База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В окружности с центром О проведены диаметр CD и хорда DE. Определите □EOD, если □DCE = 52°.
- Точка D – середина хорды PN. Найдите углы треугольника DON, если □NPO = 43°.
- В окружности с центром О проведена хорда CD. Найдите неизвестные углы треугольника OCD, если □COD = 78°.
- Четырёхзначное число 78*4 делится на 9. Какая цифра обозначена звёздочкой?
- Назовите войну, в годы которой совершили трудовой подвиг труженики тыла, в честь которых установлен данный памятный знак. Объясните, почему труженикам тыла устанавливаются памятники, как и участникам боевых действий в годы этой войны.
- 4. Найди в абзаце текста простое предложение с однородными членами, выпиши это предложение. Подчеркни в этом предложении главные и второстепенные члены. Начерти схему этого предложения
- 3. Вставь пропущенные орфограммы в абзацах текста.
- 4. О какой верности пишут ребята в письмах?
- 3. Как назвали лебедя?
- 2. Что случилось с лебедем?
- 1. Где происходило действие рассказа?
- Укажите год, когда произошло событие, которому посвящён указанный на данной афише праздничный концерт. Чем была обусловлена необходимость действий России в ходе данного события?
- Match the words and write the phrases. 1 go 2 get 3 fall 4 grow 5 have 6 be 7 learn 8 leave a) old b) born c) children d) school e) to drive f) married g) in love h) to school
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где расположен древний город-государство, в котором были проведены реформы Солона.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 425 г. до н.э.; 80 г. до н.э.; 250 г. н.э.
- Данные о цене и массе стирального порошка\nстоить самая дешёвая покупка? Ответ дайте
- 2) Вычислите: (-6,9+2,1):2,4.
- Ех. 6. Вычеркни лишнее слово в каждой строчке. 3. Sunny, shorts, hot, windy. 4. Nose, socks, jeans, skirt. 5. Summer, spring, boat, winter. 6. Puppet, ballerina, toy soldier, music. 7. He's, his coat, wearing, in spring.
- Ех.5. Расставь слова в правильном порядке. 1. have, I, beautiful, got, flowers. 2. the, like, What's, weather?
- Ех. 4. Переведи на русский язык. 1. Holiday 2. Red hat 3. Black shoes 4. Green shorts
- Ех. №3 Подпишите картинки.
- Ех. №2 Вычеркни лишнее в каждом ряду: 1. jacket, summer, hat, shorts. 2. sunny, hot, raining, take off. 3. winter, autumn, music, spring. 4. coat, candle, cat, king.
- Ех. №1 Вставь пропущенные буквы.
- Какое оборудование генерирует ультрафиолетовое излучение? Выберите два правильных варианта ответа.
- Укажите событие, произошедшее в ХХ в. в Вашем регионе, которое имело большое значение для всей страны и стало широко известно. Используя знания по истории, расскажите об этом событии. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов. Если в Вашем варианте работы указаны важные исторические события, произошедшие в Вашем регионе, то эти события указывать не следует, нужно указать другое событие. Ответ:
- Из точки А проведены две касательные к окружности с центром в точке О. Найдите расстояние от точки А до точки О, если угол между касательными равен 60°, а радиус окружности равен 14.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Определите номера истинных утверждений.
- Растения – важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природ и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам деревьев, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Из-под таинственной, холодной полумаски... Б) И с той поры бесплотное виденье Ношу в душе моей... В) ...Мы вновь увидимся, как старые друзья. СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) сравнение 2) олицетворение 3) эпитет 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Объясните, какие эмоции наполняют сердце лирического героя этого стихотворения. Ответ.
- Задумали трёхзначное число, которое больше 700 и делится на 15. Затем цифры десятков и единиц поменяли местами и полученное число вычли из задуманного. Получили число 45. Какое число было задумано?
- № 14. Выберите правильный вариант расстановки знаков препинания: Вдруг она пробежала мимо меня (1) напевая что-то другое (2) и (3) прищёлкивая пальцами (4) вбежала к старухе (5) и начала с нею спорить. A-1, 2, 3, 4 Б-1, 2, 3, 4, 5 B-1, 4, 5 Г-1, 4.
- № 13. Укажите предложение, которое осложнено уточняющим обстоятельством места. А. На другой день в 11 часов утра Вронский выехал на станцию встречать мать. Б. Здесь курятся сизой растительностью склоны гор и по белым развалинам старой академии ползут и переплетаются бечевки мелколистного растения с могильно-черными ягодами. В. В начале июня часто шли необычные для лета дожди. Г. А вдалеке за ширью снежной тают лазурью сизой розовые струи под кровлями.
- № 12. В каком примере надо поставить запятую перед союзом как? А. Почему ты ходишь как в воду опущенный? Б. Брат похож на отца как две капли воды. В. Встала в небе радуга цветная как ворота на конце шоссе. Г. Камень мы использовали как стол. Д. Цветы на поляне как драгоценные камни на шёлке.
- № 11. Найдите, в каких предложениях приложение надо обособить. А. Геолог он исколесил всю северную часть Камчатки. Б. Писала мать учительница из небольшого волжского городка и сестра из Москвы. В. В квартире машиниста Гладышева было людно и шумно. Г. В Тарусе жил незадолго до смерти замечательный наш поэт Заболоцкий. Д. Наш повар Климов заболел.
- № 10. Укажите, в каком предложении допущены пунктуационные ошибки при обособлении определений. А. Летний дождь обильный, теплый напоил влагой землю. Б. Насыщенные тучи ползли над старым городом. В. Полный раздумья шел я однажды по большой дороге. Г. Отставшие, льдины стукались о борт парохода. Д. На кого вы меня, старого, покинули?
- № 9. Найдите предложения с обособленными определениями (знаки препинания не расставлены). А. Он нетерпеливо теребил снятую с левой руки перчатку. Б. Стали отчетливо слышны приближающиеся с реки звуки. В. Он вышел на палубу заставленную ящиками. Г. Женщина бросилась к шедшему впереди раненому солдату. Д. Измученный и продрогший я едва добрался домой.
- № 8. Укажите неверное утверждение. А. Члены предложения, выделяемые по смыслу и интонационно, называются обособленными. Б. Всегда обособляются обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами В. Обособляются определения и приложения, если они стоят после определяемого существительного. Г. Не обособляются определения и приложения, если они относятся к личному местоимению.
- 5. Какие знаки и буквы наносят перед размерным числом при указании диаметров и радиусов?
- 4. Как правильно провести выносные и размерные линии на чертеже?
- 3. На пересечении каких линий должен лежать центр окружности?
- 2. Какую длину имеют штрихи штриховой и штрих-пунктирной линии?
- 1. Какие линии необходимо применить для выполнения данного чертежа? Какова их толщина?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Подпишите на карте города Нижний Новгород и Смоленск.
- Укажите российского монарха, царствовавшего в XVII в., в период правления которого мирными договорами была зафиксирована граница России, обозначенная в легенде карты цифрой «1».
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите помера ответов. 1) В садах Арзамаса росло множество вишни, яблок, орешника и красных пионов. 2) Тихие зацветшие пруды тянулись за городом. 3) Арзамас окружали небольшие деревни. 4) На колокольню можно подняться по извилистой узкой лесенке. 5) С колокольни была видна только часть города. Отист.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Шиповника собачьего?
- 11.3. Составьте описание плода Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян Б. Название плода В. По количеству воды в околоплоднике Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Шиповника собачьего, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика симметрии цветка Б. По наличию тычинок и пестиков В. Тип соцветия Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 5 There is one mirror in the living room.
- 4 The living room is yellow.
- 3 The bath is blue.
- 2 There are four bedrooms.
- 1 There are two kitchens.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Лес растворяясь в косых потоках ливня исчезал из вида. 2) Природа окружавшая нас в горах была великолепна. 3) Сосны откликаются ветру отзываясь беззащитным ропотом. 4) Облетевшие с берёз жёлтые листья кружились в воздухе и падали на землю.
- Распределите объекты по порядку. Восстановите алгоритм для создания анимации объекта на слайде презентации в программе LibreOffice Impress.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Определите вид односоставного предложения 13.
- кажите номер утверждения, которое является истинным высказыванием. 1) Диагонали прямоугольной трапеции равны. 2) Если в треугольнике АВС углы А и В равны соответственно 40° и 70°, то внешний угол этого треугольника при вершине С равен 70°. 3) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой.
- Та рисунке изображён граф. Катя обвела этот граф, не отрывая Сарандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. Начала она в вершине В. В какой вершине Катя закончила Обводить граф?
- слетчатой бумаге с размером клетки 1х1 ражён параллелограмм. Найдите длину его шей диагонали.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Задание 3 Выбери утверждения, которые относятся к Древнему Китаю (отметь «+»): Утверждение Да/Нет 1. Строительство Великой стены 2. Использование клинописи 3. Изобретение бумаги 4. Поклонение богу Ра
- Задание 2 Соедини страну и её столицу (или важный город): Страна Город 1. Древний Египет а) Вавилон 2. Древняя Месопотамия б) Мемфис 3. Древняя Индия в) Мохенджо-Даро
- Задание 1 Какая река протекала по территории Древнего Египта? a) Тигр б) Нил в) Евфрат г) Янцзы Ответ:
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ. АБВ
- За 4 часа пароход прошёл по течению реки 56 км. Скорость течения реки равна 3 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно?
- Запишите номера верных ответов к заданиям 1-3. 1°. На каждом из приведенных ниже рисунков изображен параллелограмм, обладающий теми или иными свойствами. Используя данные, приведенные на рисунках, укажите номера тех рисунков, на которых изображен прямоугольник.
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 15 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- Solve the equation.
- Задание 2 (Понимание). Соедините начало и конец предложения линиями. Объясните постановку знаков (устно). Начало 1. Учитель объявил: контрольная работа переносится... 2. Собака зарычала,... Конец А) ...когда увидела незнакомца, но не бросилась на него. Б) ...и перед нами открылось поле, которое было покрыто цветами.
- 3. Практическая часть Задание 1 (Знание). Выпишите номера предложений, в которых есть разные виды связи. А) Солнце село, и туман накрыл землю, но было ещё тепло. Б) Когда мы вошли, все замолчали, потому что испугались. В) Я проснулся: за окном уже светало. Г) Он знал: надо спешить, иначе мы опоздаем. Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-1 3/17).
- Найдите корень уравнения 13-6(3-x) = 25.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с рисом и вафли на десерт. Второй набор: рыба с овощами и печенье на десерт. В этом самолёте летят Ольга и Артём. Известно, что у Ольги в наборе оказались вафли, а у Артёма в наборе был рис. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Артёма в наборе были овощи. 2) В наборе у Ольги была говядина. 3) У Артёма в наборе оказались вафли. 4) В наборе у Ольги оказалась рыба.
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Джека. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Jack@friend.in To: Russian_friend@mail.ru Subject: Healthy life ...I try to keep healthy by exercising and eating well. ...How do you keep healthy? What is your daily routine? How often do you visit a doctor? Напишите ему ответное письмо объёмом 90–110 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Russian_friend@mail.ru To: Jack@friend.in Subject: Healthy life
- Найдите многозначное слово во втором предложении третьего абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- а числовой прямой точку А 1(9/13)
- Два теплохода плывут по прямолинейному участку пути. Расстояние между двумя теплоходами в 12 ч дня было 455 км. Скорость одного из них 49 км/ч, скорость другого 42 км/ч. Какое расстояние будет между теплоходами в 15 ч? Найдите все возможные варианты.
- 8. На клетчатой бумаге изображен треугольник АВС. Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ?
- 7. Площадь одной клетки равна 1. Найдите площадь закрашенной фигуры.
- 6. Сторона ромба равна 4, а один из углов этого ромба равен 150°. Найдите высоту этого ромба.
- 5. Площадь параллелограмма ABCD равна 104. Точка Е – середина стороны АВ. Найдите площадь трапеции EBCD.
- 4. Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Найдите угол АВС, если угол ВАС равен 33°. Ответ дайте в градусах.
- 3. Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,96. Диаметр описанной около него окружности равен 25. Найдите площадь прямоугольника.
- 2. В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 1. У треугольника со сторонами 12 и 3 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 1. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне?
- Задумали нечётное трёхзначное число, которое делится на 27. Из него вычли трёхзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 693. Какое число было задумано?
- 2. С опорой на обществоведческие знания и личный опыт приведите два любых объяснения, раскрывающих роль духовной культуры в жизни современного российского общества. (Объяснения должны быть сформулированы в виде развёрнутых предложений.)
- 1. Заполните пропуск в таблице «Традиционные духовно-нравственные ценности», раскрыв сущность одной из ценностей. (Ответ должен быть дан в форме развёрнутого предложения или словосочетания.)
- Диагонали AC и BD параллелограмма ABCD пересекаются в точке O, AC=22, BD=24, AB=3. Найдите DO.
- В фирме такси в данный момент свободно 10 машин: 5 чёрных, 1 жёлтая и 4 зелёных. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероятность того, что к нему приедет жёлтое такси.
- На координатной прямой отмечены числа a, b и c. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: х-а >0, b-x<0, x-c<0.
- Сумма двух чисел равна 10, а сумма их квадратов равна ?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде ракушки заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- 1. В окружности с центром О проведена хорда CD. Найдите неизвестные углы треугольника OCD, если □COD = 78°. 2. Точка D – середина хорды PN. Найдите углы треугольника DON, если □NPO = 43°. 3. В окружности с центром О проведены диаметр CD и хорда DI Определите □EOD, если □DCE = 52°. 4. В окружности с центром О проведены радиусы OD, ОЕ и OF так, что хорды DE и EF равны. Докажите, что ADOE =AFOE.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.