База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Округлите каждое из чисел 0,0645; 7,9989; 5,1243: а) до десятых; б) до сотых; в) до тысячных.
- Валера ехал из дома в школу на велосипеде и преодолел два пешеходных перехода со светофорами. На графике приведена зависимость величины скорости Валеры от времени. Определите, сколько всего времени Валера простоял на светофорах в ожидании зелёного света.
- Однажды вечером Дима решил выйти на прогулку. Он обошёл весь парк за два часа, двигаясь с постоянной скоростью, равной 3 км/ч. Сколько километров прошёл Дима по парку?
- 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Кавказском и Северо-Западном федеральных округах.
- 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 15 000 тыс. га?
- Задание 5. По приведённым ниже определениям запишите соответствующие им обществоведческие термины. А) Перемещение индивида или группы в социальной структуре. Б) Положение человека в обществе, связанное с правами и обязанностями. В) Механизм регуляции поведения людей в обществе. Г) Политическая общность граждан на основе правового государства.
- Задание 4. Проанализируйте ситуацию. Гражданка К., имеющая высшее экономическое образование, после рождения ребенка оставила карьеру и посвятила время семье. Через 10 лет она решила вернуться к работе, но смогла устроиться только на должность с меньшим доходом. Определите виды и направленность социальной мобильности в этой ситуации. Обоснуйте.
- №10. Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- №9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- №7. Пожарную лестницу длиной 13 м приставили к окну пятого этажа дома. Нижний конец лестницы отстоит от стены на 5 м. На какой высоте расположено окно? Ответ дайте в метрах.
- №6. Вычислите площадь ромба, если его диагонали равны 18см и 22см.
- №5. В треугольнике ABC угол C равен 90°, AC=6, AB=10. Найдите sinB.
- №3. Диагонали AC и BD прямоугольника ABCD пересекаются в точке O, BO=7, AB=6. Найдите AC.
- №2. Один из углов параллелограмма равен 74°. Найдите больший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах
- №1. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 12 см и 8 см.
- Из предложения 8 выпишите грамматическую основу.
- Нужно купить 60 кг стирального порошка. Данные цене и массе стирального порака в рублях. Спиральный порошок «Ариэль» «Ромашка» «Аисти «Молекула» Масса, кг 10 3 6 15 Цена, руб. 1520 350 1700 645 Сколько будет стоить самая дешёвая покупка? Ответ дайт
- Identify the subject and class level of the question. Then, provide a comprehensive answer following the specified protocols for the identified subject and class.
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577—1580 гг. Вставьте пропущен ряд слов (словосочетаний), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Впишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов ______ (А), пересек Атлантический океан и __________ плыл на юг вдоль побережья ______ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан. Затем он прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересек с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обог- нув ______ (В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1. Европы 2. Австралии 3. Южной Америки 4. Северной Америки 5. мыс Горн 6. мыс Доброй Надежды Впишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В | | | | |---|---|---|
- Системная инструкция (System Instruction)
- Найдите корень уравнения - 4х=15-3(3x-5).
- За 7 секунд кинопроектор показывает 168 кадров. Сколько кадров покажет это кинопроектор за 12 секунд?
- HClO4 CaSO4 HI
- 5. Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого (словосочетания), которые необходимо вставить на пропуска, обозначенных буквами. В ответе укажите букву пропуска и цифру из списка слов.
- Определите тип односоставного предложения. Укажите ответ. — Отдай!
- Определите тип односоставного предложения. Укажите ответ. Безмозглые летающие существа!
- Write question sentences in to be going to
- Write negative sentences in to be going to .
- Write positive sentences in to be going to
- Write question sentences in to be going to
- Write negative sentences in to be going to .
- Write positive sentences in to be going to .
- Задача. Сравните размеры памяти, необходимые для хранения изображений: первое изображение 4-цветное, его размер 64*128 пикселей; второе изображение 16-цветное, его размер 32*32 пикселей. Ответ запишите в Кб.
- 5. К графическим примитивам относится?
- 4. Что из перечисленного характеризует векторную графику
- 3. Деформация изображения при изменении размера рисунка — один из недостатков
- 2. Графика, представленная в виде графических примитивов:
- 1. К расширениям графических файлов можно отнести:
- 8. От двух станций, расстояние между которыми 56 км, отошли одновременно в противоположных направлениях два поезда. Средняя скорость одного поезда 45 км/ч, средняя скорость другого — на 12 км/ч больше. Какое расстояние будет между этими поездами через 3 ч? через 10 ч?
- 1) Разгром Хазарского каганата 2) Победа над печенегами под Киевом 3) Получение права сбора ордынского выхода 4) Благословение Сергия Радонежского перед Куликовской битвой 23. Установите хронологическую последовательность событий. А) Гибель князя Игоря у древлян Б) Поход князя Олега на Царьград В) Начало правления князя Владимира в Киеве Г) Смерть князя Святослава 24. Установите хронологическую последовательность строительства храмов. А) Церковь Вознесения в Коломенском Б) Софийский собор в Киеве В) Успенский собор во Владимире (при Андрее Боголюбском) Г) Успенский собор Московского Кремля (при Иване III) 25. Прочитайте отрывок и определите, о ком идёт речь. «Был он таков: среднего росту, не слишком высок, не слишком мал, с густыми бровями, с голубыми глазами, с плоским носом, с бритым подбородком и с густыми длинными усами... В одном ухе у него висела золотая серьга, украшенная двумя жемчужинами с рубином... Одежда на нём была белая, ничем, кроме чистоты, от других не отличная».
- 1) Разгром Хазарского каганата 2) Победа над печенегами под Киевом 3) Получение права сбора ордынского выхода 4) Благословение Сергия Радонежского перед Куликовской битвой 23. Установите хронологическую последовательность событий. А) Гибель князя Игоря у древлян Б) Поход князя Олега на Царьград В) Начало правления князя Владимира в Киеве Г) Смерть князя Святослава 24. Установите хронологическую последовательность строительства храмов. А) Церковь Вознесения в Коломенском Б) Софийский собор в Киеве В) Успенский собор во Владимире (при Андрее Боголюбском) Г) Успенский собор Московского Кремля (при Иване III) 25. Прочитайте отрывок и определите, о ком идёт речь. «Был он таков: среднего росту, не слишком высок, не слишком мал, с густыми бровями, с голубыми глазами, с плоским носом, с бритым подбородком и с густыми длинными усами... В одном ухе у него висела золотая серьга, украшенная двумя жемчужинами с рубином... Одежда на нём была белая, ничем, кроме чистоты, от других не отличная».
- Identify the object shown in the image.
- Below are images of thermometers used to observe changes in air temperature throughout the day. Compare the thermometer readings at different times of the day. Fill in the empty cells of the observation table for daily air temperature, if it is known that at 6:00 AM the lowest air temperature was recorded, and at 14:00 PM the highest. Write the air temperature values as whole numbers.
- 3 Опираясь на текст, ответьте на вопрос: в чём состояло открытие Д. И. Менделеева? Запишите ответ. Ответ.
- ВПР. Математика. 8 класс. Вариант 1. Часть 21 Код 80003 Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что числа выпавших очков отличаются на 2 или 3. Решение. Ответ:
- Какова обеспеченность района трудовыми ресурсами?
- Объясните различия в плотности населения различных частей района.
- Почему население Дальнего Востока сокращается?
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант №6 Найдите значение выражения. Ответ:
- 14.2. Какая ткань располагается на нижней стороне листа Малины обыкновенной? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А.
- Первого апреля цену на набор елочных игрушек снизили на 10%. Первого мая цену на этот набор ещё раз снизили на 10%. После этого набор стал стоить 243 рубля. Сколько стоил набор до снижения цены?
- Сумма трех чисел равна 135. Первое число составляет 15% этой суммы. Второе число в три раза больше первого. Найдите третье число. Запишите решение и ответ.
- Ваня потратил в компьютерном магазине 600 рублей. На покупку кабеля он израсходовал 25% этой суммы, а на покупку мыши — 30% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Ваней? Запишите решение и ответ.
- Лена потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары? Запишите решение и ответ.
- Петя потратил в компьютерном магазине 800 рублей. На покупку клавиатуры он израсходовал 15% этой суммы, а на покупку мыши — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Петей? Запишите решение и ответ.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 4*. Используя уравнения (4) и (5), докажите, что n₂₁ = n₂ / n₁
- 3. Какая из двух сред (рис. 144) обладает большей оптической плотностью? В какой из них луч света распространяется с большей скоростью? Ответ обоснуйте.
- 2. Используя рисунок 143, докажите, что относительный показатель преломления n₂₁ для данных двух сред не зависит от угла падения луча света.
- 1. Какие из трёх величин — длина волны, частота и скорость распространения волны — изменятся при переходе волны из вакуума в алмаз?
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Река Кама изгибается искрящ..йся дугой а (за)тем уходит в низов..я. Её берег украшают белые камни вых..дящ..е из сосен. Слев.. отступая от Камы за реку Тойму много в..ков живёт мой р..дной город Елабуга. На его гербе и(з/с)давн.. красует..ся дятел в знак пр..знания труд..любия моих з..мляков. Перед моим городом ра(з/с)кинулись прозрачные озёра до краёв наполне(н, нн)ые светлой влагой. Дли(н, нн)ые тени от высоких д..рев..ев л..жат по берегам и (от)сюда я слышу чудесный запах медового воздуха. Как кружит..ся от него г..лова! (В)течени.. лета в наших лугах цв..тут ирисы. Я (н..) когда (не)срываю их летнее со..нце! Озёра наливают..ся (тёмно)син..м цветом и Кама сине..т. Она вспоминает что-то очень хорошее засмотревшись на город. (По С. Романовском)
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур семени, обозначенных на рисунке «Семя» цифрами 1–5, развиваются части проростка, обозначенные на рисунке «Проросток» буквами А и Б?
- 33. Вычислите: 3,9 - 2,5 - 4,8.
- 32. Вычислите: (-3,3 + 8,8) : 4.
- 31. Вычислите: (-2 + 0,625) * 8.
- 30. Вычислите: (4,6 - 9,1) * 0,4.
- 29. Вычислите: (-2,2 + 9,8) : 16.
- 28. Вычислите: 6,7 - 6,4 : 0,4.
- 27. Вычислите: 0,8 * (3,7 - 6,3).
- 26. Вычислите: 29 : (3,5 - 4,2).
- 25. Вычислите: 32 : (2,8 - 3,4).
- 24. Вычислите: 77 : (3,8 - 8,2).
- 23. Вычислите: 45 : (2,6-6,2).
- 22. Вычислите: (2,8-7,4) : 0,7.
- 21. Вычислите: (3,7 - 6,3) : 0,8.
- 20. Вычислите: (4,5 - 8,3) : 0,8.
- 19. Вычислите: (4,7 - 7,4) : 0,4.
- 18. Вычислите: (-5,8 + 4,81) : 0,1.
- 17. Вычислите: (-3,24 + 6,2) : 0,1.
- 16. Вычислите: (1,2 - 0,58) : 0,1.
- 15. Вычислите: (3,1 - 0,47) : 0,1.
- 14. Вычислите: 9,24 : 3,3 - 1,9.
- 13. Вычислите: -1,8 + 8,16 : 2,4.
- 12. Вычислите: 7,1 : 7,36 : 2,3.
- 11. Вычислите: 8,1 : 7,68 : 1,2.
- 10. Вычислите: 9,3 : 11,4 : 1,5.
- 9. Вычислите: 9,2 : 9,6 : 1,5.
- 8. Вычислите: 9,7 + 18,9 : 1,4.
- 7. Вычислите: 7,5 + 15,3 : 1,5.
- 6. Вычислите: (4,2-6,6): 60.
- 5. Вычислите: (2,3-5,9): 40.
- 4. Вычислите: -8,8+6,5 1,6.
- 3. Вычислите: -7,1 + 7,68: 1,2.
- 2. Вычислите: (3,7-5,2) 0,8.
- 1. Вычислите: (3,7-5,9): 0,4.
- 8. Исправьте ошибки в образовании форм прилагательных (1) Пуловеры и шарфы связаны из самой тончайшей шерсти. (2) Наиболее моднейший джемпер из всего этого разнообразия фасонов не столько фиолетов, сколько сиренев. (3) Даже самый честнейший человек, попав в эту среду, становится бесчестнее. (4) Сосиски показались ему более вкуснее,
- 1.2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.