База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. I have to work on Saturdays. I wish I ______.
- 7. I like swimming. I wish I ______ (live) by the sea.
- 6. I didn't buy that dress last week. I wish ____.
- 5. I don't know the answer. I wish I ______.
- 4. She always interrupts me! I wish she ______.
- 3. I'm at school now. I wish I ______ (be) at home.
- 2. I was rude to him yesterday. I wish ____.
- 1. I can't play the piano. I wish ____.
- Радиус окружности равен 40 см. Найдите длину данной окружности. Округляйте число π до 3,14.
- Определите величину КТ, если МК = 103 и ЕТ = 221.
- 2) У Толи 18 монет по 2 р. и по 5 р. на сумму 97 р. Сколько монет каждого достоинства у Толи?
- 1) Расстояние между домами, где живут Андрей и Борис, 1500 м. Школа находится между их домами, причем от дома Андрея она на 300 м дальше, чем от дома Бориса. На каком расстоянии от школы находится дом каждого мальчика?
- 3) б) Таня заплатила за 3 тетради и 2 карандаша 58 р., а Лена за 5 таких же тетрадей и 1 карандаш — 78 р.
- 3) а) 4 боксера тяжелого веса и 5 боксеров легкого веса вместе весят 730 кг. Спортсмен тяжелого веса весит на 70 кг больше спортсмена легкого веса.
- 2) б) Периметр прямоугольника 400 м. Длина его в 3 раза больше ширины.
- 2) а) В классе 36 учеников. Девочек на 3 меньше, чем мальчиков.
- 1) б) Разность двух чисел равна 12. Одно из них больше другого в 4 раза.
- 1) а) Сумма двух чисел равна 17. Одно из чисел на 7 меньше другого.
- Сколько нужно досок длиной 3 м, шириной 2 дм, чтобы настелить пол в квадратной комнате, сторона которой 6 м?
- Реши уравнение: 126 : x = 54 : 6
- 3. Выполни действия: 33 м 49 см + 22 м 68 см 8 мин 10 сек – 7 мин 45 сек 3 т 2 ц 75 кг – 8 ц 98 кг
- 2. Выполни действия: 5289 · 9 13518 : 9 15698 : 47 240542 : 86 48909 + 298698 92800 – 217995 19151 : 684 41097 : 399
- Вариант II 1. Реши задачу: Фермер вырастил 6 т 2 ц 88 кг яблок. Их них 2590 кг яблок сдали на переработку для производства сока. Оставшееся количество разложили в 86 ящиков поровну. Сколько килограммов яблок в каждом ящике?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке уменьшения их высоты над уровнем моря (от наибольшей к наименьшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой?
- В каком из перечисленных морей температура поверхностных вод наиболее высокая?
- 4. Найди значение выражения. (8032 - 595) : 37 . 50 - 10000 =
- 3. Сравни. 4км 305м ...4305м
- 3. Сравни. 7т 600кг...78ц
- 3. Сравни. 52 мм.....2см 5мм
- 3. Сравни. 3 мес....30 сут
- 2. Выполни действия. 7824 - 300 =
- 2. Выполни действия. 14 622 : 6 =
- 2. Выполни действия. 7230 : 15 =
- 2. Выполни действия. 6305 . 36 =
- 1. Реши задачу: Из гаража одновременно B противоположне автомашины. Одна шла со скоростью 50 км/ч, другая расстояние будет между ними через 4 часа?
- Определите величину КТ, если МК = 103 и ЕТ = 221.
- Решать - он
- Дышать - он
- Говорить - он
- Писать - он
- Бежать - он
- Строить - он
- Исправь ошибки, если они есть (неправильное употребление формы настоящего времени). Запиши верный вариант.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A (3 3/14). Ответ:
- Найдите корень уравнения 3х-3=7x-3(2x-5). Ответ:
- Оля старше Светы, но младше Юли. Маша не старше Оли. Укажите номера истинных утверждений. 1) Среди этих четырёх девочек нет никого старше Юли. 2) Маша и Юля одного возраста. 3) Юля старше Светы. 4) Юля и Оля одного возраста. Ответ:
- 3567,5:10
- 39,1:17
- 23,42:2
- 1336,8:12
- 77,49:18
- 76,54:4
- 9105,2:13
- 286,02:35
- 40,3:5
- 1729,6:47
- 201,6:12
- 145,95:7
- 184,05:45
- 124,32:24
- 140,4:9
- 629. Прочитайте и озаглавьте текст. Каким образом доказывает- ся выделенный тезис? Как он связан с выводом? К какой функциональной разновидности языка принадлежит данный текст? Обоснуйте своё мнение.
- 628. Работая в парах, заполните 2—3 примерами таблицу «Слитное, раздельное и дефисное написание слов». Обсудите, какие орфограммы вы используете. Обозначьте в записанных словах соответствующие орфограммы. Опираясь на разработанную вами таблицу, расскажите друг другу о слитном, раздельном и дефисном написании слов указанных частей речи. Договоритесь между собой о выборе содержания. Обсудите свои высказывания, обращая внимание на их цельность, краткость и правильность.
- 7. Задача: Магазин продал в первый день 12,5 кг конфет, во второй день — на 3,75 кг больше, чем в первый, а в третий день — в 2 раза меньше, чем во второй. Сколько килограммов конфет продали за три дня?
- 6. Округлите число: а) 7,348 до десятых б) 12,056 до сотых в) 0,999 до целых
- 5. Разделите: a) 8,4 : 2 = б) 3,6 : 0,9 = в) 15,75 : 2,5 =
- 4. Умножьте: a) 3,6 · 4 = б) 0,25 · 0,4 = в) 12,5 · 0,8 =
- 3. Выполните действия: a) 15,3 + 4,27 = б) 20 - 6,48 = в) 3,15 + 7,8 - 2,4 =
- 2. Сравните числа: а) 4,37 и 4,4 б) 0,056 и 0,06 в) 12,009 и 12,09
- 1. Запишите цифрами десятичную дробь: а) три целых двадцать пять сотых б) ноль целых семь тысячных в) двенадцать целых три десятых
- Тип 7 № 317223 Какому промежутку принадлежит число $\sqrt{53}$? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) [4; 5] 2) [5; 6] 3) [6; 7] 4) [7; 8]
- Тип 6 № 383596 Найдите значение выражения $\frac{9}{5} \cdot \frac{2}{3}$
- На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт Б.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 150 км, в 10 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта Б навстречу ему выехал автомобиль. Доехав до пункта А, водитель автомобиля сделал остановку на 2 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из Б в А. По горизонтали указано время, а по вертикали расстояние до пункта А.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 20°. Найдите градусную меру угла АРС.
- 6. Проанализируйте информацию в таблице и выполните задания. 1. Заполните пропуск в таблице «Виды рынков». (Ответ должен быть дан в виде развернутого предложения.)
- 5. Советскому пианисту и педагогу Г. Нейгаузу принадлежит следующее высказывание: «Гениев и таланты создавать нельзя, но можно создать культуру, и чем она шире и демократичнее, тем легче произрастают таланты и гении». 1. Как Вы понимаете смысл фразы «гениев и таланты создавать нельзя»? Ответ. 2. Дайте своё объяснение смысла высказывания. Ответ.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС. Ответ:
- Отметьте на числовой прямой точку A(-1 \(\frac{3}{16}\)). Ответ:
- Найдите корень уравнения 13-4(5x+2)=3. Ответ:
- Лена младше Вероники на два года, но старше Оксаны на три года. Укажите номера истинных утверждений. 1) Любая девочка, которая старше Оксаны, также старше Лены. 2) Среди этих девочек нет никого младше Оксаны. 3) Вероника и Оксана одного возраста. 4) Любая девочка, которая старше Лены, также старше Оксаны. Ответ:
- 255. Выполните деление и проверьте решение.
- 254. Рассмотрите образцы деления десятичной дроби на целое число. Скажите правило деления десятичной дроби на целое число. Вспомните, как разделить многозначное число на однозначное. Запишите шестизначное число, разделите его на однозначное.
- 9. Кочевники, жившие севернее Китая
- 8. Оборонительное сооружение, построенное китайцами для защиты от нападения гуннов
- 7. Китайский мудрец, которого очень почитали китайцы.
- 6. Религия, возникшая в Древней Индии, основателем которой является Сиддхартхе Гаутама
- 5. Как называются горы, находящиеся на севере полуострова Индостан
- 4. Непроходимые леса в Индии.
- 3. Группы людей, на которые делилось общество в Древней Индии.
- 2. Напиток, пришедший к нам из Индии и Китая.
- 1. Материал для письма в Китае.
- 6. Колония финикийцев, ставшая впоследствии главным городом
- 5. Пигмент красно-лилового цвета, им окрашивали ткань для одежды очень богатых людей
- 4. Разнообразные душистые вещества,
- 3. Кого называли «живой товар»?
- 2. Крупные города Финикии
- 1. На побережье какого моря располагалась страна?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.