База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сравните аннексии соседних провинций, осуществлённые революционной Францией, и разделы Речи Посполитой. Что у них общего и какие различия?
- Почему территориальную экспансию, проводившуюся Французской республикой, иногда называют «экспортом революции»?
- Vocabulary 1. Complete the sentences with the correct word: spiky, slim, ugly, in her twenties, cute, curly, scar.
- Fill in the gaps with the past simple form of the verbs in the list: not/have, lose, manage, find, go, stop. 1. A: I … my wallet on the bus. B: Did you report it? 2. A: Last night, I … my lost key. B: That’s great. 3. A: I … swimming yesterday. B: Good for you. 4. A: Why are you late for work? B: My alarm clock … working this morning. 5. A: I … to solve the puzzle before breakfast. B: You are very clever, Mike. 6. A: Did Brian win the race? B: No, he didn’t. He … a fast enough boat.
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите цифры без пробелов и запятых. 1. Сквозь волнистые туманы пробирается луна... (А. С. Пушкин) 2. Край любимый! Сердцу снятся скирды солнца в водах лонных... (С. А. Есенин) 3. Льстивые ивы и травы поклонные, вольнолюбивого юношу – славьте!.. (М. Цветаева) 4. Я пробегаю жадным взглядом вестей горючих письмена... (М. Волошин) 5. Хорошо летом в деревне встать пораньше, ещё до восхода солнца... (Г. Скребицкий)
- Задание по теме «Древняя Индия»: вставьте в текст подходящие по смыслу понятия из списка. Текст и часть списка слов на фотографии неразборчивы.
- [Текст задания обрезан на фотографии; видны только фрагменты страницы и репродукция картины И. Левитана «Осенний день. Сокольники».]
- 165. Периметр треугольника равен 16 см. Две его стороны равны между собой, и каждая из них на 2,9 см больше третьей. Каковы стороны треугольника?
- She can take the book on Monday. Общий вопрос; специальные вопросы к выделенным частям the book и on Monday; отрицание.
- Задание №7. В библиотеку привезли новые книги. После того как на каждую из 17 полок поставили по 4 книги, осталось ещё 35 книг. Сколько книг привезли в библиотеку?
- 9. Какая маска найдёт файлы lesson1.docx, lesson2.docx и lesson3.docx, но не найдёт lesson10.docx? Варианты: lesson?.docx; lesson*.docx; *lesson?.docx; lesson??.docx.
- 8. Какая маска найдёт все файлы с расширением .bmp, имена которых начинаются с буквы t? Варианты: *.bmp; t*.bmp; t?.bmp; *t.bmp.
- 7. Какой файл удовлетворяет маске *school*.docx? Варианты: school.docx; my_school_timetable.docx; school_photo.jpg; myschool.doc.
- Задание 10. Выберите несколько вариантов ответов. Какие государства имеют выход к Японскому морю? Россия, Республика Корея, КНДР, Филиппины, Малайзия, Япония, Индия, КНР.
- На диаграмме показано распределение выплавки меди в 10 странах мира (в тысячах тонн) за 2006 год. Выберите страны, объём выплавки меди в которых не менее 800 тысяч тонн.
- 2.213. По формуле \(B=x-5\frac{3}{4}\) найдите значение: а) \(B\) при \(x=6\); \(x=6\frac{1}{2}\); \(x=7\frac{3}{8}\). б) \(x\) при \(B=5\frac{1}{2}\); \(B=3\frac{13}{16}\); \(B=0\).
- 463. Приведите смешанные числа к наименьшему общему знаменателю: 1) 2 1/6 и 3 1/9; 2) 1 3/4 и 3 5/12; 3) 4 2/7 и 5 4/21; 4) 1 7/20 и 2 3/50; 5) 1 3/11 и 2 1/2; 6) 6 7/100 и 4 9/10; 7) 2 8/15 и 1 5/12; 8) 3 1/18 и 2 [числовые данные обрезаны].
- 462. Вместо звёздочки вставьте соответствующие числа. Как дроби приведены к общему знаменателю: 1) 2/* = 14/21 и 5/* = 15/21; 2) 4/* = 52/65 и 7/* = 35/65; 3) 2/* = 34/51 и 8/* = 24/51; 4) 10/* = 70/133 и 3/* = 57/133?
- 461. 1) 7/20 и 5/12; 2) 11/24 и 1/30; 3) 3/16 и 7/12; 4) 11/18 и 7/12; 5) 1/12 и 2/9; 6) 4/21 и 13/28; 7) 8/15 и 5/12; 8) 7/30 и 1/12.
- 3. Найдите наименьшее общее кратное чисел a и b, заданных разложением на простые множители: а) a = 2 · 3 · 5, b = 2 · 3 · 3 · 5; НОК(a, b) = 2 · 3 · 5 · 3 = ___. б) a = 3 · 3 · 7 · 7, b = 3 · 3 · 7; НОК(a, b) = ___. в) a = 2 · 2 · 3 · 5, b = 2 · 3 · 3 · 11; НОК(a, b) = ___. г) a = 2 · 3 · 19, b = 23; НОК(a, b) = ___.
- Complete the sentences with the correct form of the verbs in brackets. 11. She ___ (study) for the test all week. 12. They ___ (not/meet) before the party. 13. He ___ (run) for an hour when he injured his knee. 14. We ___ (not/hear) the news until yesterday. 15. I ___ (clean) the house for three hours before my guests arrived. 16. The students ___ (already/start) the exam when I entered the room. 17. You ___ (not/sleep), had you? 18. We ___ (drive) for hours when the car broke down. 19. She ___ (cook) dinner before the guests arrived. 20. He ___ (work) on the project all day and needed a break.
- 135. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы. Укажите падеж, число, род причастий, обозначьте их окончания. Назовите словосочетания «причастие + существительное» и «существительное + причастие». Определите вид причастий. 1. Выплыла бледная луна, окутанная зол..тым сиянием. 2. Её серебряный свет раз..гнал глубокую темн..ту, осветил молчащ..ю пустыню. 3. И пустыня, как дитя, улыбающ..еся сквозь слёзы, обрад..валась сиянию луны. 4. Перед глазами Бекутрагана встала картина пережит..й недавно трагедии. 5. По сизому дымку, струивш..муся над белой юртой, нетрудно было догадаться, что там, в очаге, горел курай...
- Как называется место постоянной торговли? Варианты: крепость, рынок, монастырь, замок.
- Какие из перечисленных вулканов входят в состав Тихоокеанского огненного кольца? Ключевская Сопка; Везувий; Гекла; Льюльяйльяко; Этна; Камерун.
- Плавление кристаллического тела. В процессе плавления кристаллического тела происходит… Выберите один вариант: уменьшение размеров частиц; разрушение кристаллической решётки; изменение химического состава; уменьшение кинетической энергии частиц.
- Укажите верное утверждение. Выберите один вариант: 1) Диалектизмы — слова, употребляемые жителями той или иной местности. 2) Диалектизмы — слова, одинаковые по звучанию. 3) Диалектизмы — слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии. 4) Диалектизмы — слова, вошедшие в русский язык из других языков.
- 3. Соотнеси слова и схемы. Раскрась схемы. Узнай у взрослых значения данных слов. На изображении видны слова: КОНУС, СУКНО, УКСУС; нижняя часть задания обрезана.
- 2. Прочитай слова. Раздели слова на слоги. Обведи слово, которому соответствует данная схема.
- 1. Разгадай ребус. Какие значения может иметь слово-отгадка?
- Доказательство. Пусть MN — средняя линия треугольника ABC. Докажем, что MN ∥ [фрагмент условия закрыт] и MN = [фрагмент условия закрыт] AC. На прямой MN отметим точку E так, что MN = [фрагмент закрыт]. Соединим точки E и C. Поскольку точка N является серединой отрезка BC, то [фрагмент закрыт] = N[фрагмент закрыт]. Кроме того, углы 1 и 2 равны как [фрагмент закрыт]. Следовательно, треугольники MBN и [фрагмент закрыт] равны по [фрагмент закрыт] признаку равенства треугольников. Отсюда MB = [фрагмент закрыт] и ∠3 = ∠[фрагмент закрыт].
- 4. Какие слова из текста, по-твоему, устарели? Выпиши их.
- 3. Найди в тексте эпитеты, с помощью которых Л. Н. Толстой описывает облик мамы. Руки; голос; улыбка.
- 2. Выпиши из текста слова, с которыми мама обращается к мальчику. Запиши, как мама относится к ребёнку.
- 1. Напиши, какие чувства Николенька испытывает к своей маме.
- У 8 однакових каністр налили 96 л води. Скільки таких каністр потрібно, щоб налити 60 л води?
- Какие лексические средства выразительности относятся к тропам? Риторический вопрос; эпитет; олицетворение; сравнение; сравнительный оборот; инверсия.
- Վարժություն 61։ Յուրաքանչյուր բառով կազմի՛ր երկկազմական նախադասություն, որոնցից մեկում այդ բառը գա որպես հասարակ, մյուսում՝ հատուկ անուն։ 1) Արշակ, Վահագն, արքայիկ, անանուն, Էլեգիա։ 2) Մեղրով, Քանաքեռ, Գեղիկը, ասպետ, Արմավիր։
- Where is the cat? Look at the picture and choose the correct answer. Visible option: “The cat is above the door.”
- 1. Запиши, какие части полосок не закрашены. Сравни доли.
- Задание 1. Где родился А. С. Пушкин? а) в Болдине; б) в Петербурге; в) в Москве; г) в Михайловском.
- 1-70. Составьте формулы веществ по валентностям элементов (если валентности не указаны над символом какого-либо элемента, то они постоянны для данного элемента): а) MoO, SbO, MgO, CuCl, CuO; б) LiN, SO, PO, ClO, CaO; в) BaI, MnO, AgO, FeO, PH; г) FeCl, SO, MnO, AlP, WO.
- 1-69. Укажите валентности элементов в соединениях: а) CF₄, V₂O₅, ZnCl₂, CuO, Cu₂O, Mg₃P₂; б) CaBr₂, SO₂, As₂O₅, Al₂S₃, Ba₃P₂, FeO; в) NO, N₂O₃, SO₃, Na₂S, SF₆, BBr₃; г) Na₃N, P₂O₅, BaCl₂, Mg₃P₂, PbO₂, PbO.
- На изображении видны варианты ответа: «Для научного сообщения важна наглядность: схемы, таблицы, диаграммы и т. д.»; «Содержит объективную информацию, факты и выводы, основанные на наблюдениях и анализе данных»; «Научный документ, содержащий сжатое изложение результатов (иногда предварительных), полученных в итоге научно-исследовательской или опытно-конструкторской работы»; «Лексика научного сообщения — общеупотребительные и диалектные слова, термины». Инструкция к заданию не видна.
- Существительных выбери нужное окончание существительного, запиши верный вариант в тетрадь. На ветк(-е, -и) тополя. Спал в кроват(-е, -и). Гулял по площад(-е, -и). Написал дяд(-е, -и). На реке Волг(-е, -и). Растёт в огород(-е, -и). Пишем о лес(-е, -и). Вышел из беседк(-е, -и). Варенье из вишн(-е, -и). Рад встреч(-е, -и). По алле(-е, -и).
- Подпиши и сравни дроби.
- 110. Прочитайте. Определите тему текста. Подумайте, являются ли слова берёзовая и берестяная (посуда) однокоренными. Объясните ответ. Прочитайте вопросы. Напишите ответы на вопросы: 1. Что такое берёста? 2. Что делали из неё люди? 3. Что хранили в берестяной посуде? Проверьте себя: какое слово не уместилось на одной строке, и как вы перенесли его часть на другую строку?
- 5. There’s a good side and a bad side to growing older. Chris is thinking about his childhood. How was his childhood different? Examples: Life isn’t simple any more. → Life used to be simple. I make my own decisions now. → I didn’t use to make my own decisions. 1) I go to work. 2) I don’t copy what all my friends do any more. 3) I feel confident with other people. 4) I’m not frightened of everything. 5) I don’t believe in Father Christmas. 6) I worry about money these days. 7) I don’t hate Monday mornings now. 8) People ask for my opinion these days. 9) Time passes so quickly these days. 10) My older brother doesn’t hate me any more.
- Задания для домашней работы. 3. Найди в дополнительной литературе, Интернете сведения об одном из животных арктических пустынь. Подготовь о нём сообщение.
- Задания для домашней работы. 2. Узнай растение и животных арктических пустынь по фотографиям. Ответь устно.
- Задания для домашней работы. 1. Нарисуй, как ты представляешь себе Арктику.
- Проверь себя. 1. Покажи на карте зону арктических пустынь. Дай краткую характеристику зоны арктических пустынь по плану, приведённому на с. 51.
- Сделай вывод. Собственное наименование — это устойчивое сочетание, лексическое значение которого вытекает из отдельных значений входящих в него слов. Собственные наименования называют явления, события, праздники, организации, а также результаты творческой и трудовой деятельности человека. В состав собственных наименований ___ входить нарицательные имена существительные. Выбери: «могут» или «не могут».
- Соедините правильно части пословиц и поговорок. Видимые части: «Был бы пирог»; «Где кисель, тут и сел»; «Изба красна углами».
- Упражнение 2. Образуйте форму 3 лица единственного числа от данных глаголов. При наличии вариантов объясните их различие. Мерить, махать, голодать, ездить, лазить, сыпать, трепать, щипать, колыхать, мурлыкать, кудахтать, полоскать, дремать, плескать, пахать, рыскать, тыкать, мучить, брызгать, двигать, капать.
- 14. Оцените значение озёр и болот для жизни людей. Почему необходимо охранять болота и озёра?
- 13. Установите соответствие. 1) Баскунчак; 2) Байкал; 3) Каспийское; 4) Сарезское. А) самое глубокое озеро; Б) солёное озеро; В) запрудное озеро; Г) самое крупное по площади. Заполните таблицу.
- 12. Определите географический объект по описанию. Этот объект — остаток древнего океана. За размеры и солёную воду его называют морем. Его уровень ниже уровня Мирового океана на 28 м. Часть его принадлежит России.
- 11. Как называются большие искусственные водоёмы? а) озёра; б) пруды; в) заливы; г) водохранилища
- 10. Около 60% территории России занимает многолетняя мерзлота. Разработайте проект «Как живут люди в районах многолетней мерзлоты». Продумайте план создания проекта. В какой форме вы представите результаты проектной деятельности?
- 9. Прочитайте отрывок из стихотворения А. И. Полежаева: «Под надёжной охраной лесов, / Под защитой гранитных хребтов / Мерно бьётся о выступы скал / Сердце нашей Сибири — Байкал». Почему поэт, на ваш взгляд, дал такую характеристику географического положения Байкала? А вы с ней согласны? Что бы вы добавили?
- 8. Как человек использует болота?
- 7. При каких условиях образуются болота?
- Укажите словосочетание, в котором прилагательное употреблено в переносном значении: железная труба, железная банка, железная воля, железный гвоздь.
- 6. Предложения с этим словом. Блеснул мороз. И рады мы проказам матушки-зимы. (А. Пушкин)
- 5. Пословица. Мороз невелик, а стоять не велит. Загадка. Без рук рисует, без зубов кусает.
- 4. Сочетаемость слова: сильные, жестокие, первые, январские, русские, сибирские... (морозы).
- 3. Синонимы: мороз, холод, стужа. Антонимы: мороз — жара, мороз — зной. Фразеологизм: Мороз по коже (по спине) дерёт (пробегает, идёт). Ощущается озноб, вызываемый чувством страха, волнения.
- 2. Однокоренные слова: мороз, морозец, морозище, морозины, морозить.
- 1. Лексическое значение слова: 1) сильный холод (с температурой воздуха ниже 0°); 2) холодная, зимняя погода.
- Add: am, is, are, has, have: 1. I _____ a white dog. 2. She _____ a new bicycle. 3. Shir _____ a beautiful girl. 4. We _____ a big house. 5. They _____ friends. 6. Dana _____ short hair. 7. It _____ my black cat. 8. He _____ a red car. 9. Dan and I _____ in the park. 10. You _____ a green bag. 11. They _____ in the classroom. 12. Sara _____ long hair. 13. It _____ a long neck. 14. The lions _____ in the zoo. 15. The parrots _____ green. 16. The rabbits _____ short tails. 17. An orange _____ in the box. 18. We _____ a red bike. 19. David _____ a big nose. 20. The students _____ happy.
- 3. Выпиши из скороговорки однокоренные слова, укажи в них корень. Повар, повариха, поварёнок сварили на обед опёнок.
- 2. Спиши слова. Укажи у них общую часть — корень. Придумай и запиши предложение с двумя из этих слов. Дуб, дубок, дубовый, поддубовик, дубрава.
- 1. Спиши слова. Укажи у них общую часть — корень. Придумай и запиши предложение с одним из этих слов. Ива, ивушка, ивовый, ивняк.
- Что такое товарное хозяйство? Выберите правильный ответ: 1) хозяйство, которое давалось за военную службу; 2) хозяйство, в котором производилось всё необходимое для собственного потребления; 3) хозяйство, в котором изделия производятся для продажи на рынке, обмениваются посредством денег; 4) мастерская ремесленника, в которой можно было купить его изделия.
- … навыки — это профессиональные, технические компетенции, которые можно наглядно продемонстрировать, оценить и проверить.
- Запиши ответ: 4¹ = □
- 2. Назовите и проиллюстрируйте примерами любые четыре функции искусства. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.) Заполните таблицу.
- Какие слова являются исконно русскими по происхождению? Выберите несколько вариантов: дочь, ирга, нотариус, ягнёнок, ворота, страж.
- В результате измерения массы пачки бумаги из 250 листов формата А3 (420 × 297 мм) получили, что она равна 3,12 кг (см. рисунок). Измерение толщины этой пачки дало значение 2,5 см. При этом известно, что плотность бумаги равна 0,96 г/см³. Предложите два метода определения толщины листа бумаги, определите толщину в обоих случаях, укажите её в мкм и округлите до целого числа. В ответе запишите сначала большее значение толщины листа бумаги, а затем — меньшее без пробелов и запятых.
- ЗАДАНИЕ 1. Запишите слово, пропущенное в схеме.
- Железнодорожный вагон массой 35 т подъезжает к стоящему на том же пути неподвижному вагону массой 28 т и автоматически сцепляется с ним. После сцепки вагоны движутся прямолинейно со скоростью 0,5 м/с. Какова была скорость вагона массой 35 т перед сцепкой?
- Человек сидит в лодке, покоящейся на поверхности озера. В какой-то момент он встаёт и идёт с кормы на нос. Что произойдёт при этом с лодкой? Объясните явление на основе закона сохранения импульса.
- На сколько изменится (по модулю) импульс автомобиля массой 1 т при изменении его скорости от 54 до 72 км/ч?
- 3. Определите азимут на следующие объекты: 1) Дом №78 по ул. Пограничной; 2) Дом №1 по ул. Спортивной; 3) Дом №3 по ул. Фатых Карима; 4) Дом №10 по ул. Утина; 5) Форбург замка Пр.-Эйлау; 6) Сбербанк.
- 2. С помощью компаса определите стороны горизонта. В левом верхнем углу карты нарисуйте по линейке стрелочку — направление на север.
- 1. Определите свое местоположение. Поставьте в этом месте точку А.
- Почему зимой в меховой шубе человеку тепло? Выберите правильный ответ: 1) Шуба имеет большую массу, поэтому сохраняет большой запас тепла из тёплого дома. На морозе она понемногу отдаёт этот запас тепла человеку. 2) Мех обладает способностью повышать температуру любого тела, находящегося внутри него. 3) Между ворсинками меха содержится воздух. Воздух накапливает большое количество тепла, и это тепло передаётся человеку. 4) Между ворсинками меха содержится воздух, который обладает малой теплопроводностью и способствует сохранению тепла, выделяемого телом человека.
- На рисунке изображена ломаная. Сколько звеньев и вершин у этой ломаной?
- 20. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 6. Найдите высоту этого треугольника.
- 19. Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 5. Найдите высоту этого треугольника.
- 18. На окружности отмечены точки A и B так, что меньшая дуга AB равна 92°. Прямая BC касается окружности в точке B так, что угол ABC острый. Найдите угол ABC. Ответ дайте в градусах.
- 17. Периметр треугольника равен 50, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 6. Сапоги стоили 5200 руб. В начале сезона цену повысили на 25%, в конце сезона снизили на 30%. Сколько теперь стоят сапоги?
- 15. Каким образом установка батарей отопления под окном помогает выравниванию температур в комнате в зимнее время? Ответ поясните, используя физические закономерности.
- 14. При определении скорости равномерно прямолинейно движущейся тележки ученик измерил время движения по очень точному электронному секундомеру: t = 10,00 с. Пройденный тележкой за это время путь был измерен с помощью рулетки: S = 150 ± 1 см. Запишите в ответ модуль скорости тележки (в см/с) с учетом погрешности измерений. В ответе запишите значение и погрешность слитно без пробела.
- 5. Напишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следующие превращения: а) P → P₂O₅ → H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂; б) Zn → ZnCl₂ → Zn(OH)₂ → ZnO → ZnSO₄ → Zn(NO₃)₂; в) Na₂O → NaOH → NaHCO₃ → Na₂CO₃ → Na₂SO₄. Реакции с участием электролитов запишите также и в ионном виде.
- 4. Запишите ионные и молекулярные уравнения получения сульфата магния с использованием соединений разных классов (не менее пяти способов).
- Укажите ряд, в котором выделенные слова являются омонимами. Варианты: горячий пирожок — жаркий день; сосновый бор — зубоврачебный бор; тёплый чай — холодный вечер; высокий человек — новый дом.
- Задание 4. Сопоставьте ситуацию со следствием этой ситуации. Укажите соответствие для всех 4 вариантов ответа: 1) Пилот испытывает перегрузку 2) Сила тяжести, действующая на пилота, не равна его весу 3) Сила тяжести, действующая на пилота, равна его весу 4) Пилот испытывает невесомость. Ситуации: самолёт уходит в штопор; самолёт выходит из пике; самолёт летит с горизонтальным ускорением; самолёт летит с вертикальным ускорением.
- Задание 3. Выберите верные утверждения. Укажите истинность или ложность вариантов ответа: 1) Сила тяжести, действующая на тело, равна произведению массы тела и ускорения свободного падения. 2) Вес тела равен произведению массы тела и ускорения свободного падения. 3) Вес — это скалярная величина. 4) Вес — это сила, действующая на опору или подвес.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.