База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сёла, находившиеся в окрестностях Москвы, принадлежали великому князю, митрополиту или боярам.
- От столицы во все стороны расходились дороги, связывавшие её с другими русскими землями.
- На панели быстрого доступа изображена иконка с дискетой. Что произойдет, если на нее нажать?
- Задание 4. Установите соответствие между союзами и их видом: 1. и 2. хотя 3. чтобы 4. или А) сочинительный соединительный Б) подчинительный цели В) сочинительный разделительный Г) подчинительный
- Задание 3. Вставьте подходящий союз: Я пришёл вовремя, ______ автобус задержался. Варианты: а) но б) потому что в) хотя
- Задание 2. Определите верно/неверно: 1. Союзные слова и союзы выполняют одну и ту же роль. 2. Союзы могут быть простыми и составными. 3. Союз «так как» является сочинительным.
- Задание 1. Найдите предложение, где союз не выполняет свою функцию: а) Я не знаю, что бы сказать. б) Она пошла домой, потому что стемнел в) Я думаю, что он умный. г) Он пришёл, и было весело.
- Вал швейной машины за минуту делает 720 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 18 секунд?
- E. Baby kangaroos leave their mothers and live on their own when they are...
- D. Kangaroos live in groups because ... 1) they need to build nests. 2) it is easy to protect themselves. 3) they can hunt other animals.
- C. The biggest kangaroos ... 1) are not grey. 2) live less than twenty years. 3) are from Australia and South America.
- B. One jump of a kangaroo can be ... metres long. 1) eight 2) ten 3) nine
- A. Kangaroos have got .... 1) a short tail. 2) strong back and front legs. 3) short front legs.
- 5. В корзинке лежало 7 яблок, а груш на 10 больше. Сколько груш лежало в корзинке?
- 4. Прочитать числа: 15, 18, 16, 13, 19, 12, 20, 14. Переписать эти числа, начиная с наименьшего.
- 3. Записать число, которое находится между числами. 11 13, 17 19, 13 15
- 2. Числа 4, 8, 1, 9 увеличить на 10, записать ответы.
- 1. Записать числа. 1 дес. 3 ед. – 1 дес. 4 ед. – 2 дес. 0 ед. – 1 дес. 8 ед. – 1 дес. 6 ед. – 1 дес. 5 ед. –
- Верхняя граница биосферы располагается на уровне
- 8. Какую функцию выполняет зародышевый корешок семени при его прорастании?
- 7. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый стебелёк.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Самая заметная часть цветка – это венчик, состоящий часто из отдельных _______(А). Обычно венчик окружён _______(Б), состоящей из чашелистиков. В центре цветка расположены его главные части _______(В) и пестик. Они являются органами размножения. Список слов (словосочетание): 1) околоцветник 2) прицветник 3) чашечка 4) соцветие 5) тычинка 6) лепесток
- Как ты понимаешь значение слова «кресло» («на кресле») из 6-го предложения? Запиши своё объяснение. Ответ. Кресло — это
- Установите соответствие между примерами и средствами художественной выразительности.
- 20. __________ (he/like) the book he __________ (borrow) yesterday?
- 19. Look at her! She __________ (sit) in the park over there. Isn't she wonderful?
- 18. He __________ (not/marry) her because she __________ (break) up with him last year.
- 17. My parents __________ (build) the house in 1985.
- 16. __________ (they/know) that water __________ (boil) at 100 degrees Celsius?
- 15. Where __________ (she/be)? I __________ (wait) for her.
- 14. She __________ (decide) to visit London last month. She __________ (meet) Interesting people, __________ (see) wonderful sights, and __________ (enjoy) herself a lot.
- 13. Why __________ (you/believe) him? He __________ (tell/never) the truth. He __________ (lie/always).
- 12. They __________ (not/go) to school at weekends.
- 11. Be quiet, please. My children __________ (try) to sleep.
- 10. Why __________ (you/bring) that toy to school last week? - Because I __________ (want) to show it to my schoolmates.
- 9. That's typical! He __________ (want) to win every time he __________ (participate) in a competition.
- 8. He __________ (not/win) the award in 2006.
- 7. When we __________ (be) younger, we __________ (think) Prague was in France.
- 6. They __________ (bring/always) presents when they __________ (visit) us.
- 5. What __________ (you/do)? - I __________ (look) for my glasses.
- 4. When he __________ (see) the accident yesterday, he __________ (help) the driver.
- 3. We __________ (not/like) metal music, we __________ (prefer) rock.
- 2. She __________ (listen) to music every morning.
- 1. Can I talk to you? - No, you can't. I __________ (have) a bath.
- 3 Из линейного уравнения х + 4y = 8 выразите: а) х через у; б) у через х.
- 2 Является ли пара чисел (7; 2), (2;-1), (-13; -2) решением уравнения х – 5y = -3?
- 1 Является ли уравнение с двумя переменными линейным: a) x - 2y = 9; 6) 7x + 6xy = 1; B) x - y = 0; г) 3x² + 5y = -15?
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами.
- Analyze the picture
- На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Помоги учёным установить соответствие между точками и их координатами.
- Прочитай предложение. Осторожно и медленно отделился от ветки красный лист, вздрогнул, на мгновение остановился в воздухе и упал на мокрую дорожку. Выпиши из предложения 3 словосочетания. 2. Прочитай предложение. Подчеркни подлежащее и сказуемое. В саду шумит неторопливый дождь.
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложения 2 выпишите грамматическую основу.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) ходил грач 2) моё поле 3) вскоре исчез 4) течение реки
- Укажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 2) Если две стороны и угол одного треугольника равны соответственно двум сторонам и углу другого треугольника, то такие треугольники равны. 3) Через любую точку плоскости можно провести единственную прямую.
- Запишите букву, которой обозначена наиболее понятная и интересная Вам тема. Объясните, почему выбранное Вами событие либо процесс оставили след в истории. Аргументируйте с помощью исторических фактов.
- С какой из четырёх вышеуказанных тем связано понятие «раджа»? Запишите букву, которой обозначена эта тема. Постарайтесь объяснить смысл данного понятия.
- 4. С одного улья одновременно выле- стороны две пчелы. Через 0,15 ч между пчела летела со скоростью 21,6 км/ч. другой пчелы.
- 3. Решите уравнение: 5,9у + 2,3у = 27,88
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- 12 Площадь прямоугольника 63 см². Найди его периметр, если длина одной его стороны 7 см.
- 3) Петя и Оля купили одинаковые тетради по цене 12 р. Оля заплатила за свои тетради на 24 р. больше, чем Петя. На сколько больше тетрадей купила Оля, чем Петя?
- 2) Петя и Оля купили по нескольку одинаковых тетрадей. Оля купила на 2 тетради больше, чем Петя, и заплатила на 24 р. больше. Сколько стоила одна тетрадь?
- 1) Петя купил 3 одинаковые тетради, а Оля — 5 таких же тетрадей. Одна тетрадь стоит 12 р. На сколько рублей больше заплатила Оля, чем Петя?
- Сколько глаголов в предложении?
- На рисунке точками показана средняя температура воздуха в Сочи за каждый месяц 1920 года. По горизонтали указываются месяцы, по вертикали — температура в градусах Цельсия. Для наглядности точки соединены линией.
- Анализ изображения
- Определите тип линз и заполните пропуски.
- 3 Complete the questions in the questionnaire. Then choose your answers. What would you do ... 1 if you ____ (see) a ghost? run away scream take a photo 2 if you ____ (meet) a film star? run away scream take a photo 3 if you ____ (have) a headache at school? go home take medicine tell the teacher 4 if you ____ (lose) your mobile phone? buy a new one borrow one do without one 5 if you ____ (fall) off your chair in class? laugh feel embarrassed say sorry 6 if you ____ (win) £5 million? spend it save it give it away 4 Now write your answers to the questionnaire in exercise 3 as second conditional sentences. 1 If I saw a ghost, I'd 2 3 4 5 6 5 Underline the mistakes in the second conditional sentences and write the correct words below. 1 What would you do if you would fail your exams?
- 50. Рассмотри таблицу. Пешеход Велосипедист Скорость a км/ч b км/ч Время движения 4 ч 34 Объясни, что обозначают выражения: 1) a. 4; 2) b-3; 3) b.3-a. 4; 4) (b.3): (a. 4).
- 249. С 15 одинаковых по урожайности теплиц собрали в прошлом году 450 т огурцов. Сколько тонн огурцов собрали с тех же теплиц в этом году, если урожай с каждой теплицы повысился на 5 ц?
- 248. В хозяйстве заготовили для коров 17066 ц сена из расчёта 23 ц на корову и 10 176 ц сена для телят, по 12 ц на каждого телёнка. Сколько всего коров и телят в хозяйстве?
- 247. Выполни деление с объяснением. 216:36 910:26 296:37 168:28 329:47 174:29 184:23 162:27
- Complete the text with the correct form of be going to and the verbs in the box.
- Площадь прямоугольника равна 117 кв. см. Одна из его сторон равна 9 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Ответ дайте в сантиметрах.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений Вашего региона, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие ресурсы необходимы землянике для благоприятного существования? Запишите в поле ответа названия двух любых ресурсов.
- Автомобиль проехал 11,6 км, что составляет 4/5 всего пути, который необходимо преодолеть. Чему равна длина всего пути?
- ВАРИАНТ 1 1. (1)Сер..дина осени. (2)Всё (во)круг (не)ожида(н, нн)о п..ж..лтело. (3)Погожие дни ра(з/с)бавляют ж..лтизну мира синим туманом окут..ва..щим лес и д..ревню. (4)Готовая к отлёту стая скворцов (по)весе(н, нн)..му свищ..т и верещит предаваясь пр..ятным в..сп..минаниям. (5)В п..р..девших садах ж..лтыми ф..нарями в..сят поздние ябл..ки пахнущие мёдом. (6)В р..бинах усып..(н, нн)ых яг..дами п..руют др..зды. (7)Л..жащее на взгорк.. село кудряв..т..ся оттенками ж..лто(бурого) цвета сер..брит..ся пушком скош..(н, нн)ых трав на околиц... (8)Тропа от села ж..лтой змейкой скрыва..т..ся в пойме(н, нн)ых лугах залитых водой. (9) Скользит сверкая на солнце осл..пительно белым боком сорока. (10) Наигравшись она вдруг (не)ожид..(н, нн)о круто пада..т в ивняки. (11) Едем через лес по наезж..(н, нн)ым дорогам п..крытым щ..ткой бер..зняка р..бинок клёнов. (12)(Не)пр..ветл..вое лесное царство с ч..рными обл..тевшими липами с запахом дуба. (13) Возле болотца встр..ча..мся с лосем. (14) Лошадь зверю тоже вид..мо знакома. (15)(Не)спешно лось уступа..т дорогу с любопытством огляд..ваясь. (16)(Не)шев..лясь мы долго наблюда..м за ним.
- Выбери верный вариант ответа.
- Write what language they speak. In France people speak the _______ language.
- 7.2. Рассмотрите растения А и Б (рис. 2). У какого растения большее количество устьиц расположено на нижней стороне листа? Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- Укажите два значения этой структуры в жизнедеятельности клетки.
- 7.1. Ольга рассмотрела кожицу листа одуванчика под микроскопом и сделала рисунок (рис. 1). Что она обозначила на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет в семени растения?
- Напишите название вещества, которое окрасилось в синий цвет при действии на семена раствором йода.
- В урне 9 шаров: 2 красных, 5 синих и 2 зеленый. Вы проводите серию из трех извлечений шаров из урны, возвращая шар обратно после каждого извлечения и тщательно перемешивая шары перед следующим извлечением. Какова вероятность того, что вы извлечете шары в следующем порядке: синий, красный, зеленый? Ответ округлите до тысячных.
- Решите задачи: 1) Брошена игральная кость. Найдите вероятность того, что выпадёт чётное число очков.
- Осенью с яблонь сняли яблоки – жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 55 кг. Желтые яблоки составили 4/9 общего количества яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Тип 2.1 № 1681 В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется вза b. Целое Часть Покровная ткань пробка Механическая ткань акое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? кожица сосуды ситовидные трубки колленхима де укажите номер правильного ответа.
- Тип 1.3 № 3552 Для клеток какой ткани характерен этот процесс? Ответ дайте в именительном падеже.
- 2. Тип 1.2 № 4988 С помощью какого метода удалось обнаружить этот процесс?
- 1. Тип 1.1 № 5003 На представленном ниже рисунке ученик зафиксировал в виде схемы один из процессов жиз- недеятельности растений. Рассмотрите схему и ответьте на вопросы. Как называют данный процесс. Ответ дайте в именительном падеже.
- Установите соответствие между процессами и соответствующими им видами горных пород. образование горных пород при застывании вещества мантии превращение горных пород и минералов под воздействием на них высоких температур и давления образование горных пород в результате накопления обломков, выпавших в осадок веществ и остатков живых организмов
- Найди значение выражения 2у — 3. |1 + x| при х = −6, y = 4.
- 9/- β ξ +2 4/1+3 4
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 90 см, шириной 80 см, высотой 60 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.