База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Найдите значение выражения (a+3b)/(a^2-3ab) ÷ b/(3b-a) при a = -1,6, b = √6 - 1
- 7. Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- 6. На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 1.3. В каких органах растения, кроме листа, протекает данный процесс? Назовите один любой орган.
- 1.2. Знание в области какой ботанической науки позволит ученику изучить данный процесс?
- 1.1. Как называют данный процесс?
- 4. Работа с текстом. Озаглавьте текст. Подберите подходящие по смыслу слова. Запишите их. Укажите время, вид глаголов. Выполните синтаксический разбор предложений. В каждое время года ____ своя музыка. Снег ____. Разрывчатой струйкой серебряные шарики торопливо ____ с крыш. Мелодично поёт, звонко тикает капель. Тихо перезваниваются бьющиеся сосульки и вдребезги ____, точно оброненный хрусталь. А в кустах словно ____ серебряный колокольчик. Это заливаются сосульки. ____ скрипки мороза, а ещё вчера они говорили полным голосом. Солнечный луч всюду ____ тихую музыку весны, а птицы, вода ____ ей. ____ дождём деревья, а под корой берёз и клёнов тайно двинулся сок. Слова для справок: звучит, потемнел, скатываются, разбиваются, звенит, смолкли, подпевают, умылись, заводит.
- 5. Решите задачу: В одной клетке в 4 раза больше кроликов, чем в другой. Если из первой клетки пересадить 24 кролика во вторую, то кроликов в клетках будет поровну. Сколько кроликов было в каждой клетке первоначально?
- 4. Решите уравнение: a) 4x - 8 = 6 - 3x; б) 8y = -65 - 5y.
- 3. Упростите выражение: -8(k - 3) - 2(3k + 1).
- 2. Приведите подобные слагаемые: a) 9y - 4y + 6y - 12y; б) 4х + 7y - 10y - 7x
- 1. Раскройте скобки: a) -6,3 + (-4,5 + 6,3); б) x-(--y-z+x); в) -2(3m + 2n - 3t).
- 226*. Разгадайце крыжаванку. Адказамі будуць беларускамоўныя адпаведнікі запазычаных слоў.
- 450430 - 196000:700 + 98764
- 264037 + 516600:900 - 17080
- 83249 + 6710.80
- 8.720.400 - 195046
- 802.103
- 320.588
- 3. Прочитай текст. Выпиши предложения, в которых допущены ошибки. Обозначь окон
- 2. Просклоняй словосочетания. Обозначь окончания.
- 3. Решите уравнение: 7,2х - 5,4x + 0,46 = 1.
- 2. Поезд прошел 168,3 км за 3,4 ч. Сколько километров пройдет за 5,8 ч с той же скоростью?
- 1. Найдите значение выражения: (3,17 + 0,77 : 1,4) · 3,5 – 4,216.
- 31. На рисунке изображено несколько ломаных со звеньями AB, AE, AF, BC, BG, DC, DE, DH, каждое из которых имеет длину а. Найдите периметр многоугольника, образованного одной из этих ломаных.
- 30. Соедините точки на рисунке так, чтобы получился многоугольник ABCЕН. Измерьте длины сторон многоугольника ABCЕН и вычислите его периметр.
- 29. Воспользовавшись рисунком к задаче 28, объясните, почему AC = BD.
- 28. Рассмотрите изображение шагающих ног. Укажите отрезок, длина которого равна длине шага человека.
- 6. Из каких элементов одежды состоит экипировка борца.
- 5. Какие приёмы и удары Запрещены в Самбо
- 4. Сколько минут длится поединок ?
- 3. Назовите возрастные категории
- 2. Какие существуют виды Самбо, и в чём их различие ?
- 1. Что такое .... Самбо ?
- 5. В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. По скатам оврага журчат звонкие ручьи.
- 4. Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Алфавит, брала, занята, километр.
- б) Для оборудования спортивной площадки использовано 55 коротких и длинных реек. Короткие составляют 5/11 всех реек. Сколько коротких и сколько длинных реек использовано? Каких реек меньше и на сколько?
- 3. а) В парке всего 495 деревьев. Липы составляют 5/9 всех деревьев, остальные — клены. Сколько в парке лип и сколько кленов?
- 4. Найдите значение выражения.
- 10) \(\frac{4}{5} + \frac{4}{7} \cdot \left(7\frac{11}{12} - 5\frac{7}{9}\right)\)
- 9) \(\left(\frac{4}{5} + \frac{4}{7}\right) \cdot \left(\frac{7}{12} - \frac{5}{9}\right)\)
- 8) \(\left(8 - 2\frac{1}{7}\right) \cdot \frac{3}{9} \cdot \frac{27}{44}\)
- 7) \(4\frac{7}{12} \cdot \frac{3}{11} + \frac{1}{15} \cdot \frac{45}{64}\)
- 6) \(\frac{3}{25} \cdot \frac{21}{7} - 2\frac{1}{9} \cdot \frac{27}{190}\)
- 5) \(13\frac{4}{5} - 3\frac{1}{5} \cdot \frac{3}{4}\)
- 4) \(1\frac{3}{5} \cdot \frac{3}{4} + 1\frac{3}{8}\)
- 3) \(1\frac{5}{8} : \left(\frac{3}{4} + 1\frac{3}{8}\right)\)
- 2) \(\frac{11}{18} - \frac{4}{9} \cdot \frac{3}{16}\)
- 1) \(\left(\frac{11}{18} - \frac{4}{9}\right) \cdot \frac{3}{16}\)
- 16. Учащиеся проанализировали данные таблицы с целью обнаружить закономерность в изменении температуры воздуха и количества осадков. У всех учащихся выводы получились разные. Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных? 1) Алина: «Количество атмосферных осадков повышается с увеличением абсолютной высоты местности». 2) Кирилл: «Годовая амплитуда среднемесячных температур воздуха увеличивается при движении с северо-запада на юго-восток». 3) Мария: «Чем холоднее в июле, тем холоднее и в январе». 4) Антон: «Количество атмосферных осадков увеличивается с повышением температуры самого теплого месяца». Ответ:
- Вставьте пропущенные буквы:
- Разберите каждое выделенное слово как часть речи.
- 136. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 1 м 5 см – 2 дм 9 мм + 4 м 7 мм =
- 3 Вычисли. 5 ч 15 мин – 2 ч 49 мин + 21 ч 35 мин =
- 6) Расположи в порядке убывания: 1/10 м; 2/25 м; 1/10 см; 1/4 м; 7/100 м; 9/10 см; 3/50 м.
- 2 а) Расположи в порядке возрастания: 1/4; 1/24 сут; 2/3 сут; 4/15 ч; 3/4 ч; 5/8 сут; 2/3 ч.
- Решите уравнение (2x+5)² = 4x² +17x+14.
- 16. Лестница соединяет точки А и В и состоит из 20 ступеней. Высота каждой ступени равна 16,5 см, а длина — 28 см. Найдите расстояние между точками А и В (в метрах).
- 15. Длина стремянки в сложенном виде равна 1,11 м, а расстояние между ее основаниями в разложенном виде составляет 0,72 м. Найдите высоту (в метрах) стремянки в разложенном виде.
- 14. Длина стремянки в сложенном виде равна 1,85 м, а ее высота в разложенном виде составляет 1,48 м. Найдите расстояние (в метрах) между основаниями стремянки в разложенном виде.
- 13. Мальчик прошел от дома по направлению на восток 400 м. Затем повернул на север и прошел 90 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказался мальчик?
- 12. Девочка прошла от дома по направлению на запад 880 м. Затем повернула на север и прошла 900 м. После этого она повернула на восток и прошла еще 400 м. На каком расстоянии (в метрах) от дома оказалась девочка?
- 11. От столба к дому натянут провод длиной 17 м, который закреплен на стене дома на высоте 4 м от земли (см. рис.). Вычислите высоту столба, если расстояние от дома до столба равно 15 м.
- 10. Точка крепления троса, удерживающего флагшток в вертикальном положении, находится на высоте 15 м от земли. Расстояние от основания флагштока до места крепления троса на земле равно 8 м. Найдите длину троса.
- 9. Лестница соединяет точки А и В и состоит из 35 ступеней. Высота каждой ступени равна 14 см, а длина — 48 см. Найдите расстояние между точками А и В (в метрах).
- 5. Проволочная спираль, сопротивление которой в нагретом состоянии равно 55 Ом, включена в сеть. Сила тока в спирали 2 А. Какое количество теплоты выделяет эта спираль за 1 минуту?
- 4. На цоколе лампы накаливания написано: «150 Вт, 220 В». Найдите силу тока в спирали при включении в сеть с номинальным напряжением.
- 3. Если увеличить в 2 раза сопротивление проводника, а время прохождения тока по проводнику уменьшить в 2 раза, то количество теплоты, выделяемое проводником ...
- 2. На рисунке изображен график зависимости силы тока в проводнике от напряжения на его концах. Чему равно сопротивление проводника?
- 1. Сопротивление участка цепи, изображенного на рисунке, равно
- 1.3. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Старая до села Речное по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1.2. (ОБЗ) Найдите расстояние от деревни Ивушка до деревни Мишино по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- 1.1. (ОБЗ) Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- ВПР. Русский язык. 6 класс. Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Страницы стари(н, нн)ых рук. писных книг художники украшали мал...нькими р..сунками. Эти р..сунки н. зывались миниатюрами. Их размер был очень мал, по мастера умели иску(с,се)но перед вать на них даже самые крошечные детали. Р..совали они тон нькими кист, чками" или птич. ими пер. шками. Много месяц. в р..ботали художники над книгой а потом специальные м. стера нан..сили з..лотые узоры. Эти узоры делали каждую миннатюру нарядной и утончённой. Миниатюрами н..зываются и портреты на мал..ньких пластинках из дер..ва мета(л,дл)а сл. новой кости. Нарисованы они масля(н, нн)ыми акварельными или гуашевыми красками. Это тоже была очень тонкая работа. Художник см. трел в увел. чительное стекло, чтобы нан..сти рисунок на пластину. Пр. красные миниатюры хранятся в разных музеях мира. Стари(н, нн)ые краски до сих пор (не)п. теряли свою ярк...сть и свежесть.
- Оберіть правильну послідовність проходження повітря дихальною системою ...
- Поставьте знак ударения в следующих словах:
- Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, не придерживаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним к нему.
- Почему в аквариумах, где рыба размножается (нерестится) категорически нельзя содержать брюхоногих моллюсков?
- 13. Укажи решение неравенства x² ≤ 144.
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) транспортная 3) воздухоносная 4) всасывающая 5) защитная Ответ:
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. Ответ: HO поперечном
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: ча 6) видны жилки столбчатой клетки листа поперечном срезе под буквой M земли
- 10. Пространственное разрешение монитора определяется как:
- The image displays a smartphone screen with a table and input fields related to pricing and weight. The table shows "Упаковка" (Package), "Масса упаковки" (Package Weight), and "Цена за упаковку" (Price per package). Below the table, there are input fields labeled "Цена за килограмм 1 упаковки" (Price per kilogram for package 1), and similar for packages 2, 3, and 4, followed by a field for "Ответ" (Answer) and a button "Ответить!" (Answer!). The task is to calculate the price per kilogram for each package and then potentially input it or use it for further calculation. The provided data is: Package 1: 200 g, 61 rub. Package 2: 250 g, 95 rub. Package 3: 250 g, 120 rub. Package 4: 200 g, 155 rub. Calculate the price per kilogram for each of the four packages.
- 4. В чём основные преимущества «компьютерной» технологии создания текстовых документов перед «бумажной» технологией?
- 3. Назовите основные структурные единицы текстового документа.
- 2. Пользуясь дополнительными источниками информации, подготовьте небольшое сообщение о том, на чём и с помощью каких инструментов люди записывали информацию в былые времена.
- Если число оканчивается на 8, то оно делится на 2 без остатка
- Если число простое, то у него ровно один делитель
- Если отрицательное число возвести в шестую степень, то результат будет отрицательным
- Если у четырёхугольника все стороны попарно равны и параллельны, то это параллелограмм
- 2. Отметьте на координатной плоскости точки А(-3; −1) и В(-5; 1). а) Проведите через точку С(0; 2) прямую, параллельную прямой АВ. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с осью абсцисс. б) Проведите через точку К(-4; 2) прямую, перпендикулярную прямой АВ. Найдите координаты точки пересечения этой прямой с прямой АВ.
- 1. Постройте угол ABC, равный 40°. Через точку B проведите прямые DB и FB так, что DB ⊥ BC, FB ⊥ AB и углы FBC и ABD — острые. Найдите величину углов ABD и FBD.
- 3. б) Для оборудования спортивной площадки использовано 55 коротких и длинных реек. Короткие составляют 5/11 всех реек. Сколько коротких и сколько длинных реек использовано? Каких реек меньше и на сколько?
- 3. а) В парке всего 495 деревьев. Липы составляют 5/9 всех деревьев, остальные — клены. Сколько в парке лип и сколько кленов?
- 4. Найдите значение выражения. г) (3 - (1/3)^2 - 1/3) : 23 - (1/9)^2
- 4. Найдите значение выражения. в) (1 - 7/8 + 7/10) : 3/8 - 2/5
- 4. Найдите значение выражения. б) 1 1/7 * (1/3 + 1/8 + 5/12) - 1/5 + 1/10
- 4. Найдите значение выражения. a) (1/4 + 1/7 + 5/14) * (3/5 + 1/6 + 3/10)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.