База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. Какой вид осадков выпадает из воздуха?
- 5. Чем ниже стоит Солнце над горизонтом, тем:
- 4. Природное углубление, в котором образовалось озеро
- 3. Важнейшим свойством воды является то, что вода:
- 2. Средняя соленость в океане
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 5. Найдите значение выражения x - 5(x - 3) при x = 8.
- 4. Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 3. В семи группах было 21, 32, 17, 34, 41, 14 и 23 человека. Их распределили поровну по семи автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 2. Решите уравнение: 2(7х + 11) - 5x = 5x.
- 1. Вычислите: -21 + 56: 7. (2/3 - 4/9) * 3/8. (4,5 - 8,3): 0,8.
- Яка група органів належить до сечовидільної системи?
- Match 1-4 with a-d.
- Вопрос 18/31 Какой товар логически не связан с основным, но может быть интересен покупателю?
- Вопрос 17/31 Что необходимо обязательно озвучить при презентации парфюмерии?
- В чём, по мнению автора, заключается особенность метро, которая делает его безопасным?
- 4. Рашыце задачу. На свята купілі 12 ватрушак і заплацілі 84 рублі. Колькі тортаў можна купіць на гэтую суму, калі ца-на торта ў 3 разы большая за цану ватрушкі?
- 5. При пересечении проезжей части вне пешеходного перехода пешеход обязан: (несколько вариантов)
- Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице.
- На сколько процентов площадь, которую занимает теплица, меньше площади, которую занимает гараж?
- Найдите площадь, которую занимает баня. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Плитки для садовых дорожек продаются в упаковках по 6 штук. Сколько упаковок плиток понадобилось, чтобы выложить все дорожки?
- Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других символов.
- 671. Образуйте глаголы с помощью приставки вы-. Обозначьте их спряжение. Учтите, что глаголы с приставками относятся к тому же спряжению, что и бесприставочные. Образец. Глядим – выгл<ins>яд</ins>им II спр. Стоишь, сидит, летит, говоришь, шьёте, пьём.
- Почему невозможно получить и собрать оксид серы (IV), используя прибор, изображённый на другом рисунке?
- Как правильно должен быть расположен приёмник оксида серы (IV) – вверх дном или вниз дном?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно получить и собрать газообразный оксид серы(IV) по реакции (2).
- 7.2. В зависимости от количества и состава веществ, вступающих в химическую реакцию и образующихся в результате неё, различают реакции соединения, разложения, замещения и обмена. Выберите ЛЮБУЮ из реакций (1) или (2) и укажите её тип. Объясните свой ответ.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- 1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль и велосипед встретились.
- 2. Найти периметр прямоугольника, ширина которого 24 м, а длина - на 14 м меньше.
- Назови по картинке полюсы магнитов соответственно № 1 и № 2.
- The image shows a smartphone screen displaying a table with product mass and price per package, followed by input fields for calculating the price per kilogram for different package quantities. The table contains the following data: - Package Mass: 200 g, Price per Package: 61 RUB - Package Mass: 250 g, Price per Package: 95 RUB - Package Mass: 250 g, Price per Package: 120 RUB - Package Mass: 200 g, Price per Package: 155 RUB Below the table, there are input fields for: - Price per kilogram for 1 package: - Price per kilogram for 2 packages: - Price per kilogram for 3 packages: - Price per kilogram for 4 packages: - Answer: And a button labeled "Ответить!" (Answer!).
- Мотопот .Н.П
- <<NEWS>>>
- «овтотэД»
- OQPNCHN CIPICU CUOBOCONGISHNN:
- Openwe bakawn meю
- HE wbosaWPCH CWGcwa
- wbacшаирно сWOWbEWP
- имадол RNH
- dg
- 3 HSUNMH KOKING HABISH
- API OPI OLE COXSHIP HSBCGLTS
- KECIPEHCKNG IN LOUNGE CLOOKSN N3 CN
- Запишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Рядом с каждым именем существительным запишите в скобках местоимение, которым можно заменить это имя существительное. Проверьте себя. Укажите падеж имён существительных и местоимений.
- 123. Прочитайте. Замените имя существительное в словосочетании личным местоимением в той же падежной форме. Беспокоился об отце, поверил в победу, увидел с..лют, любовался п..йзаж..м, сделал из м..талла, из винился перед т..варищ..м, спросил у д..рект..ра, подъехал к в..кзалу, доверил уч..нице, мечтал о пу т..шес..виях, дружил с к..см..навтом.
- 5. Мои родители были в кино один час назад.
- 4. Вчера в школе было интересно.
- 3. Я злился в прошлую субботу.
- 2. Прошлой ночью было жарко.
- 1. Мои друзья вчера были в цирке.
- 10. ago/the boys/two days/were/angry
- 9. the theatre/last/were/at/classmates/last/My/Friday
- 8. was/in the country/ago/scared/Chuckles/two days
- 7. My pet/ago/the vet's/l/ago/were/and/at/a month
- 6. at/bored/Jean/the party/was/yesterday
- Задание 4. Дайте юридический анализ ситуации
- Задание 3. Прочитайте приведенный ниже текст, в котором пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на место пропусков.
- 2 Underline the correct word. 1 Luckily/After, the police came soon after we called them. 2 After/When that, Elizabeth was afraid to leave her house.
- b) Say which paragraph(s) give(s) information about: 1 the time, the place and the people in the story 2 the events one after the other 3 what happened in the end and how the people felt
- 6. Прочитай слова. Выпиши только местоимения.
- 5. Каким местоимением можно заменить слова?
- 4. Прочитай. Впиши подходящие по смыслу местоимения в предложения.
- 3. Чтобы в тексте не было повторов, вставь на место подлежащего пропущенное местоимение и синоним. Улетая на юг, грачи обсуждают дальний маршрут. Каждый вечер птицы собираются в громадные стаи. кружат над деревьями и кричат все сразу хриплыми голосами. Над словами укажи известные части речи.
- 2. Зачеркните лишнее слово в каждой строчке.
- 1. Прочитай. Я и мы, ты и вы, Он, она, оно, они. Все слова отличные, Важные и личные. Это без сомнения, Всё местоимения. Подчеркни местоимения.
- Какая здесь орфограмма? Распредели слова.
- Найди однокоренное слово к слову лист. Выдели в нём корень.
- Найди формы одного и того же слова. Выдели в них окончание.
- Есть такая поговорка: «Дрожит как осиновый лист». Поглядишь — и впрямь дрожат осиновые листочки. Только не от страха, как трещит сорока. Всё проще: у осиновых листьев совсем тоненькие черешки — вот листья и дрожат-шевелятся от малейшего ветерка. (Г. Юрмин, А. Дитрих)
- Прочитай. Подбери и запиши заглавие к тексту.
- Задание 10: Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Для развития личности полезны и искусство и наука и жизненный опыт. 2) Грубое или даже нелюбезное поведение людей может испортить настроение окружающим. 3) Память накапливает добрый опыт и традиции и постоянно противостоит уничтожающей силе времени. 4) Хорошие манеры и правильно выработанное поведение принесут человеку как хорошее настроение так и уважение окружающих. 5) Белый теплоход уверенно рассекал невысокие волны и только по лёгкому дрожанию корпуса пассажиры догадывались о начале морской качки.
- Задание 9: Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) должна(-ы) стоять запятая(-ые). Спокойная величавая река с точками лодок и их пропадающими следами расстилалась между берегами и уходила вперёд (1) сжимаясь меж громадными уступами скал (2) и затем исчезала (3) в ярко зеленеющих (4) долинах.
- Задание 8: Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НН Вдоль стен, вымаза(1)ых синей извёсткой, стояли скамейки, в передней комнате несколько стульев и стол для музыкантов, в задней — десяток столов, составле(2)ых в дли(3)ый ряд для ужина, — вот вся обстановка.
- Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно 1) 11 Ом 2) 6 Ом 3) 4 Ом 4) 1 Ом
- 3. Если увеличить в 2 раза напряжение между концами проводника, а его длину уменьшить в 2 раза, то сила тока, протекающего через проводник, 1) не изменится 2) уменьшится в 4 раза 3) увеличится в 4 раза 4) увеличится в 2 раза
- 2. При увеличении напряжения U на участке электрической цепи сила тока I в цепи изменяется в соответствии с графиком (см. рисунок). Электрическое сопротивление на этом участке цепи равно 1) 2 Ом 2) 0,5 Ом 3) 2 мОм 4) 500 Ом
- 1. Сила тока, идущего по проводнику, равна 2 А. Какой заряд проходит по проводнику за 10 минут? 1) 0,2 Кл 2) 5 Кл 3) 20 Кл 4) 1200 Кл
- дбери двузначное число, на которое разделится атка число 143.
- 3480 - x = 2190 : 3 x + 2010 = 3001 · 4 100 000 - 284 · 235 9999 + 406 · 207
- 500 - 180 : (90 : 45) + 30 (90 + 510 : 30) · (80 : 4)
- Реши уравнения. 540; x = 380:19 x · 6 = 18000 + 24
- 4 дм² - 25 см² 3 м² - 67 дм²
- 2 мин - 40 с 5 дм - 8 см
- 450 кг + 900 кг 820 м + 600 м
- 2) 46 мм² + 54 мм² 82 см² + 118 см²
- 269. 1) 2 т - 8 ц 2 ч - 8 мин
- 5y+6x+2=0 2x+3y+9=0
- 3. Сравните рассказ Е. Носова «Кукла» и стихотворение К. Случевского. Какое произведение (стихотворение или рассказ) оказало на вас более сильное впечатление? Почему?
- 2. Этот рассказ был сначала назван «Акимыч», затем «Кукла». Как вы думаете, какое название лучше? Почему таким страшным показалось герою отношение взрослых и детей к куклам? Почему автор постоянно вспоминает о военном времени и есть ли тут связь с событиями, возмутившими Акимыча?
- Как вы понимаете значение выражений «травка заворсилась», «листья проклюнулись»? Объясните написание выделенных орфограмм. Спишите нераспространённые предложения. Подчеркните в них подлежащее.
- 199. Прочитайте рассказ Н. Сладкова. Почему он так назван?
- 1. С какой целью автор так подробно рассказывает о реке, о рыбалке, цветах, травах? Что ужасает его, о каких бедах он говорит в начале повествования?
- Из предложенного списка выберите изделия (вещества, материалы), при производстве которых не используется простое вещество алюминий. 1) электрические провода 2) посуда 3) удобрения 4) лекарства 5) краска В поле ответа запишите выбранные цифры в порядке возрастания без пробелов и других знаков препинания.
- б) 873 200 : 8732 · (1922800 : 38) - 34816 · (21 : 21 + 7 · 0)
- 14. a) (325 · 70 - 91 · 250) : 56938 + (7259 · 0) · (896 : 1) : 8 · 14
- 40 5=9 5
- 56 50=54
- трезок CD, котор
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.