База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 13. Как назывался первый свод письменных законов на Руси, начатый при Ярославе Мудром? 1) Судебник 2) Закон русский 3) Русская Правда 4) Устав Владимира
- 12. Кто стал первым русским по происхождению митрополитом Киевским? 1) Иларион 2) Нестор 3) Алипий 4) Исидор
- 11. Что из перечисленного стало результатом принятия христианства на Руси? 1) Начало формирования древнерусского народа 2) Укрепление власти великого князя 3) Развитие каменного зодчества 4) Всё перечисленное
- 10. Какое прозвище получил князь Владимир Святославич в былинах? 1) Мудрый 2) Красное Солнышко 3) Долгорукий 4) Невский
- 9. В каком городе в 988 году принял крещение князь Владимир Святославич? 1) Киев 2) Херсонес 3) Новгород 4) Константинополь
- 8. Как звали полководца, возглавившего западный поход монголов и вторгшегося на Русь? 1) Чингисхан 2) Угедей 3) Батый 4) Мамай
- 7. Сторона квадрата равна 8√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 6. Сторона квадрата равна 7√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 5. Сторона квадрата равна 6√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 4. Сторона квадрата равна 5√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- 3. Сторона квадрата равна 4√2. Найдите диагональ этого квадрата.
- При взвешивании животных в зоопарке выяснилось, что зубр тяжелее осла, верблюд легче зубра, а кенгуру легче осла. Укажите номера истинных утверждений. 1) Зубр самый тяжёлый из всех этих животных. 2) Кенгуру тяжелее зубра. 3) Кенгуру легче зубра. 4) Верблюд тяжелее зубра.
- ВПР. Математика. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 13 Вычислите: 5 - (3 - 1 \frac{7}{20}) : \frac{9}{25} + \frac{1}{8} Решение.
- 5. Произведите морфологический разбор прилагательного ШИРОКИЙ (предложение 5).
- 4. Выпишите из предложений 1–3 краткое прилагательное с основой на шипящую.
- 3. Из предложения 3 выпишите слово с орфограммой «Правописание О-Е после шипящих и Ц». Обозначьте данную орфограмму.
- 2. Спишите предложение 1. Подчеркните в нём главные члены. Укажите, чем выражено подлежащее.
- 1. Из предложения 2 выпишите прилагательные, которые не могут иметь краткую форму.
- 9 В треугольнике АВС известно, что АС = ВС, АВ=18, tg A = 2√22/9. Найдите длину стороны АС.
- 8 В случайном эксперименте симметричную монету бросают дважды. Найдите вероятность того, что оба раза выпадет орёл.
- 7 Найдите значение выражения b⁻¹⁴ ⋅ (4b⁸)² при b = -0,5.
- 6 Отметьте на координатной прямой число √113.
- 28. Рассмотрите карту и выполните задания.
- 27. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, относятся к событиям периода правления Петра I.
- 26. Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы.
- 25. Установите соответствие и запишите ответ в виде А1, Б2...
- 4. Постройте углы: ∠AOB = 57°, ∠CДЕ = 120°, ∠DEF = 130°, ∠MOD = 90°, ∠POL = 135°.
- Соотнесите градусную меру угла с его видом:
- 1. По рисунку определите градусные меры углов: ∠NOD, ∠NOK, ∠AOB, ∠DOK, ∠POC, ∠AOC.
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Периметр квадрата равен 124 см. Найдите площадь этого квадрата. Решение.
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Г.
- В.
- Б.
- A.
- В лесу на разных кустах висят 200 шнурков. Сова утверждает, что в среднем девять шнурков из десяти, которые можно найти в лесу, ей не подходят, поскольку они слишком длинные для дверного звонка. Ослик Иа утверждает, что в среднем три из четырех шнурков из леса ему не подходят, поскольку они слишком короткие, чтобы сделать из них хвост. Оба правы. Сколько шнурков, висящих на кустах, не подходят ни Сове, ни Иа? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- На диаграмме показана средняя температура воздуха в Петрозаводске в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали — месяцы. В каком месяце первого полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца.
- Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: −8,7+7,5·1,4.
- 314. Запиши вместо буквы шестизначное число и вычисли значение выражения.
- 3. Через точку А проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая, которая пересекает окружность в точках С и Д. Найдите CD, если АВ=8 см, АС=5 см.
- 2. Написать теорему о пересекающихся хордах. Сделать чертеж
- 1. Написать свойство угла между секущими. Сделать чертеж, на нем указать нужные элементы.
- 5 We will / won't win the match. We're better than the other team.
- 4 Mark will / won't pass the exam. He's very clever.
- 3 They will / won't be late. They live near her
- 2 Susie will / won't help you. She's very nice.
- 1 Clare will / won't like this CD. She hates rap music.
- 4.2. Какой орган яблони служит для защиты семян?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке.
- Прочитайте предложение финансового института для физических лиц. Банк «Инвест» предлагает вклад «Надёжный» с доходностью 8% годовых. Минимальная сумма вклада: 50 000 рублей, срок размещения: от 180 дней до 2 лет. Проценты выплачиваются в конце срока. Вклад предусматривает возможность автоматической пролонгации на тех же условиях. Деньги клиентов инвестируются в различные финансовые инструменты: акции, облигации и депозитные вклады. По программе не предусматривается налоговый вычет в 13%. Выберите в списке позиции, которые отражают условия договора страхования для клиентов, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Финансовые инструменты для инвестирования средств клиентов включают депозитные вклады. 2) Минимальная сумма вклада составляет 50 000 рублей. 3) Срок размещения вклада варьируется от 180 дней до 2 лет. 4) Вклад предусматривает налоговые льготы. 5) Проценты по вкладу выплачиваются в конце срока. 6) Возможность пополнения вклада ограничена минимальной суммой в 5 000 рублей. Ответ:
- Установите соответствие между признаками и уровнями научного познания: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИЗНАКИ А) направленность на выявление конкретных свойств объекта познания Б) направленность на выявление общих признаков, закономерностей В) выдвижение гипотез и обоснование выводов Г) использование приборов и инструментов для измерения количественных показателей Д) создание искусственных условий для выявления скрытых свойств и взаимосвязей УРОВНИ НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ 1) эмпирический 2) теоретический Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д
- Подковообразный магнит поднесли к длинному прямому медному проводу (провод расположен перпендикулярно плоскости рисунка). При пропускании по этому проводу электрического тока I в направлении «от нас» провод начинает смещаться вправо. В каком направлении будет смещаться провод, если поменять направление тока в проводе на противоположное? Ответ обоснуйте.
- На какой день после убийства предыдущего царя, согласно данному отрывку, князь, имя которого пропущено в отрывке, был повенчан на царство? Что, согласно данному отрывку, было сделано для того, чтобы привести к клятве и присяге весь простой народ и всё дворянство, все города и общины? Ответ:
- Укажите князя, имя которого пропущено в отрывке. Ответ:
- Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания 2 и 3. «В том же году, 24 мая — это был 8-й день после измены и убийства — князь без ведома и согласия Земского собора, одною только волею жителей Москвы, столь же почтенных его сообщников в убийствах и предательствах, всех этих купцов, пирожников и сапожников и немногих находившихся там князей и бояр, был повенчан на царство патриархом, епископами и попами, и присягнул ему весь город, местные жители и иноземцы. Сразу после этого некоторые из находившихся в Москве вельмож и дьяков были отправлены по стране, чтобы привести к клятве и присяге весь простой народ и всё дворянство, все города и общины». Укажите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события. Ответ:
- Установите соответствие между событиями (процессами) и их участниками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ) А) издание Новоторгового устава Б) реставрация монархии в Англии В) венчание на царство Ивана IV УЧАСТНИКИ 1) А.Л. Ордин-Нащокин 2) Елена Глинская 3) Карл II Стюарт 4) Филипп II Габсбург 5) митрополит Макарий Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Разновидность лирических произведений в прозаической...
- Жанр русского фольклора – героико-патриотическая песня о богатырях и исторических событиях?
- Изображение внешности героя в художественном произведении?
- Трехсложный размер с ударением на первом слоге?
- Изображение картин природы в художественном произведении?
- Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с напряженным сюжетом?
- Нерифмованный стих?
- Основная форма раскрытия человеческих характеров в драматических произведениях (пьесах, киносценариях)?
- Противопоставление образов, картин, слов, понятий?
- Произведение, в котором писатель рассказывает о своей жизни. В нём он описывает своё восприятие происходящего вокруг, часто привнося в это художественный вымысел.
- Средство художественной выразительности, в основе которого чрезмерное преувеличение каких-либо свойств или характеристик?
- Вид комического, зло и беспощадно высмеивающего пороки общества или человека?
- Заключительный момент в развитии действия в художественном произведении?
- Из пункта А в пункт В одновременно выехали велосипедист и мотоциклист. Скорость мотоциклиста на 30 км/ч больше скорости велосипедиста. Найдите скорость мотоциклиста, если время, которое затратил велосипедист на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил мотоциклист на эту же дорогу.
- Подчеркните в предложении предлог и имя существительное, к которому этот предлог относится.
- Составьте предложение по любому рисунку. Запишите это предложение.
- 112. Рассмотрите рисунки. Прочитайте предлоги.
- 111. Рассмотрите записи. Какие предлоги здесь «спрятались»? Запишите их.
- 3. Найди определение • Краевед – это ... • Иркутсковедение – это ...
- 1. Таблица «Жизнь разных сословий» (лёгкое, базовое) Заполните таблицу, сравнив повседневную жизнь трёх групп населения в XVII веке. | Сословие / группа | Жилище | Еда | Одежда | Доход | |---|---|---|---|---| | Крестьяне | | | | | | Городские ремесленники | | | | | | Дворяне/аристократы | | | | |
- Какие значения будут вычислены в ячейках второй строки после копирования формулы?
- 4. Могут ли гетеротрофные организмы находиться в отношениях «хищник-жертва»? Приведите примеры.
- 3. Чем гетеротрофные организмы — консументы отличаются от гетеротрофных организмов — редуцентов?
- 2. В чём отличие гетеротрофных организмов от автотрофных?
- 1. Какие организмы называются автотрофными?
- Заполните таблицу, используя краткие характеристики: Типы рыночных структур
- Найдите значение выражения $(k+8)^2 - 7(k+9)$ при $k = 0.8$.
- Найдите значение выражения (b^10)^(1/4) * b^(-9) : (b^(-2))^4 при b = 0,25.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 27 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно прохладное лето, нехолодная зима, небольшие суточные амплитуды температур, высокая относительная влажность воздуха, значительное количество (600–800 мм) атмосферных осадков, равномерно выпадающих в течение года».
- ВПР. Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 61°, а угол KON равен 88°. Найдите угол OKN. Решение.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с джейраном.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- Текст 2. Пара пустяков (в сокращении). Как только учебный год кончился, весь класс во дворе собрался. Обсуждали, что будут летом делать. А Володя сказал: – Давайте Анне Петровне письма напишем. Где кто будет, оттуда напишет. О том, что увидел летом. Разъехались все, кто куда. Клим в деревню поехал. Он там сразу письмо написал – пять страниц. Он написал: «Я в деревне спасал тонущих. Они все остались довольны. Один спасённый сказал: „Если б не ты, я бы утонул“. А я ему сказал: „Для меня это пара пустяков“. Я спас человек пятьдесят или сто. А после они перестали тонуть, спасать стало некого. Тогда я увидел лопнувший рельс. И остановил целый поезд. Люди выбежали из вагонов. Они обнимали меня и хвалили. Многие целовали. Потом я увидел горящий дом. Он горел вовсю. „Вперёд! – сказал я сам себе. – Непременно там кто-нибудь есть!“ Я рыскал по всему дому. Но никого, кроме кошки, там не было. Я выбежал с кошкой на улицу. Потом все тушили дом...» 8
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Установите соответствие между видами речевых ошибок и примерами, в которых допущены такие ошибки: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ РЕЧЕВЫХ ОШИБОК А) нарушение норм лексической сочетаемости слов Б) речевая избыточность В) неразличение паронимов ПРИМЕРЫ 1) Кризис символизма привёл к образованию литературной группы «Цех поэтов». 2) Обладая редким даром объединять вокруг себя таланты, Гумилев сумел обосновать знаменитый «Цех поэтов». 3) В списке представленных Гумилёву обвинений значилось: принимал деятельное участие в составлении контрреволюционной прокламации. 4) Все эти годы шли ожесточённые споры между Блоком и Гумилёвым, старым кумиром читающей публики и новым. 5) Гумилёв был человеком очень необыкновенной активности и почти безумного бесстрашия.
- Найдите значение выражения 30 ⋅ (−0,1)³ + 7 ⋅ (−0,1)² − 3,9.
- 1. Выберите соединения, образованные понной связью HCL, NaBr, Cl₂, CaO, BaS BaCl₂, PBra. K₂O, O2, RbF 2. Составьте схемы образования понной связи между атомами элементов: a) Na и S; б) Ca и Cl ; в) Mg и O a) Li и O; б) Mg и F; в) Ba и S
- Для закачивания бензина в подземную цистерну на автозаправочной станции используется насос производительностью 80 литров в минуту. Какое время понадобится для заполнения при помощи этого насоса прямоугольной цистерны размерами 3 м х 2,4 м х 2,4 м?
- Вера увидела в кабинете физики уравновешенные рычажные весы и лежащие рядом гирьки, и ей ужасно захотелось что-нибудь взвесить. Она положила на одну чашу весов ластик, а на другую – четыре гирьки по 10 г и одну гирьку массой 15 г, и чаши весов уравновесились. Какова масса ластика?
- Нагруженную доверху тележку, на которой в магазине перевозятся продукты, повернуть или остановить очень сложно. Каким механическим свойством тел можно объяснить это явление? В чём состоит это свойство?
- Даны два химических элемента: А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 электронов, а в атоме элемента В 17 протонов. \n 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В. \n 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. \n 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. \n 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. \n Ответы запишите в таблицу.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. \n 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.\n 3.2. На весах уравновешены две одинаковые закрытые пробками колбы. Первую колбу заполнили угарным газом СО. Каким из приведённых в таблице газов следует заполнить вторую колбу, чтобы вернуть весы в состояние равновесия? Укажите номер вещества. \n Ответ: □ \n Обоснуйте свой выбор:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.