База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 15. She ........................................ (hide) behind the tree?
- 14. Who ........................................ (do) my homework since the afternoon.
- 13. I ........................................ (call) her yet?
- 12. ........................................ (sit) here for half an hour. How long are
- 11. We ........................................ (never travel) by plane before.
- 10. Sheila ........................................ (just arrive).
- 9. Your brother ........................................ (hear) the news yet?
- 8. ........................................ (drink) too much coffee recently.
- 7. She ........................................ (learn) English for a couple of years.
- 6. We ........................................ (break) up with each other for good.
- 5. Tina and Alex ........................................ (twist) her ankle again.
- 4. Sue ........................................ (not see) each other for a while.
- 3. We ........................................ (talk) for hours.
- 2. Where ........................................ she
- 1. How long ........................................ (wait) for me?
- Карточка № 4 Выпишите в один столбик однокоренные слова к слову «лиса», а в другой – к слову «леса». Лесок, лисенок, лесной, лесник, лисий, лисица, лесочек. Почему слова «лесок» и «лисенок» не однокоренные, а «лесной» и «лесник» однокоренные?
- Установите соответствие между основными аспектами культуры речи и их содержательными характеристиками:
- Три сестры одновременно вышли из дома и отправились в школу. Юля поняла, что забыла сменную обувь, и ей пришлось вернуться. Задержавшись на 0,05 ч, она шла со скоростью 6,4 км/ч. Наташа шла со скоростью 5 км/ч, но 0,1 ч разговаривала с подружкой возле подъезда. Кто из девочек пришёл в школу раньше, если расстояние до школы равно 0,96 км?
- 5. Что могут означать эти лилипутские слова? Гекина дегуль! Тольго фонак! Лангро дегюль сан!
- Сколько еды съел Гулливер? Раскрась количество с названием одним цветом. 8 Окорока 19 Хлебцы 200 Жареные быки 2 Вяленые бараны 5 Цыплята и гуси 3 Копчённые поросята
- 3. Расставь пункты плана по порядку. 2 Знакомство с лилипутами. 3 Постройка помоста. 1 Пробуждение Гулливера. 4 Сколько еды съел Гулливер? Раскрась количество с названием одним цветом.
- 2. Впиши пропущенные слова. Тонкие верёвочки опутывали всё его тело от подмешек до колен; руки и ноги были крепко верёвочной стали. Даже длинные густые каждый намота на маленькие колышки, вбитые в переплетены веревочками.
- 1. Что мы узнал о главном герое? Запиши. Героя зовут Он попал в страну Была ли знакома ему эта страна? Какими чертами характера обладает? Как герой отнесся к лилипутам? Какие поступки об этом говорят?
- Сравните вероятность выпадения четырех очков при одном броске кубика и частоту выпадения четырех очков в данном эксперименте: вероятность выпадения четырех очков и частота выпадения четырех очков ?
- 2. Диагонали ромба равны 8 и 3 единицам. Написать уравнения сторон ромба, если большая диагональ лежит на оси ОХ, а меньшая на оси ОУ. Вычислить расстояние между параллельными сторонами этого ромба.
- 1. Вершины четырехугольника имеют координаты P(1; 0), Q(2; 5/3), R(5; 2) и S(6; -1). Найти точку пересечения его диагоналей.
- Выполните операции по смешанным числам: 4\frac{6}{11} + 1\frac{5}{22} - 2\frac{10}{33} =
- Какие физические качества развивают легкоатлетические метания?
- Две бригады рабочих укладывали тротуарную плитку на площади города N. Ежедневно старший по смене фиксировал, сколько квадратных метров плитки укладывали бригады. На рисунке схематически указаны цифрами 1 и 2 номера бригад, а также объёмы выполненных работ по дням.
- В равнобедренном треугольнике АВС АВ = BC, ∠A = 50°. На основание треугольника из ∠B проведена медиана ВН. Найдите величину ∠HBC.
- 9. Что хотел сказать читателям своей сказкой Андерсен? Как вы понимаете концовку сказки?
- 8. Что помогло Герде и Каю в чертогах Снежной королевы? Кто встретился им на обратном пути?
- 7. Последняя остановка у жалкой избушки; лапландка и финка; их помощь Герде. Чем эти эпизоды напоминают нам русские народные сказки? Назовите такие сказки, похожие эпизоды.
- 6. Каков особый мир маленькой разбойницы? Почему разбойница пожалела Герду и даже помогла ей в дальнейшем пути?
- Прочитай цитаты из сказки. Расставь номера в соответствии с порядком следования событий.
- 231. Прочитайте отрывок из стихотворения. Какова его тема? Придумайте к нему название. Это мальчик-рисовальщик, (По)краснел он (до)ушей, Потому что (не)умеет Он чинить карандашей. (Ис)крошились. Еле-еле (За)острились. (По)худели. И (вз)молилися они: - (От)пусти нас, (не)чини! О. Мандельштам • Спишите, раскрывая скобки. В любом из слов подчеркните изученные орфограммы. • Докажите, что вы правильно выполнили задания.
- 5. Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слов (слов).
- 4. Из первого предложения первого абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «появиться откуда-нибудь, где-нибудь». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 3. Опираясь на текст, ответьте на вопрос: на сколько сантиметров в год Луна удаляется от Земли? Запишите ответ.
- 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов:
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 312. При умножении двух одинаковых десятичных дробей ученик получил в ответе число, оканчивающееся цифрой 7. Почему можно сказать, что он допустил ошибку?
- 311. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, если его ширина 1,6 дм, длина в 1,5 раза больше ширины, а высота на 0,7 дм меньше ширины. Результат округлите до сотых кубического дециметра.
- 310. Масса 1 л нефти 0,85 кг. Найдите массу 7,4 л нефти.
- 309. Выполните умножение:
- 308. В аквариум, длина которого 0,6 м, налита вода. Ее уровень ниже верхнего края аквариума на 0,05 м. Найдите объем воды в аквариуме.
- На координатной прямой точками K, M, N, P и Q отмечены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 5,81; 3,2 и 5,07. Установите соответствие между тремя числами и точками. Числа: А) 5,81 Б) 3,2 В) 5,07 Точки: 1) K 2) M 3) N 4) P 5) Q В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ: А Б В
- На каком компасе стрелка направлена ближе к северо-западу?
- 4. Сделайте разбор предложения: Заря запылала пожаром. Она скоро охватит полнеба.
- Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Рони из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40–60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Rony@mail.uk To: Russian_friend@vpr.ru Subject: Reading ... My mum gave me a book last week. I am still reading it. It's so interesting!... What is your favourite book? What genres of books do you mostly read?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А–Е, нужную грамматическую форму, выбранную из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- A. Ants live 1) in small and big groups. 2) in the rivers and lakes. 3) only in some countries. B. Usually an ant farm has 1) two ant families. 2) glass and soil inside. 3) leaves and berries inside. C. The children 1) liked ant farms. 2) made ant farms. 3) sold ant farms. D. Choose the TRUE sentence. 1) Jack drank fizzy drink every day. 2) Jack fell and broke the ant farm. 3) Jack enjoyed watching the ants after school. E. At the end of the story the ants waited for 1) more sweet water. 2) the food and drink. 3) the boy's fall.
- Ниже приведена программа, записанная на языке программирования Python: s = int(input()) k = int(input()) if s // 7 == k: print("YES") else: print("NO") Было проведено 9 запусков программы, при которых в качестве значений переменных s и k вводились следующие пары чисел: (21, 7); (42, 3); (56, 5); (11, 1); (30, 5); (19, 2); (54, 8); (63, 9); (72, 0). Сколько было запусков, при которых программа напечатала «NO»?
- 2. Какими свойствами обладают?
- 1. Что такое информация?
- 4. Определите вид и время глаголов.
- 3. Исправьте ошибки в видо-временной соотнесённости глаголов в тексте.
- 2. Вставьте пропущенные глаголы, согласуя их по виду и времени. Образец: Вчера я (смотреть) фильм. – Вчера я смотрел фильм.
- 1. Соедините понятия. Пример: 1) а 2) в и тд.
- Составьте алгоритм вычисления стоимости покупки с учётом скидки 10%, которая начисляется на сумму покупки больше 500 рублей. Входные данные: а (цена единицы товара), b (количество единиц товара); выходные данные: s (сумма покупки). Запишите номера последовательности действий в алгоритме. Например, 12345678
- У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1, 2. возведи в квадрат. Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая – возводит его во вторую степень. Программа для Квадратора – это последовательность команд. С помощью исполнителя Квадратор напишите алгоритм получения из числа 2 число 102, содержащий наименьшее количество команд. В ответ запишите последовательность команд.
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.
- Прочитайте предложения. Определите, какое значение имеют выделенные дополнения: исключения или включения. Объясните знаки препинания.
- Решите систему уравнений: a) { 9x² + 9y² = 13, 3xy = 2;
- Координаталық түзудегі С(-9) нүктесі А және В(6) нүктелерінен бірдей қашықтықтағы, қақ ортасындағы нүкте. А және В нүктелерінің арақашықтығын табыңдар.
- 46+28=
- 100-76=
- 72-43=
- 36+28=
- 94-28=
- 1. Вычисли столбиком 75-36=
- 65 Автомобиль проехал с одинаковой скоростью в первый день 960 км, а во второй — 720 км. В первый день он был в пути на 3 ч больше, чем во второй день. Какое расстояние он проедет за 7 ч, двигаясь с той же скоростью?
- 64 В летнем лагере «Орлёнок» отдыхало на 120 детей больше, чем в лагере «Следопыт». По окончании смены для отправки детей в город лагерю «Орлёнок» потребовалось 19 автобусов, а лагерю «Следопыт» — 14 таких же автобусов. Сколько детей отдыхало в этих лагерях, если при отправке детей в город в каждом автобусе ехало одинаковое количество детей?
- 63 Первый маляр за 3 ч покрыл полы в комнате площадью 27 м². Второй маляр, выполняя такую же работу, потратил на 2 ч больше, но площадь его комнаты была на 13 м² больше, чем у первого. У кого из них производительность больше и на сколько?
- 662. Выпишите глаголы, относящиеся к слову листья (лист). Являются ли переходными глаголы с суффиксом -ся (-сь)? 1. Весь день под ярким и тёплым солнцем опадают, летят неторопливо, легко ложатся на землю осенние листья. (Г. Николаева) 2. Там [в дубравах] день и ночь кружится жёлтый лист. (А. Пушкин) 3. Лист сухой валится.
- Найдите значение выражения: (0,48 + 1,32) : 24/25 = Ответ запишите в виде десятичной дроби.
- 233. Прочитайте. Сия.т со..нце, воды блещ..т, На всём улы..ка, ж..знь во всём, Д..рев..я радос..но тр..пещ..т, Купаясь в неб.. г..лубом. Ф. Тютчев Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните глагол, близкий по значению глаголу сверкать и имеющий таки
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M соответственно. Угол FMD равен 28°. Найдите угол AKM.
- 9. Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 240 км, в 8 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние до пункта А.
- 8. В треугольнике АВС угол C равен 90, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 17. Найдите градусную меру угла АPC.
- Льдина имеет объем 10 м³, скольких тюленей массой 260 кг она может выдержать, если плотность льда р₁ = 950 кг/м³? Плотность воды р₂ = 1000 кг/м³.
- Choose the correct item. You ... walk in the park.
- На рисунке изображен многоугольник ABCDE. Известно, что его самая маленькая сторона равна 1,2 см, а каждая следующая сторона на 0,6 см больше предыдущей. Найдите периметр этого многоугольника: PABCDE = ___ см.
- №12. Известно, что вероятность того, что деталь, произведенная на фабрике, будет без дефектов, равна 0,509. В партии из 1000 выпущенных деталей обнаружено 497 дефектных. На сколько частота появления дефектных деталей в этой партии отличается от вероятности этого события?
- №11. В каждом двадцатом лотерейном билете есть выигрыш. Билеты распределены случайно. Анна покупает один билет в надежде выиграть. Найдите вероятность того, что Анна не найдет выигрыш в своём билете.
- №10. На книжной полке стоит 45 книг. Из них 18 книг — это детективы. Какова вероятность того, что случайно выбранная книга окажется детективом.
- №9. В игре "Счастливый номер" участник должен назвать любое трёхзначное число. Приз получает тот, чьё число делится на 34. Рассчитайте вероятность выигрыша.
- №8. В классе 25 учеников. Для участия в школьном спектакле выбрали четырёх человек. Определите вероятность того, что Петя, который учится в этом классе, будет выбран для спектакля?
- №7. Вероятность того, что только что купленная лампочка перегорит в течение первой недели использования, равна 0,16. Какая вероятность того, что эта лампочка проработает дольше первой недели.
- 4. Подготовь к статье «Успехи и трудности Советского Союза» пять вопросов. Задай их своим одноклассникам.
- 3. Прочитай в учебнике (стр. 103–104) статью «Успехи и трудности Советского Союза». Выпиши в тетрадь, каких успехов добилась наша страна к 1970-м годам и какие проблемы возникли в жизни страны. Успехи страны 1) 2) 3) 4) Проблемы в жизни общества 1) 2) 3)
- 2. Напиши, кто первым побывал в космосе
- 1. Запиши годы, в которые происходили указанные события. На орбиту выведен первый искусственный спутник Земли Первый человек побывал в космосе
- 9. Lyuba made a card. (Why)
- 8. I saw a dinosaur. (Where)
- 7. Sergey sang at the concert. (When)
- 6. Stas got a lot of presents. (What)
- 5. Alla wrote a lot of letters. (When)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.