База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите типы климата предложенным климато- граммам. Поставьте их номера с соответствующими метео- нями на карте.
- Подпишите в климати- кие пояса, используя сокращения (А, СА, У, СТ, Т, СЭ, Э). За- ихуйте с обозначениями ос- ых климатических поясов.
- Нанесите на карту условные обозначения основных климатообразующих факторов Евразии: а) обведите фиолетовым цветом северный полярный круг, желтым — северный тропик, оранжевым — экватор; б) закрасьте и подпишите стрелками, обозначающие океанические течения: Северо-Атлантическое, Куросио; в) подпишите названия сезонных областей высокого и низкого давления над материком; г) закрасьте коричневым цветом стрелки, обозначающие постоянные ветры, зеленым — сезонные.
- 3. Отобразите в рисунке государственную или хозяйственную жизнь Золотой Орды.
- 2. Опишите хозяйственную жизнь населения Золотой Орды. Какая отрасль хозяйства являлась главным источником богатства этого государства?
- 1. Расскажите о системе государственного управления в Золотой Орде.
- 8. Определите страну по краткому описанию. Эта страна не имеет сухопутных границ ни с одним другим государством. Большинство ландшафтов не тронуто человеком. Почти вся территория страны расположена в пределах вулканического плато, сложенного туфами и лавовыми покровами. Визитные карточки страны — заснеженные конусы и кратеры вулканов, гейзеры и северное сияние. Ответ
- Задание 9. Дайте определение термину «уния»
- Задание 8. Дайте определение термину «тысяцкий»
- Задание 7. Дайте определение термину «повоз»
- Задание 6. (1 балл) Поход Едигея на Москву СОСТОЯЛСЯ В
- Задание 5. (1 балл) Феодальная раздробленность на Руси началась со смертью
- Задание 4. (1 балл) Должность посадника впервые была учреждена при
- Задание 3. (1 балл) Восстание в Твери против баскака Чолхана произошло в
- Задание 2. (1 балл) Ярослав Мудрый разгромил печенегов под
- Задание 1. (1 балл) Какой князь создал Единое древнерусское государство?
- Местоимение, обозначающее отсутствие чего-либо:
- Местоимение, указывающее на неопределённость:
- Местоимение, которое отвечает на вопросы чей?, чья? и пр.:
- Местоимение, которое употребляется для присоединения придаточного предложения к главному:
- ПРОВЕРЬТЕ СЕБЯ Проверочная работа № 1 Деление десятичных дробей на натуральное число Разделите на десять число: 1 Тринадцать целых пять десятых. 2 Две целых три десятых. Разделите на тысячу число: 3 Пятьсот двадцать целых шесть десятых. 4 Двадцать восемь тысяч шестьсот пятьдесят. Найдите частное: 5 Нуля целых восьми десятых и четырёх. 6 Трёх и двух.
- 4. (x - 1)(x² + 6x + 9) = 5(x + 3)
- 3. x(x² + 2x + 1) = 6(x + 1)
- 2. x³ + 3x² = 16x + 48
- Вариант 1 1. x³ + 5x² - 4x - 20 = 0
- Решите примеры: -5 +3 +1 -4 +6
- 2.2. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции:
- Обоснуйте свой выбор:
- 2.1. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции.
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1.1. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий только одно (индивидуальное) химическое вещество.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 10. make -
- 9. drive -
- 8. dance -
- 7. write -
- 6. have - having
- 5. paint -
- 4. read -
- 3. sleep -
- 2. eat -
- 1. stand - standing
- 2.3. Какие отношения складываются между зайцем и белкой в природе?
- 2.2. Найди признак, который указывает на приспособление белки к жизни в этой среде обитания. Это:
- 2.1. Укажи среду обитания зайца и белки. Ответ:
- Найди в тексте два предложения, в которых приведено описание размножения и заботы о потомстве зайца-русака. (Запиши номера выбранных предложений без пробелов и запятых. Пример: 151)
- Высота, проведенная к гипотенузе прямоугольного треугольника, делит ее на отрезки длиной 4 см и 9 см. Найдите высоту треугольника.
- Расположите ГЭС в соответствии с плотинами
- В чем заключается сущность проектного метода обучения?
- В магазине продаются листы фанеры одинаковой толщины. У какого производителя цена за 1 квадратный метр наименьшая? Запишите решение. В ответе укажите наименьшую цену за 1 квадратный метр.
- 3. Как вы думаете, организованно или стихийно проходило восстание под предводительством Е.И. Пугачёва в Чувашии?
- 2. Какие меры предпринимало правительство для решения проблем населения Чувашии?
- 1. Назовите основные причины роста недовольства и формы протеста населения Чувашии.
- На основе предложений 1—7 сделайте вывод об употреблении автором текста форм времени глагола.
- 3. (№25.) В треугольнике АВС биссектриса угла А делит высоту, проведенную из вершины В в отношении 29:20, считая от точки В. Найдите радиус окружности, описанной около треугольника АВС, если ВС = 21.
- 2.(№24) В трапеции ABCD с основаниями AD и ВС диагонали пересекаются в точке М. Докажите, что площади треугольников AMB и CMD равны.
- 1.(№23) Отрезки АВ и DC лежат на параллельных прямых, а отрезки АС и BD пересекаются в точке М. Найдите МС, если AB 15, CD 30, AC 39.
- Намылить шею
- Держать язык за зубами
- Не давать покоя
- Перемывать косточки
- Задирать нос
- Трать душу
- Взять в краску
- Биссектрисы углов А и D параллелограмма ABCD пересекаются в точке М, лежащей на стороне ВС. Найдите периметр параллелограмма ABCD, если АВ = 10.
- Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 22 см, длина на 15 см больше ширины, а высота в 2 раза меньше ширины. Найди объём этого параллелепипеда.
- экономика - это экономическая система, которая основана на цифровых технологиях, чтобы создавать, распространять и потреблять товары и услуги
- 6. The day before Thursday is ... .
- 5. The day after Friday is ... .
- 4. The day before Tuesday is ... .
- 3. The day after Thursday is ... .
- 2. The day after Wednesday is ... .
- 1. The day before Saturday is ... .
- Как ты думаешь, почему отец мальчика – капитан закричал, что он выстрелит в него? Запиши своё мнение, обоснуй его (почему ты так считаешь?), опираясь на содержание текста 2.
- Какие утверждения соответствуют содержанию текста «Прыжок»? 1) Прыжок спасает мальчику жизнь. 2) Капитан вышел на палубу с ружьём, чтобы застрелить акулу. 3) Обезьяна повесила шляпу на макушку высокой мачты. 4) Капитан прыгнул в море и спас мальчика. 5) Корабль после кругосветного плавания возвращался домой. Выбери верные утверждения и запиши в строку ответа их номера.
- 1. Обмен веществ. 2. Фотосинтез (нужен углекислый газ и вода, выделяется кислород). 3. Дыхание (нужен кислород, выделяется углекислый газ).
- Заряд ядра атома химического элемента, расположенного во 2 периоде III А группы периодической таблицы химических элементов, равен
- Назовите монарха, изображённого на монете.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности в таблицу. 1) составление «Кондиций верховников» 2) учреждение Правительствующего сената 3) принятие Конституции США Ответ:
- In Trafalgar Square there is a monument to ...
- The National Theatre is situated in...
- The King lives in ...
- What is the name of the famous clock in London?
- История
- 6) 0,375 * 1,24 =
- 5) 2,64 * 0,18 =
- 4) 32,35 * 6 =
- 3) 0,96 * 1,6 =
- 2) 8,5 * 2,4 =
- 1) 4,2 * 3,8 =
- Сторона ВС треугольника АВС продолжена за точку В. На продолжении отмечена точка так, что АВ = DB. Найдите величину угла BAD, если угол АСВ равен 82°, а угол ВАС равен 31°. Ответ дайте в градусах.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений М.Ю. Лермонтова и С.Я. Маршака.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Fill in the missing letters: С земли ещё не сошёл снег, а в душе уже наступа....т весна. Замира....шь от смутных предчувствий и улыба....шься без всякой причины. Такое же состояние пережива....т теперь и природа. Земля холодна, грязь хлюпа....т под ногами, но кругом всё весело, ласково, радостно! Солнце свет....т ярко и своими лучами купа....тся в лужах вместе с воробьями. Речка надува....тся и темне....т. Она уже проснулась, скоро заревёт, понесёт свои бурные воды, погон....т лёд. Деревья голы, но уже живут, дышат.
- 5. Рис. 651. Дано: M, N, K — точка касания. Найти: РАВС.
- 4. Рис. 650. Дано: AB — касательная, R = 6, AO = OB. Найти: AO.
- 3. Рис. 649. Дано: AB, BC — касательные, OB = 2, AO = 4. Найти: ∠BOC.
- 8. Найдите область определения функции f(x) = √x-3 + 4/(x²-25)
- 7. Решите систему неравенств: 3(x+8) ≥ 4(7-x), (x+2)(x-5)> (x + 3)(x-4);
- 6. Решите систему уравнений: 7x-3y+1=0; 4x-5y+17=0. В ответе запишите сумму найденных значений х и у.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.