База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. От данных глаголов образуйте действительные и страдательные причастия настоящего и прошедшего времени (где это возможно), выделите суффиксы: читать, строить, открыть, любить, нарисовать.
- Вопрос 3. Don’t touch those _____. It’s dangerous. Выберите один ответ: a. knives; b. knifes; c. knife.
- 7. Дивиденды — это:
- 6. Признак, по которому страхование отличается от сбережений, инвестирования и финансовых операций, — это: а) защита имущества или финансовых интересов; б) хранение денег в финансовой организации; в) вложение денежных средств с целью получения прибыли; г) заём денег в финансовой организации.
- 5. К налогам, взимаемым с физических лиц, не относится: а) налог на доходы; б) налог на имущество; в) налог на природные ресурсы; г) транспортный налог.
- 4. Банкротство — это: а) способ принудительного воздействия на нарушителя гражданских прав других людей путём применения к нему санкций; б) индивидуальный инвестиционный счёт, с помощью которого гражданин может покупать и продавать акции и облигации на российских торговых площадках; в) цифровой код, присваиваемый юридическим и физическим лицам, который должны платить налоги; г) неспособность компании погасить свою задолженность перед кредиторами.
- 3. Пенсия — это: а) размещение денежных средств в коммерческом банке на условиях, предоставляющих возможность владельцу денег в любое время снимать их со счёта и пополнять счёт; б) размер возможных убытков, определяющийся величиной потенциальных исходов и вероятностью наступления этих исходов; в) ежемесячные выплаты, которые будет делать государство (или частная организация, с которой заключён договор) после определённого возраста или по причине утраты трудоспособности; г) денежная сумма, взимаемая с налогоплательщика в случае задержки уплаты налога.
- 2. Страхование — это: а) услуга, при которой банк выдаёт определённую сумму денег физическому или юридическому лицу во временное пользование с условием возврата через оговорённый срок с процентами; б) защита имущественных или финансовых интересов людей при наступлении неблагоприятных событий за счёт специальных денежных фондов; в) обязательный платёж, взимаемый органами государственной власти с организаций и физических лиц в целях финансового обеспечения деятельности государства; г) вложение денежных средств в производственную или финансовую сферу с целью получения дохода в виде прибыли, процентов, дивидендов.
- 1. В России к обязательному страхованию относится всё нижеперечисленное, кроме: а) медицинского страхования в системе ОМС; б) социального страхования от несчастных случаев на производстве и профессиональных заболеваний (воздействия вредных факторов); в) страхования жизни; г) ОСАГО.
- Заполните таблицу о треске и сельди: где живёт; какие слои воды населяет; чем различается форма тела; чем питается; где размножается; какое значение имеет в жизни человека?
- § 12. Вавилонское царство. Задание 1. Работа с картой «Западная Азия в древности» (с. 36 рабочей тетради). С помощью карты учебника (с. 37) обозначьте город Вавилон.
- Задание 9. Первой в истории поэмой стала поэма о Гильгамеше. Опираясь на пункт 3 § 11, расскажите о Гильгамеше и его подвигах. (Устно.) В чём главная идея поэмы?
- Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.
- 3a. What tense is used in each sentence? Why? A: Have you ever been to an Eco-Bazaar? B: Yes, I have. Last year, we organised an Eco-Bazaar to celebrate Buy Nothing Day.
- 2. Put the verbs in brackets in the Present Perfect or the Present Perfect Continuous. 1) A: ... (you/see) dad? B: Yes, he’s in the garage. He ... (try) to repair the car for over an hour. 2) A: I ... (know) Ann for three years now. B: ... (she/study) with you for that long? 3) A: Bob ... (lose) a lot of weight. B: Yes, he ... (not/eat) properly lately. 4) A: ... (you/clean) all morning? B: No. I ... (just/start).
- Упростите выражение \(\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{TK}+\overrightarrow{CM}-\overrightarrow{ET}+\overrightarrow{BC}+\overrightarrow{MK}\).
- Часть 2. 2. Автомобиль на прямом участке шоссе увеличил свою скорость от 54 км/ч до 108 км/ч за 10 [единица времени обрезана]. Определите ускорение автомобиля и пройденный им за это время путь.
- Часть 2. 1. Уравнения движения двух тел имеют вид: x₁(t) = 20 − 4t, x₂(t) = 10 + t. Найти время и место встречи.
- 7. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. На каком интервале времени тело движется равноускоренно, и проекция ускорения положительна? 1) от 0 с до 2 с; 2) от 2 с до 4 с; 3) от 4 с до 8 с; 4) от 0 с до 8 с.
- 6. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. На каком интервале времени тело движется равномерно? 1) от 0 с до 2 с; 2) от 2 с до 4 с; 3) от 4 с до 8 с; 4) от 0 с до 8 с.
- 5. Перемещение тела — это… 1) движение тела в пространстве относительно других тел; 2) расстояние, пройденное телом; 3) вектор, проведённый из начального положения тела в конечное; 4) изменение его скорости с течением времени.
- 4. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Определите проекцию ускорения тела. 1) −2 м/с²; 2) 1 м/с²; 3) 2 м/с²; 4) −1 м/с².
- 3. На рисунке представлен график зависимости проекции скорости тела от времени. Какой путь прошло тело за интервал времени от 0 до 3 с? 1) 30 м; 2) 24 м; 3) 25 м; 4) 21 м.
- 2. Используя график зависимости скорости движения тела от времени, определите скорость тела через 25 с, считая, что характер движения тела не изменится. 1) 25 м/с; 2) 16 м/с; 3) 29 м/с; 4) 125 м/с.
- 1. Определите скорость тела по графику изменения его координаты x с течением времени. 1) 0 м/с; 2) 10 м/с; 3) 35 м/с; 4) 20 м/с.
- Дано число в 10-ричной системе счисления, равное 482. Чему будет равно число в 16-ричной системе счисления? Ответ дать без указания системы счисления.
- 8. What suffixes are missing in these words: -less, -ive, -al? Write the words down. Culture____, impress____, hope____, music____, use____, expens____, centr____, help____, negat____.
- 3) [выражение обрезано и неразборчиво: видны дробь \(\frac{1}{4}\), знак корня с фрагментом «84…» и справа ещё одна дробь \(\frac{1}{4}\)]
- Вариант № 36. Балка длиной 6 м: шарнирная опора расположена на расстоянии 1 м от левого конца, роликовая опора — у правого конца. На участке от левого конца до отметки 4 м действует равномерно распределённая нагрузка q = 20 кН/м вниз. На правом конце приложена сила P = 30 кН под углом 60° к балке, направленная вниз и вправо. Приложен момент M = 30 кН·м против часовой стрелки. Требуемое действие на изображении не указано.
- 6. Упростить, используя ФСУ и свойства корней: (√7 − √3)(√7 + √3) + √12 · √3.
- 5. Раскрыть скобки, используя формулы: а) (x + 4)²; б) (2a − 3)²; в) (5 − y)(5 + y).
- 4. Вычислить: √12 + √27 − √3.
- 3. Сократить (упростить) дробь: а) (12x³y) / (18x²y²); б) (x² − 9) / (x + 3).
- 2. Упростить выражение: а) (x⁸ · x³) / x⁴; б) (√3 + √2)²; в) √8 + √32 − √50.
- 1. Вычислить: а) 2⁵ · 2³ : 2⁶; б) (3⁴)² : 3⁵; в) 5⁷ · 5⁻² : 5³.
- 177А. Запишите глаголы в словосочетаниях «глаг. + сущ.», сгруппировав их по значению. Объясните значение выделенных глаголов по образцу. Образец. Учить — «передавать знания», учиться — «получать знания». Изучать, обучать, обучаться, усвоить, освоить, овладеть, означать, обозначить, объяснить.
- Задание 3. Вывод: видна часть формулировки о произведении Горького; остальной текст неразборчив.
- Задание 2. Анализ эпизода (всего 10 баллов): видна ссылка на эпизод с участием Луки, Сатина или Актёра и просьба ответить письменно; точная формулировка и вопросы неразборчивы.
- Заполните таблицу, опираясь на текст произведений: «Старуха Изергиль» и «На дне». Критерии и часть инструкции на изображении неразборчивы.
- 3. По выбранной Вами в задании 3 климатограмме заполните таблицу: средняя температура воздуха в январе и июле, годовая амплитуда температур, годовое количество осадков, месяц, на который приходится наибольшее количество осадков. Вывод.
- 2. На карте мира территории, для которых построены изображенные на рисунках климатограммы, обозначены пустыми квадратами. Впишите в каждый квадрат на карте номер соответствующей климатограммы.
- 1. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите название климатического пояса под соответствующей климатограммой.
- 6*. Завершите уравнения химических реакций, укажите названия образующихся веществ, расставьте коэффициенты и укажите, к какому типу реакции относится каждая из них: в левой колонке — 4) K₂SO₄ + Ba(NO₃)₂ →; 5) AlCl₃ + KOH →; 6) ZnO + HCl →; в правой колонке — 4) CaCO₃ + H₂SO₄ →; 5) NaHCO₃ →; 6) Fe + AgNO₃ →.
- 5. К какому типу химической реакции относится образование оксида железа(III) в результате: 1) взаимодействия железного гвоздя с водой; 2) прокаливания гидроксида железа(III); 3) сжигания железных опилок в кислороде; 4) термического разложения карбоната железа(III) без доступа воздуха? По каким внешним признакам можно судить, что произошла химическая реакция?
- 4. Расставьте коэффициенты в схемах реакций и определите тип каждой: 1) Na + O₂ → Na₂O; 2) CaO + H₃PO₄ → Ca₃(PO₄)₂ + H₂O; 3) Ca(HCO₃)₂ → CaCO₃ + H₂O + CO₂↑; 4) Al + HCl → AlCl₃ + H₂↑.
- 3. Приведите примеры образования оксида углерода (IV) в результате реакции: 1) соединения; 2) разложения.
- 2. Соотнесите: А) обмена, экзотермическая; Б) замещения, окислительно-восстановительная; В) разложения, гетерогенная; Г) соединения, гомогенная. 1) Zn + 2HCl → ZnCl₂ + H₂↑; 2) H₂S + 2NaOH → Na₂S + 2H₂O + Q; 3) 2SO₂ + O₂ → 2SO₃; 4) 2Fe(OH)₃ → Fe₂O₃ + 3H₂O.
- 1. Дано уравнение реакции получения аммиака: N₂ + 3H₂ → 2NH₃ + Q. Дайте характеристику реакции по всем известным признакам классификации химических реакций.
- 2NaOH + 2HF → H₂O + 2NaF
- KOH + HNO₂ → KNO₂ + H₂O
- 2NaOH + CuSO₄ → Cu(OH)₂ + Na₂SO₄
- 4. Рассмотрите современные театральные постановки в театральной кассе. Какие спектакли, написанные более 150 лет назад, вы можете посмотреть сегодня? Назовите музыкальные произведения, которые звучали в вашей филармонии. [Окончание задания неразборчиво]
- Какое из перечисленных прав человека и гражданина, согласно Конституции Российской Федерации, НЕ подлежит ограничению даже в условиях чрезвычайного положения? А) Право на тайну переписки и телефонных переговоров; Б) Право на свободу передвижения и выбор места жительства; В) Право на свободу печати и массовой информации; Г) Право на неприкосновенность частной жизни, защиту своей чести и доброго имени.
- Какое искусство особенно развилось у народов Центральной Африки? а) Резьба по дереву; б) Каллиграфия; в) Архитектура; г) Поэзия.
- 10. Как назывались африканские духовные лидеры, проводившие обряды? а) Жрецы; б) Шаманы; в) Брахманы; г) [часть варианта обрезана: «…мамы»].
- 9. Какое животное было особенно важно для жителей саванн? а) Слон; б) Верблюд; в) Лев; г) Жираф.
- 8. Какое государство было самым могущественным в Западной Африке в XIII веке? а) Гана; б) Мали; в) Сонгай; г) Занзибар.
- 7. Какая религия распространилась в Северной Африке после арабского завоевания? а) Христианство; б) Ислам; в) Буддизм; г) Индуизм.
- 6. Как называлась столица Эфиопии, где были высечены скальные церкви? а) Тимбукту; б) Лалибэла; в) Александрия; г) Каир.
- 5. Какое государство стало преемником Аксумского царства? а) Эфиопия; б) Египет; в) Мали; г) Гана.
- 4. Какой правитель Мали прославился своим богатым паломничеством в Мекку? а) Муса I; б) Эзанна; в) Харша; г) Тимур.
- 3. Какое африканское государство называли «Страной золота»? а) Мали; б) Гана; в) Эфиопия; г) Занзибар.
- 2. Как назывались войска из рабов в Египте? а) Мамлюки; б) Самураи; в) Раджпуты; г) Нукеры.
- 1. Какое государство на северо-востоке Африки приняло христианство в IV веке? а) Египет; б) Аксум; в) Мали; г) Эфиопия.
- 5. Молекулы (атомы) притягиваются друг к другу. При этом они должны как бы слипнуться. Этого не происходит, потому что…
- 4. Процесс диффузии происходит… А. только в жидкостях и газах. Б. только в жидкостях и твердых телах. В. в газах, жидкостях и твердых телах.
- 3. Из явления диффузии можно сделать вывод о том, что… А. все тела состоят из мельчайших частиц. Б. молекулы всех веществ неподвижны. В. молекулы всех веществ непрерывно движутся.
- 2. Молекулы различных веществ… А. не отличаются друг от друга. Б. отличаются друг от друга.
- 1. При нагревании объем тела… А. увеличивается. Б. уменьшается.
- А6. а) 6 параллельных прямых делят отрезок MN на 5 равных частей (см. рисунок). Найдите отношение PK : PL. б) 7 параллельных прямых l₁, l₂, l₃, l₄, l₅, l₆ и l₇ делят отрезок MN на 6 равных частей и пересекают прямую LK в 7 точках, крайние из которых K и L, причём прямые идут в указанном порядке. Прямые l₃ и l₅ высекают на прямой LK отрезок PQ. Найдите отношение PQ : LK.
- 2. A. This is an e-mail Olga sent to her parents from Moscow. Read it and say which of the verbs in it are regular and which are irregular. Dear mum and dad, Moscow is wonderful. Yesterday we visited the city centre and walked about the Kremlin. I took a lot of pictures. Soon I’ll send them to you. In the afternoon we all drove to the Tretyakov Gallery and spent two hours there. Now I know that Pavel Tretyakov collected Russian paintings and gave his collection to Moscow as a present. It was long ago. Now the collection is bigger and richer. We had dinner in the hotel and now I have some free time to write to you. In the evening we are going to the Maly Theatre. I think the visit will be great fun. Lots of love, Olga. B. What are the forms of the irregular verbs in the e-mail?
- Задание 4. Постройте с помощью линейки: 1) незамкнутую ломаную ABCD, состоящую из трёх звеньев; 2) незамкнутую ломаную MNPCE, состоящую из четырёх звеньев; 3) незамкнутую ломаную FHLPSV, состоящую из пяти звеньев; 4) замкнутую ломаную ABC, состоящую из трёх звеньев; 5) замкнутую ломаную TFPL, состоящую из четырёх звеньев; 6) замкнутую ломаную НКМР [окончание условия обрезано; построение — по четырём видимым вершинам].
- 66. Выполните действие: а) \(\frac{3}{4}+0{,}37\); б) \(\frac{4}{25}-0{,}108\); в) \(0{,}8+\frac{2}{3}\); г) \(\frac{5}{6}-0{,}25\).
- 4. Запишите молекулярные и сокращённые ионные уравнения реакций: а) растворами гидроксида калия и азотной кислоты; б) железом и раствором серной кислоты; в) растворами сульфата никеля(II) и гидроксида натрия; г) гидроксидом меди(II) и соляной кислотой; д) раствором карбоната натрия и бромоводородной кислотой; [нижняя часть списка обрезана]
- Вариант 1. 5. Какую часть от метра составляет 15 см; 8 дм; 50 мм?
- Вариант 1. 4. Представьте десятичную дробь в виде обыкновенной и сократите её: 0,24; 0,125; 0,4; 0,22; 0,075.
- Вариант 1. 3. Найдите x: а) x/25 = 18/75; б) x/42 = 5/6; в) x/48 = 3/22; г) 9/22 = 2/x.
- Вариант 1. 2. Сократите дроби: а) (15·33·6)/(11·25·6); б) (27·39·75)/(15·13·9); в) (28·17 − 17·14)/(28·34).
- Вариант 1. 1. Сократите дроби: 45/81; 36/72; 50/250; 14/56; 300/9000.
- Упражнение 3 из 7. Определи коэффициенты квадратного трёхчлена: 4x² − 3x.
- Задание № 1. Анализ художественного текста на основе предложенных вопросов (50 баллов). Прочитайте рассказ Дмитрия Сероткина «Перевязка» и ответьте на вопросы: 1) Какими талантами и качествами автор наделил героя? Назовите их и подтвердите примерами из текста. 2) Определите жанр рассказа и объясните его особенности, опираясь на текст. 3) Можно ли считать рассказ юмористическим? Обоснуйте ответ не менее чем двумя аргументами.
- Вопрос 6. В далёких друг от друга культурах люди по-разному ведут себя в семейном кругу и вне его, имеют разные представления об отношениях с соседями, родственниками и незнакомцами. Яркие примеры традиционных правил — «ёхо» у бурят, «адыгэ хабзэ» у адыгов, «Нохчалла» у чеченцев. Как обычно называются такие правила? А) этнологией; Б) [текст варианта обрезан].
- Вопрос 5. В традиционных коллективных танцах люди часто образовывают круг. Известно много таких танцев: хоровод у русских, хоро у болгар, осуохай у якутов, кочари у армян. И сегодня с помощью таких танцев люди в первую очередь: А) определяют границы танцевальной площадки; Б) укрепляют единство своей группы и коллектива; В) учатся танцевать.
- Вопрос 4. В традиционной культуре калмыков и тувинцев молоко и молочные продукты относились к категории «белой пищи», ими угощали гостей и использовали в обрядах. Какое свойство прежде всего приписывалось белой пище? А) чистота и очищающая сила; Б) воинская доблесть; В) опасность и запрет.
- Вопрос 3. В лесах Южного Урала башкиры издавна собирали мёд диких пчёл в дуплах деревьев, а позднее устраивали в стволах искусственные дупла для пчёл. Как называется этот старинный промысел? А) бортничество; Б) бортьничество; В) сокопромысел.
- Вопрос 2. У нивхов и нанайцев Нижнего Амура были известны особые сани, которые называются нартами. Но, в отличие от оленеводов тундры, нивхи и нанайцы запрягали в нарты не оленей, а другое животное. О каком животном идёт речь? А) буйвол; Б) верблюд; В) собака.
- Вопрос 1. Этот струнный музыкальный инструмент считается одним из символов русской народной музыки. Свой современный облик он приобрёл в конце XIX века благодаря музыканту и мастеру по усовершенствованию народных инструментов Василию Андрееву. О каком инструменте идёт речь? А) балалайка; Б) домра; В) мандолина.
- Простейшие. Выберите верные утверждения: 1) Тело жгутиконосцев покрыто множеством ресничек, необходимых для движения. 2) Амёба передвигается при помощи псевдоподий (л basedножек). 3) Для споровиков характерен автотрофный тип питания. 4) Некоторые саркодовые являются многоклеточными. 5) Простейшие являются эукариотами.
- Упростите выражение \(\overrightarrow{AB}-\overrightarrow{TK}+\overrightarrow{CM}-\overrightarrow{ET}+\overrightarrow{BC}+\overrightarrow{MK}\).
- Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным следствия.
- 10. Составьте [текст задания и реагент после «K₂CO₃ +» обрезаны]. 1) K₂CO₃ + [обрезаны]
- 6. Найдите сумму: а) \(38\frac{1}{8}+4\frac{5}{24}\); б) \(4\frac{19}{75}+6\frac{17}{45}\); в) \(47\frac{3}{14}+1\frac{8}{21}\); г) \(54\frac{3}{4}+18\frac{5}{6}\); д) \(28\frac{5}{9}+13\frac{3}{4}\); е) \(\frac{4}{7}+2\frac{3}{5}\); ж) \(9+2\frac{2}{9}\); з) \(3\frac{11}{24}+\frac{1}{6}\).
- Проект. Подготовьте электронную презентацию «Повесть Н. В. Гоголя „Тарас Бульба“ в произведениях книжной графики». В презентацию включите биографические сведения о художниках, иллюстрировавших повесть Гоголя. [Остальная часть задания на фотографии обрезана.]
- Литература и другие виды искусства. Используя ресурсы школьной библиотеки и Интернета, познакомьтесь с иллюстрациями художников к повести «Тарас Бульба». Чьи иллюстрации, по вашему мнению, отражают характеры героев?
- Творческое задание. Как проявляется в повести её народный характер? В чём сходство героев-порожцев с былинными богатырями? Подготовьте к выразительному чтению отрывок о Тарасе и товариществе. Насколько близки вам мысли, выраженные в нём? Если вам понравился этот текст, подготовьте небольшую «речь» — «Обращение к друзьям», в котором выразите свои суждения и своё отношение к чувству дружбы и братства.
- Обогащаем свою речь. 1. Подготовьте выразительное чтение понравившегося вам отрывка из повести. 2. Какой герой и при каких обстоятельствах произносит приведённые ниже выражения: «Терпи, казак, — атаманом будешь!», «Что, сынку, помогли тебе твои ляхи?», «Есть ли ещё порох в пороховницах?» Как вы их понимаете? В каких жизненных ситуациях некоторые из них могут быть произнесены и сегодня?
- 5. В. Г. Белинский назвал повесть Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» «поэмой о любви к родине». Согласны ли вы с этим суждением?
- These are ___ so big. Choose one answer: a. box; b. boxes; c. boxs
- II. Складіть і запишіть речення за одним словом кожної колонки.
- I. Запишіть послідовно дієслова у дві колонки: 1) доконаного виду; 2) недоконаного виду: списати, допомогти, вгадати, заперечити, знайти, перенести, ойкати, усміхатися, відчиняти, гнобити, розкопувати.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.