База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Определите по таблице 2, чему равна удельная теплота сгорания природного газа. Объясните физический смысл этой величины.
- 11. Краткий ответ. Назовите две привычки, которые помогают заботиться об опорно-двигательной системе.
- 10. Ситуационная задача. Во время игры ученик упал. Он в сознании, жалуется на сильную боль в ноге и не может встать. Опишите три безопасных действия, которые следует предпринять.
- 9. Верно или неверно? Напишите «В» или «Н». При подозрении на перелом можно попросить пострадавшего пошевелить конечностью, чтобы проверить травму. При серьёзной травме важно вызвать помощь и не оставлять пострадавшего без наблюдения. Смещённую конечность нужно самостоятельно поставить в правильное положение. Холод при закрытой травме можно приложить через ткань.
- 8. Отметьте все безопасные действия. После падения у человека сильно болит рука, имеется деформация. Выберите подходящие действия: убедиться, что место происшествия безопасно; позвонить по номеру 112 или попросить об этом другого человека; потянуть за руку, чтобы проверить её подвижность; не менять положение повреждённой руки и обеспечить ей покой; попытаться вправить сустав; следить за состоянием пострадавшего до прибытия помощи.
- 3. С одного опытного участка рассчитывали собрать 3 1/12 т пшеницы, а с другого 4 11/15 т. Однако с них собрали на 1 3/5 т пшеницы больше. Сколько тонн пшеницы собрали с этих двух участков?
- 4. Его рассказ отнюдь (не)интересен.
- 3. Мы затянули (не)грустную, а весёлую песню.
- 2. Дядя Иван — (не)богатый мужик.
- 1. Мне сегодня (не)здоровится.
- Read the words in Ex. 92, p. 42 in Student’s Book. Choose one word from each line to fill in the gaps. 1. I told Denis only good news about his exams. I want ______ him to go on with his studies. 2. What kind of ______ do you prefer — going to a café or having a barbecue in the country? 3. Have a look at John! He’s telling anecdotes again. He is very ______, isn’t he? 4. Jessica says she doesn’t need any help as she wants ______ everything for the party herself. 5. Who is the girl that is ______ with your sister? 6. ______ around the world, we ate a lot of unusual dishes and learned a lot about people. 7. Every summer we live in a ______ at the riverbank. We spend at least a week there. 8. If you ever visit my town, you should see the old church in the central square. This is the main tourist ______.
- 2. Длина оконного стекла 60 см, ширина 40 см, а толщина 3 мм. Определите его массу. Плотность стекла 2500 кг/м³.
- 1. Какова масса мёда, если он заполняет банку вместимостью 500 см³? Плотность мёда 1,4 г/см³.
- Задание № 5. Какой неправильной дроби соответствует смешанное число \(3\frac{21}{22}\)?
- 375. Используя приближённое равенство √75 ≈ 8,7, найдите приближённое значение выражения: а) √7500; б) √750 000; в) √0,75; г) √0,0075.
- 374. Укажите натуральные значения n, при которых √(n² − 75) является натуральным числом.
- 373. Докажите, что при любом неотрицательном a: а) 10√(a/100) = √a; б) √a = 1/10 √(100a).
- 372. Представьте выражение в виде частного корней: а) √(2/7); б) √(3/10); в) √(5/a); г) √(b/3).
- 371. Представьте выражение в виде произведения корней: а) √15; б) √21; в) √(7a); г) √(3c).
- 370. Извлеките корень: а) √(17² − 8²); б) √(3² + 4²); в) √(82² − 18²); г) √(117² − 108²); д) √(6,8² − 3,2²); е) √((1 1/16)² − (1/2)²).
- 369. Вычислите значение выражения: а) √(13² − 12²); б) √(8² + 6²); в) √(313² − 312²); г) √(12² − 2²); д) √(45,8² − 44,2²); е) √(21,8² − 18,2²).
- 368. Найдите значение выражения: а) √(75 · 48); б) √(45 · 80); в) √(4,9 · 360); г) √(160 · 6,4).
- 367. Вычислите значение корня: а) √(810 · 40); б) √(10 · 250); в) √(72 · 32); г) √(8 · 98); д) √(50 · 18); е) √(2,5 · 14,4); ж) √(90 · 6,4); з) √(16,9 · 0,4).
- 366. Найдите значение корня: а) √(0,04 · 81 · 25); б) √(0,09 · 16 · 0,04); в) √(1 7/9 · 4/25); г) √(121/144 · 2 1/4).
- 3. [вещество не указано] + NaHSO₄ → [продукты не указаны].
- 2. [вещество не указано] + Na₂S → H₂S + [продукт не указан].
- 1. Cl₂ + [вещество не указано] \(\xrightarrow{t^6C}\) [продукты не указаны].
- 228. Распределите слова в четыре группы: 1) «Произноси [шн] и [шт]»; 2) «Правильно ставь ударение»; 3) «Произноси перед [э] твёрдый согласный»; 4) «Произноси перед [э] мягкий согласный». Слова: фанера, рельс, конечно, скучно, скворечница, что, тема, кашне, ателье, шоссе, фонетика, теннис, модель, алфавит, документ, досуг, километр.
- 17. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 80°. Найдите меньший угол этого параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- 10. Укажите, сколько всего было экспедиций у Х. Колумба. Укажите год первой из них.
- 9. Что такое катана в Японии?
- 8. Соотнесите произведение искусства с его автором. Ответ запишите в таблицу. Авторы: А) Леонардо да Винчи; Б) Микеланджело Буонарроти; В) Рафаэль Санти. Изображения: 1, 2, 3.
- 7. Какой город стали называть «Римом кальвинизма»?
- 6. Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов: 1. Начало религиозных войн во Франции; 2. Открытие X. Колумбом Америки; 3. Казнь короля Англии Карла I; 4. Разгром Непобедимой армады; 5. Колонизация Индии; 6. Тридцатилетняя война.
- 5. Кто первым наблюдал в телескоп горы на Луне и пятна на Солнце? 1) Фрэнсис Бэкон; 2) Николай Коперник; 3) Исаак Ньютон; 4) Галилео Галилей.
- 4. Родоначальником идей гуманизма является: А) Т. Мор; Б) Э. Роттердамский; В) Ф. Петрарка.
- 3. Назовите две крупные торговые компании начала Нового времени.
- 2. Объясните понятие «Метрополия».
- 1. Что такое дух предпринимательства? 1) запах, оставшийся после предпринятых для каких-то целей действий; 2) сверхъестественное, мистическое существо, занимающееся предпринимательской деятельностью; 3) стремление (желание) заняться делом, приносящим выгоду (прибыль); 4) производство и продажа женских духов.
- На рис. 1 точка C — середина отрезков AE и BD. Докажите, что треугольники ABC и CED равны.
- Сформулируйте первый признак равенства треугольников.
- 3. Газ изохорно охладили от 150 °C до 50 °C. Начальное давление 200 кПа. Найдите конечное давление (в СИ).
- 2. Почему при сжатии газа в цилиндре без теплообмена температура газа повышается?
- 1. Сформулируйте закон Гей-Люссака. Для какого процесса он справедлив?
- Задание 4. Переведите предложения на английский язык. 1. Добавь щепотку соли и перемешай. 2. Нарежь картофель мелкими кубиками. 3. Натри сыр и налей стакан молока.
- Задание 3. Исправьте ошибку в предложении (неправильно использовано слово-количество). В каждом предложении есть ошибка. Найдите её и напишите исправленный вариант. 1. Could you buy a pinch of chocolate at the shop? 2. We need a loaf of salt for this soup. 3. He cut a bar of bread and put it in the toaster. 4. Add a slice of sugar to your coffee, please. 5. I need a teaspoon of cheese for my sandwich.
- Задание 2. Вставьте пропущенный глагол. Выберите правильный глагол из списка: pour, beat, mix, melt, boil. 1. Don't forget to ______ the eggs and sugar for the cake. 2. Please ______ the water before making tea. 3. You need to ______ the chocolate in a water bath. 4. ______ all the ingredients together in a large bowl. 5. Could you ______ some milk into my glass, please?
- Задание 1. Соотнесите глагол с его определением. Соедините цифру с буквой. 1. chop; 2. peel; 3. dice; 4. sprinkle; 5. grate. А. Снять кожуру с фруктов или овощей. Б. Нарезать что-либо на мелкие кубики. В. Посыпать блюдо специями, солью или сыром (мелкой струйкой). Г. Рубить что-либо на куски острым инструментом (ножом). Д. Натирать продукт на тёрке, чтобы получить мелкие кусочки.
- Вопрос 20. Веществом A в реакции A + HCl = BaCl2 + H2O может быть: 1) Ba(NO3)2 2) Ba(OH)2
- Вопрос 19. Укажите лишнее: 1) 2Al(OH)3 + 3H2SO4 = Al2(SO4)3 + 6H2O 2) Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2
- Вопрос 18. Укажите реакцию соединения: 1) 2KOH + H2SO4 = K2SO4 + 2H2O 2) Ca(OH)2 + 2HCl = CaCl2 + 2H2O
- Даны точки A(1; 2), B(−2; 3), C(4; −1). Какие точки принадлежат графику функции y = −x + 3?
- Выбери реку, устье которой имеет форму дельты. Варианты: Ганг, Енисей, Обь, Парана.
- Укажите, сколько всего было экспедиций у Х. Колумба. Укажите год первой из них.
- Что такое катана в Японии?
- Соотнесите произведение искусства с его автором. А) Леонардо да Винчи; Б) Микеланджело Буонарроти; В) Рафаэль Санти. На изображениях: 1, 2, 3.
- Какой город стали называть «Римом кальвинизма»?
- Расположите в хронологическом порядке следующие события. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов: 1. Начало религиозных войн во Франции; 2. Открытие Х. Колумбом Америки; 3. Казнь короля Англии Карла I; 4. Разгром Непобедимой армады; 5. Колонизация Индии; 6. Тридцатилетняя война.
- Кто первым наблюдал в телескоп горы на Луне и пятна на Солнце? 1) Фрэнсис Бэкон; 2) Николай Коперник; 3) Исаак Ньютон; 4) Галилео Галилей.
- Родоначальником идей гуманизма является: А) Т. Мор; Б) Э. Роттердамский; В) Ф. Петрарка.
- Назовите две крупные торговые компании начала Нового времени.
- Объясните понятие «Метрополия».
- [Начало задания обрезано] …кое дух предпринимательства?
- Какие меры безопасности необходимо соблюдать при использовании служебной электронной почты? Выбери все верные варианты ответа. 1) Использовать один и тот же пароль для всех рабочих аккаунтов. 2) Не открывать письма от неизвестных отправителей. 3) Не использовать корпоративный email для регистрации на внешних веб-сайтах. 4) Регулярно менять пароли и включать двухфакторную аутентификацию. 5) Делать резервные копии паролей на общедоступных носителях.
- 21. Из десяти стран четыре подписали договор о сотрудничестве ровно с четырьмя другими странами, а каждая из оставшихся шести — ровно с пятью. Сколько всего было подписано договоров?
- Задание 5. Решить задачу: При взаимодействии водорода с оксидом кальция образовалось 0,5 моль кальция. Вычислите массу оксида кальция.
- Задание 4. Определите природу соли (среду раствора) и укажите, возможен ли гидролиз для хлорида аммония NH₄Cl.
- Задание 3. Составьте электронный баланс для окислительно-восстановительной реакции, укажите окислитель и восстановитель: Fe + HCl → FeCl₂ + H₂.
- Задание 2. Запишите молекулярное, полное и сокращённое ионное уравнения реакции между растворами карбоната натрия Na₂CO₃ и соляной кислоты HCl (до образования соли и углекислого газа).
- Задание 1. Напишите уравнения электролитической диссоциации следующих веществ в водных растворах: 1. Al₂(SO₄)₃; 2. NaOH; 3. HCl.
- Литература на 09.11 (Пн): Характеристика Тараса Бульбы, Остапа, Андрия. Описание Запорожской Сечи.
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, AB = 6, BC = 10, CD = 1[числовые данные обрезаны]. Найдите AD.
- Количество океанических течений в Индийском океане больше, чем в Атлантическом.
- Индийский океан теплее, чем Атлантический.
- Площадь Индийского океана значительно больше площади Атлантического океана.
- Средняя глубина Атлантического океана практически равна средней глубине Индийского океана.
- Солёность Индийского океана выше, чем солёность Атлантического океана.
- Атлантический и Индийский океаны имеют общее холодное течение.
- 25. Заполните таблицу, вычислив значения выражения \(a-2b\): [нижняя часть таблицы и значения \(b\) обрезаны на изображении]. В видимой строке указаны значения \(a\): 5, −2, 4, 1, 6.
- 24. Вычислите значение выражения \(\frac{1}{2}x-y\), если: а) \(x=2,4,\ y=0,8\); б) \(x=-3,6,\ y=5\); в) \(x=4,8,\ y=-2,1\); г) \(x=-4,4,\ y=-3\).
- Задача №1. Анализ элементов игры. В финальной сцене квеста на Титане космонавту нужно передать сигнал бедствия на орбиту через большой радиотелескоп РТ-70, пока не разрядилась центральная батарея базы. Для этого космонавту нужно нажать аварийную кнопку подачи высокого напряжения и навести антенну телескопа, то есть повернуть тарелку в нужную сторону. При этом охранный дрон немедленно начинает атаку, если космонавт находится в его зоне действия (ближе 8 метров), и робота нужно отманить в сторону, чтобы успеть произвести настройку телескопа. Действовать нужно быстро, потому что повторный запуск телескопа блокируется защитным режимом до полной зарядки конденсаторов. Младший геймдизайнер распределил компоненты финальной сцены по категориям базовых элементов игры: «Охранный дрон переходит в атаку при приближении космонавта ближе 8 метров» — это Правило; «Нажать аварийную кнопку подачи высокого напряжения» — это Действие; «Поворотная тарелка радиотелескопа РТ-70» — это Объект; «Передать радиосигнал на орбиту до разрядки центральной батареи» — это Действие.
- Какой неправильной дроби соответствует смешанное число? \(2\frac{6}{7}=\frac{\square}{\square}\)
- ЗАДАЧА 7. Из пушки массой 3 т вылетел снаряд массой 2 кг в горизонтальном направлении. При этом снаряд приобрёл скорость 150 м/с. Какую скорость при отдаче приобрела пушка?
- ЗАДАЧА 6. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Величины: А) Масса двухлитрового пакета сока; Б) Масса взрослого кита; В) Масса яблока; Г) Масса таблетки лекарства. Значения: 1) 130 т; 2) 2 кг; 3) 400 мг; 4) 120 г.
- ЗАДАЧА 5. Установите соответствие между величинами и их возможными значениями: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Величины: А) Масса человека; Б) Масса шариковой ручки; В) Масса автомобиля; Г) Масса железнодорожного состава. Значения: 1) 460 т; 2) 80 кг; 3) 1,3 т; 4) 10 г.
- Vocabulary. 1 Underline the correct item. 1 Michael can drive/ride a bike. 2 Brian is a pilot. He can fly/sail a plane. 3 My brother can ride/sail a motorcycle. 4 Harry can ride/drive a lorry. 5 Laura can sail/ride a jet ski. 6 Bob can drive/sail a boat. 7 John can sail/fly a helicopter. 8 Mary can ride/sail a horse.
- Фрагменты IP-адреса. Егор записал IP-адрес своего домашнего компьютера на бумаге и попал под дождь. Бумага намокла и порвалась на кусочки. В школе Егор достал из кармана 4 кусочка с фрагментами IP-адреса. Расставь фрагменты в нужном порядке и восстанови адрес: 3.212, 21, 2.12, .42.
- Заполни схему «Варны» по изображениям и особенностям.
- Соотнеси варны и их особенности: 1) брахманы, 2) кшатрии, 3) вайшьи, 4) шудры, 5) парии. Особенности: запрещалось жить в деревне; выполняли тяжёлые работы; говорили от имени богов; обрабатывали землю; ходили в военные походы.
- Что из перечисленного стало одним из последствий влияния арийской культуры на Древнюю Индию? 1) создание системы варн; 2) развитие ведийской литературы; 3) распространение сельского хозяйства. Объясните, как выбранное вами положение связано с влиянием арийской культуры на Древнюю Индию.
- Изучи пункт 3 «Империя Маурьев» и заполни пропуски в тексте: «В середине 2-го тысячелетия до н. э. в Индию с северо-запада вторглись племена _____. К концу IV века до н. э. царь _____ основал империю Маурьев, которая достигла расцвета при царе _____, но распалась после его смерти. Спустя несколько веков династия _____ вновь объединила Северную Индию. Период правления _____ считается “золотым веком” Индии, однако в V–VI веках империя была уничтожена нашествием кочевников».
- 3. Подпишите столицу державы Ашоки.
- 2. Закрасьте территорию державы царя Ашоки в III веке до н. э.
- 1. Подпиши на карте: самые высокие горы в мире; самые широкие и полноводные реки Индии; океан, омывающий полуостров Индостан.
- 2.17 В таблице указана стоимость проданной электронной техники за октябрь, ноябрь и декабрь. Заполните пустые клетки таблицы. Наименование техники: ноутбуки — октябрь 16 578, ноябрь 17 491, декабрь 16 856; планшеты — октябрь 28 305, ноябрь 29 160, декабрь 27 990; смартфоны — октябрь 15 482, ноябрь 13 572, декабрь 14 830. Единица измерения — тыс. р.
- Choose the correct option for each sentence. 1. Please, ___ these magazines. I don't need them. 2. There are a lot of ecological problems because people have ___ the planet badly. 3. Yesterday we spent 3 hours in a ___. We were going to the country. 4. We should ___ our waste such as plastic bags and aluminium cans. 5. Plants and factories ___ the water throughout the country. 6. After a picnic, collect all the ___. 7. Trains, buses and trams are examples of ___. 8. Many animals are becoming ___ because of environmental issues.
- При испытании партии приборов относительная частота годных приборов оказалась равной 0,4. Найдите число годных приборов, если всего было проверено 520 приборов.
- Таблица для заполнения: сравнить Средневековье и Возрождение по критериям «Отношение к Богу», «Отношение к человеку», «Отношение к природе/телу», «Цель жизни», «Роль искусства». Текст 1. Автор: Фома Кемпийский (из «О подражании Христу»): «Вся земная жизнь — это мгновение перед вечностью. Слава, богатство и почести — ничто перед лицом Бога. Помни о смерти, ибо только добрые дела помогут тебе в загробной жизни. Не стремись к тому, чтобы тебя хвалили люди, ибо всякая человеческая слава быстротечна, как дым. Тот, кто любит мир, не может любить Бога, а кто совершенно презирает мир и старается жить для Бога в святом послушании, тем знакома сладость божественная, и яснее видят они, как тяжко заблуждается мир и как многообразно обольщается».
- Задание 7. Катя делает аудиозапись лекции профессора на диктофон. Продолжительность лекции — 1,5 часа. Запись ведётся в формате моно с частотой дискретизации 16 кГц. Память диктофона ограничена 256 Мбайтами. Глубину кодирования можно задать настройками. Определи, какую максимально возможную глубину кодирования можно задать, чтобы лекция уместилась в памяти диктофона. Катя передаёт запись лекции Пете по каналу связи с пропускной способностью 10 Мбит в секунду. Через сколько секунд Петя получит сообщение? Ответ округли до целых.
- Вариант 4. Найдите значения выражений. На фотографии частично видны № 1–3, 16–17; в № 1–3 основания логарифмов обрезаны или неразборчивы. Читаемые выражения: 16) \(\frac{\log_2 96}{3+\log_2 12}\); 17) \(\frac{\log_3 121}{\log_3 11}\).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.