База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Вычислите: 4,9 - 5,5 : 0,5.
- 2. Вычислите: 1 4/11 : 16/33. (ответ запишите в виде дроби)
- What are the numbers visible in the image?
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 129 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 6 км/ч, за 8 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка.
- Является ли граф, изображённый на рисунке, деревом?
- 8. На месте каких цифр должны стоять запятые?
- 7. Укажите предложение с уточняющим обстоятельством места.
- 6. Выберите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство (знаки препинания не расставлены).
- 5. Укажите предложения, в которых есть обособленные определения:
- 4.В каком предложении необходимо поставить тире перед обобщающим словом? Знаки препинания не расставлены.
- 3.В каком предложении на месте скобок необходимо поставить двоеточие? Знаки препинания не расставлены.
- 2.В приведённом ниже предложении пронумерованы все запятые. Выпишите ответ, в котором перечислены все цифры, обозначающие запятые при однородных членах
- 1.В каком предложении нужно поставить только одну запятую?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- 8. Механизм равномерно поднял груз массой m = 600 кг за промежуток времени \Delta t = 10 с на высоту h = 4,5 м. Определите мощность Р механизма (g = 10 \frac{H}{кг}).
- 7. Механизм, развивающий мощность Р = 75 Вт, работает в течение промежутка времени \Delta t = 40 с. Определите работу А, выполненную механизмом за это время.
- 15. Какое учебное заведение было открыто в Москве в 1687 г. для подготовки высших кадров?
- 14. Кто из перечисленных был учителем царя Федора Алексеевича и видным деятелем культуры XVII в.?
- 13. Какой новый орган власти, личная канцелярия царя, появился при Алексее Михайловиче около 1655 г.?
- 12. В каком году было подписано Деулинское перемирие с Речью Посполитой, завершившее активную фазу Смуты?
- 11. Кто возглавил войско самозванца Лжедмитрия II, ставшее лагерем в подмосковном селе Тушино?
- 10. Как назывался период, когда крестьянам запрещался переход от одного помещика к другому (введен в 1581 г.)?
- 9. Кто был первым русским патриархом, избранным в 1589 г.?
- 8. Какой город был столицей Сибирского ханства?
- What's the best thing about where you live?
- Do you prefer cities, towns or villages?
- Do you live in a city, town or village? What is it like?
- Прочитайте текст и выполните задание. Иван живёт в Нижнем Новгороде. Он учится в 4 классе. На зимних ка-никулах он вместе с родителями и старшей сестрой Алёной собирался отправиться в туристическую поездку в Австралию, в знаменитый город Сидней. Он нашёл город на карте в Интернете, и ему стало интересно, какая там будет погода. На сайте прогнозов погоды он прочитал такой прогноз: «На следующей неделе в Сиднее будет, как всегда летом теп-ло — днём температура воздуха будет подниматься до +25 °С, ожидает-ся ясная или переменно облачная погода, температура воды +24 °C». «Почему там в январе лето?» — подумал Иван и обратился с этим во-просом к старшей сестре Алёне. Найдите на карте в атласе город Сидней. Как бы Вы ответили на вопрос Ивана?
- Найди вероятность того, что будет сделано ровно три броска в серии испытания по бросанию игральной кости до тех пор, пока не выпадет пятёрка.
- 6. Найди площадь фигуры. Перечерчивать фигуру в тетрадь не нужно. Размер клетки 1 см х 1 см.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 145 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 8. pineapple
- 7. orange
- 6. tomatoes
- 5. pumpkin
- 4. coffee
- 3. eggplant
- 5) Представьте выражение 8/4 в виде дроби со знаменателем 92. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 2. peppers
- 4) Представьте выражение 3/20 в виде дроби со знаменателем 220. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 1. bread
- 3) Представьте выражение 16/8 в виде дроби со знаменателем 95. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 2) Представьте выражение 22/11 в виде дроби со знаменателем 155. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Задание 4. 1) Представьте выражение 5/10 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 10) Представьте выражение 5/17 в виде дроби с числителем 54. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 9) Представьте выражение 13/3 в виде дроби с числителем 26. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 8) Представьте выражение 2/18 в виде дроби с числителем 16. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 7) Представьте выражение 15/8 в виде дроби с числителем 30. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 6) Представьте выражение 5/7 в виде дроби с числителем 35. В ответ запишите знаменатель полученной дроби.
- 5) Представьте выражение 5/9 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- 4) Представьте выражение 8/7 в виде дроби со знаменателем 297. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением к каждому элементу, данному в первом столбно
- Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их мера.
- Какие выражения использует автор для описания весен песни жаворонка?
- Write what the kids are going to do this Saturday.
- Identify the number shown in the image.
- 4 / (x + 7) = 12 / x
- Какие из следующих утверждений верны? 1) Один из углов треугольника всегда не превышает 60 градусов. 2) Диагонали трапеции пересекаются и делятся точкой пересечения пополам. 3) Все диаметры окружности равны между собой. Если утверждений несколько, запишите их номера в порядке возрастания.
- 18. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 12,5. Найдите АС, если BC=24.
- 12. Периметр треугольника равен 53, одна из сторон равна 20, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 11. Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ=17, BC=22, AD=15. Найдите CD.
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 979°. За якого значення х середнє арифметичне ряду чисел 11,5; 12,4; 13,8; 14; х дорівнює 12,8?
- Задача 6. Все действия с десятичными дробями. Найдите значение выражения: (22,5 : 3,75 + 208,45) - 2,5 * 0,04
- 11) Масса первого ящика в 3,4 раза меньше массы второго.
- 10) Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Одна сторона прямоугольника равна 10 см, его периметр -40 см. Найдите площадь этого прямоугольника
- 17. Your handwriting is now (good) than it was last year; but still it is not so (good) as Nick's handwriting. Nick has a (good) handwriting than you. And of course Nellie has the (good) handwriting of all.
- 16. This is the (beautiful) view I have ever seen in my life.
- 15. It is autumn. Every day the air becomes (cold), the leaves (yellow).
- 14. Who is the (attentive) student in your group?
- 13. My sister is the (tall) girl in her class.
- 12. As he went on, the box became (heavy) and (heavy).
- 11. He was the (fat) man in the village.
- 10. Her eyes are (grey) than
- 9. Bobby was a (quiet) child. He was (quiet) than his sister.
- 8. Please be (careful) next time and don't spill the milk again.
- 7. The (tall) trees in the world grow in California.
- 6. He worked (hard) and (hard) as the end of the term came nearer.
- 5. He clearly did not like the explanation, and as he listened to it, he became (angry) and (angry).
- Take some of these sweets: they are very (nice). They are (nice) than the sweets in that box.
- 3. A bus is (fast) than a tram.
- 2. We shall wait for a (dry) day to go on the excursion.
- 1. Oil is (light) than water.
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. 1) Найди периметр этого прямоугольника.
- Первый акт спектакля длится 1 ч 20 мин, второй акт длится 1 ч 5 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 05 мин, а закончился в 20 ч 45 мин. Какова продолжительность антракта?
- Определите по карте, в каком направлении от точки с высотой 156,9 находится отдельно стоящее дерево.
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки с высотой 156,9 до отдельно стоящего дерева. Измерение проводите между центрами условных знаков. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите цифрами.
- Please identify and list all the words present in the image.
- Напиши развернутый ответ на вопрос: в чем разница между веком и столетием?
- Рассмотри рисунок и определи значение а. Запиши ответ числом.
- 4. С двух станций, расстояние между которыми равно 25,6 км, одновременно в одном направлении вышли два поезда. Первый поезд шёл впереди со скоростью 58,4 км/ч, и через 4 ч после начала движения его догнал второй поезд. Найдите скорость второго поезда.
- 3. Решите уравнение: 8,4 (y – 17,9) = 4,2.
- 2. Найдите значение выражения: 50 – (22,95 : 2,7 + 3,4) · 2,8.
- 1. Вычислите: 1) 8,43 · 5,7; 2) 54,29 · 1000; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75.
- 82 ⋅ 405
- 36540 : 87
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.