База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Как вы понимаете пространственные виды искусства?
- 2. Что такое архитектура?
- 1. Что является основным объектом искусства?
- 12. На корм для 14 куриц за три дня израсходовали 2520 г зерна. Сколько зерна израсходуют на корм для 45 куриц за 20 дней? Ответ выразите в граммах.
- 11. Мама в 5 раз старше сына, а сын на 20 лет моложе мамы. Сколько лет маме?
- 10. Установите соответствие между величинами, выраженными в разных единицах измерения.
- 9. Число 27A2 делится на 8. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наибольшую из возможных цифр.
- 9/6 = 8 - 5 [ 7x - 1 ] =
- 1. Решите задачу: В парке высадили 3 ряда лип по 12 деревьев и 4 ряда берёз по 15 деревьев. Сколько лип и берёз высадили? 2. Найдите значение выражений: 360+40: (5 x 2) = 720:8+200: (304-300) = (804: 4+149) :7+90 = 3. Заполните пропуск: 4 ч = ...мин 3 сут = ...ч 4. Решите задачу: Найдите периметр и площадь прямоугольника, если его ширина 4 см, а длина 8 см. 5. Запишите действия в столбик: 487+256= 534 +372= 904-476= 831-586 =
- 1. Решите задачу: В магазин привезли 5 ящиков груш по 13 кг. и 3 ящика слив по 11 кг. Сколько килограммов груш и слив привезли? 2. Найдите значение выражений: 120-20:(2x5) = (570-170):5 +80x8 = (657+103-40):9:2 = 3. Заполните пропуск: 2ч = ...мин 10км = ... дм 2сут = ...ч 5дм = ... см 4. Решите задачу: Найдите периметр и площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина 3 см. 5. Запишите действия в столбик: 569+375= 243 + 562= 607-239= 924-378 =
- Вычисли.
- Заполни таблицу.
- 14. Mike and Kate _______ (to see) Spain in a day.
- 13. He _______ (not / to drive) to France at the moment.
- 12. Nick _______ (not / to hear) about Mexico when he was a child.
- 11. This pupil _______ (to know) a lot about lakes in Russia.
- 10. Kate _______ (to be) in Japan last month and _______ (to wear) kimono there.
- 9. She _______ (not / to spend) time in Belarus next summer.
- 8. _______ you _______ (to watch) Indian film now?
- 7. _______ you _______ (to fly) to Germany 2 weeks ago?
- 6. Jane and her family always _______ (to leave) Canada at their holidays.
- 5. _______ (to be) the weather usually rainy in the United Kingdom?
- 4. _______ you _______ (to visit) Brazilian carnival next year?
- 3. The boys _______ (to be) in Egypt now. They _______ camels through the desert at the moment.
- 2. Nick _______ (to visit) Italy last year and _______ (to eat) pasta and pizza there.
- 1. People _______ United States of America.
- ____________ системы — число, которое удовлетворяет каждому из уравнений, неравенств и других условий системы. Введите свой ответ
- Фамилия, имя
- Котёнок
- 7. Правописание предлогов.
- 6. Правописание разделительного мягкого знака.
- 5. Правописание жи-ши, же-ше, ча-ща, чу-щу, чк, чн, нч.
- 4. Большая буква в словах.
- 3. Парные звонкие и глухие согласные на конце слов и в середине перед глухими.
- 2. Безударные гласные, непроверяемые ударением.
- 1. Безударные гласные, проверяемые ударением.
- 5. Миша купил для своей собаки косточку за 42 рубля, что составило ½ всех имеющихся у него денег. Сколько всего денег было у Миши? Сколько денег у него осталось?
- 4. Найди значение выражения: (7⅛ - 2⅛) + (9⅛ - 5⅛) =
- 3. Сравни выражения: (x + y) - z ... (x - z) + y
- 3. Сравни выражения: 50 - n ... 90 - n
- 3. Сравни выражения: k + 15 ... 35 + k
- 3. Сравни выражения: (a + 5) + c ... (c + 9) + a
- 3. Сравни выражения: d - 46 ... d - 64
- 3. Сравни выражения: b + 82 ... b + 28
- 3. Сравни числа: б) 4 536 073 ... 4 536 102
- 3. Сравни числа: a) 100 000 ... 88 888
- 2. Составь программу действий и вычисли: 6920 804 670 - (254 716 + 97 874) : 438 =
- 1. Найди закономерность и продолжи ряд на три числа: б) 1½, 2⅛, 3⅛, ...
- 1. Найди закономерность и продолжи ряд на три числа: a) 768, 384, 192, ...
- 12. Реши систему уравнений 2x - 3y = -11, 5x + y = -2. Запиши ответ числами.
- Simplify the following expression: \(\frac{4}{15} + \frac{6}{35} \div \left(2 - 1\frac{41}{49}\right) - 1\frac{1}{6}\)
- Верны ли утверждения? А) Публичный конкурс не должен быть направлен на достижение каких-либо общественно полезных целей. В) Публичный конкурс может быть открытым, когда предложение организатора конкурса принять в нем участие обращено ко всем желающим путем объявления в печати или иных средствах массовой информации, либо закрытым, когда предложение принять участие в конкурсе направляется определенному кругу лиц по выбору организатора конкурса. Подберите правильный ответ.
- Вычисли.
- 7. 4 карандаша и 3 тетради стоят 54 р., а 2 карандаша и 2 тетради — 34 р. Сколько стоят 6 таких карандашей и 5 таких тетрадей?
- 6. Вычисли.
- Реши их.
- 5. Какие уравнения решаются делением?
- Соедините между собой части сложноподчиненного предложения из левого и правого столбиков, используя подчинительные союзы, приведённые ниже в разделе «Слова для справки», так, чтобы получились сложноподчинённые предложения. Поставьте недостающие знаки препинания.
- При каком условии существует обратная матрица?
- 5. Упростите выражение и вычислите его значение: 0,3а · 1,2, если а = 0,05 7,9х + 2,1х, если х = 1,65
- 4. Вычислите значение выражения наиболее удобным способом: 0,5 · 74,8 · 2 0,42 · 5,19 + 5,19 · 0,58 62,9 · 1,8 – 62,7 · 1,8
- 3. Чему равно произведение: 9,54 · 10 9,54 · 100 9,54 · 1000 9,54 · 0,1 9,54 · 0,01 9,54 · 0,001
- 2. Вычислите значение выражения: (4,125 – 1,6) · (0,12 + 7,3)
- 1. Выполните умножение: 2,6 · 3,4 7,8 · 5,12 0,27 · 1,8 0,012 · 0,35
- Задание 4. Микрогосударства. В Западной Европе находятся «карликовые» государства. Обозначьте их с помощью цифр (цифру поставьте на месте страны, а название расшифруйте в легенде карты): Ватикан (внутри города Рим), Монако, Сан-Марино, Лихтенштейн, Андорра, Люксембург.
- Задание 3. Столицы. Отметьте столицы следующих стран: Великобритания, Франция, Германия, Италия, Индия, Китай, Россия
- Задание 2. Крупнейшие государства. Нанесите на карту пять стран, занимающих самую большую площадь в Евразии (выделите их штриховкой или залейте цветом): Россия Китай Индия Казахстан Саудовская Аравия
- Задание 1. Границы частей света. 1.1. Обозначьте красной линией условную границу между Европой и Азией по восточному склону Уральских гор, реке Эмбе (или Кума-Манычской впадине — по выбору учителя), северному побережью Каспийского моря, Азовскому и Черному морю. 1.2. Подпишите название частей света: Европа и Азия.
- 6. Товар стоил 10587,4 рублей. В связи с понижением спроса цену уменьшили на 672,8 рублей, через некоторое время спрос увеличился, и цену повысили на 534,5 рублей. Сколько стал стоить товар?
- 5. Решите уравнение: 5,8-(6,5 - y) = 2,996
- 3. Решите уравнения: a) x + 3,4 = 9,62 6) 0,16-a = 0,0913
- 2. Найдите значения выражений, применив удобный способ вычислений:
- 1. Запишите действие «столбиком» и выполните его: a) 7,7 + 14,5 в) 3,95 + 18,6 до десятых: 3,433 ≈ до десятков: 273,8 ≈ до сотых: 2,0473≈ до сотен: 43 832,68 ≈ 6) 618,2-71,1 г) 25,2 - 4,8 e) 32,03-7,683
- 119. Прочитайте. Составьте и запишите любой текст-рассуждение, используя данное начало. Придумайте к тексту заголовок. Запишите заголовок перед текстом.
- 118. Прочитайте. Придумайте заголовок к тексту-описанию. Запишите заголовок и впишите подходящие по смыслу пропущенные слова.
- Вариант 1 7. ((-1,5 + (-3,75))) × 4/3 + 0,8) ÷ (-0,5) - 2 3/4
- Вариант 1 6. (-1,8) ÷ (-3/4) + (2,5 + (-4,3)) × 2/5 - 3,75
- Вариант 1 5. (-3/5 + 0,85) × (-4) + (-7,2) ÷ (-1,6) - 5/6
- Вариант 1 4. (-2 1/4) × 0,8 + (-5,6) ÷ 1,4 - (3/8 + (-7/8))
- Вариант 1 3. ((-4,5) + 2,7) × (-5/6) + (-3,15) ÷ 0,6 + 8,5
- Вариант 1 2. (-5/6) × 1,8 + (-2,4) × (-1 1/3) - 3/8 + 0,125
- Вариант 1 1. (-3,6 + 1,8) × (-2,5) - 3/4 ÷ (-1/2) + 4,75
- Кто из русских князей и царей посетил Тихвинский монастырь?
- Каким образом, согласно тексту, было построено большое каменное здание вместо прежнего деревянного храма?
- Какую церковь повелел поставить московский князь Дмитрий Донской в честь явления иконы?
- Какое событие считается поворотным в истории появления Тихвинской иконы на Руси?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько рублей сдачи получит покупатель, расплатившийся за пакет молока и батон хлеба купюрой в 100 рублей?
- Площадь классной доски прямоугольной формы 288 дм², а её длина 24 дм. Найди ширину доски. Составь обратные задачи и реши их.
- Окислительно-восстановительной реакцией является:
- Точка О — центр окружности, ∠MOK = 105°, PK = MK. Найдите градусную меру угла MOP.
- Какие углы являются центральными углами окружности с центром А?
- Рассмотри план Московского Кремля. Достопримечательности указаны цифрами.
- 20 a) (5,78 + 178,64 : 81,2) : 2,1 - 0,8;
- 22. My sister and her boyfriend ........................................ (see) each other for a few weeks.
- 21. I ........................................ (hurt) my knee really badly.
- 20. My grandma ........................................ (never eat) seafood.
- 19. I ........................................ (read) since the morning?
- 18. What ........................................ (already move) in.
- 17. Our neighbours ........................................ (already do) the shopping.
- 16. Mum ........................................ (cry) all night.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.