База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 583 Представьте, что вам необходимо выступить перед выпускниками педагогического ин- ститута от лица ректора. Составьте выступление в публицистическом стиле на тему «Что должен дать ученику настоящий учитель?». Обратите внимание на то, что в отличие от ин- формационных выступлений агитационные содержат прямое обращение к сознанию и чув- ствам слушателей (читателей). При необходимости используйте справочный материал. Для справок. Введение может быть таким. Настоящий учитель, каков он? Вспоминаются слова Н. А. Не- красова: «Учитель! Перед именем твоим позволь смиренно пре- клонить колени». Но это было в прошлом. А каков он, настоя- щий учитель, сегодня? Каким видим его мы, люди ХХІ века?.. Основная часть (ваше рассуждение и обязательно с приме- рами). Заключение (можно использовать одно из двух предложен- ных).
- 532 Английский историк, публицист и политический деятель Т. Маколей утверждал: «Цель ораторского искусства — не истина, но убеждение». Согласны ли вы с ним? Приведите два аргумента за и два — против.
- 581 Устное сочинение • Составьте, используя материал упр. 580 (цитаты, ссылки, ключевые слова), развёрнутое высказывание, раскрывая вопросы: 1) Какой общей проблемой объединены обе лекции? 2) Какой путь решения проблемы видит физик А. Д. Сахаров, какой - поэт И. А. Брод-ский?
- Спортсмен на тренировке пробегает 6 метров за секунду. Вырази скорость спортсмена в километрах в час. В поле ответа запиши только число.
- H) H3C-C≡CH
- M) C2H5-CECH
- 3) CH3CH2CH2CH2CH2OH
- ж) H3C-CH-CH2-CH21-
- a) HC≡CH
- шагнут блоков использовано: 1 из 9 ветрогенератор повернуть налево оранжерея шагнуть вперед заводтовт вторить 2 раз шагнуть вперед оранжерея поверну онуть на шагнут путь впере завод повернуть на
- При реконструкции здания его собственник руководствовался условиями договора аренды земельного участка, которые предусматривают право собственника здания осуществлять улучшения здания после ввода его в эксплуатацию. Определите, нарушены ли условия договора аренды земельного участка?
- Во сколько раз уменьшится объём звукового файла, если изменить глубину кодирования с 24 бит до 8 бит, а частоту дискретизации с 16 кГц до 8 кГц? B раз
- Назовите комплексный ион [Au(NH3)2]+
- Сколько учеников получили оценку «4»?
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков
- Признаки, сцепленные с полом — это признаки определяющие развитие определённого пола гены которых локализованы в половых хромосомах гены которых локализованы в аутосомах присутствующие только у особей одного пола
- кение (c-6) - (c-2) (с e 1) x²-6x+9=0 2) 25x²- с 12-(4-x)² = x(3-x) хение (с + 4)(c-4)(c² + 16) - 1 c = 4
- 3. Определите периметр четырехугольника, если одна из его сторон равна 5 см, вторая сторона в 7 раз больше первой, а третья на 24 см больше второй и на 21 см меньше четвертой.
- 2. Найдите периметр пятиугольника со сторонами$\frac{2}{5}$ м, $\frac{5}{8}$ м, $\frac{4}{5}$ м, $\frac{9}{40}$ м, $\frac{1}{5}$ м.
- 1. Вычислите периметр и площадь фигур: A) 1 см Б) 1 см
- Complete the crossword with the Past Simple affirmative of the verbs. Across 2 have 3 go 5 drink 7 come Down 1 make 4 take 6 eat 8 meet
- Прочитай утверждения о погоде, которая ожидается в указанные сутки. Выбери неверные утверждения, запиши их номера в специально отведённую строку. 1) В среду К вечеру температура воздуха понизится до -30 °С и будет такой в те- чение ночи в четверг. 2) На протяжении трёх суток будет только безоблачная погода. 3) Самая низкая влажность воздуха будет в четверг ночью. 4) Северо-восточный ветер будет дуть в сре- ду днём, в четверг ночью и утром, B пятницу днём.
- 584. Докажите тождество: a) a(b - c) = -a(c – b); 6) (a – x)(b + y) + (a – x)(b - y) = 2b(a – x); в) a(b - c + d) = -a(c – b - d); г) (a – b)(c – d) = (b − a)(d – c); д) (a – b)(b - c) + (b - a)(b - c) = 0; e) 2a(a - b) + 4ab = 2a(a + b).
- Укажите номер рисунка, на котором изображено множество решений неравенства -102 < 20.
- Дострой куб так, чтобы в нём не было пустот и все его стороны были равны.
- Задание 30. ок называется структура, окружающая сердце моллюска, представляю ее собой остаток вторимой поло
- Задание 29-30: Впишите термин по его определению Задание 29. Мак называется кровь, насыщенная кислородом?
- Задание 28. Установите соответствие между классами моллюсков и их признаками 1. Осьминог 2. Устрица А – головы нет Б – раковина не развита В – хорошо развита нервная система, имеют «головной мозг» Г – питаются путем фильтрации воды Д – нога видоизменена в мускульный сифон и щупальца Е – характерен реактивный способ передвижения
- Задание 27. Верны ли следующие утверждения? А. У виноградной улитки имеется цельная закрученная по спирали несимметричная раковина. Б. Прудовик и катушка являются брюхоногими моллюсками. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Неверны оба суждения
- Задание 26. Верны ли следующие утверждения? А. Средний слой раковины моллюсков образован рогоподобным веществом. Б. Двустворчатые моллюски являются биофильтраторами, очищают воду водоемов. 1) Верно только А 2) Верно только Б 3) Верны оба суждения 4) Неверны оба суждения
- Задание 25. Значение брюхоногих моллюсков: 1) объект промысла для получения перламутра 2) вредители растений 3) промежуточные хозяева некоторых сосальщиков 4) используются в пищу 5) дают натуральную акварельную краску
- Задание 24. К типу Моллюски относятся классы: 1) Головоротые 2) Брюхоногие 3) Двустворчатые 4) Головоногие 5) Двусимметричные
- Задание 23. В строении каких моллюсков присутствуют вводной и выводной сифоны: 1) Фильтрующих 2) Паразитических 3) Растительноядных 4) Хищных
- Задание 22. Как называется особый аппарат для измельчения, соскабливания пищи у растительноядных и хищных видов моллюсков: 1) Предсердие 2) Мандибула 3) Зубы 4) Радула
- Задание 21. Мантийная полость моллюсков - это пространство между: 1) раковиной и мантией 2) телом и мантией 3) раковиной и телом 4) роговым и перламутровым слоями раковины
- Задание 2. Двустворчатой раковиной НЕ обладает: 1) мидия 2) беззубка 3) большой прудовик 4) устрица
- Задание 19. У мидии газообмен происходит в: 1) жабрах 2) раковине 3) мантии -4) легком
- Задание 18. Кровеносная система в теле моллюсков: 1) отсутствует 2) замкнутая 3) незамкнутая 4) состоит из двух кругов
- Задание 17. Раковина моллюска выполняет функцию: 1) опоры и защиты 2) защиты и дыхания 3) опоры и дыхания 4) защиты и передвижения
- Задание 16. Тело двустворчатых моллюсков состоит из: 1) головы и брюшка 2) головы и ноги 3) головы, туловища и ноги 4) туловища и ноги
- 5. It is convenient to have a timetable and pack your school bag ________ at the last moment In the morning in advance
- 4. With a highlighter you can ________ highlight important information sharpen a pencil correct mistakes
- 3. You should put only ________ stationary in your pencil case. expensive necessary bright
- 319 В числовом наборе 10 чисел, а стандартное отклонение равно 0. Приведите пример такого набора.
- 318 Найдите стандартное отклонение числового набора, если его дисперсия равна: a) 25; б) 121; в) 3,24; г) 1,69.
- 4 Может ли стандартное отклонение быть отрицательным?
- 3 Дан массив измерений массы шоколадных плиток в граммах. В каких единицах измеряется дисперсия? В каких единицах измеряется стандартное отклонение?
- 2 Чему равно стандартное отклонение числового набора, если его дисперсия равна на 4?
- 1 Что такое стандартное отклонение? Напишите формулу для вычисления стандартного отклонения.
- 5. Прочитай. Впиши окончания имён прилагательных. Голуб___ небо. Речка голуб___ Голуб___ дымок на берегу. Поле золот___, солнце золот___ Золот___ Родина моя.
- 4. Прочитай. Выбери имена прилагательные. По алгоритму задай вопрос, укажи род, выдели окончания. Сегодня (отличная, замечательный, чудесное) день. Вдали (старинная, каменный, таинственное) крепость.
- 3. Отметь на числовой прямой числа, модуль которых равен 4. Сколько таких чисел? Это числа: Всего таких чисел:
- 2. Вычисли модуль каждого числа. a) |7| = b) |-12|= c) |0|= г) |-3,5|=
- 1. Прочитай правила и заполни пропуски. Модуль числа – это __________ от начала отсчета до точки, изображающей это число на координатной прямой. Модуль числа всегда является числом __________ или равен __________. Обозначается модуль числа двумя вертикальными чертами: а.
- Земельный участок по сведениям ЕГРН принадлежит нескольким лицам на праве собственности. Какой способ защиты зарегистрированного права следует избрать собственникам земельного участка? Чьи права подлежат преимущественной защите?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между термином и его значением.
- Витя проходит по тротуару 1 метр за секунду. Вырази скорость Вити в километрах в час. В поле ответа запиши только число.
- Укажите предложения, в которых неверно употреблён деепричастный оборот или одиночное деепричастие.
- Вычисли в битах объём моноаудиофайла с частотой дискретизации 11000 Гц, глубиной кодирования 8 бит, длиной 10 секунд.
- Техническое улучшение завода позволило произвести в марте на 300 телевизоров больше, чем в феврале. Сколько телевизоров было произведено в феврале и сколько в марте, если известно, что за эти месяцы завод произвёл 1870 единиц техники? Заполни пропуски числами, чтобы получить систему уравнений, ведущую к ответу. m — количество телевизоров в феврале, і — количество телевизоров в марте i-m= i+m= В феврале выпущено телевизоров. В марте выпущено телевизоров.
- 30. X-1 X+1
- 2. Тушинский вор. Заполни таблицу «Феномен «Тушинского вора» по ходу объяснения учителя.
- 10. Вставьте пропущенные знаки препинания.
- 3. На место пропуска запиши число, чтобы получилось верное равенство. . 26 = 191 + 147.
- Вова написал текст о компьютерных играх. В нём 4 страницы, на каждой странице 36 строк, в каждой строке 64 символа. Определи размер текста Вовы в кодировке ASCII, где каждый символ кодируется 8 битами.
- Задание 7. Постройте диаграмму облачности. Для этого проанализируйте данные погоды дневника наблюдения. Начертите систему координат и отметьте по оси Х тип облачности, а по оси Ү количество дней. Постройте диаграмму облачности: а) для этого по каждому направлению нарисуйте квадратики (по количеству дней), соответствующие типу облачности и б) раскрасьте их таким образом: ясно красного цвета, пасмурно синего цвета, облачно жёлтого цвета, малооблачно зеленого цвета.
- Задание 6. Постройте розу ветров в соответствии с инструкцией, расположенной ниже: Способ построения розы ветров. 1. Начертить основные и промежуточные стороны горизонта; 2. Подписать их название на графике; 3. Подсчитать, сколько дней в течение месяца ветер дует в данных направлениях; 4. На линиях соответствующих направлений отложить от центра число дней этого направления и поставить точку; 5. Точки, поставленные на линиях, последовательно соединить. В центре нарисовать кружочек, в котором записать количество дней без ветра. (1 клеточка 1 день, полученные точки соедините в следующей последовательности: СС-ВВ Ю-ВЮЮ-3-3-С-3-С. При отсутствии какого-либо ветра, линия в этом месте прерывается. 4) Сделайте вывод о преобладающих направлениях ветра.
- Задание 5. А) В какой день была самая максимальная температура воздуха и сколько градусов? Б) В какой день была самая минимальная температура воздуха и сколько градусов? В) Рассчитайте амплитуду температур в данном месяце.
- Задание 4. Какие осадки выпадали в январе?
- Задание 3. А) Сколько дней в месяц температура воздуха поднималась выше -2° С? Б) Сколько дней в месяц температура воздуха была ниже - 20° С?
- Задание 2. Опишите погоду в тот день, когда дул западный ветер.
- Практическая работа № 4. «Представление результатов наблюдения за погодой своей местности в виде розы ветров». Цель: научиться строить розу ветров по данным дневника наблюдений за погодой, устанавливать взаимосвязь между направлением ветра и температурой воздуха. Материалы и оборудование: раздаточный материал, письменные принадлежности. Работа в классе. Задание 1. На основании данных построй роту ветров (используй только дневные показатели). Укажи: А) какой ветер дул чаще всего? Б) в каком направлении он дул? В) какой ветер не дул в июне? Г) какой день был безветренный?
- 7.45 Начертите координатную прямую и отметьте на ней дробь 1 3 5 5 9 16 4' 4' 6' 12' 12' 12'. Совет. Подумайте, какой единичный отрезок удобно взять.
- 7.44 Подставьте в дробь a вместо букв а и о всеми возможными способами natural number числа от 1 до 6 так, чтобы полученные дроби были правиль- ными.
- 1. Какую эпоху историки называют Новым временем? 2. Каких знаменитых людей Нового времени ты знаешь? 3. Какие изобретения были сделаны в это время?
- Выберите верное утверждение.
- Собственник земельного участка разместил на своем земельном участке пруд. Прокурор вынес постановление, предписывающее устранить нарушение, провести рекультивацию земельного участка и восстановить его первоначальное состояние в связи с тем, что не было получено разрешение на проведение земельных работ. Каким способом собственник земельного участка может защитить свои права?
- 2. Распределите виды внутренних вод на группы по различным признакам. Продолжите заполнение схем.
- Дано: АВСД - гар-м < C = 30 BM: Becia AD=19 A3=10 Найти SABCD
- Мальчик говорит то, что его волнует, но всё сводилоськеде, которую обожал Михаил.
- Мишкасталзавидовать своему однокласснику, который получил похвалу от хорошего педагога.
- Мишка вспомнилпробабушкуикота, потомучто ему стало понастоящему стыдно.
- Этот момент заметилучитель, который и сказал Мише, что у него много всего проеду.
- Ответ мальчика так понравился учителю, что тот похвалил ребенка за правильные и хорошиестремленияи увлечения.
- Онигрална рояледостаточно хорошо поэтому ребятахотели его слушать.
- Друзья решили прийти кучителю помузыке, которогоуважали.
- Учительспросил Денискупрфего увеличения, когдазавязался диалог.
- y = log₈/₉ x: выбери ответ
- y = log₀,₇ x
- y = lg x: B
- Установи соответствие между логарифмической функцией и видом, к которому она относится. Выбери верные варианты из списков. y = log₅ x: Выбери ответ
- 5.199 Найдите сумму или разность: a) 3/13 + 5/13; б) 1/6 + 4/6; в) 6/17 - 3/17; г) 13/35 - 7/35.
- Отметьте имя существительное, которое написано неправильно.
- ЗАДАНИЕ 6 Выберите один из нескольких вариантов Что способствовало развитию древнерусской культуры?
- №4. Найдите корни уравнения 2 – 3(2x + 2) = 5 - 4x
- №3. Три бригады изготовили вместе 248 деталей. Известно, что вторая бригада изготовила деталей в 4 раза больше, чем первая и на 5 деталей меньше, чем третья. На сколько деталей больше изготовила третья бригада, чем первая?
- №2. Вычеркните в числе 123 456 три цифры так, чтобы получившееся трёхзначное число делилось на 27. В ответе укажите получившееся число.
- №1. Вычислите $\left(\frac{1}{3}\right)^{2}+\left(\frac{25}{36}\right)^{3}:\left(\frac{4}{9}\right)^{8}$
- Нажимай на поезда и выбирай такие числа, чтобы на каждой линии получилось нужное количество пассажиров.
- Укажите номер рисунка, на котором изображено множество решений неравенства $-5x \ge 0$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.