База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема.
- 5. Во многих московских школах есть собственные музеи. Имеется ли музей в вашей школе? О чём он может рассказать? Какие интересные исторические места, музеи и библиотеки расположены в вашем районе или недалеко от него? Расскажите, что вы о них знаете.
- 4. В Москве постоянно возникают новые музейные пространства. Так, недавно на ВДНХ открыли Музей славянской письменности «Слово», рядом со старым зданием появился новый корпус Третьяковской галереи. Как вы думаете, почему в столице не только реставрируются и восстанавливаются старые музеи, но и создаются новые?
- 3. О каком из московских музеев вы рассказали бы первоклассникам? Объясните свой выбор.
- 2. Как вы думаете, какие чувства двигали П. М. Третьяковым, который подарил нашему городу великолепную коллекцию картин русских художников?
- 1. В Москве наряду с музеями и выставочными залами есть музей-заповедники, которые известны на весь мир (Московский Кремль, Царицыно, Коломенское). Как правило, музей-заповедник — это несколько памятников истории и культуры, а также природных объектов. Они расположены под открытым небом на большой территории. Предположите, почему именно в Москве находится сразу несколько музеев-заповедников.
- Выберите один из нескольких вариантов. Укажите строку с глаголами в изъявительном наклонении.
- В коробке лежат синие, красные и зелёные карандаши. Всего их 14 штук. Синих карандашей в 4 раза больше, чем зелёных, а красных меньше, чем синих. Сколько в коробке красных карандашей?
- Каждая из иллюстраций, приведенных ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию.
- Что такое искусство. Виды искусств. Роль искусства в жизни человека и общества
- И один из вельмож рязанских по именем Игнатом, быв в друзьях у князя Ингваря Ингоревича, и по дружбе той поехал к нему в землю Рязанскую, и увидел её опустошённую, и начал плакати и в горести души своей и разгоратися гневом, и сказал: «Ох мне, доброму человеку, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не могли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле. И вот, когда приехал князь Андрей, и увидел землю свою в запустении, то начал он скорбети, и сказал: «Увы мне, добрым людям, которые Богом сохранены были вне города, а город взяли врази, и не смогли догнать его в Суздальской земле».
- Помощью динамометра брусок равномерно и прямолинейно передвигают по горизонтальной поверхности стола (см. рис.). Выберите верное утверждение.
- 4. Пол в помещении, длина которого 24 м, ширина 8 м, выложили прямоугольными плитками со сторонами 20 см и 40 см. Сколько плиток для этого потребовалось?
- 3. Площадь детской площадки прямоугольной формы 48 а, ширина площадки 40 м. Найдите длину ограждения вокруг площадки.
- 1. Определи, что означает это слово. — специальное учреждение для временного содержания людей с подозрением на пезнь. и значает эта дата применительно к теме народных выступлений в период правления льное подавление крестьянской войны 2 Б.
- 7.3. Напишите название деления, которое предшествует образованию структуры, обозначенной на схеме цифрой 2.
- 7.2. Какими цифрами на схеме обозначены гаплоидные стадии водоросли?
- 7.1. Какими цифрами на схеме обозначены диплоидные стадии водоросли?
- 3. Прочитай текст и выполни задания 3–11. Запиши ответы на отведённых для этого строчках. (1)На свете жил удивительный певец, который пел и проникновенно, и красочно. (2)Его разноцветные песни были так хороши! (3)Но у него не было песни, которая бы нравилась абсолютно всем. (4)Его розовую песню любили юноши и девушки, а старики проходили мимо. (5)Когда он пел зелёную песню, то люди средних лет открывали ему души. (6)Зато детей эта песня не трогала: они любили песни ярких цветов. (7)И для них приходилось петь особо, как и для стариков. (8)Этим нравились песни тёмные: серые, синие. (9) Любовь к цвету песни зависела не только от возраста, но и от характера. (10)Весёлые люди любили жёлтые, малиновые, красные песни. (11)Серьёзным нравились песни коричневых, вишнёвых, лиловых тонов. (12)Певец искал цвет для песни, которая полюбилась бы сразу всем, но так и не нашёл. (13)И тогда
- 2. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Стая лебедей летела в тёплые края.
- 1. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Красивее, поняли, инструмент, столяр.
- She often _______ fish because it's good for her.
- 307. Цегин ормд чинр-утхарн ирлцәтә үгмүд немтн.
- Фамилия, имя 3 1) Какой вид наказания предусматривался для «бражников» согласно указу? 2) Какова была, по Вашему мнению, цель подобных мер? Ответ:
- Выиграл при этом один Болванщик. Алиса, напротив, сильно проиграла, потому что Мартовский Заяц только что опрокинул себе в тарелку молочник.
- Соня тут же заснула. А Заяц и Болванщик не обратили на Алисин уход никакого внимания. Хотя она и обернулась раза два, надеясь, что они одумаются и позовут её обратно.
- Она никак не могла остановиться. Пришлось Зайцу и Болванщику ущипнуть её с двух сторон, чтобы она замолчала.
- С минуту все сидели молча. А Алиса меж тем пыталась вспомнить то немногое, что знала про воронов и конторки.
- И шествие двинулось дальше. Только три солдата задержались, чтобы привести приговор в исполнение.
- У входа в сад рос большой розовый куст. Розы на нём были белые. Но возле стояли три садовника и усердно красили их в алый цвет.
- О каких целях принятия данного документа говорится в тексте? Назовите этот документ и имя того, от чьего имени он составлен.
- А) Древняя Греция Б) Древняя Индия В) Древнее Междуречье Г) Древний Египет Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за-дания 4 и 5.
- Как ты понимаешь выражение «Кто с мечом к нам придёт, тот от меча и погибнет»? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?)
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Ледовое побоище»?
- Какое задание должны были выполнить немецкие пешие воины?
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца.
- Какими словами автор описывает продвижение немецких рыцарей по льду?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Периметр квадрата равен 88 см. Найдите площадь этого квадрата.
- Практическая работа № 1 по теме «Имя прилагательное как часть речи» (1)Алекандр Васильевич Суворов - великий п_лководец, основоположник русской военной теории. (2)Ещё при жизни это был один из самых необыкновенных военных, не знавших ни одного поражения! (3)А.В. Суворов р_дился в Москве, в 1729 году. (4)Слабое здоровье заставило отца с_риентировать сына на гражданскую службу, но убедительные просьбы Александра вынудили
- 2. Вычисли: √0,0004 =
- 1. Сравни числа: √5 + √7 [ ] √23.
- Пользуясь формулой объема параллелепипеда V = SH, вычислите: 1) объём V, если S = 23 м², H = 20 м; 2) площадь S основания, если V = 192 дм³, H = 12 дм; 3) высоту H, если V = 220 см³, S = 44 см².
- 40 см, 26 см и 52 см. Найдите: 1) сумму длин всех его рёбер; 2) площадь поверхности параллелепипеда.
- 8 Тип 8 В языке запросов поискового сервера для обозначе- ния логической операции «ИЛИ» используется символ «1», а для логической операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найден- ных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Запрос Сириус & Вега Вега & (Сириус | Арктур) Сириус & Вега & Арктур Найдено страниц (в тысячах) 260 467 odamgia.ru Какое количество страниц (в тысячах) будет найде- но по запросу Вега & Арктур ? Считается, что все запросы выполнялись практиче- ски одновременно, так что набор страниц, содержащих все искомые слова, не изменялся за время выполнения запросов.
- 7 Тип 7 Доступ к файлу home.jpg, находящемуся на серве- ре travels.ru, осуществляется по протоколу http. Фраг- менты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) .jpg Б) http B) :// Г) / Д) home E) ru Ж)travels.
- 4) -23 - 25 : 24 (-76) -22 =
- 3) -81 + 9 : 3 + 4 (-5) =
- 2) 100 : (-4) + 73 (-5) -70 =
- 1) -40 4 3 1 (-6) -60 +40 = 80
- 3. Пользуясь законом сохранения импульса, объясните, почему осколки, образовавшиеся при делении ядра атома урана, разлетелись в противоположных направлениях.
- 2. Измерьте длины треков осколков ядра атома урана с помощью линейки и сравните их.
- 1. Рассмотрите фотографию и найдите треки двух осколков, образовавшихся при делении ядра атома урана.
- 5. В чем заключается принцип действия фотоэмульсии?
- 9. Синтаксический анализ. Замени словосочетание «легко подпрыгнуть», построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напиши получившееся словосочетание. Введи ответ
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Краснодарский край 2) Волгоградская область 3) Вологодская область 4) Республика Мордовия Запишите номер выбранного региона.
- Определите величину миграционного прироста населения Республики Алтай в 2021 г.
- В каком из регионов в 2021 г. показатель смертности населения превышал показатель рождаемости? 1) Республика Алтай 2) Республика Тыва 3) Камчатский край 4) Ненецкий автономный округ Запишите номер выбранного региона.
- What happened on the way to school?
- Who is the email to?
- Who is the email from?
- What is the subject of the email?
- Синтаксический разбор + морфологический разбор. 1. В начале апреля уже шумели скворцы и летали в саду желтые бабочки. 2. За окном ярко светило солнце и весело звенела капель Разбор слов: звенела, светило, шумели
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите верный временной промежуток, который был назван в истории Смутным временем.
- 5. Во многих московских школах есть собственные музеи. Имеется ли музей в вашей школе? О чём он может рассказать? Какие интересные исторические места, музеи и библиотеки расположены в вашем районе или недалеко от него? Расскажите, что вы о них знаете.
- 4. В Москве постоянно возникают новые музейные пространства. Так, недавно на ВДНХ открыли Музей славянской письменности «Слово», рядом со старым зданием появился новый корпус Третьяковской галереи. Как вы думаете, почему в столице не только реставрируются и восстанавливаются старые музеи, но и создаются новые?
- 3. О каком из московских музеев вы рассказали бы первоклассникам? Объясните свой выбор.
- 2. Как вы думаете, какие чувства двигали П. М. Третьяковым, который подарил нашему городу великолепную коллекцию картин русских художников?
- 1. В Москве наряду с музеями и выставочными залами есть музей-заповедники, которые известны на весь мир (Московский Кремль, Царицыно, Коломенское). Как правило, музей-заповедник — это несколько памятников истории и культуры, а также природных объектов. Они расположены под открытым небом на большой территории. Предположите, почему именно в Москве находится сразу несколько музеев-заповедников.
- Определите протяжённость (в километрах) материка Австралия вдоль 30° южной широты, если известно, что точка 30-й параллели на берегу Индийского океана имеет долготу 115° в.д.; а точка на 20-й параллели на берегу Тихого океана — 153° в.д. Длина дуги 1° этой параллели составляет 96,5 км. Запишите решение задачи. Результат округлите до целого числа.
- Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, имеет южную широту. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences. 1 plays / on / football / He / Mondays. 2 Brazil / in / lives / He. 3 live / trees / in / Monkeys. 4 plants / Rhinos / eat. 5 A / likes / cat / milk.
- 3 Find the odd word. 1 elephant - fur - trunk - tail 2 feathers - beak - insect - wings 3 lion - paw - tail - feather 4 giraffe - tail – neck – wings 5 tiger - bear – zoo – penguin
- 1. Прочитай стихотворение В. Богданова «Возвращение отца». Как ты понял(а) его смысл? О чём оно? Запиши. Можно ли это стихотворение включить в раздел, который ты только что изучал(а)?
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните корень.
- Языковая разминка Прочитайте и переведите текст.
- 10. Please, don`t make so much noise. We .....wake the children. a) must b) mustn't c) have to d) can't
- 9. They ... come home when they want to. a) must b) can to c) may d) shall
- 8. There isn't much time. We ..... hurry. a) may b) can c) cannot d) must
- 7. You .... learn the irregular verbs by heart. a)can b) must to c) must d) can to
- 6. You .......pay the rent on time. a) have to b) can't c) mustn't d) wasn't
- 5. ... tell me what time it is? a) Can I b) Must you c) Can you d) Must I
- 4. Students ..... take the rubbish out. The cleaners will do it. a) don't have to b) can't c) must d) have to
- 3. ... use your phone? –No, I'm waiting for a phone call. a) Must I b) I must c) May I d) I may
- 2. You ... come here very early every day. We begin at 6. a) must b) can c) mustn't d) can't
- 1. Let's go to the cinema together. - I'm sorry, I ... a) must b) can't c) mustn't d) can
- 2. Стороны основания правильной четырёхугольной пирамиды равны 60, боковые рёбра равны 78. Найдите площадь полной поверхности этой пирамиды.
- 1. Основанием прямой треугольной призмы служит прямоугольный треугольник с катетами 9 и 12, высота призмы равна 14. Найдите площадь полной ее поверхности.
- Ваня был в магазине; увидев этикетку подсолнечного масла, он решил определить его плотность. На рисунке 1 представлена этикетка с упаковки подсолнечного масла. Определи его плотность.
- Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении; к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Опишите органы растения Пастушья сумка. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Пастушьей сумки, используя характеристики из приведенных ниже списков. A. Характеристика симметрии цветка 1) правильный 2) неправильный Б. По наличию тычинок и пестиков 1) обоеполый 2) раздельнополый В. Тип соцветия 1) кисть 2) зонтик 3) щиток 4) головка 5) колос 6) корзинка 7) початок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Угол падения солнечных лучей на земную поверхность от полюсов к экватору _______ . Количество тепла и света зависит от _______ . Больше их получает _______ территория, на которую солнечные лучи падают
- 12 декабря полярная ночь? Потому что солнце под горизонтом в течения суток. Впишите пропуски в тексте и запишите полный текст в тетрадь.
- The image contains a world map with some text in Russian. The visible text on the left page appears to be "МИРОВОЙ ОКЕАН" which translates to "WORLD OCEAN". The right page has some smaller text that is difficult to decipher due to image quality but seems to be descriptive text or labels related to the map.
- Действие какого характера выражает глагол «закончить» в предложении «Мастер закончил бы деталь, если бы не заболел»?
- 8. We had no time for cooking, so we have ordered/ordered takeaway.
- 7. I have been/was never at the Chinese restaurant.
- 6. Have been/Were you ever to a fish & chips shop?
- 5. She made/has made some fresh orange juice. Would anyone like some?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.