База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Кто из учёных описал законы кровообращения? Иоганн Кеплер; Фрэнсис Бэкон; Исаак Ньютон; Уильям Харви.
- Укажите предложение, в котором сказуемое выражено кратким страдательным причастием. 1) Проходы между тёмными рядами шкафов, заслоняющих окна, завалены грудами книг. 2) На пятнадцатом году жизни Артур Грэй, тайно покинувший дом, проник за золотые ворота моря. 3) Увиденная в библиотеке картина стала для Грэя нужным словом в беседе души с жизнью. 4) Мчащие судно паруса полны неистовой силы.
- 9. Определите, сколько частиц — молекул и атомов — содержит молекулярный оксид с количеством вещества: а) 0,25 моль; б) 1,5 моль.
- 8. Расставьте коэффициенты в схеме химической реакции и укажите тип реакции: P₂O₅ + H₂O → H₃PO₄. Сумма коэффициентов в уравнении равна: а) 8; б) 10; в) 6; г) 4.
- 7. Расставьте коэффициенты в схеме химической реакции и укажите тип реакции: Al₂O₃ + HNO₃ → Al(NO₃)₃ + H₂O. Сумма коэффициентов в уравнении равна: а) 12; б) 14; в) 10; г) 7.
- 6. Закончите уравнения химических реакций, расставьте коэффициенты и укажите тип каждой реакции: а) Cu(OH)₂ → ... + CuO + ...; б) H₂SO₄ + MgO → MgSO₄ + ...
- 5. Закончите уравнения химических реакций и укажите тип каждой реакции: а) HCl + Zn → ... + H₂↑; б) AgNO₃ + NaCl → ... + ...
- 4. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций: а) SO₂ + O₂ → SO₃; б) H₂O → H₂↑ + O₂↑. Укажите, какая из них является экзотермической.
- 3. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций: а) CO + O₂ → CO₂; б) HgO → Hg + O₂. Укажите, какая из них является экзотермической.
- 2. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой из них: а) MnO₂ + Al → Al₂O₃ + Mn; б) P + O₂ → P₂O₅.
- 1. Расставьте коэффициенты в схемах химических реакций и укажите тип каждой из них: а) Cu + S → Cu₂S; б) MnO₂ + C → CO↑ + Mn.
- Вычислите массу 1,2·10²³ молекул аммиака.
- Вставьте проверяемые гласные в корне слова. Вариант 2: сн...мурочка, попр...сить, отг...дать, пол...жать, к...тёнок, к...са, ч...ртить, р...зьба, зв...рьки, с...довник, посп...шил, прил...теть, в...селый, с...нет, м...рская, х...лмы, к...вры, сл...дить; зв...ринец, выл...т, в...рить, д...машний, п...лезный, ш...рстинка, в...рсинка, св...тильник, в...дёрко, л...вить, скв...речник, ч...сло, к...нец, зан...сить, в...селье, гр...бок, ч...рвяк, к...сить.
- 8. Примените распределительное свойство умножения, а затем сократите дробь. Запишите решение. \(\frac{17\cdot5-17\cdot3}{51}=\)
- Проанализируйте таблицу «Методы биологических исследований» и запишите пропущенные слова с прописной буквы. Пример использования метода: «Отслеживание движения стай птиц».
- Какое сражение относится к Первой Индокитайской войне? Выберите один ответ: a. Наступление на Сайгоне; b. Штурм Окинавы; c. Битва при Дьенбьенфу; d. Высадка в Нормандии.
- Как пробудилась спящая царевна, героиня «Сказки о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина?
- Докажите теорему Фалеса: если на одной из двух прямых, пересекающихся под углом, отложить последовательно несколько равных отрезков и через их концы провести параллельные прямые, пересекающие вторую прямую, то они отсекут на второй прямой равные между собой отрезки.
- Задание 9. Переведите 2 097 152 байта в мегабайты. В ответе укажите одно число.
- Задание 1. Выберите один из нескольких вариантов. Choose the correct answer. What time is it? – It's 9.30. Options: It's half past nine. It's half past ten. It's quarter past nine.
- Choose the correct option. It isn’t dangerous to travel ______ plane. Options: on, by, in.
- 6. Приведите при- [текст задания обрезан]
- 5. Какова структура правоотношений?
- 4. Назовите источники (формы) права и кратко охарактеризуйте их.
- 3. Какие отрасли составляют публичное право; частное право; материальное право; процессуальное право?
- 2. Какие элементы включает в себя система права?
- 1. Что отличает право от других социальных норм?
- ЗАДАНИЕ 3. Кто из учёных XVII века сконструировал арифметическую машину для сложения и вычитания? Варианты: Блез Паскаль; Роберт Гук; Андреас Везалий; Антони ван Левенгук.
- 1. При помощи словаря объясни значения слов: воздвигнуть, арка, вонзить, изнемочь, нега, весело.
- Тема: «Изучение одного из газовых процессов». Цель работы: экспериментально проверить газовый закон. Оборудование: [часть текста неразборчива]. Исследуемый процесс — изменение объёма газа при постоянном давлении. Установить зависимость объёма газа от температуры. Заполнить таблицы результатов измерений и определить относительную погрешность.
- Что нужно сделать в первую очередь, если госорганы пришли в магазин с внеплановой проверкой? Варианты: 1) Проверить удостоверение и распоряжение; 2) Отвести в торговый зал для проверки; 3) Попросить подождать, пока не приедет руководитель; 4) Провести проверяющего в кабинет.
- Задание №1. Введите в ответе такие числовые значения, чтобы выполнялось условие по числу решений данных линейных уравнений: 1) [коэффициент] · x = [правая часть] — нет решений; 2) [коэффициент] · x = [правая часть] — только одно решение; 3) [коэффициент] · x = [правая часть] — любое число является решением.
- Выберите три верных ответа. Какова роль мхов в природе и жизни человека? Варианты: вступают в симбиоз с корнями высших растений; образуют залежи торфа; вызывают заболачивание и закисление почв; участвуют в почвообразовании; образуют залежи каменного угля; в экосистемах разлагают органические вещества до неорганических.
- Найди средства художественной выразительности, которые использует поэт. Запиши. Сравнение. Олицетворение. Л. Н. Толстой. «Акула».
- Эта организация появилась с целью борьбы с американским присутствием в Европе? Выберите один ответ: а) ООН; б) ОВД; в) СЭВ; г) НАТО.
- Сложение чисел в различных системах счисления. Сложи: 11011₂ + 1101₂ = □₂; 372₈ + 112₈ = □₈; 92F₁₆ + 7A1₁₆ = □₁₆.
- Представьте в виде степени. В ответе укажите показатель степени. а) aⁿ⁺² · aᵐ : a³; б) 5⁶ · 5⁸ · 5² · 5⁵; в) (3,4)¹³ · (3,4)¹¹; г) a¹² : a⁸; д) (−k)¹³ : (−k)¹⁰.
- ЗАДАНИЕ 7. Семиклассник выполнил письменный пересказ прочитанного текста. Проверьте его работу и укажите ВЕРНЫЕ суждения. (1) Обернувшийся к выходу, Грэй увидел картину. (2) На ней был изображён корабль, находящийся на гребне волны. (3) Он летел гигантской птицей в надвигающейся со всех сторон тьме ночи. (4) Смутно видимые паруса валились всей громадой назад. (5) Внимание Грэя было приковано к человеку стоящему спиной к зрителю. (6) Мальчик понял, что это капитан, управляющий кораблём и смело смотрящий в лицо опасности.
- 172. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Над выделенными словами в квадратных скобках укажите гласные звуки. Объясните постановку знаков препинания в конце предложений, в предложениях с однородными членами и в предложениях с прямой речью. Прекрасные и уд..вительные вещи лежат на витрине магазина: раскрытые готовальни, перочинные нож.., волшебный фонарь с красным глазом, микроскоп, увеличительное стекло, фотоаппарат. Сколько великолепных, чудес(?)ных вещей! Но больше всего мне нравится настоящий футбольный мяч с резинов..й красн..й камерой, кожан..й покрышк..й и кожаными шнурками. Я разглядываю его и думаю: «Хорошо бы вернуть детство и погонять такой лёгкий, как пёрышко, мяч!»
- 171. Составьте таблицу «Гласные звуки». К каждому звуку подберите и запишите по два односложных слова. Заключите гласные звуки в квадратные скобки.
- 170. Подберите и запишите односложные слова с гласными а, о, и, ы, э, у. Обозначьте в них гласные звуки, заключив их в квадратные скобки. Чем ещё различаются эти слова, кроме звукового состава? Образец: д[ы]м и д[о]м.
- Выберите три верных ответа. Какова роль мхов в природе и жизни человека? вступают в симбиоз с корнями высших растений; образуют залежи торфа; вызывают заболачивание и закисление почв; участвуют в почвообразовании; образуют залежи каменного угля; в экосистемах разлагают органические вещества до неорганических
- Choose the correct option. The library isn’t far so I go ........ by bike. Варианты: by, in, on.
- Замените произведение степенью: а) (y + 2) · (y + 2) · (y + 2); б) (6 − n) · (6 − n); в) x · x · x + 7 · 7 · 7; г) p · p − q · q.
- ЗАДАНИЕ 2. Какое из утверждений соответствует теории Николая Коперника? Варианты: Солнце вращается вокруг Земли; Земля неподвижна; Земля вращается вокруг Солнца; Земля вращается вокруг Луны.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год: 1) Липецкая область; 2) Калининградская область; 3) Республика Тыва; 4) Свердловская область; 5) Камчатский край.
- ЗАДАНИЕ 7. Семиклассник выполнил письменный пересказ прочитанного текста. Проверьте его работу и укажите ВЕРНЫЕ суждения. (1) Обернувшийся к выходу, Грэй увидел картину. (2) На ней был изображён корабль, находящийся на гребне волны. (3) Он летел гигантской птицей в надвигающейся со всех сторон тьме ночи. (4) Смутно видимые паруса валились всей громадой назад. (5) Внимание Грэя было приковано к человеку стоящему спиной к зрителю. (6) Мальчик понял, что это капитан, управляющий кораблём и смело смотрящий в лицо опасности.
- «Открой сомкнуты негой взоры / Навстречу северной Авроры, / Звездою севера явись!» Какое явление природы автор называет именем древнеримской богини? Впиши слово в именительном падеже.
- Вопрос 2/29. [Начало текста и варианты ответа обрезаны] ... пришли в магазин с внеплановой проверкой?
- Вопрос 1/29. Что делать, если в приложении «Магнит Сборщик» не удалось авторизоваться под своим логином и паролем? Выберите один правильный вариант: 1) Создать заявку на портале Help; 2) Сообщить администратору о проблеме; 3) Нажмите кнопку «Получить логин и пароль»; 4) Написать в чат-бот.
- Выберите линейные уравнения, не имеющие решений: 1) \(\frac{2}{9}y+4,13=4,13+\frac{2}{9}y\); 2) \(5y-\frac{11}{13}=5y+\frac{9}{13}\); 3) \(\frac{7}{4}y=\frac{3}{4}y+19\); 4) \(3,25y-4=1,75y+2\); 5) \(2,2y-13=2,2y+14\).
- Назовите президента США, при котором впервые лидер СССР посетил эту страну. Выберите один ответ: a. Т. Рузвельт; b. Р. Никсон; c. Д. Эйзенхауэр; d. Ф. Рузвельт.
- По изображению читается: в треугольнике ADB точка N лежит на стороне AD; AB = AN, AB = 4 см, ∠ABN = 30°. Требуется найти отмеченный угол (его обозначение на фотографии неразборчиво).
- Дано: ΔMCN, MF = FC, CD = 20; по рисунку CD ⟂ MN, MD = 8, DN = 20. Найдите NF.
- М. Ю. Лермонтов «Три пальмы». Дата написания: 1838 г. Жанр, композиция, размер. Тема, идея. О чём заставляет задуматься стихотворение? К какому результату приводит жалобный ропот пальм? Какой грех олицетворяют пальмы? Средства художественной выразительности: эпитеты, метафора, сравнение, олицетворение, аллитерация. В чём философский смысл баллады?
- 1. В магазин «Мир музыки» пришло 35 покупателей. Из них 20 человек купили новый диск певицы Максим, 11 — диск Земфиры, 10 человек не купили ни одного диска. Сколько человек купили диски и Максим, и Земфиры?
- Дан фрагмент программы: score = 85; if score < 60 or score > 90: if score < 60: grade = "F" else: grade = "A" else: if score >= 80: grade = "B" else: grade = "C"; if grade == "A" or grade == "B": status = "Pass" else: status = "Fail". Какая строка будет храниться в переменной status после выполнения этого кода?
- б) Сивка-Бурка мчался без устали 6 ч со скоростью 24 км/ч. Сколько времени он потратит на обратный путь, если поскачет по той же дороге, но на 8 км/ч медленнее?
- Задание 8. Choose the correct option. He’s travelling ….. the 8 o’clock train. Варианты: on, by, in.
- 211. Оконное стекло имеет объем 400 см³. Какова его масса?
- 210. Определите массу 1 м³ пробки.
- 209. В колбу входит до закупоривающей ее пробки 1 кг воды. Можно ли в эту колбу налить 1 кг керосина? 1 кг соляной кислоты?
- 208. В мензурку налито 100 г воды. Высота столба воды 10 см. Какой высоты будут такой же массы и диаметра столбики из стекла и цинка?
- 5. Вычислите количество вещества водорода, прореагировавшего с кислородом с образованием 18 г воды.
- 4. Вычислите массу 0,5 моль KCl.
- 3. Напишите формулы соединений с кислородом (оксидов): оксида калия, оксида кремния (IV), оксида водорода, оксида золота (III), оксида серы (VI).
- 2. Рассчитайте относительную молекулярную массу: Cl₂O₅.
- 1. Определите валентность элементов по формуле: HF, NH₃, Cl₂O₅, FeO.
- ЗАДАНИЕ 1. Как называется метод в науке, согласно которому основой познания является разум? Варианты: дедукция, эмпиризм, рационализм, моделирование.
- 4. При каких значениях \(y\) имеет смысл выражение \(\frac{5y}{2-\frac{7}{6+2y}}\)?
- 3. Докажите, что при всех значениях \(a\ne\pm5\) значение выражения \(\left(\frac{3}{25-a^2}+\frac{1}{a^2-10a+25}\right)\frac{(5-a)^2}{2}+\frac{3a}{a+5}\) не зависит от \(a\).
- 2. Постройте график функции \(y=-\frac{4}{x}\). Какова область определения функции? При каких значениях \(x\) функция принимает отрицательные значения?
- 1. Представьте в виде дроби: а) \(\frac{14p^4}{q^6}\cdot\frac{q^5}{56p^4}\); б) \(45a^3b\cdot\frac{c^2}{30a^4b}\); в) \(\frac{3a-9}{a+2}:\frac{a^2-9}{a^2-4}\); г) \(\frac{3x+y}{y}\cdot\left(\frac{y}{x}-\frac{3y}{3x+y}\right)\).
- Упражнение 2. Идём в ресторан. Прочитайте предложения и вставьте подходящие по смыслу слова. Какой неологизм мы употребляем, когда говорим: о булочке с сосиской, которая полита кетчупом, горчицей или майонезом сверху; о жареном хрустящем картофеле, порезанном соломкой; о тонкой лепёшке из теста, с запечёнными на ней мелко порезанными кусочками мяса, грибами, овощами; об американском кексе с начинкой; о японском блюде, которое готовят из риса с уксусной приправой и разных морепродуктов; о густом сладком соусе, который служит добавкой к десерту в качестве декоративного оформления и обогащения вкуса?
- Упражнение 1. Распределите данные слова по группам. В случае затруднения обращайтесь к Толковому словарю. Длань, десница, рамена, выя, кибитка, перст, сей, зерцало, зело, харатья, светец, приказный, барыня, подьячий, подорожная, супостат, ассигнации, камердинер, давеча, корнет, кокошник, червонный, осьмнадцать, алтын, холоп, ветрило, городничий, пагуба, колхоз, нэпман, дабы, беглость, бурлак, сажень, лучина, беремя, армяк, кафтан, бражник, полушка, чело.
- Холодная война началась с? Выберите один ответ: a. Оккупации Германии. b. Речи Черчилля в Фултоне. c. Корейской войны. d. Берлинского кризиса.
- 31. После прохождения программы слушатель начинает внедрять полученные правовые подходы в профессиональную деятельность и ищет направления, где их применение даст быстрый и заметный результат с учётом действующих требований, условий организации и правового статуса участников образовательных отношений. В какой части работы наиболее обоснованно начинать внедрение? Варианты ответов: 1) В стабильных направлениях, где уже всё отлажено. 2) В направлениях, где изменения долго согласуются. 3) В тех участках, где есть очевидные проблемы и их можно быстро исправить. 4) В той сфере, где всё требует серьёзных затрат и подготовки.
- Задание №9. Выберите линейные уравнения, которые имеют только одно решение: 0,9y + 5/7 = 2,3y − 3/7; 25y + 1,7 = 24y + 1,9; 7/8y − 1,4 = −1,4 + 7/8y; −2,25y = 10,7 − 2,25y; 17y + 10 = 17y + 15.
- Рассмотрите иллюстрации Д. Шмаринова, Е. Лансере, С. Бойма и Б. Кустодиева к роману «Дубровский». Какие моменты запечатлены на них? Озаглавьте эти иллюстрации. Подготовьте устный рассказ по одной из них. Обратите внимание на то, как художники изобразили чувства и переживания героев.
- 7. Прочитайте все главы незаконченного романа Пушкина, обратите особое внимание на то, как писатель через речь героев, их поведение в различных ситуациях раскрывает характеры персонажей.
- 6. Какие черты характера Шабашкина подчёркиваются в чтении актёра?
- 5. Послушайте внимательно диалог Троекурова с Шабашкиным. Какие качества характера Троекурова показывает актёр, читая диалог?
- 4. Как вы думаете, хотел ли Кирила Петрович намеренно обидеть Андрея Гавриловича? Если не хотел, то почему же он так болезненно отреагировал на письмо своего бедного соседа? Что в письме Дубровского рассердило Троекурова и вызвало его гнев?
- Распознать текст на изображении.
- Распределите признаки между зелёным мхом и белым мхом.
- Сколько килобайт информации содержит сообщение объёмом 32 гигабайта? В ответе укажите одно число — степень двойки. Например, если ответ 2^3, то в ответе напишите 3.
- 3. Симметричную монету бросили три раза. Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: а) «орёл выпал не менее двух раз»; б) «не все бросания окончили одинаково».
- 2. Симметричную монету бросили два раза. Выпишите элементарные события, благоприятствующие событию: а) «при первом броске выпала решка»; б) «из двух раз орёл выпал ровно один раз».
- 1. Выпишите все элементарные события случайного опыта, в котором симметричную монету бросают: а) 2 раза; б) 3 раза.
- [Текст задания и варианты ответа на изображении перевёрнуты и частично размыты; надёжно читаются варианты «Короткие волны» и «Береговые волны».]
- Раскройте понятие «континентальная блокада». Приведите один исторический факт, конкретизирующий это понятие применительно к истории Франции, и один — применительно к истории России.
- Распознать текст на изображении.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год: Липецкая область, Калининградская область, Свердловская область, Камчатский край, Республика Тыва.
- Угол разделили на 8 равных частей. Затем тот же угол разделили на 10 равных частей. Сколько лучей для этого пришлось провести во внутренней области угла?
- Choose the correct option. Be careful when you cross the street … foot. Options: on, in, by.
- Задание 9 ФИПИ. Вычислите: а) (5^10 · 5^12) / 5^19; б) (2^7 · 2^4) / 2^5; в) 13^17 / (13^8 · 13^9); г) (3^7 · 3^4) / (3^5 · 3^3).
- Задание 4. Мини-проект. Создайте коллаж, включив в него персонажей русских народных сказок и героев отрывка «У лукоморья дуб зелёный…» из поэмы А. С. Пушкина «Руслан и Людмила». 1) Выпишите персонажи пушкинского отрывка, определите их отношение к героям русских народных сказок, запишите сказки, в которых действуют эти персонажи. 2) Проанализируйте, какие темы и образы отрывка можно использовать для создания коллажа. Разместите изображения так, чтобы получилась композиция, отражающая ваше восприятие произведения; включите цитаты и ключевые фразы, помогающие понять художественный сюжет. 3) Проявите фантазию и творческие способности: используйте не только изображения и цитаты, но и цвета, формы; создайте гармоничное сочетание, отражающее идею произведения.
- 30. Сравните термины «субъективное право» и «юридическая обязанность». Какой вариант правильно раскрывает различие между ними в профессиональной деятельности? Варианты ответов: Один термин короче другого; Термины отличаются по написанию; «Субъективное право» означает юридически обеспеченную возможность поведения, а «юридическая обязанность» — установленную необходимость определённого поведения; Различия между ними несущественны; Термины встречаются в разных разделах программы
- «Под голубыми небесами Великолепными коврами, Блестя на солнце, снег лежит…» Какой художественный приём использован поэтом в отрывке?
- 8. Пунктирными линиями обозначены невидимые рёбра куба (рис. 31). Обведите рёбра куба, которые лежат ближе к вам, красным цветом, а дальние — синим. Какие рёбра [продолжение задания обрезано]? Обведите их зелёным. [Дальнейший текст обрезан.]
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.