База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. Изобразите на координатной плоскости все точки (х; у) такие, что у 4, х произвольное число.
- 6. Даны координаты трёх вершин прямоугольника ABCD: А (-1;-3), C (5; 1) и D (5; -3). 1) Начертите этот прямоугольник. 2) Найдите координаты вершины В. 3) Найдите координаты точки пересечения диагоналей прямоугольника. 4) Вычислите площадь и периметр прямоугольника, считая, что длина единичного отрезка координатных осей равна 1 см.
- 5. Велосипедист выехал из дома и через некоторое время вернулся назад. На рисунке 6 изображён график движения велосипедиста. 1) На каком расстоянии дома был велосипедист через 4 после начала движения? 2) Сколько времени велосипедист затратил на остановку? 3) Через сколько часов после начала движения велосипедист был на расстоянии 24 км от дома? 4) С какой скоростью ехал велосипедист до остановки?
- 4. Начертите тупой угол ОСА, отметьте его стороне СА точку Р. Проведите через точку Р прямую, перпендикулярную прямой СА, и прямую, перпендикулярную прямой СО.
- 3. Отметьте на координатной плоскости точки С (1; 4) и 2 (-1; 2). Проведите отрезок CD. 1) Найдите координаты точки пересечения отрезка СО с осью ординат. 2) Постройте отрезок, симметричный отрезку СО относительно абсцисс, найдите координаты концов полученного отрезка.
- 2. Начертите произвольный треугольник DEF. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно точки Е.
- 1. Перерисуйте в тетрадь рисунок 5. Проведите через точку Р: 1) прямую а, параллельную прямой с 2) прямую 6, перпендикулярную прямой с.
- 5) Найти площадь параллелограмма 5 4 3 2
- 4) Найти площадь трапеции. 3 3 30° 9
- 3) LDMC= 24°. Найдите В угол СМА.
- 2) MN и АВ – диаметры окружности. LNBA=73°. Найти угол NMB
- 1) 4 м 1,8 м 9 м
- г. Если при пересечении двух прямых секущей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельна. Д. Если при пересечении двух прямых секущей Соответственные углы ны, то прямые параллельны
- Прямые АО И ВО пересечены прямой РТ соответственно в точках Е и С, причём Р-Е-С (дополните ри-сунок). Впишите названия указанных ниже углов. ∠PEO и ∠LOCP LAEC и ∠BCP ZOEC и ∠LECB
- В настоящее время срок обучения по программе бакалавриата по очной форме составляет ...
- Соедини линией выражения с одинаковыми значениями. 18 + 11 78 - 24 44 + 24 33 + 35 60 - 6 45 + 22 70 - 3 19 + 50 30 - 1
- 1 Вставь пропущенные числа. 63- - 3 = 20 21 + + 20 = 50 100 - - 5 = 5 44 + 12 + = 60 50-7- = 30 96-16- = 71
- 4 Помоги пингвину Перигрину исправить ошибки ослика Мафина. 15+ 23 < 25 + 13 20-6 > 7+8 70 + 5 > 50 + 23 35 - 12 < 32 + 8
- 41. Проверь себя. Сможешь ли ты правильно вы- полнить за 2 мин вычисления, записывая только ответы? 4·3 6:2 7·8 27:3
- 40. Начерти в тетради окружность с центром в точке О радиусом 2 см. Проведи в окружности 4 оси симметрии.
- 39. Найди длину ломаной и начерти отрезок такой же длины.
- Сделайте вывод:
- Начертите гистограмму процентных частот:
- Заполните таблицу кратностей, частот и процентных частот категорий: Категории (-2) Большой недовес (900-960) (-1) Недовес (960-990) (0) Норма (990- 1010) (1) Перевес (1010-1040) (2) Большой Всего перевес (1040-1100) кратность частота процентная частота
- Какое звено в цепи питания пропущено? Колокольчик → Шмель → ?
- Словарная работа: А) НАКОВАЛЬНЯ Б) СВАРЛИВАЯ В) ТОРБ Г) КАПЕЛЬДИНЕР Д) СУНДУК Е) БРАНИТЬСЯ Ж) ХРУПКИЙ З) СКУПАЯ 1. Большой ящик с крышкой и замком для хранения вещей. 2. Жадная. 3. Непрочный, ломкий. 4. Ворчливая, склонная к ссорам 5. Выражать своё недовольство в грубых, резких словах. 6. Опорный кузнечный инструмент для холодной и горячей обработки. 7. Театральный служащий, проверяющий у посетителей билеты. 8. Мешок с овсом, который привешивали к морде лошади. Ответы: А Б В Г Д Е Ж З
- 19) 4 1/4 * 1 40/51=
- 18) 3/14 * 21=
- 17) 9/16 : 1 5/28=
- 16) 8/45 * 8 3/4=
- 15) 6 2/7 : 3=
- 14) 13/72 * 18/23=
- 13) 13 : 3 1/4=
- 12) 4 2/3 * 2 1/5=
- 11) 7/125 * 3/4=
- 10) 4 : 11/13=
- 9) 63 * 1 2/9=
- 8) 2 2/5 : 2/7=
- 7) 11/24 * 2 11/32=
- 6) 25 : 10/11=
- 5) 3 4/9 : 17/18=
- 4) 6/19 * 10=
- 3) 7/18 : 21/40=
- 2) 3 3/13 * 3/70=
- 1) 18/19:9=
- Изучив текст параграфа и рисунок 40, определите способы при- крепления листьев к стеблю у растений, изображённых на рисунках. Укажите их и части листьев.
- Расположите в логической последовательности этапы преобразования неопределенного интеграла \(\int sin 2x sin 3x dx\):
- JJ SA геом. ДЛЯ ЗАПИСИ 22.01.26 B C SABCD-? + A 14 H8D 2 M K 12 8 1) SAMKS - ? 2) AS-? 17 A H S SORCM 300 20 105B C 4 D M E C SABCD=40042 CB=5 DE = 2 A B 1 AB -7 2) SAADE-? 3) SABCE-? 119
- Выберите все правильные ответы. Какие особенности строения цветков характерны для растений семейства Розоцветные?
- Проект «Заря» стоимостью 180 млн руб. в течение 7 лет будет обеспечивать ежегодный доход 35 млн руб. и положительную величину чистой приведенной стоимости (NPV). При каком значении ставки дисконтирования это произойдет?
- Выберите верный предлог в предложении ниже. The students stopped laughing when the orator entered ... the lecture hall.
- Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно.
- 27. x³+x²-x-1=0
- 26. x4-11x²+18=0
- 25. x4-7x²+12=0
- 24. (x-1)(5x+=) =0
- 23. (5x-4)(x+8)=0
- 22. x(2x-3)=4x-3
- 21. x(x-5)=-4
- 20. 5x²+1=6x-4x²
- 19. X²-6x=4x-25
- 18. x²+2=x+2
- 17. 12-x²=11
- 16. 1 -x2-x+2=0 9
- 15. 6x2-7x+1=0
- 14. -x²+7x+8=0
- 13. 3x²+3x-3=0
- 12. 2x²+3x-2=0
- 11. X²+3x+2=0
- 10. 6x²+x-1=0
- 9. 5x2-7x+2=0
- На рисунке изображена схема участка цепи. Сопротивления резисторов равны: R1 = 100м; R2 = 15 0м; R3 = 120м. Вольтметр показывает напряжение 1,8 В. Какую силу тока показывает амперметр? Выразите силу тока в амперах, округлив до сотых.
- 16. Выберите две пары веществ, при взаимодействии водных растворов которых образуется осадок 1) нитрата аммония и гидроксида калия 2) фосфата аммония и гидроксидом лития 3) нитрата серебра и бромида кальция 4) азотной кислоты и карбоната натрия 5) соляной кислоты и гидроксида бария 6) хлорида аммония и гидроксида лития
- 15. Сокращенное ионное уравнение Fe3++3OH = Fe(OH)3 соответствует взаимодействию двух пар веществ: 1) бромида железа (III) и гидроксида лития 2) нитрата железа (III) и гидроксида меди (II) 3) хлорида железа (III) и гидроксида бария 4) хлорида железа (II) и гидроксида калия 5) оксида железа (III) и гидроксида натрия 6) нитрата железа (II) и гидроксида натрия
- 14. Выберите два вещества, растворы которых можно использовать для растворения гидроксида железа (II): 1) хлорида бария 2) серной кислоты 3) гидроксида натрия 4) соляной кислоты 5) нитрата натрия 6) гидроксида меди (II)
- 13.Сокращенное ионное уравнение Ca2+ + CO3- = CaCO3 соответствует взаимодействию двух пар веществ: 1) нитрата кальция и карбоната натрия 2) фосфата кальция и карбоната калия 3) нитрата кальция и карбоната бария 4) хлорида кальция и карбоната аммония 5) оксида кальция и оксида углерода (IV) 6) карбоната кальция и угольной кислоты
- 12. Выберите два вещества, с растворами которых не реагирует раствор хлорида бария. 1) H2SO4 2) AgNO3 3) KOH 4) Na2CO3 5) NaNO3 6) K3PO4
- 11. Выберите две исходных пары веществ, взаимодействию которых соответствует сокращенное ионное уравнение реакции NH + OH = NH3 + H2O. 1) хлорид аммония с гидроксидом цинка 2) нитрат аммония с водой 3) аммиак с водой 4) бромид аммония с гидроксидом меди (II) 5) нитрат аммония с гидроксидом натрия 6) сульфат аммония с гидроксидом калия
- 10. Выберите два вещества, с которыми реагирует раствор фосфата калия. 1) CaCl2 2) Na₂S 3) KOH 4) Na2CO3 5) BaSO4 6) Pb(NO3)2
- 10 а) Длина прямоугольника 7 дм. Это на 32 см больше, чем ширина. Найди периметр и пло- щадь этого прямоугольника.
- 9 Реши уравнение: a) (300 · x - 72) : 7 = 96 + 108; б) 200 - 560 : (y + 36) = 48. 4.
- 8 Игра «Спортивное ориентирование» Реши примеры и запиши ответы в подходящие кружки: (4$\frac{5}{11}$+8$\frac{9}{11}$)-(5$\frac{7}{11}$-3$\frac{8}{11}$)+1$\frac{3}{11}$ 4$\frac{5}{11}$ +(8$\frac{9}{11}$-5$\frac{7}{11}$)-3$\frac{8}{11}$ +1$\frac{3}{11}$ 4$\frac{5}{11}$+8$\frac{9}{11}$ -(5$\frac{7}{11}$-3$\frac{8}{11}$ +1$\frac{3}{11}$)
- Match the words to form word combinations.
- Вопрос: Нотариус должен иметь стаж работы по юридической специальности не менее ...
- Найдите значение выражения (x-4): \frac{x^2-8x+16}{x+4} при х = -6.
- Жулики подмешивают в подсолнечное масло этот растительный пигмент и продают как оливковое, да ещё экстра-класса. Так, позапрошлым летом итальянские власти накрыли 71 тонну контрафакта и 623 литра красящей смеси
- 1 Where is the man in the picture? What do you think he does there? Complete the verbs on the board game to find out.
- Найди и исправь ошибки в образовании форм слов Найди ошибки в образовании формы слова и запиши правильный вариант этих форм (исправленные словосочетания записывай полностью, через запятую): 1) рисует более красивее; 2) в обеих странах; 3) прозрачный тюль; 4) ихний дом.
- 7. Дачный участок имеет площадь 15 соток. Из них $\frac{2}{5}$ занимает огород, а $\frac{3}{10}$ — сад. Какую площадь занимают сад и огород вместе?
- 6. В мае билеты на самолет до Амстердама стоили 17000 руб. В июне цены выросли на 20%, а в июле понизилась и стали 15300 руб. На сколько процентов понизились цены в июле?
- 5. К задуманному числу прибавили седьмую часть этого же числа, и получилось 336. Найдите задуманное число.
- 4. Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- 3. Вычислите: (4,6 +2,5) $\cdot$ 0,9.
- 2. Вычислите: 6,2 + 7,41 : 1,3.
- 1. Вычислите: 14$\frac{9}{24}\cdot(\frac{17}{24}-\frac{5}{12})$
- 4) |3x-2|=1
- В каком имени прилагательном на месте пропуска пишется НН?
- Какой минимальный объём видеопамяти необходим для хранения несжатого растрового графического изображения, занимающего область экрана 512 × 512 пикселей, где каждый пиксель может иметь один из 256 цветов? Ответ дайте в килобайтах.
- 467. Обозначьте варианты морфем в данных словах. подлить — подозвать разделить — растереть земляк — землячка
- 466. Сравните слова попарно по значению. Найдите варианты морф корнях. упросить — упрашивать крюк — крючок оросить — орошение ремень — ремешок поглотить поглощение день — дня муха мушиный лоб лба
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.