрос 9.1. Вставьте вместо пропусков названия народов Оренбургской губернии. 1) «_____ строятся улицами, и все строения располагают по обыкновению прочих российских крестьян». 2) «_____ также, как и мордва, строятся без порядку; наблюдают, чтобы изба дверьми стояла на восток, и подле оной малое окно не затворяют, в том мнении, якобы благий дух к ним через оное входит… Хлеб сушат не на овинах, а на шишах». 3) «_____ исповедуют веру магометанскую… Летом кочуют в войлочных кибитках со всем своим имуществом и скотом в долинах уральских гор… В летнее время пьют много кумысца, сделанного из кислого кобыльего молока… Каждый род имеет особый свой знак, как бы герб, который называют тамга». 4) «Приданое жён своих _____ покупают, называя то платить калым… По пятницам и воскресеньям _____ не работают». 5) «Древние также здешние жители _____ и _____, пришедшие сюда жить прежде, нежели башкирцы пришли в подданство России. Первые происходят из касимовских, вторые — от казанских татар».
- Выберите воздействия, которые приводят к увеличению скорости химической реакции восстановления оксида железа(II) водородом: измельчение оксида железа(II); увеличение концентрации водорода; уменьшение концентрации водорода; добавление в систему оксида железа(II); уменьшение температуры в системе.
- Упражнение 8. 4. Медной и стальной гирькам одинаковой массы и температуры сообщили равное количество теплоты. У какой гирьки температура изменится больше?
- Упражнение 8. 3. Ученик на вопрос учителя: «Что значит: удельная теплоёмкость цинка равна 400 Дж/(кг·°C)?» — ответил: «Это значит, что для нагревания цинка на 1 °C потребуется количество теплоты, равное 400 Дж». Правильный ли ответ дал ученик? Обоснуйте свой ответ.
- Упражнение 8. 2. Что потребует большего количества теплоты для нагревания на 1 °C — 100 г воды или 100 г меди?
- Упражнение 8. 1. Что потребует большего количества теплоты для нагревания на 1 °C — вода в стеклянной банке или вода такой же массы в алюминиевом бидоне? Массы банки и бидона считать одинаковыми.
- 4. В два цилиндрических стакана, стеклянный и алюминиевый, одинаковой высоты, ёмкости и массы одновременно налили одинаковое количество горячей воды. Прикасаясь руками к стаканам, обнаруживают, что один стакан (какой?) прогрелся быстрее, хотя удельная теплоёмкость стекла и алюминия почти одинаковая. Объясните явление.
- 3. Климат морской отличается от климата континентального. Чем это объяснить?
- 2. Почему в радиаторах центрального отопления используют воду?
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке. Вставьте пропущенные слова в тексте. В центре произведения Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» — судьба казака, полковника Тараса Бульбы и его сыновей, Остапа и Андрия. Повесть состоит из 9 глав. [Пропуск] является знакомство с Тарасом Бульбой, его женой и сыновьями, которые вернулись домой по окончании обучения в киевской бурсе. Отец решает через неделю отправиться с сыновьями в Запорожскую Сечь. Жизнь в Сечи, борьба храбрых запорожских казаков с польской шляхтой — это [пропуск]. [Пропуск] в произведении несколько: сцена осады города Дубно, в которой Гоголь показывает жизненные ценности своих персонажей; предательство Андрия; убийство Тарасом сына Андрия. Сцена смерти Тараса Бульбы является [пропуск].
- 7. Посмотри на картинку, прочитай текст и заполни пропуски именами. Hello, I’m 1) … . This is my mother and father. Their names are 2) … and 3) … . 4) … is my big sister and 5) … is my little brother. We are a happy family!
- 4. Решить уравнение: а) 6x + (4x − 9) = 10; б) 4y − (6 − y) = 12; в) 36 = 22 − (8x + 3); г) 15 − (6x + 11) = 7x; д) (7y + 3) − (5y + 3) = 10; е) 3 = (4y − 5) − (8 − 5y).
- Сформулируйте короткий кейс, отражающий типичную ситуацию из профессиональной деятельности слушателя, связанную с правовым регулированием в образовательной организации. Опишите участников ситуации, проблему, ограничения по времени, ресурсам или процедурам, влияющие на принятие решения. Предложите несколько возможных путей решения, опираясь на изученный материал. Решения должны учитывать правовой статус и права участников, обязательные требования, процедуры и сроки, а также необходимость защиты прав и профилактики нарушений.
- 2. Даны векторы \(\vec c(3; -1)\), \(\vec d(-3; 1)\) и \(\vec e(1; -2)\). Найди длину вектора \(\vec c-\vec d-\vec e\).
- Найдите сумму всех чисел от 1369 до 2025, не делящихся на 3 и не являющихся полными квадратами.
- 5. Complete the text using the words from the box.
- 4. Choose [текст инструкции и предложения обрезан]. 1) Not much… 2) I don’t kn… I’m afraid. 3) Most people … murder, so … anything. 4) It may be … fight, but th… stop them. 5) Now that m… devices like … alarms, only … shoplifting.
- 3. Choose the word in each group which cannot be used with the word or phrase in bold. 1) a piece of: a) advice, b) information, c) crime, d) news. 2) a few: a) crimes, b) police, c) arrests, d) robberies. 3) a: a) lawyer, b) shoplifter, c) thief, d) money.
- 2. Complete the sentences using was or were. 1) The advice the police gave us ___ really useful. 2) Some of the news ___ quite good. 3) Several sheep ___ stolen from Mr Davis’ farm last night. 4) ___ there a lot of people in the bank at the time of the robbery? 5) I thought the shoplifter’s hair ___ darker than that.
- Найдите значение выражения (ответ запишите в виде дроби): 1 2/9 : 44/81 − 0,18.
- 36. 12 · (5 · 7) = (12 · 5) · 7 = 60 · 7 = 420. 29 · (2 · 5) = 29 · 10 = 290. 35 · (2 · 7) = (35 · 2) · 7 = 70 · 7 = 490. 17 · (4 · 10) = (17 · 4) · 10 = 68 · 10 = 680.
- Exercise 5. Match the word clusters with the suitable titles. There is one extra title. Write one word in each gap. neighbourhood, types, appliances, parts, rooms, location, furniture. ___: a wardrobe, a chair, a cupboard. ___ of house: a window, a door, walls. ___: in the suburbs, in the city centre, near the lake. ___ of houses: a detached house, a cottage, a block of flats. ___: dirty, dangerous, noisy. ___: a dishwasher, a vacuum cleaner, an iron.
- 7. Творческое задание. Напишите мини-сочинение (6–8 предложений) на тему «Осенняя прогулка». Используйте причастия, сложные предложения и разнообразные знаки препинания.
- 6. Комплексное задание. Прочитайте текст. Выполните задания: «На опушке леса, у старого пня, сидел маленький ёж. Он внимательно прислушивался к шороху листьев. Вдруг из-под куста выскочил зайчонок. Ёж не испугался, а лишь свернулся в клубок. Зайчонок прошёл мимо и скрылся в зарослях». а) Выпишите причастия, укажите их морфологические признаки. б) Разберите предложение по членам. в) Определите стиль текста. Обоснуйте свой ответ.
- 5. Стили текста. 1) Определите стиль текста. Укажите признаки стиля: «Осень — удивительное время года. Лес преображается: деревья одеваются в золотые и багряные наряды, воздух становится свежим и прозрачным. Природа словно готовится к долгому сну, но в её тишине чувствуется особая красота и гармония». 2) Определите стиль каждого текста. Запишите: 1) «Дорогие друзья! Приглашаю вас на школьный концерт, который состоится 15 октября в 15:00 в актовом зале. Будем рады видеть вас!» 2) «Вчера я был в парке. Погода стояла чудесная. Листья шуршали под ногами. Я долго гулял и любовался осенним пейзажем». 3) «На деревьях ещё держались последние листья, когда неожиданно подул холодный ветер. Он принёс с собой запах дождя и тумана». 4) «Как прекрасна осень!» — воскликнул Пушкин. И действительно, это удивительное время года, полное ярких красок и особого света.
- 4. Пунктуация. Расставьте пропущенные знаки препинания. Объясните их постановку. 1) Осенний лес был полон шороха листьев и птичьих голосов. 2) Ветер срывал листья с деревьев и уносил их вдаль. 3) Мы остановились у старого дуба и любовались его величием. 4) Как прекрасна осень! Как ярко светит солнце!
- 3. Морфология и орфография. 1) Выпишите из текста все существительные, укажите их род, число, падеж: «Осенью природа особенно красива. Листья на деревьях становятся золотыми и красными. Мы гуляли по лесу, собирали грибы и любовались жёлтыми берёзами. Вдалеке виднелась река, над которой стелился туман». 2) Исправьте ошибки в словах. Запишите правильно: погода, чудесный, прелестный, долина, в лесу, саженцы.
- 2. Синтаксис и разбор. 1) Определите вид предложения по цели высказывания и интонации. Запишите: а) Сегодня будет холодно. б) Как красиво осенью в лесу! в) Закрой окно, пожалуйста. г) Сколько листьев на деревьях? 2) Выполните синтаксический разбор предложения: В саду, усыпанном золотыми листьями, тихо журчал ручей.
- 1. Причастие. 1) Найдите в предложениях причастия. Укажите их морфологические признаки (время, вид, залог, падеж): 1) Дорога, усыпанная листьями, вела к старому дому. 2) Мы любовались озером, покрытым утренним туманом. 3) В руках я держал книгу, прочитанную недавно. 4) С реки доносился звук парохода, плывущего вдаль. 2) Образуйте действительные и страдательные причастия от данных глаголов: 1) писать; 2) читать; 3) строить; 4) заметить.
- 48. Четвёртый лишний. 1. use, us, huge, duke. 2. up, cup, cube, mug. 3. bird, bit, pink, milk. 4. hut, but, burn, mug. 5. them, pen, help, her. 6. side, silk, sit, slim.
- 2.255. Для приготовления об… [текст задания обрезан]
- 2.254. Вычислите: а) 4 3/5 + 2,6 − 5 1/2; б) 4 1/3 + 5,3 − 2 7/30.
- 2.253. Берёза выше ели на 3 5/14 м, а сосна выше берёзы на 4 3/10 м. Какой высоты ель и сосна, если высота берёзы 12 16/35 м?
- Задание 7. Исправьте ошибку: «Конституция отменяет законы и парламент».
- Задание 6. Объясните, почему социальный вопрос стал важным в XIX веке.
- Задание 5. Соотнесите: либерализм, консерватизм, социализм — с традициями и порядком, идеями свободы личности, критикой неравенства.
- Задание 4. Отметьте верное «В» и неверное «Н» высказывание: а) тред юнионы защищали рабочих; б) урбанизация — это сокращение городов; в) фабрика основана на машинном производстве.
- Задание 3. Найдите лишнее: фабрика, паровая машина, тред-юнион, средневековый цех. Объясните.
- Задание 2. Расположите в хронологическом порядке: урбанизация, рост фабрик, изобретение машин, расширение рынка.
- Задание № 6. Выразите в сантиметрах: 2 м 400 мм = ___ см.
- Задание 2. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква: 1) по..пиленный, о..данный, по..левать; 2) пр..ручили, пр..сягают, пр..даное; 3) ра..прекрасный, чере..чур, ..дешний; 4) контр..гра, о..импровизировать, по..ск.
- Задание 1. Укажите ряд, в котором во всех словах пропущена одна и та же буква: 1) д..гарался, н..писать, п..терять; 2) пр..мелькнуть, пр..бабушка, пр..водить (время вместе); 3) не..говорчивый, не..добранный, не..деланный; 4) пр..ступить (закон), пр..близить, пр..рвать (путешествие).
- Исправьте ошибки в предложениях из предыдущего задания, выбрав верные варианты из выпадающих списков: Противоречия между государствами во второй половине XVI века привели к … . Король Речи Посполитой Сигизмунд III оказал поддержку … в борьбе за русский престол. Речь Посполитая получила … в 1618 году.
- В середине XVI века на границе Московского государства появилось новое мощное государство — Речь Посполитая. Охарактеризуйте российско-польские отношения в XVI–XVII веках.
- На основании особенностей темперамента выделяют такие типы лидеров, как … (укажите 3 варианта ответа): интуитивно-эмоциональный; авторитарный; сенсорно-решающий; информационный; интуитивно-логический; эмоциональный.
- Вспомни правило. Слова всех частей речи имеют грамматическое значение, лексическое значение есть только у самостоятельных. В предложении ____ части речи являются членами предложения, ____ части речи не являются самостоятельными членами предложения. Слова для справок: служебные, самостоятельные.
- 73. Прочитайте. Нос не в свои дела суют, Носами перед сном клюют, Зато один весёлый нос Папаша Карло нам принёс. Я. Аким. Подчеркните строчки, в которых слово «нос» входит в устойчивые сочетания слов. Объясните смысл этих выражений (фразеологизмов). Составьте и запишите предложение, употребив в нём любое из этих устойчивых сочетаний.
- 72. Прочитайте. Вставьте в предложения подходящие по смыслу слова из справок: старый, древний; тяжёлый, лёгкий; жаркий, горячий; месяцы¹, месяца²; завод¹, завод²; коса¹, коса²; красивый, коричневый, каштановый. 1. Тракторный завод и ______ для часов. 2. День ______, а чай ______. 3. Осенний ______ и на небе ясный ______. 4. Город ______, а дедушка ______. 5. Молоток тяжёлый, а пух ______. 6. Волос ______, а каштан ______. 7. В руках острая ______, а на голове русая ______.
- Задание 9. Расположите в порядке возрастания значения масс: 100 г, 10 кг, 0,01 кг, 2 г, 20000 мг.
- 5. Спиши. Вставь пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! Поз_но, мес_ность, сер_це, трос_ник, чу_ства, со_нце, вкус_ный, опас_ный, здра_ствуй, ус_ный, час_ливый, ненас_ный, извес_ный, звез_ный, ужас_ный.
- 4. Спиши. Разбери слова по составу: загадка, тормозишь, ночной, жёлтенький, лётчик, чистенький, пролетают, лимонный, чугунный, карман, молчаливый, прославлять, удивительный, дальний, безвинный, встряхнуть.
- 3. Спиши, вставь мягкий знак где необходимо. Вставленный мягкий знак подчеркни! 1. Котик греет_ся на солнце. 2. Нина печалит_ся. 3. Я буду лучше занимат_ся. 4. Пожарный борет_ся с огнём. 5. Петя купает_ся в море. 6. Конструктор легко собирает_ся. 7. Лифт уже опускает_ся. 8. Пора уже собират_ся.
- 2. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! Берё_ка, доро_ка, по_вился, в_жет, т_жёлый, вр_дить, селё_ка, хо_ьба, про_ьба, ни_кий, коро_кий, заря_ка, дер_кий.
- 1. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Вставленную букву подчеркни! о? а? К..за, г..ра, гл..ва, м..ря, к..льцо, ш..ры, сл..ва, ш..ги, гр..чи, х..лмы, стр..на, В..да, с..сна, с..ды, гр..за. е? и? Гн..здо, з..мля, ч..сло, п..тух, з..рно, гр..бы, п..сьмо, стр..ла, з..ма, ст..на, р..ка, п..ла, с..стра.
- 113. Прочитайте. в(о, а)лна, с(и, е)стра, гр(и, я)да, зв(и, е)зда, встр(и, е)чать, ж(и, е)лтеть, см(а, о)треть, ч(и, е)тать, к(а, о)вёр, ст(а, о)рик, р(и, е)чной, св(и, е)стеть, с(о, а)лёный, стр(и, е)… [фрагмент слова обрезан]. Выберите букву для обозначения безударного гласного звука в каждом слове. Запишите слова.
- Решите уравнения: X * 5 = 40; 5 * X = 36; X * 3 = 21; 32 : X = 4; X · 5 = 10; 28 : X = 7.
- Задание 6. Выберите несколько вариантов ответов. В каких предложениях есть действительные причастия? 2) Вращающийся пол, картины на потолке и полный гардероб всякой всячины! 4) На гладко причёсанном травяном ковре стали появляться маленькие белые пятнышки, похожие на шляпки шампиньонов. 5) Светящаяся гирлянда из синих и красных лампочек ещё какое-то время мерцала среди стволов деревьев. 1) Фрёкен Снорк приблизилась к платьям, ошеломлённая, и стала перебирать их. [Вариант 3 на изображении не виден.]
- 459. Приведите дроби к наименьшему общему знаменателю: 1) 3/5 и 5/6; 2) 6/11 и 4/9; 3) 5/6 и 4/11; 4) 7/18 и 1/6; 5) 9/13 и 4/5; 6) 5/7 и 3/4; 7) 2/15 и 1/3; 8) 5/8 и 3/4.
- Найдите значение выражения \((1\frac{11}{16}-3\frac{7}{8})\cdot4\).
- 6. Найди значение выражения 3,9 + 9,3.
- Для каких x выполняется неравенство \(x^2+5x+4<0\)?
- Arrange the words to make sentences: I / eat / different fruits / for breakfast. / usually; My / food / is / pizza. / favourite; eat / I / some / biscuits / for dessert. / often. [The next row is cut off.]
- 124. Выпишите из словарика «Пиши правильно» десять трёхсложных слов, разделяя их на части для переноса. Подчеркните слова, в которых количество частей для переноса на [текст обрезан].
- 123. Прочитайте. Назовите варианты переноса слов. Какие слова, разделённые на слоги, переносить нельзя? Объясните почему. Запишите слова, разделив их для переноса. [На рисунке: дерево, птица, облако, дорога, мальчик, корзина, яблоки, кот, поезд.]
- 4. Начерти прямую l и точку P вне её. Проведи перпендикуляр из P к l и измерь длину — это и есть расстояние от точки до прямой.
- 3. Вычисли: 1 200 000 − (356 × 819 + 49 735).
- 2. Среди чисел 18, 27, 36, 45, 54 выпиши те, которые кратны 9 и имеют ровно 6 делителей.
- 1. Найди НОК(42; 63) и НОК(24; 36; 54).
- Если бы существовали олимпийские игры среди животных, то кто бы из них занял весь пьедестал почёта в забеге на 100 метров? Укажите тройку лидеров, опираясь на данные с картинки. Ответ запишите в виде последовательности букв без пробелов и запятых, в порядке убывания мест «бегунов». А. Лев; Б. Страус; В. Зебра; Г. Гепард; Д. Жираф; Е. Антилопа.
- 13. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 90 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запишите решение и ответ.
- 12. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 11. В ящике стола лежат 3 синие ручки, 2 чёрные и 2 красные. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будет хотя бы одна чёрная. 2) Если достать 4 ручки, то среди них обязательно будет хотя бы одна синяя. 3) Если достать 4 ручки, то все они будут одного цвета. 4) Если достать 6 ручек, то среди них обязательно будут ручки трёх разных цветов.
- Задание 7. Найти, при каком значении аргумента значение функции \(y=\frac{x-2}{x-6}\) равно 0.
- Какой праздник отмечается в России в один день с Днём народного единства? Выберите один вариант: День Казанской иконы Божьей Матери; День Октябрьской революции; День защитника Отечества; День России.
- 5. Составь предложение из данных слов. Запиши его правильно: поход, наш, в, класс, отправился, дружный.
- 4. Раздели слова на слоги: парта, улица, метель, дерево, ребята.
- 3. Подчеркни слова, в которых первая буква обозначает глухой согласный звук: шкаф, морж, наша, ручка, ружья, ровня.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.