База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Для чего служит задняя бабка токарного станка?
- Найди вероятность, что Миша, стреляя из арбалета до первого попадания, попадёт в мишень на седьмом выстреле. Считай, что вероятность попасть в мишень при одном выстреле равна 7/10.
- 6. Что такое минеральная вода? Предложите потребительскую классификацию минеральных вод.
- 5. Почему при устранении временной жёсткости воды следует избегать добавления избытка известкового молока?
- 4. Какой вред человеку наносит жёсткая вода?
- 3. Как устраняют временную жёсткость воды, а как — постоянную?
- 2. Какие виды жёсткости воды различают? Какова их химическая природа?
- 1. Какую воду называют жёсткой? Какова химическая природа жёсткости воды?
- 8. Найдите неизвестное значение x из равенства 2+4(5-2x)=8.
- 7. На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа -35/11, 29/9 и -67/16. Установите соответствие между тремя числами и точками. В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Числа: A) -35/11 Б) 29/9 B) -67/16 Точки: 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q Ответ: | A | Б | B | |---|---|---| | | | |
- Сколько рёбер нужно удалить из связного графа, чтобы получить дерево, если в данном графе количество вершин равно 11, а рёбер — 23?
- 12. Тип 12 № 406774 Длину окружности / можно вычислить по формуле 1 = 2πR, где R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус окружности, если ее длина равна 78 м. (Считать π = 3).
- 11. Вероника прочитала 48 страниц. В первый день она прочитала в 3 раза меньше, чем во второй. Сколько страниц прочитала Вероника во второй день?
- За какое время автомобильный двигатель мощностью 100 кВт совершает работу 12 МДж?
- Человек поднял за 16 с ведро воды массой 10 кг из колодца глубиной 8 м. Какую мощность он при этом развивал? Считайте, что ведро двигалось равномерно.
- SOLVE MATH Q3: 19005(629)89882 0190044=
- Выпиши из предложений частицы и определи их разряд.
- 3. Работа с контурной картой. Восстание под предводительством Е. Пугачёва 1. Обозначьте зелёной линией территорию, охваченную восстанием под предводительством Е. Пугачёва; укажите также крупнейшие реки, на берегах которых развернулись главные события этого восстания. 2. Покажите красными линиями направление движения войск Е. Пугачёва. 3. Обозначьте синими линиями действия правительственных войск. 4. Подпишите названия городов и других населённых пунктов, взятых восставшими. 44
- 11. Укажи имя прилагательное, которое соответствует следующей характеристике: средний род, единственное число, родительный падеж *
- 10. В каких РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 9. Укажите предложения с обращением (знаки препинания не расставлены). *
- 8. Укажите СЛОВА без окончания *
- 7. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 6. Укажите предложения с прямой речью (знаки препинания не расставлены). *
- 5. В каких РЯДАХ во всех окончаниях глаголов пропущена буква – и *
- 4. Выбери верную схему для предложения: Смотри не упади крикнул он ей (знаки препинания не расставлены)
- 3. В каких РЯДАХ в словах пропущена одна и та же буква?
- 2. В каких рядах во всех словах пропущена буква Ь?
- 1. В каком РЯДАХ во всех словах пропущена одна и та же буква?
- 715. Выпишите глаголы, которые могут быть только возвратными. С тремя из них составьте предложения.
- На рисунке буквой У обозначена составная часть клетки, функцией которой является:
- Сколько километров прошёл М. Ломоносов, догоняя обоз, если в первый день он преодолел 10/29 всего пути, во второй день 4/5 пути, пройденного в первый день, а в третий день — остальные 66 км?
- In winter Зимой In spring Весной In summer Летом In autumn Осенью
- 15. Мы всегда путешествуем на самолете.
- 14. Моя мама часто пушешествует на корабле.
- 13. Мой папа обычно путешествует на большом автобусе.
- 12. Он всегда путешествует на машине летом и зимой.
- 11. Она обычно путешествует на поезде.
- 10. Я люблю путешествовать на машине.
- 9. Мы не путешествуем на поезде летом.
- 8. Они не путешествуют на самолете.
- 7. Я не путешествую пешком.
- 6. Мы обычно путешествуем на автобусе весной.
- 5. Мы часто путешествуем на корабле осенью.
- 4. Они путешествуют на машине зимой.
- 3. Я путешествуют на поезде летом.
- 2. Я всегда путешествую на самолете.
- 1. Я обычно путешествую на большом автобусе.
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол LMO равен 32°, а угол ONK равен 65°. Найдите угол NOK.
- Вит керка, дас кӧр, сё морт, куимсё велӧдчысь, коймӧд лун, мод ли коймӧд морт.
- 337 удж. Артмӧдой сетӧм кывъяссыс ылӧса лыд петкӧд-лысь лыдакывъяс да лосьӧдой кывтэчасъяс либо сёрникузяяс.
- Какие абиотические факторы влияют на жизнедеятельность тростника? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов.
- Площадь двухкомнатной квартиры равна 72 кв. м. Суммарная площадь обеих комнат составляет четыре девятых площади всей квартиры. Площадь одной из комнат равна 16 кв. м. Найдите площадь второй комнаты.
- Почвы России. Установите соответствие между почвами и природной зоной их основного распространения.
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка.
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка.
- 5. Запишите четыре значения t, при которых верно неравенство 0,84 < t < 0,87.
- 4. Собственная скорость моторной лодки равна 18,3 км/ч. Скорость течения реки равна 21,1 км/ч. Найдите скорость лодки против течения.
- 3. Округлите: а) 4,68; 50,241; 456,52 и 0,72 до единиц; б) 0,541; 20,263; 5,453 и 0,06 до десятых.
- 2. Выполните действие: а) 13,6 + 4,25; б) 0,074 + 0,42; в) 68,4 - 5,07; г) 8 - 4,83.
- 1. б) Выразите в килограммах: 6 кг 762 г; 2 кг 30 г; 925 г; 6 г.
- 1. а) Сравните числа: 9,3 и 8,536; 5,6 и 5,594; 0,7489 и 0,75; 47,7 и 47,07.
- 15. В треугольнике АВС угол C равен 90°, М — середина стороны АВ, ВС = 5, AC = 12. Найдите СМ.
- 195. Заполните схему «Обработка информации».
- 4 Обсудите с другом, каким вы представляете себе Электроника. Чем он похож на обычного мальчика? Составьте рассказ «Наш друг Электроник».
- Из пункта А в пункт Б выехал велосипедист. Через 1 час 20 минут из пункта А вслед за ним отправился автобус и прибыл в пункт Б одновременно с велосипедистом. Сколько минут автобус находился в пути, если известно, что его скорость в три раза больше скорости велосипедиста?
- Здорово! Выглядишь немного удивленным. Расскажи, что ты делаешь на фото?
- На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). Ответьте на вопросы. 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 14 000 тыс. га? Ответ: 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Дальневосточном федеральных округах. Ответ:
- 3. Особенности российской модернизации В начале XX в. в России продолжался процесс модернизации. Вспомните, что такое модернизация. Как связаны между собой модернизация и развитие индустриального общества?
- 7. На координатной прямой точками А, В, С и D отмечены числа -0,33; 0,02; -0,03; -0,303. Какой точкой отмечено число -0,03?
- 11. Укажите верное утверждение для каждого числа.
- 10. Число 4082 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы Д? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- 9. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 480 см³, длина равна 12 см, а ширина равна 5 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. Масса восьми одинаковых коробок с конфетами 72 кг. Масса конфет в одной коробке равна 8 кг 600 г. Чему равна масса пустой коробки?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. В ответе писать единицы измерения не нужно.
- 5. Сколько рублей в среднем тратится на питание одного павлина за две недели?
- 4. Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одной акулы?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? -103 = 485 - 210
- 2. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют семь девятых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 14 фотографий зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- 1. Представьте в виде обыкновенной дроби число 3-
- 27. Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, то велосипедист проехал всего две девятых пути. Найдите скорость автобуса, если известно, что он на 35 км/ч больше скорости велосипедиста.
- 26. Четырёхзначное число обладает двумя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) в этом числе третья цифра больше второй, а четвёртая цифра больше третьей. Найдите все числа, обладающие такими свойствами.
- 25. Острые углы прямоугольного треугольника равны 25° и 65°. Найдите угол между высотой и биссектрисой, проведёнными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 34. В таблице показаны некоторые данные о двух линиях московского метрополитена на 2022 г.: количество станций, протяжённость линии и время поездки между конечными станциями. | Название линии | Количество станций | Протяжённость, км | Время поездки, мин | |-----------------------|--------------------|-------------------|--------------------| | Сокольническая | 26 | 40,5 | 35 | | Арбатско-Покровская | 22 | 45,0 | 65 | а) Сколько минут в среднем длится поездка между двумя соседними станциями Арбатско-Покровской линии? Результат округлите до десятых. б) Найдите среднее расстояние между соседними станциями Сокольнической линии. Ответ дайте в километрах с округлением до сотых.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной S. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- В восьми группах было 25, 34, 45, 26, 37, 43, 50 и 36 человек. Их распределили поровну по восьми автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- В семи группах было 46, 37, 25, 80, 15, 34 и 92 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- Из 15 красных, 17 белых, 25 жёлтых и 35 розовых тюльпанов составили четыре букета. В каждом букете одинаковое количество тюльпанов. Сколько тюльпанов оказалось в каждом букете?
- Размеры клумбы прямоугольной формы 40,56 м и 4,92 м. Найдите её периметр и площадь. Ответ округлите до сотых.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Школьника попросили определить толщину проволоки. Для проведения опыта он взял обычную линейку и начал аккуратно наматывать на неё проволоку виток к витку. Результаты измерений оказались такими: при намотке пяти витков общая толщина намотанных витков составила от 2 мм до 3 мм (края обмотанной области линейки не совпадали с делениями), при намотке пятнадцати витков — от 7 мм до 8 мм, при намотке 24 витков — от 11 мм до 12 мм. На основании полученных школьником результатов ответьте на следующие вопросы. 1) По результатам каждого измерения определите толщину проволоки d и оцените погрешность определения толщины проволоки. 2) В каком из трёх экспериментов точность определения толщины проволоки будет наибольшей? 3) Пользуясь результатами того из трёх измерений, которое позволяет определить толщину проволоки с наибольшей точностью, определите проволоку какой длины нужно взять, чтобы обмотать полностью линейку длиной 30 см. Ширина линейки 1 см, а толщина 2 мм. Напишите полное решение этой задачи.
- Равномерно движущийся транспортёр поднимает 540 тонн щебня на высоту 3 м за полчаса. Определите среднюю мощность, развиваемую двигателем этого транспортёра. Ускорение свободного падения равно 10 Н/кг. Ответ дайте в кВт.
- Николай заметил, что если он погружается с головой в ванну, изначально заполненную водой на 0,8 объёма, то уровень воды доходит до края ванны. Найдите объём Николая, если полная ванна вмещает 250 л. Ответ запишите в литрах.
- Проверь себя по учебнику, стр. 67. Если нужно, исправь ошибки.
- Построй графики движения Сиропчика и Незнайки. Догадайся, как на графику расстояние между малышами через 4 часа после выхода.
- Проверь себя по учебнику, стр. 66. Узнай, как называется построенная линия. Если нужно, исправь ошибки.
- Соедини построенные точки линией. Что показывают точки этой линии?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.