База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. С помощью компьютера текстовую информацию можно: 1. хранить, получать и обрабатывать: 2. только хранить; 3. только получать; 4. только обрабатывать.
- 3) Сколько вагонов было в составе, если длина локомотива и каждого вагона поезда l = 15 м?
- 2) Определите длину поезда (вместе с локомотивом), если длина всего состава равна длине моста.
- 1) Сколько времени машинист ехал по мосту?
- Соня и Сергей выполняют проект, посвящённый растению Черника обыкновенная, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Выберите название сообщества, в котором обитает это растение. 1) лес 2) поле 3) болото 4) пут Запишите в поле ответа номер выбранного сообщества. Ответ:
- 513. Составьте для себя инструкцию «Как мне стать чемпионом школы по плаванию» (по шахматам, по конькобежному спорту, по бегу на короткую дистанцию и т. д. — на выбор). Проанализируйте свой текст, при необходимости отредактируйте.
- 2. Тип 7 У исполнителя Квадратор две команды, которым присвоены номера: 1. возведи в квадрат 2. вычти 2 Первая из них возводит число на экране во вторую степень, вторая уменьшает число на 2. Составьте алгоритм получения из числа 4 числа 100, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд.
- 1. Тип 7 У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 1 в число 99.
- Определите, о каком средстве художественной выразительности идёт речь: «Изобразительно-выразительное средство лексики, основу которого составляет прямое сопоставление одного предмета, явления с другим предметом, явлением при наличии каких-либо общих признаков». Запишите ответ и приведите из текста два примера этого средства художественной выразительности.
- Подберите и запишите синоним к слову «безмолвно» из предложения 3.
- Школьники получили задание составить план школьного стадиона. Размеры стадиона составляют 200 м х 140 м. План надо начертить на листе бумаги размером 42 см х 30 см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать стадион на плане как можно крупнее и он поместился на листе весь целиком? Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 5 метров 2) в 1 сантиметре – 10 метров 3) в 1 сантиметре – 20 метров 4) в 1 сантиметре – 50 метров Запишите номер выбранного ответа.
- ВПР. Биология. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Мать-и-мачеха? 1) Саговниковые ) Хвойные О Двудольные Однодольные вет: 3 какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежнос азанному Вами классу?
- Почему автор чаще употребляет в тексте глаголы прошедшего времени? Какие глаголы показывают стремительность происходящих действий?
- Как вы понимаете значение выделенных сочетаний слов? Запишите заголовок и составленный текст. Проверьте себя.
- 220. Прочитайте. Составьте из предложений текст. Подберите к нему название.
- Найдите значение выражения √56·40·35.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 13/11 и 11/9?
- Найдите значение выражения 3 2/9 - 1 5/58.
- 8. Как назывались территории на юго-западе России (современные Харьковская, Сумская области), куда уходили казаки-переселенцы?
- 7. Что из перечисленного стало причиной начала восстания Богдана Хмельницкого?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Кто из героев (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличается храбростью? Поступок кого из них произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. Ответ.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- 7. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 6. Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 5. Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 4. Сторона квадрата равна 5√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 3. Сторона квадрата равна 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 1. Почему восстановление древней истории нашего города яв- ляется непростым делом?
- 4-вариант Левишной Варвара 5" ="
- Витя из произведения В.П. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»
- Рассказчик из произведения Ф.А. Абрамова «О чём плачут лошади»
- Не относится к характеристике персонажей произведений «О чём плачут лошади», «Фотография, на которой меня нет»
- 4. На дровяную печь, масса которой 40 кг, сделали скидку 10%. Сколько рублей стала стоить печь?
- 3. На сколько рублей покупка дровяной печи, подходящей по объёму парного отделения, обойдётся дешевле электрической с учётом установки?
- 2. Найдите объём парного отделения строящейся бани. Ответ дайте в кубических метрах.
- 1. Установите соответствие между массами и номерами печей. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность трёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Выберите один из предложенных исторических фактов, наиболее подходящий для аргументации утверждения «Внутренняя политика императрицы Елизаветы Петровны была продолжением политики Петра І». Укажите его порядковый номер.
- Какой из памятников культуры пропагандировал петровские реформы? Запишите в ответе порядковый номер этого произведения культуры.
- Два из приведённых памятников культуры относятся к XVIII веку. Запишите в ответе цифры, под которыми они расположены.
- Ореховая смесь, состоящая из фундука и миндаля, имеет массу 692 г. После того как съели 25 % миндаля и 65 % фундука, миндаля осталось в смеси на 475 г больше, чем фундука. Сколько первоначально было фундука в смеси?
- Task 5. Write a sentence using the prompts. (5 points) 1. (modal: advice) - children / should / take turns / during games 2. (subject question) - what/help/children / develop creativity 3. (word order in question) - you / play / did / yesterday / what/? 4. (modal: permission) - pupils / can / use / scissors / with / teacher / supervision 5. (game vocabulary) - scavenger hunt / involve / find / objects / according / clues
- Task 4. Complete the subject questions. Write one word in each gap. (5 points) 1. ______ wants to be the leader in the game? (person) 2. ______ game helps children learn new words best? (thing) 3. ______ makes the rules for this activity? (person) 4. ______ happened after the bell rang? (thing / event) 5. ______ helped you prepare the materials? (person)
- Task 3. Put the words in the correct order to make questions. (5 points) 1. you/like/do/what/games/? 2. the/who/game/won/? 3. does/start/ the/time/activity/what/? 4. children/many/how/in/your/ are / group / there/? 5. often/you/do/how/play/educational/games/?
- Task 2. Choose the correct modal verb to complete each sentence. (5 points) 1. In supplementary classes, teachers ______ (must / can) make learning fun. 2. You ______ (should / may) raise your hand before speaking during the game. 3. Children ______ (can / must) play quiet games when the lesson ends. 4. ______ (Could / Must) you help me organise the next activity, please? (polite request) 5. Pupils ______ (don't have to / mustn't) run inside the classroom - it's dangerous.
- Task 1. Match the type of game or activity with its description. (5 points) Game / Activity 1. role-play 2. flashcard game 3. scavenger hunt 4. Simon says 5. colour race Description a) a game where students run and touch different objects or colours b) students act out a situation (e.g., at a shop, in a hospital) c) a game where students find hidden objects based on clues d) a game where the teacher shows pictures and students name or describe them e) a game where students follow commands only if they start with "Simon says..."
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 70031 Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Архимедова сила F (в Н), действующая на погружённое в воду тело, вычисляется по формуле F=ρgV, где ρ = 1000 кг/м³ – плотность воды, g=9,8 м/с² – ускорение свободного падения, а V – объём тела в кубических метрах. Найдите архимедову силу, действующую на погружённое в воду тело объёмом 0,02 куб. м. Ответ дайте в ньютонах.
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань находится в клубнях Паслёна клубненосного (картофеля)? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1–5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- Запишите в ответе соответствующие цифры.
- 121 На заводе производят электрические лампочки, причём 5% всех изготовленных лампочек неисправны. Система контроля качества выявляет все неисправные лампочки, но по ошибке бракует ещё 1% исправных лампочек. Все забракованные лампочки поступают в переработку, а остальные — в продажу. Найдите вероятность того, что очередная изготовленная лампочка отправится в переработку.
- 120 На фабрике керамической посуды 10% произведённых тарелок имеют дефект. При контроле качества продукции выявляется 80% дефектных тарелок. Остальные тарелки поступают в продажу. Найдите вероятность того, что очередная произведённая тарелка попадёт в продажу.
- 119 Из ящика, где хранятся 9 жёлтых и 15 зелёных карандашей, продавец не глядя вынимает один за другим 3 карандаша. Найдите вероятность того, что
- 118 В группе 18 человек, из них 7 мальчиков, остальные — девочки. По сигналу учителя физкультуры они быстро построились в одну шеренгу в случайном порядке. Найдите вероятность того, что на концах шеренги окажутся две девочки или два мальчика.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации.
- Нужно изготовить каркасную модель куба заданного размера с диагональю (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- Найдите значение выражения 6(2d+1)-(d+6)(6+d) при d =7.
- Найди десятичный эквивалент двоичного числа 1110. Запиши в поле ответа верное число.
- 6. Объясни, почему численность одних птиц мала, а других высока.
- 5. Сравни адаптации птиц к добыванию пищи.
- 4. Выбери правильный ответ: к какой экологической группе относится колибри?
- 3. Распредели в правильной последовательности этапы адаптации птиц к определенной экологической нише. 1. Изменение поведения, направленное на использование доступных ресурсов. 2. Возникновение мутаций, затрагивающих признаки, связанные с типом питания или местообитанием. 3. Естественный отбор особей, обладающих наиболее выраженными адаптациями к данным условиям. 4. Расширение или изменение пищевой базы. 5. Закрепление адаптивных признаков в генофонде популяции. Ответ:
- 2. Сгруппируй перечисленные виды птиц по экологическим группам: сокол, дятел, цапля, синица, сова, страус, пеликан, удод, клест.
- 1. Заполни пропуски. Экологическая группа птиц определяется их приспособленностью к определенной ________ среде. Птицы, живущие в водоемах, называются ________. Птицы, питающиеся насекомыми, относятся к группе ________. Особенности строения клюва и лап часто связаны с ________ питания и способом добывания пищи. Птицы, ведущие активный образ жизни в ночное время суток, относятся к ________ птицам.
- 3. Найдите: S_△ABC (Image shows a triangle ABC inscribed in a circle. Side AB is 8√5 m. The radius of the circle is indicated as 10 m. Side AC is indicated as 10 m.)
- 2. ABCD — прямоугольник AD = 10, AO — ? (Image shows a rectangle ABCD inscribed in a circle with diagonals intersecting at O. The angle AOC is 120 degrees.)
- На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 215/45 R18?
- На сколько миллиметров радиус колеса с шиной маркировки 275/50 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной маркировки 245/60 R17?
- Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- Задумали трёхзначное число, которое делится на 9 и последняя цифра которого не равна нулю. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Найдите все числа, которые могли быть задуманы.
- C. After the class Emma ...
- B. During the cooking class Emma ...
- A. Emma decided to try cooking because ...
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Тюльпан лесной к выбранной группе.
- К какой группе растений относится Тюльпан лесной?
- Определите протяжённость маршрута А–В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположен колодец.
- На каком берегу реки Михалёвки находится башня? Подчеркните верный ответ.
- Что означало, согласно данному отрывку, «овладеть Мегиддо»? Чья, согласно данному отрывку, власть велика над всеми чужеземными странами?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 13. Покажите изменения некоторых характеристик и свойств атома (заряд ядра, число на внешнем уровне, радиус атома, металлические
- 12. Верны ли следующие суждения? А. Элементы металлы содержат на внешнем уровне 1-3 электрона. В. В периодической системе выделяют периоды и группы. 1) верно только А; 2) верно только В; 3) верны оба суждения: 4) оба суждения неверны.
- 11. В 4 периоде и побочной подгруппе Ѵ группы ПСХЭ находится элемент 1) ванадий; 2) мышьяк; 3) олово; 4) медь.
- 10. Верны ли следующие суждения о строении атома? А. Суммарное число нейтронов и протонов в атоме называется массовым числом. В. Электронная оболочка состоит из протонов и нейтронов. 1) верно только А; 2) верно только В; 3) верны оба суждения: 4) оба суждения неверны.
- 9. На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента 1) 3-го периода IVA группы; 3) 2-го периода IVA группы; 2) 3-го периода VIA группы; 4) 2-го периода VIA группы.
- 8. На приведённом рисунке изображена модель атома 1) кальция; 2) серы; 3) кислорода; 4) хлора.
- 7. Число электронов на внешнем электронном уровне атома с зарядом ядра +13 равно: 1) 3; 2) 1; 3) 2; 4) 4.
- 6. Схема строения электронных оболочек соответствует атому химического элемента 1) 2-го периода ПА группы; 3) 3-го периода IIША группы; 2) 2-го периода VIA группы; 4) 3-го периода ПА группы.
- 5. Заряд ядра атома химического элемента, расположенного в 3-м периоде, Ѵ группе главной подгруппе равен 1)+12; 2)+10;
- 4. Схема распределения электронов в атоме магния: 1)3) 2) 4) 282 28 4 22 28 ))))
- 3. Пара химических элементов, имеющих на внешнем электронном уровне по 1 электрону: 1) магний и калий; 2) хлор и фтор; 3) калий и кальций; 4) натрий и рубидий.
- 2. Число нейтронов в атоме мышьяка равно: 1) 33; 2) 75; 3) 42; 4) 41.
- 1. Заряд ядра хлора алюминия равен: 1) +35,5; 2) +3; 3)+17; 4) +36.
- Перечертите в тетрадь и заполните таблицу.
- Как и на кого охотятся грибы-хищники? Как их использует человек?
- Как происходит заражение растений фитофторой, головнёй и спорыньёй?
- 11sin 24° / cos 66°
- Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по параллели 20° ю. ш., если известно, что эта параллель пересекает восточное побережье Южной Америки в точке координатами 20° ю. ш. 40° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 20° ю. ш. 13° в. д. Длину дуги 1° параллели 20° ю. ш. считать равной 104 км.
- Which parrots are in the picture?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.