База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение выражения (3272-2626)·5+3358·4.
- Длина обода (окружности) колеса равна 48 см. Пройдя некоторое расстояние, колесо сделало 60 оборотов. Сколько оборотов сделает на этом расстоянии колесо с длиной обода 36 см?
- 3. Даны два химических элемента А и Б. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента Б — 16 электронов. 3.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и Б. 3.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 3.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 3.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и Б. Ответы запишите в таблицу:
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 2.1 Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он имел плотность, близкую к плотности воздуха, и мог парить в нем, не взлетая резко вверх и не опускаясь резко вниз? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества и объясните сделанный вами выбор.
- 2.В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. | № | Название вещества | Формула | Молярная масса, г/моль | |---|---|---|---| | 1 | Угарный газ | CO | | | 2 | Веселящий газ | N2O | | | 3 | Аммиак | NH3 | | Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 1. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция. 1). Северное сияние. 2). Гниение фруктов при длительном хранении. 3). Появление изморози на окнах в зимнее время. Напишите номер выбранного процесса и объясните сделанный вами выбор.
- 5 What about your future? Put the words in the correct order to make questions. In your notebook, write true predictions.
- 4 Write questions and short positive (✔) or negative (X) answers.
- 3 Read Emma's predictions. Circle the correct answer.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 2)
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1)
- 16. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD=6, DC=10. Площадь треугольника АВС равна 96. Найдите площадь треугольника BCD.
- 13. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке.
- 10. Сторона треугольника равна 21, а высота, проведённая к этой стороне, равна 22. Найдите площадь этого треугольника.
- 9. Два катета прямоугольного треугольника равны 8 и 11. Найдите площадь этого треугольника
- 2. Раскройте скобки, выбрав нужную частицу. Какую бы работу отец /не,ни/ выполнял по дому, он всегда старался привлечь сына. Он /не,ни/ кричал на мальчика, /не,ни/ сердился, когда у него что-нибудь /не,ни/ получалось, а спокойно объяснял, как сделать то или иное. С кем бы /не,ни/ общался позже этот мальчик, он /не,ни/ изменно был доброжелателен и тактичен. Как /не,ни/ старались иные вывести его из равновесия, /не,ни/ кто /не,ни/ мог добиться в этом успеха. Что бы обидного /не, ни/ говорили ему, он находил такую форму ответа, что обидчику становилось стыдно. Куда только судьба /не, ни/ бросала его позже! Приходилось и работать, и учиться, и воевать, но /не,ни/ было в жизни этого человека дела, которое его испугало бы. Вспоминая уроки отца, он /не,ни/ колебался, принимался за трудную работу и /не,ни/ отступал до тех пор, пока /не,ни/ добивался успеха. Его /не,ни/ могли остановить /не,ни/ /не/ удачи, /не, ни/ отсутствие /не, ни/ обходимых условий. Он просто /не,ни/ мог /не,ни/ сделать работу, если это требовалось ему или другим.
- Официальное определение: Градостроительный план — это официальный документ, определяющий планировку города (расположение улиц, площадей, общественных зданий), введённый в России реформой Екатерины II (1785 г.). Моё объяснение: Объясни своими словами, что такое градостроительный план.
- Представь, ты градостроитель конца XVIII века. Спроектируй новый город на реке: Пример: «Центр города — на возвышении. Там управа, церковь. Рынок у реки. Улицы — сеткой...» Твоя история:
- Сравни четыре города НСО по их происхождению:
- Восстанови этапы превращения посёлка в город.
- Заполни пропуски в тексте. 1724 год — основание посёлка ______ при медеплавильном заводе. 1764 год — основание посёлка ______ при медеплавильном заводе. 1714 год — основание форпоста ______ реки Бердь.
- Choose the correct answer. Write it in the table.
- заполните схему
- Установите соответствие между точками и их координатами.
- Найдите значение выражения |4x+9|+6x при x=-4.
- Fill in the table using the textbook.
- 10. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,13. Покупатель в магазине выбирает одну шариковую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 9. Найдите корень уравнения \( 5(x - 6) - 2 \)
- 8. Найдите значение выражения \(\sqrt{a^2} \cdot a^4 \) при \( a = -3 \).
- 7. Одно из чисел \(\sqrt{39}, \sqrt{44}, \sqrt{50}, \sqrt{62}\) отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения \( \frac{2}{5} - \frac{9}{8} \)
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печки по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха. Для установки печки хозяину понадобилось узнать радиус закругления арки R. Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 81. Составь и запиши меню праздничного обеда в брянском доме.
- 80. Напиши, чем знамениты эти люди.
- 79. Вставь в текст пропущенные слова. B ______ году армия французского императора ______ перешла границу России. На защиту отечества поднялся весь народ, поэтому её называют ______. Главнокомандующим русскими войсками был назначен полководец ______. Войска _______ были назначены полководцем. _______ сражение этой войны произошло у ______ деревни ______ сентября ______ года.
- 78. Кто автор этой картины? Как она называется? Опиши эту картину вместе с другом.
- 27. Из пунктов А и В навстречу друг другу одновременно выехали автобус и велосипедист. Когда они встретились, велосипедист проехал всего две девятых пути. Найдите скорость автобуса, если скорость велосипедиста 15 км/ч.
- 26. Четырёхзначное число обладает двумя свойствами: 1) это число делится на 12; 2) в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра больше третьей. Найдите все числа, обладающие такими свойствами.
- 25. Острые углы прямоугольного треугольника равны 25° и 65°. Найдите угол между высотой и биссектрисой, проведенными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 34. В таблице показаны некоторые данные о двух линиях московского метрополитена на 2022 г.: количество станций, протяжённость линии и время поездки между конечными станциями. | Название линии | Количество станций | Протяжённость, км | Время поездки, мин | |-----------------------|--------------------|-------------------|--------------------| | Сокольническая | 26 | 44,1 | 35 | | Арбатско-Покровская | 22 | 45,0 | 65 | а) Сколько минут в среднем длится поездка между двумя соседними станциями Арбатско-Покровской линии? Результат округлите до десятых. б) Найдите среднее расстояние между соседними станциями Сокольнической линии. Ответ дайте в километрах с округлением до сотых.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Вычислите, чему равен объём прямоугольного параллелепипеда (см. рис. 4.32), если KN = 6 дм, KD = 7 дм, LN = 11 дм.
- 1. Найдите предложения с ошибкой, связанной с нарушением видовременной соотнесенности глагольных форм. Исправьте и объясните
- 040. Найдите значение выражения: е) (35^-2 * 49^2)^-1;
- 040. Найдите значение выражения: г) (25^-3 * 5^7)^-1;
- 040. Найдите значение выражения: б) 8^6 * 64^-3;
- Укажите строку, в которой есть глагол в повелительном наклонении:
- Глаголы в изъявительном наклонении обозначают действия, которые:
- Выберите глагол в повелительном наклонении:
- Глагол в повелительном наклонении:
- В какой форме употреблен глагол "побежал"?
- Вставьте букву -И- в глагол, который находится в повелительном наклонении:
- Какой из данных глаголов употреблен в изъявительном наклонении?
- В какой форме находится глагол ОТКРОЙ-КА?
- Глаголы в изъявительном наклонении изменяются по:
- Какие действия обозначают глаголы в изъявительном наклонении?
- Какой из данных глаголов находится в повелительном наклонении?
- Сколько наклонений имеет глагол?
- Найдите значение выражения: 19,25 · 18,08 – (10,88 + 302,62) : (6,35 – 5,4).
- 18. Задумали двузначное число. Когда это число умножили на произведение его цифр, получилось 3400. Какое число задумали? Запишите решение и ответ.
- 17. В торговом центре 7/12 всего персонала — продавцы и кассиры, 1/3 — технические работники, а остальные — менеджеры и администрация. а) Какую часть персонала составляют менеджеры и администрация? б) Сколько человек работает менеджерами и в администрации, если всего в торговом центре работает 483 человека?
- 16. Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- 15. Прохор готовил пиццу, для чего раскатал тесто в форме квадрата со стороной 40 см, а затем специальным прибором вырезал 4 круга диаметром 20 см каждый. Найдите площадь обрезков. Число \(\pi\) принять равным 3,14.
- 14. Вычислите: \( \frac{7}{5} + \frac{18}{35} - 1 \frac{22}{27} + 4 : 6 \frac{2}{13} \)
- 13. Шесть килограммов мёда разлили в большие и маленькие банки. В большую банку помещается 400 г мёда, а в маленькую — 300 г. Было заполнено 6 больших банок. Сколько потребовалось маленьких банок?
- АБВГДЕ ЁЖЗИЙК ЛМНОПР СТУФХЦ ЧШЩъь
- 11. В посёлке городского типа всего 12 жилых домов. Высота каждого дома меньше 30 метров, но не меньше 9 метров. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях, и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1) Высота любого жилого дома в посёлке не меньше 7 метров. 2) Разница в высоте любых двух жилых домов посёлка больше 3 метров. 3) В посёлке нет жилого дома высотой 8 метров. 4) В посёлке есть жилой дом высотой 30 метров.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 35, 42, 54, 28 и 33.
- 9. Решите уравнение: -5х = 11-2(4x-2).
- Верблюд воз..т ( ___ ) грузы.
- Стёпа встреча.. т( ___ ) маму с работы.
- Ты полож.. ( ___ ) марки на стол?
- Куры кудахч..т ( ___ ) во дворе.
- Пастух загон..т ( ___ ) стадо на поле.
- Папа встрет.. т( ___ ) маму на вокзале.
- Крестьяне кос..т ( ___ ) траву.
- Верно ли, что: a) 46 + 789 = 467 + 89; б) 246 : 6 - 24 < 357 : 7; в) 34 · 79 > 63 · 42; г) 12 · 3 + 45 · 6 · 1 > 23 + 4 · 56?
- Самый высокий водопад в мире — Анхель (Южная Америка), его высота 1 км 54 м. Высота Тальникового водопада (Россия) на 454 м меньше высоты Анхеля. Высота водопада Виктория (Африка) — 1200 дм, а Ниагарский водопад (Северная Америка) на 690 дм ниже его. Найдите высоту каждого водопада. Запишите названия водопадов в порядке возрастания их высоты.
- В вазе было 40 слив. Кирилл съел 7 слив, а Ника не считала, сколько слив съела. Кто съел больше, если в вазе осталось 26 слив?
- Миша сказал Оле, что у них растёт в саду шесть слив. «А у нас семь, и, значит, слив мы собрали больше», — ответила Оля. Кто собрал слив больше и на сколько, если у Миши собирали по 20 кг с дерева, а у Оли по 15 кг?
- Постройте столбчатую диаграмму по следующим данным. Длины рек: Обь — 3700 км, Белая — 1400 км, Кама — 1800 км, Амур — 2800 км, Волга — 3500 км (100 км — 1 мм).
- 3. Вставь «-тся» или «-ться».
- 2. Допиши в пословицы глаголы. Определи их спряжение.
- 1. Измени глаголы по числам, лицам и родам (если возможно). Выдели окончания.
- Bella grew up in a loving family. They had a lot of traditions. Every Sunday her family had a big breakfast. They A each other funny stories. Her mum was the B cook in their family, Her pancakes were tasty. Now Bella is 25. She C in a big city. Next Saturday is her daughter's birthday, Bella D to make a big birthday cake. She thinks her daughter E it
- Укажите предложения, в которых выделены глаголы совершенного вида.
- 5. Как изменится произведение двух десятичных дробей, если в одном множителе перенести запятую вправо через три цифры, а в другом - влево через одну цифру?
- 4. Поле площадью 3,7 га поделили на 5 участков по 0,39 га каждый под арбузы и 7 одинаковых участков под свёклу. Какова площадь одного участка, отведённого под свёклу?
- 3. Найдите значение выражения 80 – 18,2 : 7 + 0,06.
- Какое место в круговороте вещества и энергии занимает тростник?
- 10. Радиус вписанной в квадрат окружности равен 20√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 13. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 60 см полотна, а на одну наволочку — 80 см полотна. Всего было израсходовано 70 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек?
- 12. Какая из прямых а, в и с не является осью симметрии прямоугольника?
- 11. В чемпионате команда «Звезда» выиграла 17 матчей, сыграла вничью 3 матча и проиграла 10 матчей. В последнем матче команда «Звезда» проиграла. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера.
- 10. Найдите среднее арифметическое чисел 79, 68, 72, 83 и 88.
- 9. Найдите неизвестное значение х из равенства 3(8+х) - 6х = 3.
- 8. На координатной прямой точками К, М, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5,14; 3,4 и 5,74. Установите соответствие между точками и их координатами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.