База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №10. На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А ∩ В.
- №9. Решите уравнение 7х2 = 42х. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший.
- 5. Опишите природный комплекс вашей местности по плану: а) географическое положение комплекса и его название; б) почвы и их характеристика; в) растительный мир, его состав; г) животный мир, основные представители; д) изменение природного комплекса под воздействием человека.
- 4. Выберите из списка локальные природные комплексы: степь, овраг, равнина, океан, оазис, луг, лиственничная тайга, болото, тайга, материк.
- 3. Какой природный комплекс называют территориальным?
- 2. Чем природный комплекс отличается от природного компонента?
- 1. Что такое природный комплекс?
- ЗАДАНИЕ 10. Дополните цитаты Заполните пропуски в известных высказываниях героев романа: 1. «Мы, могущественный Император Великой Лилипутии, Отрада и Ужас ..................» 2. «Человек-Гора не имеет права выходить за пределы ..................» 3. «Все надеялись, что Человек-Гора защитит ..................»
- ЗАДАНИЕ 9. Мир глазами Гулливера Опишите Лилипутию и Бробдингнег с точки зрения Гулливера. Чем отличаются эти два мира?
- c) Юная гигантская девочка, заботящаяся о Гулливере. d) Правитель страны крошечных людей.
- 7. ИНСТРУМЕНТЫ ДЛЯ ВЫЧИСЛЕНИЙ И ИЗМЕРЕНИЙ. Вычислите значение выражения:
- 2. Рассмотри рисунок. Проставь возле фигур номера в том порядке, в каком ребята и учительница должны зайти в класс.
- 1. Напиши, в каких случаях мы пользуемся словами: «Здравствуйте» «До свидания» «Спасибо» «Извините» «Пожалуйста»
- 2. a) The pictures above are related to the letter. What is the letter about? Where
- 1. Where were you last summer? Where would you like to go on holiday this summer? Which of the following do you want to do during your holiday? Tell your partner.
- Реши задачу. Периметр четырёхугольника равен 61 см. Длина его первой стороны — 7 см, второй — в 3 раза больше, чем первой, а третьей — на 3 см меньше, чем второй стороны. Чему равна длина четвёртой стороны?
- 4. Найдите в доступных источниках информацию о библиотеке Хлебниковых Полторацких.
- 3. В чём новизна сельскохозяйственной деятельности Д. М. Полторацкого? Расскажите о его просветительской работе.
- 2. Подготовьте сообщение об одном из памятников архитектуры изучаемого периода.
- 1. Каковы последствия военных действий на территории Калужской губернии? Какие районы наиболее пострадали?
- е) 3 ч 8 с : 7
- д) 4 м² 5 дм² · 20
- г) 9 кг – 6 кг 300 г
- в) 6 т 36 кг + 2 ц 4 кг
- 7) Как же чудесно ранней весной в лесу!
- 6) Дыш...шь полной грудью, вб...рая в себя тепло земли...
- 5) Срубле...ые деревья спл...вляют по рекам к бл...жайш...й лесопилке.
- 4) Сер...дина осени.
- 3) Для окончания курсов пол...галось изучить три предмета: грамматику, риторику и филосо...ию.
- 2) Пр...щур...ваю глаза.
- 1) Хорошо полежать под солнцем в соломе, так пахнущ...й мышами и снегом!
- 21. Запиши выражение и найди его значение разными способами. К произведению чисел 30 и 48 прибавить произведение чисел 30 и 52.
- 20. Реши уравнения. 380 + x = 510 700 - x = 427 560 : x = 70 24 * x = 480 x : 16 = 80 x : 1 = 13
- 19. В саду собрали 840 ц яблок, их было в 2 раза больше, чем груш. Третью часть всех этих фруктов уложили в ящики, по 14 кг в каждый. Сколько для этого потребовалось ящиков?
- 18. Выполни деление и проверь. 30 156 : 7 24 969 : 41 162 600 : 300
- На схеме изображен жизненный цикл кламидомонады. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- Алла и Тимофей собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Каково значение культурных злаков в жизни человека? Назовите одно из них.
- 6. За 2 часа Маша проходит такое же расстояние, какое она проезжает за 40 минут на велосипеде со скоростью 12 км/ч. Сколько километров проходит Маша за час? Запишите решение и ответ.
- ВПР. Математика. 4 класс. Вариант 2 КОД Первый акт спектакля длится 1 ч 35 мин, второй акт длится 1 ч 20 мин. Между первым и вторым актами есть антракт. Спектакль начался в 18 ч 35 мин а закончился в 21 ч 50 мин. Какова продолжительность антракта?
- 12. При проверке техники чтения четвероклассник Гена прочитал 273 слова за 3 минуты. Известно, что его одноклассница Оля читает за минуту на 7 слов больше. Сколько слов Оля читает за 5 минут?
- Найдите предложения с грамматической ошибкой. Выпишите их номера. (Цифры запишите в порядке возрастания.)
- Сколько циклов в изображённом на рисунке графе? Запиши в поле ответа верное число.
- 2. Put the verb in the right form to complete the text. Harry 1) _______ (keep) a diary. He 2) _______ (write) it every day. Here is his diary for a week in May. Monday 15th. It rained all day so we 3) _______ (not/have) sports. We 4) _______ (stay) in our classrooms and 5) _______ (read) our library books. Tuesday 16th. I 6) _______ (miss) the bus and 17) _______ (be) late for school. The bus 8) _______ (be) too early. Wednesday 17th. I 9) _______ (have) an English test today. I got 96%. I 10) _______ (make) only one mistake.
- 5. Рассмотрите изображение листа кустарника и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.2. Как называется ткань в семени растений, в которой находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке лист, боковую почку, междоузлие.
- Укажите признаки глаголов неопределённой формы.
- 726. Заполните таблицу «Правописание гласных в корнях и суффиксах слов» своими примерами. С какими разделами науки о языке и как связан выбор орфограмм — гласных букв в суффиксах?
- ошибка в объяснени.., говорить о
- лазур.., в далекой избушк..,
- остановиться у станци.., в ясной
- галере.., доплыть до отмел..,
- подойти к Мари.., побывать в
- деревн.., подойти к Марь..,
- в соревновани.., на окраин..
- Был в библиотек.., участвовать
- нипоч..м, зрач..к, приш..л.
- щ..голь, камыш..вый, ему все
- развлеч..шься, огорч..нный,
- ч..рствый, добряч..к, копч..ный,
- суш..ный, верблюж..нок, калач..м,
- деш..вый, ч..тный, руч..нка,
- реш..тка, ноч..вка, ш..фер,
- Капюш..н, грош..вый, колпач..к,
- стакана
- (пол) одиннадцатого
- Сибири
- ананаса
- помидора
- (пол) абзаца
- (полу) шутя
- (пол) литра
- (пол) Испании
- бе..компромиссный.
- Are your grandparents going to work in the garden at the weekend?
- Is your grandma going to make a cake on Sunday?
- Are your parents going to visit their friends on Saturday?
- Is your friend going to play tennis after school?
- Are you going to watch a video this evening?
- Talk with your friend.
- В некотором каталоге хранился файл Коллаж.png. После того как в этом каталоге создали подкаталог Фотографии и переместили в него файл Коллаж.png, полное имя файла стало: С:\Мой диск\Разное\Фотографии\Коллаж.png Определи полное имя этого файла до перемещения. (Запиши номер правильного варианта.) 1. С:\Разное\Фотографии\Коллаж.png. 2. С:\Мой диск\Разное\Фотографии. 3. С:\Мой диск\Фотографии\Коллаж.png. 4. С:\Мой диск\Разное\Коллаж.png.
- Тест Вербальные способности
- Решите задачу и запишите ответ. У Саши есть монеты достоинством 2 рубля и 5 рублей. Всего у него 8 монет на сумму 34 рубля. Сколько у Саши монет по 5 рублей?
- На рисунке буквами обозначены органы Черники обыкновенной. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствующего органа из представленного ниже списка. 1) стебель 2) лист 3) корень 4) цветок 5) плод А Б В Г
- Обычно при описании растения указывают его размер. Как Вы думаете, какой измерительный прибор ребята взяли с собой для этой цели? 1) микроскоп 2) линейка 3) мензурка 4) весы Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лес 2) поле 3) болото 4) луг Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества.
- В треугольнике две стороны равны а, а третья сторона равна b. Напишите формулу для вычисления периметра такого треугольника:
- В прямоугольном треугольнике АВС с прямым углом С известны катеты: А=6, ВС=8. Найдите медиану СК этого треугольника.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа и получили 24. Найдите задуманное число.
- 2. Дать характеристику реки по плану Миссури
- 1. По климатической карте поясов сравните климатические условия двух полуостровов Северной Америки – Калифорнии и Флориды. Назовите общие и отличительные черты климата этих географических объектов.
- 269. Прочитайте. 1. Ранн... ива распуш..лась, и к ней прил..тела пчела. 2. 3..гудели шм..- ли, з..скр..пели жуки. 3. Звонкими г..- л..сами 3..пели дрозды. 4. Св..стела иволга. 5. Урч..ли и квак..ли л..гушки. 6. В б..р..зняке куковала кукушка, а в с..сновом бору пел зяблик. • Определите вид каждого предложения по составу: простое или сложное, распространённое или нераспространённое? Как соединяются части сложного предложения? • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в предложениях грамматические основы.
- МИР. ФИЗИЧЕСКАЯ КАРТА МАСШТАБ 1:900 000 000 в 1 сантиметре 900 километров 900 0 900 1800 2700 3600 км ЗАДАНИЯ 1. По карте атласа определите и подпишите самые высокие точки каждого материка, рядом их абсолютную высоту. Подпишите названия горных систем, вершинами которых они Подпишите названия горных систем, обозначенных на карте цифрами 1-5 2. Обозначьте самую глубокую точку Мирового океана. Подпишите ее название, отметку название океана, в котором она расположена. Обозначьте пять глубоководных желобов 3. Обозначьте на карте точки с координатами: А (65° с.ш. 100° в.д.). В (18° с.ш. 78° в.д.). С (15° ю. D (60° с.ш. 40° в.д.); Е (60° с.ш. 80° в.д.); F (40° с.ш. 104° в.д.). Подпишите названия равнин, на территории которых расположены эти точки.
- 4. Выбери правильный вариант 1. Look! The baby ___ (cry / crying). 2. My friends ___ (play / playing) basketball now. 3. I ___ (do / doing) my homework at the moment. 4. The sun ___ (shine / shining) today. 5. You ___ (watch / watching) a film right now.
- 3. Сделай предложения отрицательными 1. I am jumping. → 2. They are laughing. → 3. He is drinking juice. → 4. We are playing chess. → 5. It is raining. →
- 2. Напиши вопросы в Present Continuous 1. she / draw a picture → ? 2. they / run in the park → ? 3. he / listen to music → ? 4. you / do your homework → ? 5. the dogs / bark → ?
- 1. Составь предложения в Present Continuous (утвердительные) 1. I / play football → 2. They / watch TV → 3. Tom / swim in the pool → 4. We / eat pizza → 5. The cat / sleep →
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.