База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- тёплыми коврами:
- маленькую звёздочку:
- в тяжёлой сумке:
- План характеристики географического положения материка 1. Определите, как расположен материк относительно экватора, тропиков (полярных кругов) и нулевого меридиана. 2. Определите крайние точки материка, определите их координат. 3. Назовите климатические пояса, в которых расположен материк. 4. Определите, какие океаны и моря омывают материк. 5. Как расположен материк относительно других материков? 6. Охарактеризовать изрезанность береговой линии материка.
- A: She (you/know) for how long? (usually/stay) there for a couple of weeks.
- 3 A: Carol dinner with my parents. (have) St Petersburg now. (fly) to B:
- 2 A: Mary and I to the drama club tonight. (go) B: (you/want) to come with us?
- 3 Put the verbs in brackets in the Present Simple or Present Continuous. 1 A: What (Paul and Peter/do) now? B: They backgammon at the moment. (play)
- 3. Сравните строение представленных в задании 1 растений. Особенности строения растений. Тип корневой системы. Строение околоцветника. Количество тычинок. Количество пестиков. Плод. A Б
- 2. Определите семейства представленных в задании 1 растений. A. Б.
- 1. Рассмотрите образцы представленных растений. Отметьте особенности их строения. A Б
- Выпиши трёхзначные числа, в записи которых участвуют цифры 3, 6 или 8 и в записи числа все цифры не повторяются.
- Упражнение 7: «Interview ton voisin!» Dans tes réponses, tu DOIS utiliser les expressions de temps! Questions: 1. Quand est ton anniversaire ? (Réponse avec en + mois) 2. Qu'est-ce que tu as fait hier soir ? (Réponse avec hier ou à + heure) 3. Qu'est-ce que tu vas faire ce week-end ? (Réponse avec demain, après-demain ou la semaine prochaine) 4. Depuis combien de temps apprends-tu le français ? (Réponse avec depuis ou il y a ... que) 5. Quelle est ta fête préférée ? Qu'as-tu fait la veille de cette fête l'année dernière ? (Réponse avec la veille) Modèle de réponse : « L'anniversaire de Paul est en novembre. Hier soir, il a joué aux jeux vidéo à 20h00... »
- Complete the sentence with am, is, are, do or does. 1.1 _______ a student. 2. _______ she like her job? 3.Where _______ you live? 4- _______ Moscow exciting? 5.Why _______ you want to learn English? 6.We _______ Russian. 7.What _______ he do at weekends?
- 4. Найти значение углового коэффициента к для у= kx - 4, если ее график проходит через точку В (-3; 6).
- 2. Пересекаются ли графики функций: А) у = 3х-5 и у = -2x + 1; Б) у = 4х + 4 и у = 4х - 1?
- 1. Проходит ли график функции у = -2х - 5 через точку А (2; - 9)?
- 1. Построить график функции: A) y = 3x - 4; 6) y = -3x + 2.
- Определите по карте протяженность материка по указанной вами параллели в градусах и километрах.
- Рассмотрите профиль рельефа Африки и выполните задание. По какому из отрезков, проведенных вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке.
- 1. Выполните умножение A) 3x(x²-2x + 3) Б) (2y3 – 6y² + 12) (-1,5y3) - 3+ B) (-1/3mn) (/m³+ 2 mn²²) 2. Преобразуйте в многочлен стандартного вида выражение: 2 0,2a² (a² - 4a + 1) - 0,4a(a³ + 12a² - 8a) 3. Решите уравнение: 3x(x - 7)-x(4 + 3x) = 5 4. Упростите выражение и найдите его значение: 4x(2x-4) - 6x(3x - 2), если х = -8.
- E. In summer you cannot ... 1) play football. 2) go swimming. 3) take part in a tennis competition. 4) take part in a football competition.
- D. On Friday you can go swimming... 1) at 1 a.m. 2) at 6 a.m. 3) at 1 p.m. 4) at 6 p.m.
- C. You can take part in ________ competitions every month. 1) football 2) tennis 3) swimming 4) tennis and swimming
- 10) Укажите, в каких примерах допущены ошибки в образовании формы сравнительной степени имени прилагательного. 1. Туристы выбрали самый короткий маршрут. 2. Мой чай сладче твоего. 3. Студенты пятого курса были более активнее, чем первокурсники. 4. На наших глазах разворачивались величайшие события.
- 9) Укажите, в каких примерах допущены ошибки в образовании формы сравнительной степени имени прилагательного. 1. Ученик решил наиболее труднейшую задачу. 2. На этом празднике она выглядела взрослее всех своих одноклассниц. 3. Байкал глубже Ладожского озера. 4. Розы самые красивейшие из всех цветов в нашем саду.
- 8) Укажите ошибку в постановке ударения. 1. удобнейший 2. свободнее 3. красивее 4. вернейший
- 7) Укажите предложение, в котором прилагательное является сказуемым. 11. Старый друг лучшее новых двух. 2. Ваши доводы более серьёзные. 3. Лучше горькая правда, чем сладкая ложь. 4. Мы собирались за грибами в ближайший лес.
- 6) От какого прилагательного нельзя образовать форму простой сравнительной степени? 1. большой 2. хороший 3. гигантский 4. сладкий
- : 5) От какого прилагательного нельзя образовать форму сравнительной степени с помощью суффикса -ШЕ (-ЧЕ)? 1. яркий 2. легкий 3. мелкий 4. тяжелый
- 4) Укажите, где форма сравнительной степени образована верно. 1. звонче 2. хорошее 3. более лучше 4. менее гуще
- 3) Укажите ошибку в образовании степени сравнения. 1. ярчайший 2. самый высочайший 3. наилучший 4. звонче
- 2) Укажите прилагательное в превосходной степени. 1. более яркий 2. самый веселый 3. лучше 4. исполинский
- 1) Укажите прилагательное в сравнительной степени. 1. большой 2, огромный 3. ярче 4. звонкий
- Укажите лишнее слово.
- К каждому определению подбери подходящий термин и запиши его: 1) Живопись по влажной штукатурке, устойчивый образ в храме 2) Изображение святых, предназначенное для молитвы; часто писалось на деревянной доске 3) Техника укладки цветных камешков или стекла для создания рисунка на поверхности 4) Известный древнерусский центр иконописания и мозаики ХІІ в.
- Выполните задания для самоконтроля (Письменно) 1. Какие виды обстоятельств представлены в предложении : «Весной на самолете он вернулся в Россию»
- 9. Из 9 сиреневых, 12 бордовых, 16 розовых и 31 белой гвоздики составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество гвоздик. Сколько гвоздик в каждом букете?
- 124. Прочитайте. Дополните предложения подходящими по смыслу сочетаниями слов, чтобы получилось стихотворение. И солнце играет (...). И кошка играет (...). И Женя играет (...). И мама играет (...). И папа играет (...). И дедушка (...). А. Шибаев Слова для справок: клубком на крылечке, есть кукла у Жени, с внуком играет в избе, лучами на речке, в театре на сцене, на медной трубе.
- 5. Pourquoi est-ce que Julien aime la salle à manger ? Parce qu'il y a de beaux meubles. A B 4 Parce qu'il adore les repas avec sa famille. Parce que c'est une grande pièce. C
- 4. Qu'est-ce qu'il y a dans la chambre de Julien ? A Il y a un bureau avec un ordinateur et une étagère avec des livres. B Il y a un bureau et une grande bibliothèque. C Il y a un placard et une étagère avec des livres.
- 3. Où est la chambre de Julien ? A Près de la chambre de ses parents. B À côté de la salle à manger. c Entre le salon et la salle de bains.
- 2. Il y a combien de pièces dans la maison de Julien? A 7 pièces B 8 pièces C 9 pièces
- Pour répondre aux questions, cochez ☑ la bonne réponse. 1. Comment est la maison de Julien ?
- 17. My wife ________ (drink) coffee at the moment.
- 16. I ________ (know) him very well.
- 15. I ________ (not want) to go to the cinema.
- 14. We ________ (drive) on the left in England.
- 13. She ________ (wear) a dress today.
- 12. He ________ (look) good in jeans.
- 11. She ________ (talk) to Pete at the moment?
- 10. Water ________ (boil) at 100 degrees.
- 9. The sun ________ (rise) in the east?
- Вопрос № 5 Укажите причастие с окончанием -ей: О бущующ... морем О порученн... работу
- Вопрос № 4 Укажите словосочетание с причастием: серебряный колокольчик отсутствовать на уроке смотрящий в окно • утренняя роса
- Вопрос № 3 Найди неверное утверждение: О причастие в предложении обычно бывает определением О написание суффиксов действительных причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола, от которого образовано это причастие О гласные в падежных окончаниях причастий определяем по вопросу О причастия, как и глаголы, изменяются по лицам
- Вопрос № 2 Причастие обозначает: О признак предмета О признак предмета по действию О предмет О действие предмета
- Вопрос № 1 Причастие имеет свойства: О существительного и прилагательного О глагола и существительного глагола и прилагательного О прилагательного и числительного
- Choose the right words to complete the word combinations. Choose the correct option. То Выбери ответ a cake То Выбери ответ the dusting То Выбери ответ homework То (Выбери ответ a phone call do Ово make
- x²+ x -6 = 0
- x²-3x-28=0
- x²-7x-18=0
- x²+9x+14=0
- x²-7x+12=0
- x²-8x20=0
- x²-10x+25=0
- x²-10x+21=0
- x²-6x+8 0
- 4. Соотнесите тексты на берестяных грамотах и фрагменты переводов к ним в Приложении. Наклейте к каждой грамоте перевод.
- 6. Что происходит с остатками пищи в толстом кишечнике?
- 5. Что происходит в тонком кишечнике с переваренной пищей?
- 4. Где находится поджелудочная железа?
- 3. Какую роль в пищеварении играет печень?
- 2. Где находится печень?
- 1. Что происходит с пищей в тонком кишечнике?
- 3 Отметьте факторы, способствовавшие успеху Ермака: Численное превосходство Огнестрельное оружие Знание местности Помощь Строгановых Поддержка местных народов Конница Кучума
- Дайте определения терминам: 2 Острог Данник Атаман Пищаль
- 3. Координаты точки А — 65° с. ш. и 165° в. д., а точка Б имеет координаты 5° ю. ш. и 165° в. д. Расстояние между точками А и Б вдоль линии меридиана равно 3108 км 4662 км 770 км 6660 км 7770 км
- 7. В каком предложении допущена ошибка в употреблении деепричастия в речи (запятые не расставлены)? 1) Открыв окно я залюбовался городом. 2) Брат склонив голову что-то писал. 3) Возвращаясь домой шёл дождь.
- 6. В каком ряду не с деепричастиями пишется слитно? 1) (не) вернувшись, (не) понимая, (не) написав; 2) (не) годуя, (не) навидя, (не) доумевая; 3) (не) веря, (не) работая, (не) скучая.
- 5. Определите, в каком предложении есть деепричастный оборот (запятые не расставлены)? 1) Он смутился и сел краснея как девушка. 2) Потрескивая горел костёр. 3) Опираясь на гранит он стоял и смотрел на тяжёлые воды реки.
- 4. Какой морфологической характеристике соответствует деепричастие, приведённое в предложении: И, преклонясь к лавровому кусту, дышала роза ароматом? 1) Совершенный вид; возвратное; неизменяемое слово, зависит от глагола дышала; выполняет роль обстоятельства в составе деепричастного оборота; 2) несовершенный вид; возвратное; неизменяемое слово, зависит от существительного роза; одиночное деепричастие, выполняет роль обстоятельства; 3) совершенный вид; невозвратное; изменяемое слово, зависит от глагола дышала; выполняет роль определения в составе причастного оборота.
- 3. В каком ряду указаны суффиксы, с помощью которых образуются деепричастия совершенного и несовершенного вида? 1) -енн-, -ённ-, -нн-, -т-; 2) -а-, -я-, -вши-, -ши-, -в-; 3) -ущ-, -ющ-, -ащ-, -ящ-.
- 2. Какими грамматическими признаками обладает деепричастие как особая форма глагола? 1) вид; 2) наклонение; 3) переходность и непереходность; 4) лицо и число; 5) неизменяемость.
- 1. Признаки каких частей речи совмещает в себе деепричастие? 1) глагола и прилагательного; 2) глагола и наречия; 3) прилагательного и наречия
- 4.153. a) $7\frac{2}{9}\cdot8\frac{2}{3}-7\frac{2}{9}\cdot6\frac{2}{3}$; в) $7\frac{1}{3}\cdot2\frac{1}{5}+7\frac{1}{3}\cdot1\frac{4}{5}$; д) $2\frac{6}{7}\cdot4\frac{2}{5}-2\frac{6}{7}\cdot4$; 4.154. a) $7\frac{1}{2}\cdot(-\frac{1}{5})+(-1\frac{2}{3})\cdot(-\frac{9}{10})-17\frac{29}{30}$; б) $(-2\frac{13}{25}):(-2\frac{7}{10})-17\frac{25}{47}:(-17\frac{25}{47})-4\frac{3}{5}$.
- 386. Почему стволы огнестрельного оружия изготовляют из особо прочных сортов стали?
- 385. При изготовлении электрических ламп их баллоны наполняют инертным газом, давление которого значительно меньше атмосферного. Почему так делают?
- 384. Почему мяч, вынесенный из комнаты на улицу зимой, становится слабо надутым?
- 383°. Если сначала охладить бутылку, а потом, держа ее в руках, опустить горлышком в воду (рис. 102), то можно заметить, что из бутылки будут выходить пузырьки воздуха. Объясните наблюдаемое явление.
- 382. У костра можно видеть, как от горящих поленьев с треском разлетаются искры. Почему отскакивают искры?
- 381. В закрытой части сосуда над ртутью (рис. 101) находятся молекулы газа и паров ртути. Почему с повышением температуры уровень ртути в этом колене понижается?
- 380. Массы газа в двух одинаковых закрытых сосудах одинаковы. Один из этих сосудов находится в теплом помещении, а другой — в холодном. В каком из сосудов давление газа больше? Почему?
- 379. Два одинаковых сосуда соединены трубкой (рис. 100). В одном из них находится газ под давлением 0,008 Па, в другом — молекулы газа отсутствуют (сосуд пустой). Каким станет давление газа в сосудах, если открыть кран К?
- 378. Из баллона выпустили половину газа. Как изменилось давление газа в баллоне? Объясните почему.
- 377. В сосудах, изображенных на рисунке 99, кран К открыт. Чему равно давление газа в правом сосуде?
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Остракизм, фараон, Хуанхэ, варны, суд Соломона, народный трибун. Объясните смысл этого слова.
- Подумай и напиши, в какой жизненной ситуации уместно будет употребить выражение Слово не воробей, вылетит — не поймаешь.
- Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 32) (2x²y +30n²)-(30n²-2x²y) -
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.