База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5500:50=
- 1500x4=
- 9800:7=
- 300:20=
- 3400:20=
- 1500:10=
- 110x50=
- 110x30=
- 7000:50=
- 2800:20=
- 390x60=
- 8800:80=
- 300x50=
- 7800:60=
- 180x40=
- 4500:30=
- 80x400=
- 7200:90=
- 3150:90=
- 330x50=
- 680:40=
- 630x30=
- 6800:80=
- 3250:50=
- 4340:70=
- 30x190=
- 2590:70=
- 460x60=
- 5. (1,5 б) Спростіть вираз:
- 4. (1,5 б) Знайдіть значення виразу:
- 3. (1 б) На якому з рисунків схематично зображено графік функції \( y = x^{-1} \):
- 2. (1 б) Порівняйте числа \( \sqrt[4]{57} \) і \( 5^{\frac{7}{5}} \)
- 1. (1 б) Запишіть у вигляді кореня з числа:
- 10. Какое слово в предложении отвечает на вопрос (без) кого? Мы сделали уроки без помощи мамы.
- 9. С какой частью речи не может употребляться предлог в предложении?
- 8. Что не могут обозначать имена собственные?
- Прочитайте текст и выполните задание. Папа пригласил Мишу к себе в мастерскую. Папа у Миши гончар. Они решили сделать волшебный кувшин для Джина. Папа положил на гончарный круг кусок глины. Влажными пальцами сделал в нём углубление. В руках папы беспорядочная глина быстро стала принимать нужную форму. Потом кувшин обожгли в печи. А Миша покрыл его разноцветными красками.
- Прочитайте текст и выполните задание. Колибри — самая крошечная и красивая птица на земле. Живёт она в американских джунглях. Вес самых маленьких колибри составляет всего лишь 3 грамма. Питается колибри нектаром цветов и маленькими насекомыми. Птичка похожа на яркую бабочку. Её крылышки движутся очень быстро. Это даёт ей возможность зависать в воздухе. Гнёзда колибри похожи на маленькие чашечки. Она строит их из растений, паутинок и пуха. Ещё колибри умеет летать задом наперёд.
- Прочитайте текст и выполните задание. Пошла мама на пруд за водой. Зачерпнула воду, а в ведре — зелёная лягушка. Мама принесла лягушку домой. Она посадила её в банку и дала Кате с Васей. Лягушка подпрыгнула, стала карабкаться на стеклянную стенку. Постоял Вася около лягушки и убежал к ребятам, а Катя дома осталась. Жалко Кате лягушку стало. Осторожно взяла банку и выбросила лягушку за окно. А сама бегом на улицу. Вася пришёл домой и увидел пустую банку. А за окном лягушки на пруду квакают. Радуются, что зелёная лягушка к ним в пруд вернулась. (По Н. Калининой)
- 7. Закончи предложение. Имя существительное — это часть речи, которая отвечает на вопросы...
- 6. Слова какой части речи не являются членами предложения?
- 5. Какое из данных имён существительных многозначное?
- 4. Сколько в стихотворении неодушевлённых имён существительных? Крутыми тропинками в горы, Вдоль быстрых и медленных рек, Минуя большие озёра, Весёлый шагал человек. (С. Михалков)
- Определи, какой текст — описание (О), а какой — повествование (П). Обведи нужную букву. Озаглавь тексты.
- В какие сроки должен быть оформлен в ТС возврат товаров, согласованный в АРМ КОРПЦ?
- Завдання 4 (3 б) Обчисліть MB, якщо AB = 3 см, A₁B₁ = 4 см, MB₁ = 8 см.
- Завдання 4 (3 б) Поясніть, яке взаємне розміщення прямих AB і A₁B₁.
- Завдання 3 (2 б) Пряма b паралельна площині β, b ⊂ α, α ∩ β = a. Оберіть правильне твердження:
- Завдання 2 (2 б) Знайдіть MN, якщо α || β, AB || MN, AB = 8 см
- Завдання 1 (2 б) ABCDA₁B₁C₁D₁ – куб. Запишіть площини, які паралельні прямій D₁C₁
- Решите уравнение: 3(5y - 7) - 12y = 63
- Является ли 0 натуральным числом?
- Что такое натуральный ряд? (запишите)
- Что такое натуральные числа?
- 3. Сосчитай количество устаревших слов в стихотворных строчках. ...На него старуха не взглянула, Лишь с очей прогнать его велела. Подбежали бояре и дворяне... (А. Пушкин)
- 2. Укажи имя существительное, которое стоит в начальной форме.
- 1. На сколько групп по лексическому значению можно разделить имена существительные? Тракторист, вторник, автобус, пятница, библиотекарь, трамвай, маляр, метро, балерина, понедельник, среда, троллейбус.
- Отгадайте ребус.
- Задание 6: Расставьте пропущенные знаки препинания и составьте схему предложения.
- Задание 5: Выпишите из второго предложения текста глаголы II спряжения.
- Задание 4: Какие собственные имена существительные вы встретили в тексте? Запишите их.
- Задание 3: Найдите и исправьте ошибки.
- Задание 2: В последнем предложении текста найдите антонимы и подчеркните их как члены предложения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- Задание 5: Русский язык. Книга окно в мир. Перел..стаеш.. цв..тные к..ртинки и увид..ш.., как старик тян..т. неводом 3..л..тую ры(б, п)ку, как (Р, р)обинзон (К, к)рузо стро..т хижину на зелён..м необитаем..м остр..ве, как по л..сной Д..роге бр..дёт медве..ь на лип..вой ноге на б..рёзовой клюке. Обо всём на свете ра(с, сс)казывают книги. Ты мож..ш.. побывать, не выходя из комнаты, в жарких и х..лодных странах в м..рских и по..земных глубинах по..нят..ся к звёздам пр..гулят..ся по г..рам на (Л, л)уне. (Е. И. Осетров)
- The user wants to know what color corresponds to 'magic e with o' and 'magic e with i'.
- Let's Choose A. Color. brown = magic e with o yellow = magic e with i 1. 2. 3. 9 4. 5. 6.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- образом, гриф является одним из тех качественных критериев, на который, по мнению участников рынка, следует обратить более серьезное внимание. Между тем стоит напомнить, что с 2007 года грифование учебной литературы, используемой в образовательном процессе высшего профессионального образования, отменено. Какая проблема рынка электронно-библиотечных ресурсов с этим связана?
- Умножение и деление круглых чисел
- Отгадайте ребус.
- Найдите и исправьте ошибки.
- Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 5) Увага! Має бути детальне розв'язання. Через середину Н сторони АВ квадрата ABCD проведено до його площини перпендикуляр РН, довжина якого √5 см. Сторона квадрата дорівнюють 8√5/5 см. Виконайте побудову та обчисліть: 1) (1,5 б) Відстань від точки Р до вершини квадрата С 2) (1,5 б) Площу трикутника НВС
- 4) (1,5 б) На рисунку ∠MBA = ∠MBC = 90°. Визначте вид трикутника MBD (рівнобедрений, правильний, різносторонній, прямокутний, тупокутний). Відповідь поясніть.
- 3) (1,5 б) Виконайте побудову до завдання. З точки О перетину діагоналей квадрата ABCD побудовано до площини квадрата перпендикуляр ОЕ. Знайдіть відстань від точки Е до вершин квадрата, якщо АВ = 8, ОЕ = 2√2.
- 2) (2 б) Оберіть всі правильні відповіді. У твердженнях мається на увазі, що похилі проведені з однієї точки. А) Перпендикуляр довший за будь-яку похилу. Б) Проекції рівних похилих є рівними й, навпаки, похилі, що мають рівні проекції, є рівними. В) Більша за довжиною похила має меншу проекцію й, навпаки, з двох похилих більша та, у якої проекція менша. Г) Якщо пряма на площині перпендикулярна до похилої, то вона перпендикулярна й до проекції похилої.
- 1) (1 б) Оберіть одну правильну відповідь. Пряма перпендикулярна до площини, якщо вона перетинає цю площину і перпендикулярна до: А) Однієї прямої, яка лежить у цій площині Б) Двох прямих, які лежать у цій площині В) Кожної прямої, яка лежить у цій площині Г) Прямої, яка лежить у цій площині і прямої і прямої, яка перетинає цю площину
- Одного из данных типов отличаются от книг в основном формой предъявления текстов и иллюстраций: материал представляется на экране компьютера, а не на бумаге. При этом последовательность материала на экране задается автором как в книге. Никаких иных существенных отличий от полиграфического варианта такого текста нет. Данный тип ЭОР легко распечатать, т. е. перенести на бумагу, превратив его в традиционную форму учебного материала. О каком типе ЭОР идет речь в данном описании?
- Complete the puzzle by filling in the missing numbers based on the given clues and the rules of Sudoku. The top grid is a 4x4 grid with clues in some cells. The bottom grid is also a 4x4 grid with clues.
- По сложности исполнения электронные образовательные ресурсы (ЭОР) можно разделить на четыре основных типа. ЭОР одного из данных типов имеют наиболее существенные, принципиальные отличия от книги. Это самые мощные и интересные для образования продукты, включающие в себя тексты, иллюстрации, видео, звук и другие цифровые возможности. Этот тип ЭОР является наиболее зрелищным и эффективным в обучении. Английское слово, давшее название данному типу ЭОР, можно перевести как «много способов (сред)». О каком типе ЭОР идет речь в данном описании?
- Неверно, что ГОСТ (межгосударственный стандарт) допускает масштаб
- 3* Вставь такие пропущенные цифры, чтобы получились верные равенства. 4-2 = 64, 2 + 8 = 78
- 2 В браслете было 6 красных бусинок и столько же синих, а белых бусинок было на 2 меньше, чем красных и синих вместе. Сколько белых бусинок было в браслете?
- 1 Выполни вычисления столбиком и сделай проверку в последнем примере. 78-46, 62+25, 88-37, 96-42
- площадь круга, если нет дополнительного условия. сложности, если ее радиус равен: а) 0,8 см;
- Существуют информационные системы, предоставляющие доступ к видео- и аудиоматериалам: записям лекций, докладов на конференциях и семинарах, мультимедиаматериалам. Примером служит репозитарий, созданный группой энтузиастов из Берлина, который содержит в открытом доступе лекции на 12 языках, в том числе на русском. Зарегистрированные пользователи могут добавлять свои лекции. Назовите этот репозитарий.
- Тип линии, изображенный на рисунке (см. ниже), служит для обозначения ...
- Solve the following multiplication and addition problems, filling in the blanks with the correct digits.
- Выберите один вариант ответа: Чтобы создать собственную электронно-библиотечную систему, вуз организует работу по трем направлениям. Одно из этих направлений включает в себя, прежде всего, обеспечение регистрационных требований, в том числе регистрацию электронного средства массовой информации, наличие прав на используемое программное обеспечение и на используемую базу данных материалов электронной библиотечной системы. Какое из направлений работы описано выше?
- Разрез А-А (см. рисунок ниже) является
- Here is the original image:
- Занятие 5. Отгадайте ребус.
- Занятие 5. Расставьте пропущенные знаки препинания и составьте схему предложения. Книга — надёжный друг, верный товарищ.
- Занятие 5. Выпишите из второго предложения текста глаголы II спряжения.
- Занятие 5. Какие собственные имена существительные вы встретили в тексте? Запишите их.
- Занятие 5. Найдите и исправьте ошибки.
- Занятие 5. В последнем предложении текста найдите антонимы и подчеркните их как члены предложения.
- Занятие 5. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Завдання 5 (36) Знайдіть довжину похилої КО, якщо ABCD – ромб, КВ ⊥ (АВС), SABCD = 20 см, АС = 8 см, КВ = 5 см.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.