База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как стрижонок Скрип научился летать? Какие слова помогают понять его состояние?
- Какие группы горных пород должны быть под цифрами 3 и 47
- Найдите значение выражения (32905-12177):8-52-27.
- Винт самолёта делает 450 оборотов за 6 секунд. Сколько оборотов сделает этот винт самолёта за 11 секунд?
- Три доверху наполненных пятнадцатитонных камаза завезли песок на строительную площадку. Весь привезенный песок распределили поровну по контейнерам. Сколько тонн песка в одном контейнере? (Ответ запишите в виде десятичной дроби)
- Match the words to form collocations.
- Напишите название одного растения, которое произрастает в сообществе вместе с кукушкиным льном.
- Ann doesn't like her new house. Write what she wishes. The house is so old and dirty. She has to paint it. The house doesn't have central heating. The kitchen is small.
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами. Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке ABC (пример записи ответа: 123).
- can, like, go, be Last year, I ______ to New York with my parents. We visited lots of tourist attractions, but there was one place I ______ most of all. It was Central Park, a huge park in the heart of Manhattan. The architecture and design in the park were fantastic! My mum ______ happy to listen to poetry readings in one of the theatres there, and my dad took us to the Metropolitan Museum of Art and showed us some fascinating paintings! I wish I ______ spend more time in this fantastic park!
- DF + NP = 23√3 Найдите: PDFNP
- Вычислите: 2 1/3 : (5/8 - 8/3) + 2 * 1 3/7.
- 14. Тип 13 № 9608 Найдите значение выражения 252 (69 + 136) - 6588 : 27. Запишите решение и ответ.
- - 13. Тип 12 № 9976 За 1 час 30 минут Алексей проходит такое же расстояние, какое он проезжает за 30 минут на велосипеде со скоростью 18 км/ч. Сколько километров проходит Алексей за час? Запишите решение и ответ.
- 12. Тип 11 № 12586 Пять килограммов варенья разложили по маленьким и большим банкам. В каждую большую банку помещается 300 г варенья, а в маленькую — 200 г. Получилось 6 больших банок варенья. Сколько понадобилось маленьких банок?
- В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 7. Двигатель за 7,5 ч расходует 111 л горючего. Сь рючего израсходует двигатель за 1,8 ч?
- 36. В двухкомнатной квартире площадь одной комн а площадь другой комнаты в 2,4 раза меньше. На этих двух комнат вместе.
- 35. Путь от дома до школы равен 1,1 км. Девочка прохо за 0,25 ч. С какой скоростью идёт девочка?
- e) 0,045 : 0,18;
- 2) Раздели фигуру по границам клеток на две одинаковые части так, чтобы в каждой части было по одной отмеченной клетке.
- 1) Найди периметр этой фигуры.
- 4. Сколько минут затратят на дорогу из деревни Грушёвка в село Абрамово Гриша с дедушкой, если поедут через деревню Новая? Ответ:
- 3. Найдите расстояние от деревни Грушёвка до села Абрамово по прямой. Ответ дайте в километрах. Ответ:
- 2. Сколько километров проедут Гриша с дедушкой от деревни Грушёвка до села Абрамово, если они поедут по шоссе через деревню Новая? Ответ:
- 1. Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены населённые пункты. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Насел. пункты Цифры с. Абрамово д. Грушёвка д. Таловка
- 1. Найти: ВС
- 122. Прочитайте. Выполните указанные ниже действия, чтобы правильно написать пропущенное безударное личное окончание глагола в предложении: Повара варят компот. 1. Выдели безударное окончание: вар_т. 2. Определи время, лицо и число глагола. Вар_т (Нарт вр., 3 л., ед. ч.) 3. Образуй от данного ого глагола неопределённую форму: сначала поставь вопрос к данному му глаголу, затем – вопрос к неопределённой форме этого глагола. Запиши неопределенную форму глагола. (Что ?) вар_т – (что ?) 4. Проверь правильность образования неопределённой формы. Посмотри, на что оканчивается неопределенная форма. Не относится ли глагол к глаголам-исключениям? Определи спряжение глагола. Варить, оканчивается на . К глаголам-исключениям относится. 5. Определи спряжение глагола: спр. 6. Вспомни личное окончание глагола этого спряжения в нужном лице и числе и напиши окончание. Вар_т (пишу окончание ).
- 703. Сгруппируйте безличные глаголы по признаку: а) обозначают явление природы; б) передают состояние человека. 1. Нигде не дыш..т(?)ся вольней родных лугов, родных полей. (Н. Некрасов) 2. Не сидит(?)ся³ в хате тесной, не лежит(?)ся на печи. (Н. Некрасов) 3. Уже давно смерклось. 4. С вечера всё спит(?)ся, на дворе темно. (А. Фет) 5. Сладко дремл..т(?)ся в кроватке. (А. Блок) 6. К утру посвежело. 7. Вечерело. Горы были уже в тени. 8. Подморозило, лужи затянулись ледяной коркой. 9. Больного знобило бы ещё больше, если бы не лекарство³. 10. Скоро стемнеет. 11. Опять легко вьюжило.
- 2) Сколько конфет съела Оля?
- 1) Сколько конфет съел Паша?
- Задание 1. Выпишите в тетрадь определение повести как литературного жанра (краткий словарь в учебнике). Прочитайте первую главу повести. Задание 2. Ответьте устно на вопросы. 1. С какими героями мы встречаемся в этой главе? Расскажите о них (имена, внешность, возраст, черты характера, привычки) 2. Где они проводят время, чем занимаются? 3. Как они относятся друг к другу? 4. О чем мечтает девочка? Задание 3. Нарисуйте ребят.
- На участке сибирского леса \(\frac{7}{10}\) занимает лиственница, \(\frac{5}{12}\) оставшейся площади занимает кедр, а остальную площадь — лиственные деревья. Сколько гектаров занимают лиственные деревья, если площадь всего участка 720 га?
- Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, если известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- Такие признаки как светлая или смуглая кожа, прямые или волнистые волос лице у мужчин (борода и усы), узкий выступающий нос, тонкие губы характер
- Маша, Юра и Аня пошли по грибы. Маша нашла меньше грибов, чем Юра. Вместе Маша и Юра нашли столько же грибов, сколько нашла Аня. Меньше трёх грибов не нашёл никто из них, а все вместе они нашли 16 грибов. Сколько грибов нашла Аня?
- В больших пачках по 500 листов бумаги, а в малых — по 250 листов. За неделю в типографии израсходовали 8000 листов, причём больших пачек израсходовали 9 штук. Сколько израсходовано малых пачек бумаги? Запиши решение и ответ.
- Найди значение выражения 7 · (149 + 151 · 2).
- А3. Решите систему уравнений (3(2x-7y)+бу = 62 2(x+3y)-2y=2 . В ответ запишите значение выражения хо+о, где (хо%) -ре- шение данной системы. 1) 7 2) 3,5 3) 3 4) 1,5
- A2. Решите систему уравнений (4x+3y=-10 2x-9y=-26', В ответ запишите значение выражения xo+Yo, где (х) — решение данной системы. 1) -1 2) -2 3) -3 4) 6
- А1. Решите систему уравнений {3х-у-15 6x+y=12', В ответ запишите значение выражения Хо+о, где (x;y) – решение данной системы. 1) 4,5 2) -1,5 3) -3 4) 9
- 1. Прочитай слова и найди их значение. Запи ответы в таблицу. 1. sofa 2. mirror 3. cupboard 4. glass 5. fridge 6. cooker
- На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Выбери точку K, L, М или N, которая соответствует числу Х, так, чтобы при этом выполнялись три условия: Х – a > 0,x + b < 0, ax > 0.
- Таңертен ауаның температурасы 4°С , ал кешке -8°С болды. Күні бойы температура неше градусқа өзгерді?
- В классе некоторые ученики простудились и не ходят в школу. В понедельник тех, кто пришёл в школу, было в 13 раз больше, чем тех, кто не пришёл. Во вторник заболели ещё двое, и в результате тех, кто не пришёл в школу, оказалось в 6 раз меньше, чем тех, кто пришёл. Сколько учеников в этом классе?
- Найдите наибольшее шестизначное число, которое делится на 15 и у которого все цифры расположены в порядке убывания (каждая следующая цифра меньше предыдущей, например, 876431).
- №3 Решите уравнения: a) 4x - (5x+1)/3 = (x-13)/3 б) (6x-3)/4 - (2x-3)/7 = 10/28 (3x-1)
- №2 Решите задачи а) В трех школах 3080 учащихся. В первой школе в два раза меньше, чем во второй, а в третьей на 30 учащихся больше, чем в первой. Сколько учащихся в каждой школе? б) На одном складе винограда было вдвое меньше, чем на другом. Когда со второго отправили в магазины 16 тонн винограда, а на первый склад привезли 25 тонн, то на обоих складах винограда стало поровну. Сколько винограда было на каждом складе первоначально?
- №1 Решите уравнения: a)8x-7,5 = 6x+1,5 б)4x - (9x - 6) = 46 в) 7x - (x+3) = 3(2x - 1) г) 8(11-(3/4)x) = 16x-44
- Вычислить 58²-22² 58²-2⋅58⋅22+22²
- На рисунке изображён граф. Кирилл обвел этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни по одному ребру дважды. С какой вершины Кирилл начал обводить граф, если он закончил его обводить в вершине М?
- 1. Решите уравнение: a) y + 8 = 15 6) 4x = 28 B в) х - 5 = 12 г) x/4 = 7 2. Решите уравнение: 5x + 3 = 23 3. Решите уравнение: 3x-5 = 13 4. Решите уравнение (с переносом слагаемых): 4x + 3 = 2x + 11 5. Решите уравнение (со скобками): 3(x - 2) = 15 6. Решите уравнение (со скобками и минусом перед скобкой): 4x - (2x + 3) = 9
- 1. Запиши слова, подчеркни лишнее: Зебра, белка, кобра, барсук, еноты, волк, рот, лиса, зубр. 2. В словах подчеркни гласные, выдели твёрдые согласные. 3. Напиши текст под диктовку: У Бори брат Виталик. Он мал, но знает буквы. Мы показали ему сказки. Он смотрел картинки. 4. Расшифруй ребус:
- Вера вырезала из бумаги несколько пятиугольников и шестиугольников. Всего у вырезанных фигурок 43 вершины. Сколько шестиугольников вырезала Вера?
- Вставьте пропущенное слово. «Поселения, которые находились на землях бояр и монастырей называли __________ слободами, они освобождались от уплаты налогов государству».
- 44 Решите уравнение: а) (z - 6) * 3/7 = 3;
- 543 Найдите значение выражения: б) 2/8 * 8/8 + (3
- 543 Найдите значение выражения: a) (5/6 + 4/9) - 5/6 * 4/9
- 5.542 Выполните действия: a) 3/8 : 3/4 * 2/3
- 5.541 Вычислите: в) 1/12 : 36
- 5.541 Вычислите: б) 3/8 : 1/3
- 5.541 Вычислите: a) 5 : 2/3
- Выберите верные суждения.
- Готовиться к контрольной работе: 1. Найдите восьмой член арифметической прогрессии 11; -6; 1; .... Вычислите сумму первых восьми се членов. 2. Сумма четвёртого и восьмого членов арифметической прогрессии равна 13. Второй ее член на 0,9 меньше пятого. Найдите первый и второй члены этой прогрессии. 3. Найдите шестой член геометрической прогрессии 5/121; -5/11; 5 ... 4. Найдите все значения х, при которых значения выражений 5х+1; √7x-5: x - 2 являются тремя последовательными членами геометрической прогрессии. 5. Найдите сумму всех двузначных чисел от 15 до 85, которые при делении на 7 дают в остатке 4.
- 7. Как вы думаете, почему с римлянами Кавказская Албания вела войны на протяжении длительного времени, а с Ираном вступила в союзнические отношения?
- 6. Как складывались отношения правителей Кавказской Албании и Сасанидского Ирана?
- 5. Расскажите о походах римских легионов в Кавказскую Албанию. Чем они завершились?
- 4. Что вы знаете о хозяйстве жителей Кавказской Албании? Как вы думаете, какая отрасль хозяйства этой страны была ведущей?
- 3. Какую территорию занимало государство Кавказская Албания? Какие страны и народы были его соседями?
- 2. Когда возникло первое государство на территории Азербайджана и Дагестана? Как оно называлось? Почему оно так называлось?
- 1. Назовите причины появления государства у древних дагестанских народов. Что общего в процессе появления государства у народов Дагестана и восточных славян?
- Татьяна нашла древнюю карту своего города в масштабе 1 : 3. Девушка обнаружила, что длина сооружения на чертеже равна 13,5 м. Чему будет равна длина этого же дома на новой карте в масштабе 1 : 5?
- Трое столяров могут закончить работу за 8 дней. Для ускорения работы был приглашен ещё один рабочий. На сколько процентов быстрее будет выполнена работа? Считать производительность каждого столяра одинаковой.
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в 7/4 раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Чтобы приготовить рагу берут картофель, говядину и овощи в отношении 3 : 3 : 8. Известно, что повар заготовил 720 г говядины. Найдите суммарную массу (в граммах) картофеля и овощей.
- Фотография документа с текстом.
- Image with trigonometric expression.
- 17. Прочитай потешку. Все звери у дела Сегодня день целый все звери у дела: л..- чка-сестричка шубку подшивает, сер м..д- едь, старый дед, сапог подбивает, а с..ро- -белобока мушек отгоняет. М..дведица аша варит детям кашу. 3..йчиха под кой метёт метёлкой. Найди в предложениях слова, в которых написание букв, обозначающих парный согласный звук на конце слова, надо проверять. Объясни правописание слов с пропущенными и выделенными буквами. Спиши, вставляя пропущенные буквы, предложение о медведице Маше. Проверь себя.
- Найдите неизвестное значение х из равенства a7+5 (2x-1)=4x-1
- Восстановите порядок решения графическим методом системы двух уравнений с двумя переменными: { (x - 2)² + y = 3, (x + y)² - xy = x² + y² + 6.
- Площадь прямоугольника равна 60 кв. см. Одна из его сторон равна 4 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Какие необходимо выполнить ряд действий, чтобы сделать содержание в документе?
- Помоги учёным найти значение выражения со смешанными числами: 2\frac{1}{3}: (\frac{5}{8}-\frac{8}{3})-2 \cdot 1\frac{3}{7}
- Fill in the gaps with the right comparative. 1 Anna's blue skirt is longer (long) than her red one. 2 My new umbrella is ......................... (light – лёгкий) than yours. 3 Dan can run ......................... (fast) than his friends. 4 He can swim ......................... (well) in our class. 5 Going camping is ......................... (interesting) for me than watching TV. 6 These purple tulips are ......................... (beautiful) of all the flowers.
- Спиши. Вставь пропущенные буквы. Выдели суффикс. Бант...к, винт...к, внуч...к, диванч...к, горош...к, дружоч...к, дожд...к, звоноч...к, дом...к, сыноч...к, сад...к, песоч...к, мост...к, ножич...к, куст...к Перевоз...ик, доклад...ик, подпис...ик, гардероб...ик, камен...ик, смаз...ик, извоз..ик, бетон...ик, фонар...ик, руб...ик, автомат...ик, перевод...ик, арматур...ик, газосвар...ик, объезд...ик, переплет...ик, раздат...ик
- 11. Окружности с ...
- в каком своем труде михаил Васильевич Ломоносов писал: «Твёрдо помнить должно, что видимые телесные на земле вещи и весь мир не в таком состоянии были с начала от создания, как ныне находим, но великие происходили в нём перемены…»?
- Что неверно для добровольного страхования?
- Осенью с яблонь сняли яблоки жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Желтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- 1. Спишите, вставляя пропущенные запятые и раскрывая скобки. 1. В(течени...) дня (ни)кто (не)видел Герасима. 2. Дрозд пропел сначала (по)соловьиному, затем (по) жавороночьи и все поглядывал на человека. 3.Много раз обманывали мы стараясь разглядеть на приближающемся берегу признаки человеческой жизни. 2. Выполнить морфологический разбор напечия, предлога, союза, причастия, деепричастия. (слова берем из предложений первого задания)
- Сколько на рисунке квадратов? Сколько прямоугольников? Сколько четырехугольников?
- Найди произведение двух чисел, если оно больше одного из них в 5 раз и больше другого в 6 раз.
- 2. Папа Серёжи и Нади предлагает вам задания, Bufa рите правильные ответы и отметьте их знаком (24) Пётр Первый был провозглашён царем: в 10 лет; в 14 лет; в 5 лет. Пётр Великий основал первый музей. Он назывался: Грановитая палата; Кунсткамера; Чудов монастырь. Город, основанный Петром Великим, - Санкт-Петербург стал: летним местом отдыха императора; пограничной крепостью; новой столицей России. Полки, набранные по указу юного Петра, называли «чудовыми»; «потешными»; «богатырскими». 3. Найди в тексте 2 ошибки и подчеркни их. Уже 13 лет шла война со шведами. Решил в ту пору житель Твери Матвей Колымагин наведаться по своим торговым делам в Петербург. Вести о жизни в новой столице печатались в газете, которая доходила и до его родной Твери. Теперь он собственными глазами увидел Петропавловскую крепость и Грановитую палату. Непо- далёку от Летнего дворца царя Петра встретил купец своего земляка Агафона Никифорова. Обрадовавшись, приятель пригласил его в свой дом на празднование Но- вого года, который по указу царя отмечали 1 сентября
- Проведи морфологический анализ слов из предложения. Около полудня появляется множество круглых сероватых облаков. 1) Определи, какой частью речи являются слова (запиши название без сокращений и точки): множество, облаков
- Размышляем о прочитанном. Чы прочитали первую главу из «Алых парусов», в которой познакомились оиней этого произведения — Ассоль. Как вы думаете, каково отношение а к героине? Обоснуйте свой ответ цитатами из текста произведения. асскажите о Лонгрене, его судьбе, характере, о своём отношении к нем ак вы думаете, почему Ассоль и Лонгрен назвали собирателя сказок и тля волшебником, а жители Каперны — колдуном? очему жители Каперны не поют песен? Какие сказки они рассказывают, < характеризует? рочитайте произведение полностью и подготовьтесь к беседе по вс о всему произведению. Читаем самостоятельно ты прочитали полностью произведение А. С. Грина «Алые паруса Какоми
- Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора. Какой метод разделения веществ при этом используется? Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата натрия из его водного раствора?
- Проанализируйте текст на изображении и извлеките из него данные в структурированном формате. Определите авторов, названия произведений, главных героев и другую информацию, представленную на фото.
- Определите тип линз и заполните пропуски.
- Напишите мини-сочинение. Объём высказывания – не менее 50 слов. Какие черты характера Василисы помогают ей преодолеть трудности? Опирайтесь на текст сказки или другой знакомый пример.
- ВПР-2026, биология-6: задания, ответы, решения Предлагаем прис Uchi.ru Модный Макияж Uchi.ru Uchi.ru Тип 6 № 5523 чащиеся случайно отломали листок у фиалки, когда её поливали. Учитель сказал им поставить это и понаблюдать за ним. Через некоторое время на листе появились корни. звитие каких корней смогли наблюдать ребята? к называется тип размножения, который использовали ребята?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.