База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10. He has ate all the cookies this morning.
- 9. Did you ever have a pet?
- 8. They have took my notebook yesterday.
- 7. She didn't saw the new exhibition yet.
- 6. We have been in Paris last summer.
- 5. Did you ever meet a famous singer?
- 4. He has taken my pen five minutes ago.
- 3. I never ate snails before.
- 2. They have saw that show last week.
- 1. Correct the mistakes. Rewrite the sentences. 1. She has went to the cinema yesterday.
- 12. He (eat) too much cake yesterday.
- 11. We (see) that play when we were in London.
- 10. She (already/drink) all the juice!
- 9. I (not/meet) our new cousins yet.
- 8. They (have) a great time at the party last night.
- 7. you (take) the dog for a walk this morning?
- 6. My sister (not/be) to the new cinema yet.
- 5. We (already/have) lunch.
- 4. Tom (take) my book two days ago.
- 3. I (never/be) to Australia.
- 2. They (go) to the park last Sunday.
- 1. Present Perfect or Past Simple? 1. She (drink) coffee this morning.
- The second lesson was English. They (speak) ____ English, (copy) ____ new words, (ask) ____ and (answer) ____ the questions.
- Вставьте пропущенные буквы, сгруппировав примеры по виду орфограммы «Употребление ь после шипящих на конце слов разных частей речи». Добавьте в каждую группу по 2–3 своих примера.
- Номер периода в периодической таблице показывает
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 3×7=30
- 4: 3=
- 6× 4 =
- 5:55=
- 8× 6 =
- 32 : 2 =
- 66 x 6 =
- 75:25 =
- 32 x 3 =
- 95:19 =
- 6×88 =
- 30: 8 =
- 75 × 9 =
- 23:23 =
- 4× 1 =
- 44:11 =
- 7× 7 =
- 63:21 =
- 9 × 86 =
- 56:28 =
- 90 × 10 =
- 70:35 =
- 9 x 25 =
- When I Emily to make a painting for one of
- Many people liked her paintings a lot and she even sell them. But she gave them as presents to other people.
- She was making all sorts of and paintings.
- Порядковый номер химического элемента показывает
- Определите значения переменных s и i после выполнения фрагмента программы. s=0 i=0 while i<5: i+=1 s+=i
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы из группы А. Свой ответ обоснуйте.
- 8. Заполните пропуски в тексте. Пищевод - мышечная трубка длиной около ___ см, по которой пища продвигается в желудок благодаря ___ сокращениям. Сверху и снизу пищевод ___ и ___ . При ___ глотки ___ мышечный орган ___ вход в ___ , направляя пищевой холмок в ___ , что предотвращает попадание пищи в дыхательные пути.
- 7. Заполните схему «Процессы пищеварения в ротовой полости».
- 6. Укажите функции компонентов слюны 1) Вода 2) Амилаза 3) Лизоцим
- 5. Подпишите элементы рисунка «Строение зуба».
- 4. Запишите зубную формулу взрослого человека (на одной половине челюсти). Объясните, что означают цифры. Для каждого типа зубов укажите его функцию.
- 3. Соотнесите элементы ротовой полости с их функциями. Заполните таблицу. ЧАСТЬ РОТОВОЙ ПОЛОСТИ А) Губы Б) Язык В) Зубы Г) Слюнные железы 1. Смачивание пищи 2. Захват пищи 3. Обеззараживание пищи 4. Сосание материнского молока в младенчестве 5. Определение вкуса пищи 6. Перемешивание пищи 7. Механическое измельчение пищи
- 2. Сделайте подписи к рисунку «Анатомия ротовой полости человека».
- 1. Сформулируйте определения терминов. 1) Роговая полость: 2) Перистальтика: 3) Сфинктер:
- Выберите два верных утверждения.
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-B.
- Через какую реку, согласно данному отрывку, в начале своего похода переправился персонаж, от имени которого ведётся повествование? Как поступили со своим правителем, согласно данному отрывку, противники персонажа, от имени которого ведётся повествование?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- В равнобедренном треугольнике АВС величина угла при вершине В равна 64°. Определи угол между основанием АС и высотой АМ, проведённой к боковой стороне.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В двух окружностей с общим центром О одна вписана в угол, стороны которого пересекают другую. На рисунке отмечены и подписаны точки пересечений и касаний. Для доказательства равенства хорд MN и PQ использовали равенство четырёх треугольников. Назовите эти треугольники. Выберите признак, позволяющий одновременно и наиболее коротко обосновать равенство всех четырёх.
- Определи углы этого треугольника. ∠ BAC = ∠ BCA = ∠ ABC =
- Определите значения переменных s и i после выполнения фрагмента программы. s=0 i=0 while i<5: i+=1 s+=i
- 11.2. На рисунке изображены графики функций f(x) = k/x и g(x) = ax + b, пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 11.1. На рисунке изображены графики функций вида f(x)=a\sqrt{x} и
- 9/4 Be + 1/1 H -> 10/5 B + ?
- М.Ю. Лермонтов «Мцыри»: особенности и сюжет Отметьте три верных утверждения о произведении М.Ю. Лермонтова «Мцыри».
- This is a world map with several locations marked with numbers and letters. Identify the continents or specific regions represented by each marked location.
- 7. Почему же Великое княжество Литовское не стало центром объединения всех русских земель? Напиши 2-3 главные причины, используя вывод в учебнике (с. 150).
- She was making all sorts of
- Emily was a special person in our class because of her ability to paint.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Установите соответствие между химическим элементом и его электронной конфигурацией.
- 04.05.26. 1) Найти вероятность события В.
- 2. Моторная лодка плыла 3,6 ч против течения реки и 1,8 ч по течению. Какой путь проделала лодка за все время, если скорость течения реки равна 1,4 км/ч, собственная скорость лодки – 22,4 км/ч?
- 1. Одна сторона треугольника равна 5,1 см, вторая на 2,1 см больше первой стороны, а третья на 0,7 см меньше второй. Найдите периметр треугольника.
- 5. Имеется следующий перечень химических веществ: магий, кислород, серебро, вода, гидроксид алюминия, хлорид алюминия, угольная кислота, сульфид ртути, сульфат натрия, фосфат железа
- 4. Восьмиклассница Мария выпила после обеда один стакан (200 г) сливового сока. Используя данные приведённой ниже таблицы, определите, какую массу углеводов получил при этом организм девушки. Ответ подтвердите расчётом. Какую долю суточной физиологической нормы (380 г) составляет потреблённое Машей количество углеводов? Ответ подтвердите расчётами Збалла
- 3. Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В 16 электронов. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют эти элементы. 10 баллов. Ответы запишите в виде таблицы:
- 2. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. 4 балла Используя предложенные вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.). Укажите формулу вещества, поясните свой выбор.
- 1. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже рисунков выберите тот, на котором изображено протекание химической реакции. Объясните сделанный вами выбор. 2балла
- Сколько раз выполнится тело цикла в программе? x=1 y=1 while x<=5: y*=2 x+=1
- Отметьте верные утверждения о жанре поэмы. Укажите два верных ответа.
- В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. Целое Механическая ткань Покровная ткань Часть ... Кожица
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Темы: А) Древняя Греция Б) Древний Китай В) Ассирийское государство Г) Древняя Индия Иллюстрации: 1) 2) 3) 4)
- Установите соответствие между названием химического элемента и составом его атома. НАЗВАНИЕ ХИМИЧЕСКОГО ЭЛЕМЕНТА СОСТАВ АТОМА А) углерод Б) марганец В) калий К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Сколько раз выполнится тело цикла в программе? x=1 y=1 while x<5: y*=2 x+=1
- 11.2. На рисунке изображены графики функций f(x) = k/x и g(x) = ax + b, которые пересекаются в точках А и В. Найдите абсциссу точки В.
- 1/7a + 3/4c
- -3m + 6/7
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.