База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Какую функцию оно выполняет?
- Какое вещество содержится в клеточной стенке растений?
- Успеет ли шхуна доплыть до нейтральных вод, если её отделяют от них 20 км 700 м?
- Патрульный катер заметил шхуну контрабандистов, когда она находилась на расстоянии 1 км 600 м от него. Сколько времени потребуется катеру, чтобы догнать шхуну, если он движется со скоростью 500 м/мин, а скорость шхуны составляет лишь 92% скорости катера?
- The image shows a table titled "Observation of bean growth" with columns for "1 day", "5 days", "10 days", "15 days", "20 days", "25 days", and "30 days". Below the table, there are illustrations depicting the growth stages of a bean plant from a seed to a mature plant, and then a wilted plant. The question is implied to be to fill in the table based on these growth stages, though no specific data points are requested.
- 5. Сторона прямоугольника 4 см, а другая на 5 см длиннее. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- Выберите несколько вариантов ответов Что относится к важным умениям, необходимых для бега?
- Найдите значение выражения (x + 9): rac{x²+18x+81}{x-9} при x = -17
- Распредели слова по группам: 1) с Ь перед окончанием 2) с Ь в возвратном суффиксе
- ME and MF are tangents to the circle. Calculate the angle EMF.
- Заявление об отказе товарища от бессрочного договора простого товарищества должно быть сделано им не позднее чем за ____ месяца до предполагаемого выхода из договора.
- Используя данные, представленные на рисунке, найди ∠ONK.
- В своём проекте Анастасия и Михаил хотели обратить особое внимание на один из процессов в жизнедеятельности растений. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- Ребятам нужно получить фотографии клеток кожицы листа для презентации растения при увеличении в 400 раз. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Помогите ребятам записать в таблицу цифры из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Зверобойные 2) Растения 3) Зверобой продырявленный 4) Покрытосеменные (Цветковые) Номера правильных ответов занесите в поля таблицы.
- Прочитай сказку ещё раз и выпиши названия месяцев в 4 колонки по временам года.
- 1518) Купили 6 стульев и 4 табуретки по одинаковой цене. За стулья заплатили 54 руб. Сколько стоят табуретки?
- Дай характеристику главные члены
- И солнце нити золотит.
- Повисли перлы дождевые,
- Вот дождик брызнул, пыль летит,
- Гремят раскаты молодые,
- Прочитай. Укажи время глаголов.
- Укажи время глаголов.
- Сколько слов ты составил? Сколько слов получилось у соседа по парте? Сравните ваши работы.
- Слова каких частей речи у тебя получились?
- В классе по фортепиано семь учеников: три мальчика и четыре девочки. Выбери верные утверждения. 1) Девочек в классе меньше, чем мальчиков. 2) В классе всего семь учеников. 3) Меньше половины учеников в классе — мальчики. 4) Всего в классе три девочки. Запиши в поле ответа номера верных утверждений без пробелов и запятых.
- 4. А это задание предлагают тебе папа и мама Серёжи и Нади. Здесь «спрятались» названия столиц некоторых наших стран-соседей. Найди их и закрась карандашами разного цвета.
- Calcula la figura
- Señala dos puntos por los que pase una recta que sea un eje de simetría vertical del pentágono.
- La recta que pasa por los puntos A y B es un eje de simetría
- Trazza la recta que pasa por los puntos A (5, 9) y B (5, 0) y dibuja la figura simétrica al pentágono respecto a ese eje.
- 253. Прочитайте. Найдите шесть предложений. Пригрело³ в..сенн... со..нце на л..сной полянк.. нач..л таять снег с пригорка² по ложбинк.. поб..жал в..сёлый руч..ёк из-под куч.. хвороста выл..з ёж..к зевнул пот..- нулся и нач..л лапкой с к..люч..к сор оч..щ..ть ож..л под тёпл..м в..сенн..м солнышк..м огромный мур..вей- ник хл..поч..т мур..в..и тащ..т в мур..вейник тр..винки и с..сновые иголки. По Г. Скребицкому • Объясните написание пропущенных орфограмм и расста- новку знаков препинания в предложениях. • Запишите предложения, вставляя B слова пропущенные буквы, правильно обозначая начало и конец предложений и ставя, где нужно, запятые. Проверьте себя. • Докажите, что вы записали текст. Подберите к нему назва- ние.
- Координаталық түзудегі С(-9) нүктесі А және В(9) нүктелерінен бірдей қашықтықтағы, қақ ортасындағы нүкте. А және В нүктелерінің арақашықтығын табыңдар.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую KL в точках Е и F. Угол DFE меньше угла FEB на 60°. Найдите угол FEB.
- Используя данные, представленные на рисунке, найди ∠ONK.
- 5.62. Выполните деление:
- Вычисли и заполни пропуски (3,146 + 9,87) – 1,2147 + (4,569 + 5,7).
- 2. Столб высотой h = 3,5 м вбит в дно пруда на глубину h₁ = 1 м таким образом, что h₂ = 1 м столба возвышается над водой (см. рисунок). Определите длину тени столба на поверхности воды l₁ и на дне l₂ пруда, если высота Солнца над горизонтом 60°.
- Определите географические координаты точек A, Б, В, Г, 1, 2, 3, 4, расположенных на карте.
- В окружность вписан угол. Сторона OB является радиусом окружности. Угол ∠AOB = 40°. Найдите значение угла ∠ANB.
- мм, во второй день – на 20% больше, чем в первый. А на третий день она проползла на 10 мм меньше, чем во второй. Сколько мм она проползла за 3 дня?
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -38х + 15 и у = -21х - 36.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = 0,5x; б) y = -4.
- 2. а) Постройте график функции у = -3х + 3. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно 6.
- 1. Функция задана формулой у = 4х – 30. Определите: а) значение у, если х = -2,5; б) значение х, при котором у = -6; в) проходит ли график функции через точку В (7; -3).
- При предъявлении дисконтной карты магазин одежды делает скидку 4%. Сколько заплатит покупатель за пальто стоимостью 6000 рублей, если он воспользуется дисконтной картой?
- Сказка напоминает взрослым о том, что и они были детьми, что нельзя забы- вать о детстве, потому что дети острее чувствуют и иногда глубже, чем взрос- лые, понимают жизнь. Что же в сказке (слова, поступки героев, взаимоотноше- ния) говорит об этом? Подготовьте устное рассуждение на эту тему.
- На новом комбайне убрали зерно с поля за 56 ч и затратили времени на 3/10 меньше, чем на старом комбайне. Сколько времени потребовалось бы для выполнения этой работы на старом комбайне?
- В салоне самолёта 243 кресла — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 5, но меньше 12 кресел?
- Найдите длины сторон фигуры, изображенной на рисунке.
- Скажите, когда в конце предложения ставится точка, вопросительный знак, восклицательный знак. Объясните, как составить из данных ниже слов предложение. Запишите составленное предложение.
- 195. Вспомните, какие знаки препинания ставятся в конце предложения. Какие бывают виды предложений по цели высказывания и по интонации? Приведите примеры каждого вида предложений.
- 194. Рассмотрите в «Картинной галерее» учебника репродукцию картины Ивана Ивановича Шишкина «Утро в сосновом лесу».
- • Представьте, что вы создаёте мультфильм. Содержание какого текста можно передать в одном кадре? Что вы изобразите в нём? Определите тип этого текста.
- • Какой текст нельзя передать в кадрах? Почему?
- • Содержание какого текста следует передать в нескольких кадрах? Какие это будут кадры? Определите тип этого текста.
- • К какому из текстов можно поставить вопрос: какой? (предмет), к какому — что произошло? что делает?
- 192. Тексты бывают разные: текст-описание, текст-повествование, текст-рассуждение. Почему эти тексты так называются?
- 3. Почему синица-лазоревка получила такое название? Слово лазоревый означает «светло-синий», «голубой». В оперении птицы есть голубой цвет, поэтому её и назвали лазоревкой. По Г. Скребицкому
- 2. И вдруг птичка будто проснулась. Она открыла глазки, встрепенулась, вскочила на ножки и поправляла пёрышки.
- 1. Что за чудесный вид у синички! Приглядитесь к ней получше — какая она красивая: на головке чёрная шапочка, щёчки белые, грудка жёлтая с длинным чёрным галстучком, а спина и крылья зеленоватые.
- Complete the sentences with the words from the box. One word is extra.
- 4. Используя в каждом столбике данное равенство, запиши значения двух других выражений.
- 3. Используя модель прямого угла, найди прямые, острые и тупые углы. Обведи номера прямых углов красного цвета, острого угла — кружком синего цвета, а тупого — кружком зеленого цвета.
- 2. Выполни вычисления.
- 1. Запиши, сумма каких двух однозначных чисел равна: 1) 11; 2) 14.
- Choose the correct option. ... we swimming in the sea?
- Уравнение с неизвестным ___________ — уравнение, левая и правая части которого являются рациональными выражениями относительно х.
- 2 You should ........................ a helmet at all times.
- 1 Accidents can ........................ when you're cycling.
- 4 How much time does it ........................ you to get to school?
- 3 We usually ........................ to Italy but this year we're flying.
- 2 I usually ........................ the train back to London at 5.00 pm.
- 1 He ........................ to school on his bicycle.
- 4 They had a(n) ........................ during their holiday in Paris.
- 3 You can go sightseeing in a(n) ........................ in Ko Ngai island.
- 2 Swimming with dolphins is a(n) ........................
- 1 Tourists often go on a(n) ........................ in Venice.
- What do the signs mean? Use must/
- Complete the sentences using the Past Simple.
- Find the odd word.
- Сторона прямоугольника 4 см, а другая на 5 см длиннее. Найдите периметр и площадь прямоугольника.
- Заполните пропуски: 3 м + 7 дм = 370 см
- Заполните пропуски: 5 дм + 9 см = 59 см
- Найдите значение выражений: 8*(12-7)
- Найдите значение выражений: 36*2-51
- Найдите значение выражений: 5*12-45
- Найдите значение выражений: 200:100*15
- Найдите значение выражений: 55:5+28
- Найдите значение выражений: 57:3+40
- Выполните деление с остатком: 100:40
- Выполните деление с остатком: 39:2
- Выполните деление с остатком: 53:7
- Вариант 1. Реши задачу. У дежурных в столовой 30 глубоких тарелок и столько же мелких. Все тарелки дежурные должны расставить на 10 столов, поровну на каждый стол. Сколько тарелок они должны поставить на каждый стол?
- Задания повышенного уровня: 7*. На двух каруселях катались дети. Когда на первые карусели сели ещё 12 детей, а на вторые -8, то на двух каруселях детей стало поровну, а всего - 40. Сколько детей было на каждой карусели?
- _____ отрасль права, включающая в себя совокупность расположенных в определенной системе процессуальных норм, регулирующих общественные отношения, которые возникают между судом и участниками процесса при отправлении правосудия по гражданским делам.
- На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Найди периметр этой фигуры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.