База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашняя работа. Выберите один из технологий художественной обработки материалов: вышивка или лоскутное шитьё. Подготовьте небольшое сообщение (на 1–1,5 минуты для устного ответа или 0,5 страницы текста) по следующему плану: 1. Название технологии и его география (где зародился и развивался). 2. История возникновения: когда и как появился этот вид ремесла. 3. Особенности техники и материалов: на чём делают, какие основные цвета и элементы узора используются. 4. Знаменитый мастер или современное предприятие, которое продолжает традицию сегодня.
- Задание 6. «Допиши пропущенное слово». Корень — это ______ часть ______ слов. Родственные слова иначе называются ______.
- 7. На координатной прямой отмечены точки A, B, C, D. Одна из них соответствует числу \(\sqrt{85}\). Какая это точка? 1) точка A 2) точка B 3) точка C 4) точка D
- 6. Найдите значение выражения \(\frac{13}{30}+\frac{23}{45}\). Представьте полученный результат в виде дроби со знаменателем 36. В ответ запишите числитель этой дроби.
- 5. Хозяин выбрал дровяную печь (рис. 1). Чертёж передней панели печи показан на рисунке 2. Печь снабжена кожухом вокруг дверцы топки. Верхняя часть кожуха выполнена в виде арки, приваренной к передней стенке печи по дуге окружности с центром в середине нижней части кожуха (см. рис. 2). Размеры кожуха в сантиметрах показаны на рисунке. Найдите радиус закругления арки в сантиметрах.
- 4. В прошлом году печи, указанные в таблице, стоили дороже. На них были сделаны скидки: на печь номер 1 скидка составила 10 %, на печь номер 2 — 25 %, на печь номер 3 — 20 %. Сколько рублей стоила печь номер 2 в прошлом году? [Таблица с ценами отсутствует]
- 1. Рассмотрите строение цветкового растения. На примере фиалки трёхцветной.
- №5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 отмечены точки A, B, C и D. Найдите расстояние между серединами отрезков AB и CD.
- Вычислите: 7 3/10 − 3 7/10; 20 1/7 − 3 3/7; 4 3/15 − 1 10/[знаменатель неразборчив].
- 155. Прочитайте. 1. Дети поют песню о Родине. 2. О берег тихо плещется река. 3. На стебелёк осоки села стрекоза. 4. На дворе бушует вьюга. 5. С горы в долину бежит ручей. 6. В аллее парка тихо и прохладно. Объясните, как различить падеж имён существительных, имеющих одинаковые предлоги. Выпишите словосочетания с каждым выделенным именем существительным. Укажите падеж имён существительных.
- На графике показана зависимость температуры латуни массой 32 кг от времени. Под графиком указано: «Древесный уголь». Отдельный вопрос или инструкция на изображении не видны.
- ЗАДАНИЕ 5. Сколько байт в 24 битах? В ответе укажите одно число.
- ЗАДАНИЕ 11. Complete the sentence with the correct idiom. Type it in. It's a shame you lost the match, but it's no use to ________.
- ЗАДАНИЕ 10. Complete the sentence with the correct idiom. Type it in. Helen loves telling stories, so you should take everything she says ________.
- ЗАДАНИЕ 9. Complete the sentence with the correct idiom. Type it in. The exam was so easy. It was ________.
- ЗАДАНИЕ 8. Complete the sentence with the correct idiom. Type it in. Please don't ________ and tell my secret to anyone.
- ЗАДАНИЕ 7. Complete the sentence with the correct idiom. Type it in. John really loved the film, but it wasn't my ________.
- б) PE — высота треугольника PQR.
- 5. Мальчик массой 40 кг, стоящий на коньках, оттолкнувшись от тренера, начал двигаться со скоростью 2 м/с. Какова масса тренера, если он начал скользить со скоростью 0,5 м/с?
- ФЮЗЕЛЯЖ, ПРОПЕЛЛЕР, ШАССИ. Определите род деятельности работника по профессионализмам, которые он использует в речи. Варианты: математик, пилот, лингвист, биолог.
- Укажите слово, в котором на месте пропуска пишется буква [фрагмент обрезан]: расч..ска; ч..рточка; ш..мпол; сч..т.
- 2. Как вы думаете, понравилось ли братьям на Запорожской Сечи? Что их привлекает или отталкивает?
- 1. Какие обычаи Запорожской Сечи кажутся вам слишком жестокими?
- Задание 2. Установите соответствие между металлами и группами, к которым они относятся: алюминий, серебро, никель, вольфрам; лёгкие, благородные, тяжёлые, легирующие.
- Look at the list of the countries in Ex. 4 on page 35. Sort the countries into five groups. Use an encyclopaedia if necessary. Add some other countries to the list if you want. 1. Asia 2. Europe 3. Africa 4. South America 5. North America
- Коля, Оля и Петя пошли в банк. У Коли было 350 рублей, а у Оли 300 рублей. Сначала Коля отдал Оле 4/7 своих денег. Потом в банке Коле дали кредит на сумму, равную 2/5 от имеющихся у него денег. Сколько денег у Коли?
- Задание 9. Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S=(d₁d₂sin α)/2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₂, если d₁=12, sin α=7/9, а S=46,2.
- Задание 8. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле a=ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 7,5 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 337,5 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Задание 7. Мощность постоянного тока (в ваттах) вычисляется по формуле P=I²R, где I — сила тока (в амперах), R — сопротивление (в омах). Пользуясь этой формулой, найдите сопротивление R, если мощность составляет 101,25 Вт, а сила тока равна 4,5 А. Ответ дайте в омах.
- ЗАДАНИЕ №5. Выберите из списка точки, лежащие внутри угла AOB: F, E, C, D, G.
- 2. Как вы думаете, понравилось ли [текст обрезан] братьям на Запорожской Сечи? Что привлекает или отталкивает?
- 1. Какие обычаи Запорожской Сечи кажутся вам слишком жестокими?
- В карельских поверьях этот дух появляется из проруби только зимой на Святки (между Рождеством Христовым и Крещением Господним) и может открыть будущее. Крещение считалось страшным и опасным. Но такое гадание считалось допустимым. Что это за персонаж? Варианты: А) албасты; Б) крещенская баба; В) лихо одноглазое.
- 137. «Будем здоровы!». Прочитайте текст. Ответьте на вопрос по тексту. Выполните задание. Вопрос по тексту: с помощью какого прибора можно измерить массу продуктов при приготовлении пищи по рецепту? Задание. 1) Рассмотрите таблицу, в которой отражена масса некоторых овощей и фруктов. Эту массу определили с помощью электронных весов. Назовите: что является самым тяжёлым? самым лёгким? 2) Выпишите из таблицы: а) названия фруктов и числа, обозначающие их массу; округлите эти числа до десятков.
- 1. В воду погрузили 8 термометров и записали их показания: 30°, 31°, 28°, 33°, 36°, 37°, 30°, 35°. а) расположите полученные значения по возрастанию. б) найдите среднее значение температуры и размах полученного набора.
- 1. Измерили массу шоколадных батончиков и записали их массу: 33 г, 34 г, 35 г, 33 г, 38 г, 36 г, 40 г, 39 г. а) расположите полученные значения по возрастанию. б) найдите среднее значение массы и размах полученного набора.
- 5. При пересечении двух прямых сумма двух образовавшихся углов равна 200°. Найдите все углы, образовавшиеся при пересечении двух прямых.
- 4. Один из смежных углов на 40° меньше другого. Найдите эти углы.
- 3. С помощью транспортира начертите угол, равный 120°, и проведите биссектрису смежного с ним угла.
- 2. Сумма вертикальных углов AOB и COD, образованных при пересечении прямых AD и BC, равна 84°. Найдите угол BOD.
- 1. Три точки A, B и C лежат на одной прямой. Известно, что AC = 12 см, BC = 7 см. Какой может быть длина отрезка AB?
- 135. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Пр..ветл..во, пр..красно, медл..нно, т..перь, ..ккуратно, за..тра, х..р..шо, быстр.., вмест.., д..л..ко, вп..р..ди, вд..л..ке, вч..ра, инт..ресно, вес..ло, налев.. . Назовите имена прилагательные, от которых образовались выделенные наречия. Подберите к каждому наречию антоним. Назовите наречия, к которым можно подобрать синонимы.
- Задание 2. Информационным процессом в живой природе является: а) телепередача о животных; б) сбор информации о поведении животных; в) регулирование температуры помещения; г) пение птиц.
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов: Do you think he'll __ the mystery? Варианты: several, solve, hide, explore.
- 5. В традиционных коллективных танцах люди часто образовывают круг. Известно много таких танцев: хоровод у русских, коло у болгар, осоухай у якутов, кочари у армян. И сегодня с помощью таких танцев люди в первую очередь: А) определяют границы танцевальной площадки; Б) укрепляют единство своей группы и коллектива; В) учатся танцевать.
- Прямоугольник. Улитка движется из точки A в направлении, показанном на рисунке, последовательно проходит точки B, C и D и возвращается в точку A. Траектория улитки представляет собой прямоугольник, в котором длинная сторона в 2 раза больше короткой. Весь путь занимает у неё t = 3 мин 20 с. Скорость улитки постоянна и равна v = 3 мм/с. Вычислите скорость улитки в м/с, округлив ответ до тысячных. Определите путь, пройденный улиткой за всё время движения, в метрах, округлив до десятых. Чему равна длина короткой стороны прямоугольника в метрах, округлив до десятых?
- В бригаде три человека. Бригада должна изготовить 3500 деталей. Иван сделал 36 % деталей, Петр — четверть заказа. Остальные детали изготовил Сергей. Сколько деталей изготовил Сергей?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите больший угол равнобедренной трапеции ABCD, если диагональ AC образует с основанием AD и боковой стороной AB углы, равные 43° и 2° соответственно. Ответ дайте в градусах.
- Центр окружности, описанной около треугольника ABC, лежит на стороне AB. Найдите угол ABC, если угол BAC равен 74°. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике катет и гипотенуза равны 8 и 17 соответственно. Найдите другой катет этого треугольника.
- 5. Мотоциклист обогнал автомобиль и стал удаляться от него со скоростью 1/10 км/мин. Какова скорость мотоциклиста, если скорость автомобиля 1 4/5 км/мин?
- 4. От рулона полиэтиленовой плёнки длиной 40 м отрезали кусок длиной 4 4/5 м. Сколько метров плёнки осталось в рулоне?
- 3. Сравнить: а) 11/56 и 5/28; б) 26/55 и 16/35.
- 2. Вычислить: а) 0,4 [знак между 0,4 и 1,4 неясен] 1,4 + 0,65 · 3; б) 6 2/10 + 7 4/30 + 5 7/12; в) 17 − 12 14/15; г) 1 − 8/11; д) 1 7/12 + 3 4/15; е) 3/5 − 4/15; ж) 9/19 − 0.
- Что покажет приведённый ниже код? a = input() b = input() c = input() print(a, b, c) если на вход программе будут поданы строки: Perm, Moscow, Chelyabinsk
- Река Тигр протекала по территории Ассирийской державы. Выберите: «неверно» или «верно».
- №5. Расположите числа: 1) 1/4, 1/9, 1/40, 1/18 в порядке возрастания; 2) 7/9, 5/9, 9/7, 1 в порядке убывания.
- №4. Сравните дроби: 1) 3/5 и 2/5; 2) 8/9 и 2/3; 3) 3/17 и 3/15; 4) 9/16 и 11/24.
- №3. Выберите дробь, которая обозначает половину целого: 1) 5/8; 2) 7/10; 3) 3/6; 4) 1/17.
- №2. Выберите дробь, которая обозначает больше половины целого: 1) 3/5; 2) 2/9; 3) 1/7; 4) 4/8.
- №1. Какая из данных дробей наименьшая? 1) 6/11; 2) 8/11; 3) 4/11; 4) 5/11.
- 2. Найдите группы однокоренных слов, выпишите их.
- 1. Разберите все слова в каждом ряду по образцу первого столбика. Что различает и что объединяет слова в каждом ряду? 1) учу — пишу, пишет, храню, хранит; 2) выучить — допустить, написать, сохранить; 3) учитель — писатель, хранитель.
- Решите уравнение: 1) x : 4,5 = 3 1/5 : 2 1/4; 2) 1,2 : y = 1 1/3 : 1 3/7.
- ЗАДАНИЕ 1. Установите соответствие между объектами двух столбцов. Прослушайте фрагменты номеров из музыкальных иллюстраций Г. В. Свиридова и распределите их в соответствии с образами музыки: «лирические образы» и «драматические образы».
- 5. Постройте прямоугольник по углу между диагоналями и периметру.
- 4. В углах, смежных с углами ромба, проведены биссектрисы. Докажите, что при их пересечении образуется прямоугольник.
- 3. На сторонах BC и AD прямоугольника ABCD выбраны соответственно точки M и N так, что AMCN — ромб. Найдите сторону ромба, если AD = 18 см, а ∠ADB = 30°.
- 2. Биссектриса угла между диагональю и стороной прямоугольника образует с этой диагональю угол 18°. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника.
- 1. Периметр ромба вчетверо больше диагонали. Найдите тупой угол ромба.
- [Задание на изображении обрезано и неразборчиво; виден только фрагмент иллюстрации и часть текста «Из По…».]
- \((3\frac{1}{2}-2\frac{2}{5}+5\frac{3}{7}+4\frac{3}{5})\cdot24\)
- Какой площадкой можно воспользоваться, чтобы проверить лекарственное средство? Выберите правильный вариант: list.rusada.ru; wada.rusada.ru; triagonal.net; сайтом спортивной федерации.
- На изображении неразборчиво или отсутствует условие задания.
- Выпишите слова с пропущенными буквами. Подберите, где возможно, проверочные слова к пропускам. Наступили первые заморо...ки. Ре...кий осе...ий ветер... срывал пожелтевшую листву с бере... и вя...ов. Сол...це светило ярко, но уже не согревало окрес...ность. В воздухе разлился ре...кий холод...ок. На лесной тропе показался сердитый ё... . Он деловито шуршал сухими дубовыми лист...ями, собирая мя...кую подстилку в свою норку. Скоро начнётся долгая ненас...ная пора, и зверёк торопился завершить подготовку к зиме.
- Задание 10. 1. Придумайте несколько задач, используя данные таблиц 3 и 4. Обменяйтесь с товарищем условиями задач и решите их.
- Найдите среднее арифметическое числового набора: 41, −3, 13, 57 и 98. Варианты: 41,4; 42,4; 41,2; 42,2.
- Задание 5. В 2000 году Международная гидрографическая организация предложила выделять пятый океан. Запишите название океана и материка, которого он омывает, его особенности.
- Задание 4. Определите название части Мирового океана по краткому описанию: 1. Пролив, отделяющий Евразию и Северную Америку. 2. Залив, в котором находится нулевая точка планеты (точка пересечения экватора и нулевого меридиана). 3. Море, отделяющее Европу от Африки.
- Задание 3. Изобразите в тетради схему «Части Мирового океана»: (привести 4–5 примеров).
- Задание 2. На основе анализа карты мира и текста учебника опишите особенности океанов Земли, заполните таблицу в тетради.
- Задание 1. На основе текста учебника запишите в тетрадь определение понятия «Мировой океан».
- 8. Продумайте, какими графическими образами можно проиллюстрировать: а) виды информации по способу её восприятия человеком; б) свойства информации. Найдите соответствующие иллюстрации в Интернете или нарисуйте их самостоятельно.
- На каких Олимпийских играх впервые был включён женский баскетбол в программу соревнований? Варианты: в Осло в 1952 году; в Монреале в 1976 году; в Риме в 1960 году; в Мюнхене в 1982 году.
- Какой материк был открыт последним? Варианты: Антарктида, Евразия, Австралия, Африка.
- Writing (a library card). Portfolio: Make a student library card for your partner. Use the answers from Ex. 6 to help you.
- № 3. Дано: ΔABD — равнобедренная, ∠ABD = 46°, ∠C = 90°. Найти угол при D между DB и DC.
- На изображении представлены контурные карты мира с нанесёнными от руки названиями материков и океанов. Явное условие или номер задания не видны.
- 2. Решить задачи: 1) После того, как ударили по мячу, он пролетел 50 метров за 5 секунд. С какой скоростью летел мяч? 2) Льдина массой 3600 кг занимает объём 4 м³. Определите плотность льда. 3) Скоростной электропоезд «Сапсан» движется со скоростью 243 км/ч. Какой путь пройдёт поезд за 20 минут? 4) Мраморная плита имеет длину 2 м, высоту 100 см, толщину 7 мм. Чему равна масса мраморной плиты? Плотность мрамора 2700 кг/м³. 5) Какой ёмкости надо взять сосуд, чтобы он вмещал 35 кг бензина? Плотность бензина 710 кг/м³.
- 1. Выполнить перевод скорости из км/ч в м/с: А) 54 км/ч; Б) 126 км/ч; В) 99 км/ч.
- 5. Постройте прямоугольник по углу между диагоналями и периметру.
- 4. В углах, смежных с углами ромба, проведены биссектрисы. Докажите, что при их пересечении образуется прямоугольник.
- 3. На сторонах BC и AD прямоугольника ABCD выбраны соответственно точки M и N так, что AMCN — ромб. Найдите сторону ромба, если AD = 18 см, а ∠ADB = 30°.
- 2. Биссектриса угла между диагональю и стороной прямоугольника образует с этой диагональю угол 18°. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника.
- 1. Периметр ромба вчетверо больше диагонали. Найдите тупой угол ромба.
- Правительство РФ издало постановление, конституционность которого была оспорена Советом Федерации в Конституционном Суде РФ. Правительство РФ отказалось отменять принятый нормативный акт, поскольку его одобрил Президент РФ. Требуют ли акты Правительства РФ одобрения Президентом РФ? Варианты: 1) Да, поскольку Президент РФ руководит Правительством РФ и является главой исполнительной власти. 2) Нет, поскольку исполнительная власть, которую осуществляет Правительство РФ, является самостоятельной и независимой ветвью государственной власти. 3) Одобрения Президента РФ требуют только акты Правительства РФ, затрагивающие функции главы государства.
- 9.14. 1) 7x² + x − 8; 2) 5x² + 8x + 3; 3) −2x² + 7x − 3; 4) 2x² − 2x + 0,25. [Инструкция задания на изображении обрезана]
- Задание 6. Проблемный вопрос: Почему после захвата Константинополя османы стали восстанавливать город, а не продолжать его разорение?
- Задание 5. Напиши термины, о которых идёт речь. 1. Соборное объединение церквей (например, православной и католической) называется ________. 2. ________ — высший совещательный орган при султане в Османской империи. 3. Отборные пехотные отряды турецкой армии, формировавшиеся из христианских мальчиков, изъятых из семьи, назывались ________.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.