База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Решите систему линейных уравнений графическим способом. Cy-x=0, x+y=4
- 1. Rs гар чисел (-2;1), (-1;2),(132) выберите решение системы линейных уравнений
- Мне кажется, что Афонька Вредный когда-нибудь всё-таки свалится под носильной тяжестью вниз и как следует стукнется.
- Стоило посмотреть на беднягу, который остался, как говорится, с носом. У него был такой растерянный вид! Он даже клюв разинул от удивления.
- Задира так и норовит побольней ковырнуть своего соперника носом. Но и соперник не уступает. Так они в драке и про хлеб-то забудут.
- Поезд идёт со скоростью 180 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано растений в горшках.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 8000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 9/11 + 3/5 : 11/40
- Once upon a time! Last week my grandmother and I were at the ZOO...... We ................... around and looked at all the My grandmother loves birds, so we stopped to look at the ................... Suddenly, someone 'STOP, THIEF!' We were very surprised. We turned around, but there My best day of the year was was no one there, just the zookeeper! 'Don't worry!' he 'It was just Chatterbox, the parrot. She does tha all the time!' It was very funny!
- Семья Ивановых ехала на трейлере 5, 6 ч со скоростью 67, 8 км/ч. Какое расстояние проехала семья? Округли ответ до целого числа километров.
- 8. Правильную игральную кость бросили 6 раз. Оказалось, что единица выпала дважды. Означает ли это, что какое-то число очков не выпало ни разу?
- 7. Вероятность выпадения шестёрки на правильной кости равна 1/6. Сколько раз, по вашему мнению, следует ожидать выпадение шестёрки при 600 бросаниях кости?
- 6. Обычную симметричную монету, у которой на одной стороне изображён орёл, а другая сторона — решка, бросили шесть раз. Все шесть раз эта монета выпадала орлом. Какое утверждение или какие из утверждений верны?
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 4. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, меньшее 4.
- 3. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 2. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 1. Симметричную монету бросают 3 раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: а) «выпадает ровно один орёл»; б) «выпадает ровно одна решка»; в) «при втором бросании выпадает решка»; г) «при третьем бросании выпадет орёл».
- Составить свое предложение в настоящем длительном времени и задать вопрос и поставить в отрицательную форму. Итого 3 предложения как в упр. №1 (+,-,?)
- Перевести предложение на английский язык в Present Continuous Tense (в настоящем длительном времени), задать вопрос к этому предложению и поставить в отрицательную форму как вобразце (итого 3 предложения должно получится +,-,?). Я взбираюсь (climb) на дерево сейчас.
- 6. История. Дом: закончить кроссворд по теме Хозяйственная деятельность в Золотой орде( 10 слов и вопросов, начертить )
- Итоговая контрольная работа. Вариант 2. 1. Найдите значение выражении: 17/30 - (1/3)^2 * 18 2. Упростите выражение x(3x-8) - (x-4)^2 3. Вычислите a) (8^2 * 5^3) / (8^5 * 5^2) 6) 15^2 / (3^2 * 5^2) 4. Решите уравнение: a) -4(-7 + 6x) = -9x - 5 6) 5 + 1/x = (3x+6)/x 5. Стоимость пиццы с доставкой на дом составляет 220 руб. Определите стоимость пиццы и стоимость доставки, если стоимость доставки составляет 10% от стоимости пиццы. 6. Автомашина за 3,5 ч проехала на 10 км больше, чем мотоцикл за 2,5 ч. Скорость мотоцикла на 20 км/ч больше, чем скорость автомашины. Найдите скорость автомашины и скорость мотоцикла.
- Итоговая контрольная работа. Вариант 1. 1. Найдите значение выражения: 7/8 + 14 + 15(1/5)^2 2. Упростить выражение (7x+2)-(x+1)^2 3. Вычислите a) (3^2 * 5^3) / (3^5 * 5^2) 6) 20 / (4^2 * 5^1) 4. Решите уравнение: a) 5x - 6(5 + 2x) = x - 21 5. Газовая плита стоит 8100 руб., включая доставку на дом. Определите стоимость плиты и стоимость доставки, если стоимость доставки составляет 8% от стоимости плиты. 6. Лодка сначала плыла 4 ч по озеру, а потом 5 ч по реке против ее течения. За это время она проплыла 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 14. Улитка ползёт от одного дерева до другого. Каждый день она проползает на одно и то же расстояние меньше, чем в предыдущий день. Известно, что за первый и последний дни улитка проползла в сумме 9,5 метров. Определите, сколько дней улитка потратила на весь путь, если расстояние между деревьями равно 57 метрам.
- 13. Укажите решение неравенства x² - 25 < 0.
- 12. Если тело массой m кг подвешено на высоте h м над горизонтальной поверхностью земли, то его потенциальная энергия в джоулях вычисляется по формуле P = mgh, где g=9,8 м/с² — ускорение свободного падения. Найдите массу тела, подвешенного на высоте 50 м над поверхностью земли, если его потенциальная энергия равна 3430 джоулям. Ответ дайте в килограммах.
- 11. На рисунках изображены графики функций вида y=ax²+bx+c. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов а и с.
- 10. В магазине канцтоваров продаются 272 ручки: 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, остальные синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что случайно выбранная в этом магазине ручка будет зелёной или синей.
- It's cold and it's ... Mona is walking in the snow. She's wearing a ... jacket and ... boots.
- It's ... and sunny. Mona is ... a horse. She's wearing ... and a ... T-shirt.
- It's ... Mona is ... the piano. She's wearing a ... skirt and ... shoes.
- It's sunny and Mona is picking flowers. She's wearing a yellow dress and purple shoes.
- В искусственном биоценозе, в отличие от естественного:
- 13. В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые)
- My s...cks are bl.......
- My j......ns are bl.......
- My Umbrella is green too.
- My j...ck...t is gr......n.
- My sh......s are bl...ck.
- My T-shirt is wh...t....
- My skirt is ...ell...w too.
- My hat is yellow.
- 6. В каком случае частота ближе к вероятности? Может ли частота полностью совпасть с вероятностью? Будет ли полное совпадение при тысяче бросков? Полное совпадение частоты и вероятности при бросании монетки - это событие невозможное, маловероятное, очень вероятное или невозможное?
- В каком из наклонений глагольным формам присущи только категории числа и лица?
- 7. Установите соответствие между организмами и их характерными признаками, а также укажите признаки, которые являются общими. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А135Б246В7.
- Назовите произведения, используя данные схемы.
- 8. Правильную игральную кость бросили 6 раз. Оказалось, что единица выпала дважды. Означает ли это, что какое-то число очков не выпало ни разу?
- 7. Вероятность выпадения шестёрки на правильной кости равна 1/6. Сколько раз, по вашему мнению, следует ожидать выпадение шестёрки при 600 бросаниях кости?
- 6. Обычную симметричную монету, у которой на одной стороне изображён орёл, а другая сторона — решка, бросили шесть раз. Все шесть раз эта монета выпадала орлом. Какое утверждение или какие из утверждений верны?
- 5. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что сумма двух выпавших чисел равна 6 или 9.
- 4. Игральную кость бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпало число, меньшее.
- 3. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало число очков, не большее 3.
- 2. Определите вероятность того, что при бросании кубика выпало четное число очков.
- 1. Симметричную монету бросают 3 раза. Пользуясь обозначениями О и Р, выпишете элементарные события, благоприятствующие событию: а) «выпадает ровно один орёл»; б) «выпадает ровно одна решка»; в) «при втором бросании выпадает решка»; г) «при третьем бросании выпадет орёл».
- Тип 2.2 № 9285 Вычислите: (- 2,2 + 9,8) : 16.
- Тип 2.1 № 10062 Вычислите: (4/5 - 7/15) · 3/16.
- Тип 1 № 1688 Вычислите: – 13 · 6 + 53.
- 2. Запиши название каждого животного и название континента, на котором оно обитает.
- Прочитайте текст. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- [4] Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления углерода в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- [3] Расположите химические элементы 1) Калий, 2) Алюминий, 3) Литий в порядке ослабления металлических свойств образуемых ими простых веществ. Запишите номера элементов в соответствующем порядке.
- [2] На рисунке изображена модель строения ядра атома некоторого химического элемента. Запишите в таблицу номер группы (X), в которой данный химический элемент расположен в Периодической системе Д.И. Менделеева, и массовое число (Y) данного атома. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)
- [1] Выберите два утверждения, в которых говорится о меди как о простом веществе.
- 8. Из трёх деревянных досок длиной 95 см, шириной 85 см и толщиной 4 см склеили брусок, как показано на рисунке. Найдите объём этого бруска в кубических сантиметрах.
- 7. На фабрике один станок производит 25 коробок в час. Сколько коробок произведут три таких станка за часов работы?
- 6. Найдите координаты точки S, отмеченной на числовом луче.
- 5. Лист бумаги расчерчен на квадраты со стороной 9 см. От точки А к точке В проведена ломаная по сторонам квадратов. Найдите длину этой ломаной. Ответ дайте в сантиметрах.
- 4. На диаграмме показано, сколько раз в одном из театров шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет.
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? 767 : A = 59
- 2. В вагоне электропоезда 42 места для сидения, три седьмых мест занято. Сколько свободных мест в вагоне?
- 1. Выберите и запишите наименьшую из десятичных дробей: 29.9; 30.43; 29.66; 30.8.
- Установите соответствие между органом растения и его характеристикой.
- 9. Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые «окошки». По рыцарям ударил залп туча стрел из луков и арбалетов. Из-за лесов, навстречу рыцарям, встало багровое солнце. Александр Невский знал, что полку не сдержать стальной армии. 1 И вот на Русь пришли немецкие рыцари. Воины оглушали рыцарей мечами и булавами. Там в засаде была укрыта наша пехота и конница.
- 8. На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Произведения Станислава Тимофеевича Романовского предназначены только для детей. Б. Рассказ С.Т. Романовского «Ледовое побоище» посвящён битве на Чудском озере. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- 5. У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычесть 4; 2. приписать 2. Первая из них уменьшает число на 4, а вторая приписывает к нему справа 2. Составьте алгоритм получения из числа 9 числа 4, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 4. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через пункт С. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице. Дважды передвигаться по любой из дорог нельзя.
- 3. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х >= 10).
- Ex 2. Add –ing to the verbs.
- Please match the images to the historical periods. A) Ancient Greece B) Ancient India C) Ancient Mesopotamia D) Ancient Egypt
- 342. Баскетболист на тренировке бросает мяч в корзину с дистанции 6 м. При каждом одном броске он попадает в корзину с вероятностью 0,8. Найдите математическое ожидание числа попаданий при 50 бросках.
- 341. Стрелок стреляет по 8 мишеням — по каждой ровно один раз. Вероятность поражения каждой мишени равна 0,7. Найдите математическое ожидание числа поражённых мишеней.
- 340. В торговом центре установлены три платёжных терминала. К вечеру каждый терминал может потребовать обслуживания. Первый — с вероятностью p₁ = 0,2, второй — с вероятностью p₂ = 0,1 и третий — с вероятностью p₃ = 0,1. Найдите математическое ожидание случайной величины «число сервисных обслуживаний автоматов в течение недели».
- Письменно ответить на вопросы: За счёт чего создаётся юмористическая ситуация в рассказе Тэффи «Жизнь и воротник»? Почему воротник «требовал» всё новых и новых вещей? Как это объяснить? Что можно сказать о героине рассказа? Как вы оцениваете финал рассказа?
- 6. Автомашина за 3,5 ч проехала на 10 км больше, чем мотоцикл за 2,5 ч. Скорость мотоцикла на 20 км/ч больше, чем скорость автомашины. Найдите скорость автомашины и скорость мотоцикла.
- 5. Стоимость пиццы с доставкой на дом составляет 220 руб. Определите стоимость пиццы и стоимость доставки, если стоимость доставки составляет 10% от стоимости пиццы.
- 4. Решите уравнение: a) -4(-7 + 6x) = -9x - 5
- 3. Вычислите: a) (8² * 8³)² / 8¹⁰ б) 15⁸ / (5⁸ * 3⁸)
- 2. Упростите выражение: x(3x - 8) - (x - 4)²
- Итоговая контрольная работа. Вариант 2. 1. Найдите значение выражения: 17/30 - (1/3)² * 18
- 6. Лодка сначала плыла 4 ч по озеру, а потом 5 ч по реке против ее течения. За это время она проплыла 30 км. Скорость течения реки 3 км/ч. Найдите собственную скорость лодки.
- 5. Газовая плита стоит 8100 руб., включая доставку на дом. Определите стоимость плиты и стоимость доставки, если стоимость доставки составляет 8% от стоимости плиты.
- 4. Решите уравнение: a) 5x - 6(5 + 2x) = x - 21
- 3. Вычислите: a) (8² * 8³)² / 8¹⁰ б) 15⁸ / (5⁸ * 3⁸)
- 2. Упростить выражение: (7x + 2) - (x + 1)²
- Итоговая контрольная работа. Вариант 1. 1. Найдите значение выражения: 7/8 + 14 + 15(1/5)^4
- IT ON YOUR OWN
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.