База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 PRONUNCIATION regular past simple endings a 11.1 Listen and repeat the words. Practise saying the past simple endings. ? ? ? ? ? ?
- 10 decide you study did when to economics
- 9 Eva her help with homework you did
- 8 start your class what time did
- 7 they to talk did the teacher
- 6 what study you did yesterday
- 5 the door did close Joe
- 4 work where last year you did
- 3 in Spain you did when arrive
- 2 you school did to yesterday walk
- Re order the words to make questions. 1 study where you French did Where did you study French
- 7. They fly- it _______
- 6. We finish-he _______
- 5. I study- she _______
- 4. They miss- he _______
- 3. I eat- it _______
- 2. We dance- he _______
- 1. I watch -he _______
- Example They play- she_plays___
- 1) - 5x² - 17x + 12 = 0;
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами В последнее время во всем мире резко возрос интерес к созданию текстильных материалов с заданными свойствами. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова. К концу прошлого столетия сформировалось __________ различных видов __________ текстиля со специфическими свойствами. Эти виды текстильных материалов, выполняющие определённую функцию при их __________, стали называть функциональными. Сегодня на мировом рынке доступны следующие функциональные __________ материалы: барьерные, антистатические или электропроводящие, __________, водоотталкивающие, «дышащие» мембраны, трёхмерные трикотажные полотна, металлические, металлизированные и многие другие.
- Упражнение 1: Выберите правильный вариант 1. How _______ water do you drink? (much/many) 2. There are _______ apples in the basket. (much/many) 3. I don't have _______ free time. (a lot of/much) 4. We saw _______ birds in the park. (many/a lot of) 5. She doesn't eat _______ sweets. (much/a lot of) Упражнение 2: Заполните пропуски 1. There isn't _______ milk in the fridge. 2. How _______ students are there in your class? 3. They have _______ friends in London. 4. I don't need _______ pepper in salad. 5. We need _______ flour for the cake. Упражнение 3: Переведите на английский 1. У меня есть много ананасов. 2. В комнате много стульев. 3. Сколько сахара тебе нужно? 4. На столе много книг. 5. В магазине много фруктов.
- 1 пестик
- двойной околоцветник, состоящий из 3 чашелистиков и 5 (иногда 4-6) лепестков
- простой околоцветник
- много тычинок
- 5 тычинок
- пестиков — от одного до нескольких десятков
- Соотнесите изображения храмов с их символикой: 1) Единый Бог; 2) Троица; 3) Христос и четыре евангелиста; 4) число лет жизни Христа; 5) Богородица; 6) Троица и Святой Дух. Ответ запишите в таблицу.
- В театр поехали 36 первоклассников и 42 роклассника. Из них мальчиков было 38. Ско ко девочек поехало в театр?
- 17. Вставьте пропущенные буквы. Запишите данные слова в два столбика: в первый — те, в которых пишется те, в которых пишется НН. одна буква Н, во второй — Объясните написание Н и НН. Чита...ая-перечита...ая книга, гофрирова...ая юбка, свер- лё...ая дыра, прокопче...ая комната, перчё...ый соус, вя- за...ый бабушкой шарф, потрошё...ые тушки, простуже...ое 45 горло, свежезамороже...ый продукт, посажё...ый отец, мало- езже...ая дорога, недрема...ое око, разреза...ый арбуз, фильт- рова...ая вода, броше...ый камень, пиле...ое в лесу дерево, жема...ая девушка, солё...ый суп, печё...ая картошка, хва- лё...ый рецепт, глаже...ая утюгом футболка, белё...ые потол- ки, вяле...ый лещ, оборудова...ый кабинет, цельнокрое...ый костюм, нехоже...ая тропа, продума...ый ход, тушё...ые ово- щи, эвакуирова...ое население, вскипячё...ое молоко, со- бра...ый урожай, калё...ое железо, эмалирова...ая посуда, по- гаше...ая свеча, обдума...ый поступок.
- Установите соответствие между записью свойства линейной операции над матрицами и его названием: A. A+B=B+A B. (A+B)+C=A+(B+C) C. (α + β) A = αA + βA D. α(A + B) = αΑ + αB
- ЗАДАНИЕ 9 Выберите один из нескольких вариантов Укажите даты царствования Василия Шуйского. 1606-1610 гг. 1604-1618 гг. 1605-1606 гг. 1606-1607 гг.
- Вопрос: Срок обучения в очной аспирантуре составляет ...
- 136. Поставь знаки действий и расставь, если нужно, скобки так, чтобы равенства стали верными. 8 4 12 3 = 11 6564 = 35 84123=6 5 435 = 35
- 2 Составьте уравнения по следующим схемам: a) CuCl₂ + Al → AlCl₃ + Cu; б) Р + O₂ → P₂O₅; в) Fe₂(SO₄)₃ + KOH → Fe(OH)₃ + K₂SO₄; г) СиОН → Cu₂O + H₂O; д) CS₂ + O₂ → CO₂ + SO₂; e) C₂H₂ + O₂ → CO₂ + H₂O; ж) FeS₂ + O₂ → Fe₂O₃ + SO₂.
- 1 Запишите в виде химических уравнений следующие превращения: а) «При обжиге карбоната кальция образуются оксид кальция и оксид углерода (IV)»; б) «При взаимодействии оксида фосфора (V) с водой получается фосфорная кислота». Какая из реакций будет экзотермической, а какая — эндотермической?
- На метеостанциях, расположенных на склоне горы на разной высоте, были одновременно проведены измерения атмосферного давления. Используя таблицу, расположите метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Метеостанция Атмосферное давление, мм рт. ст. 1 594 2 689 3 735 4 800
- Match the words to form word combinations.
- 11 6 карандашей стоят на 18 рублей дешевле, чем 2 ручки и 4 карандаша. На сколько рублей карандаш дешевле ручки? Запиши решение и ответ.
- 10 Чтобы видеть дорогу позади себя, водитель пользуется зеркалом заднего вида. В зеркале заднего вида он видит надпись на капоте идущей за ним машины (см. рис. 1). Нарисуй, как эта надпись выглядит на самом деле (рис. 2).
- 41. Проверь себя. Сможешь ли ты правильно вы- полнить за 2 мин вычисления, записывая только
- 40. Начерти в тетради окружность с центром в точке О радиусом 2 см. Проведи в окружности 4 оси симметрии.
- 39. Найди длину ломаной и начерти отрезок такой же длины.
- b=30 и с = 14, b=27 и с=
- Расставь фишки на поле так, чтобы: в каждой строке сумма чисел на фишках была равна числу слева в каждом столбце сумма чисел на фишках была равна числу сверху
- 5/6 x - 4/8 = 2/16
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Проект предусматривает приобретение машин и оборудования на сумму $150 000. Инвестиции осуществляются равными частями в течение двух лет, расходы на оплату труда составляют $50 000, материалы - $25 000. Предполагаемые доходы ожидаются во второй год в объеме $75 000, в третий - $80 000$, в четвертый - $85 000, в пятый - $90 000, в шестой – $95 000 и в седьмой – $100 000, Чему равен индекс рентабельности инвестиций РІ при цене капитала 12%?
- Доля наследника по закону, умершего до открытия наследства или одновременно с наследодателем, ...
- В XVIII веке у этих японок пояс оби мог иметь до метра в ширину: такая уж была мода
- На рисунке изображена схема участка цепи. Сопротивления резисторов равны: R1 = 100м; R2 = 15 0м; R3 = 12 Ом. Вольтметр показывает напряжение 1,8 В. Какую силу тока показывает амперметр? Выразите силу тока в амперах, округлив до сотых.
- 2. 12, 3x² + 2y² – (8x²-5y² – – (-10x² + (5,3x²-7y²))) =
- 1. 25(2-4c) + 16(8c – 3) =
- 11 Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. A) Б) В)
- 5.473 Используя формулу объёма прямоугольного парал те значение Ѵ при а = \frac{3}{4} дм, в = \frac{4}{5} дм,
- 5.472 По формуле пути s = ut найдите значение ѕ, если: a) t = \frac{1}{4} ч, ѵ = 59 км/ч; б) t = \frac{5}{6} мин, и = 100 м/мин.
- 5.471 Выполните действия: а) (\frac{4}{2} + \frac{9}{6}) \cdot \frac{9}{13}; б) (\frac{9}{4} - \frac{11}{11}) \cdot \frac{11}{5}; д) (2 \frac{3}{2})^2 + \frac{13}{21} \cdot \frac{26}{7} - \frac{18}{5}; е) (3 \frac{1}{2})^2 \cdot (\frac{7}{3} - \frac{7}{3})^3;
- 5.470 Найдите значение выражения: а) \frac{9}{6} \cdot \frac{7}{12} = ; б) 11 \cdot \frac{5}{3} = ; г) \frac{3}{4} \cdot \frac{5}{6} \cdot 12= ; 3 \frac{10}{13} \cdot 40= ;
- Плоскости двух равнобедренных прямоугольных треугольников MNK и MNP перпендикулярны. Найди расстояние d между точками К и Р, если гипотенуза MN = 4. В ответе укажи d√2.
- написать отзыв о "Raga Bhairav" и
- Выберите верный предлог в предложении ниже. "The Prince and the Pauper" is a novel ... M. Twain.
- По видам и разрезам найдите наглядные изображения и профильные разрезы. Соответствующие буквенные обозначения запишите в таблице 9.
- Найдите предложение (-ия) с деепричастным оборотом. (Знаки препинания не расставлены.) Не разобрав это слово по составу не поймёшь какой в нём корень. Из земли щедро политой майским дождём дружно показались зелёными иголочками всходы. Оленёнок ощипывая листочки и прислушиваясь к малейшему шороху ходил возле куста. На базаре продают глиняные кувшины миски и свистульки поющие разными голосами. Слегка припорошённый снегом лёд на солнце ослепляюще сверкал. Корабль показавшийся на горизонте можно было заметить только в бинокль.
- чашка, мочало, часть, чабан, чайка, свеча, чукча, Чукотка, чудеса, прокачу, чучело ча часы, чайник, чу) чулан, чумазый.....
- Кощей, щенок, Щелкунчик, шарманщик мыши и ...... Буратино и ....... Голубой .......
- Пар. 31, написать рассказ (10 предложений) «Один день из жизни» от имени афинского мальчика/девочки
- 1. Рассмотри рисунки. На каком из них показано внешнее строение тела человека, а на каком – внутреннее? Впиши в таблички. Укажи стрелками внешние части тела и внутренние органы на соответствующих рисунках.
- 4. Прочитай текст учебника на стр. 136. Раз- дели его на смысловые части. Озаглавь их. 1) 2) 3) 4)
- 8 It is a big animal. It lives in Australia. It has got big It can well. . It carries its baby in a pouch.
- A C D B E F 0 1 1. A( ), B( ), C( ), D( ), E( ), F( ). 2. Координата середины отрезка DF: ( ).
- BD AE F C 8 9 10 1. A( ), B( ), C( ), D( ), E( ), F( ). 2. Координата середины отрезка DF: ( ).
- 5 Answer the questions in exercise 4. 1 2 3 4 5 6 Complete the video game review with the words and phrases below. Use each word or phrase only once. a few a little any how many how much many much some
- Задание 3. Нарисуйте предмет, который стал причиной ссоры между боги- нями Герой, Афиной и Афродитой. Укажите, что было на нём написано. В овале напишите название войны, к которой в соответствии с мифом привела эта ссора.
- Задание 2. На карте учебника (с. 119) найдите Трою. На каком полуо- строве она находилась? Каким образом греки могли добраться до Трои?
- Задание 1. Заполните пропуски в тексте. Перед вами — скульптурное изображение шим поэмы И был величай- который создал По мнению учёных, эти поэмы были созданы B веке до н. э.
- 2 supermarket 2 13 Listen a 1 Is Jimmy look 2 Was the libro
- 4 library 5
- 1 13 Listen to Jimmy c places do they talk abo 1
- 3. Начертите квадрат с длиной стороны 4 см и проведите все его оси симметрии.
- 2. Сделайте в тетради такой же рисунок и постройте фигуру, симметричную данной относительно прямой а. a) б)
- 1. Проведите прямую l и отметьте точку А вне этой прямой. Отметьте точку М, симметричную точке А относительно прямой l.
- Реформы __________ привели не к оздоровлению экономики, а к еще большему углублению кризиса по сравнению с периодом "перестройки". (В ответе укажите фамилию).
- Обозначьте строку, в которой в обоих словах на месте пропуска пишется одна буква Н.
- Б) 3b-4/15 - 5-b/3 = 1/5
- Выпишите в 2 столбика прилагательные. В первом слова с суф-сом -К-, во втором -СК-. Они помогут вам открыть самостоятельно правило. - На какие согласные оканчиваются основы существительных, от которых образуются прилагательные с суффикса -К-? - Что происходит с конечным согласным основ существительных в процессе этого образования? - Сделайте вывод, когда пишется суффикса -К-. - Что вы можете сказать о написании суффикса -К-? Какое есть морфологическое условие? - При каких условиях употребляется суффикса -СК-? - Сформулируйте вывод о написании суффикса -К- и -СК-.
- 1. бедняк – бедняцкий 2. француз – французскийк 3. молодец – молодецкий 4. ткач - ткацкий 5. море - морской 6. кузнец кузнецкий 7. рыбак рыбацкий 8. дети - детский
- 1 задание. Образуйте от данных существительных прилагательные. Выделите суффиксы. Земля Кость Обед Слюда Полотно Правительств Государство Огонь Солома Клюква Вода Лед Песок Рожь Шерсть Трава Ремесло Топор Кожа Торжество Единство Отечество Глина Тыква Береста Жесть Лен Дерево Серебро Маневры
- Отметь отношения, которые с отношением 7 : 5 образуют верную пропорцию: 42 : 30 7 : 6 42 : 5 70 : 50
- Прочитай незнакомые тебе слова по аналогии со знакомы (55). text – next son – front might – right child – behind shelf – left milk – mid
- 4. 1) a) 0,2·70²; 6) 0,2⁴/40; B) -3·(2/3)³; г) 0,5·(-4)³; 2) a) (3·5/6)²; 6) (12:4/3)³; B) 8²+8; г) (6,1-5,9)⁵; 3) a) 3⁴-(-6)²; 6) -5³+(-10)³; B) (-1)⁷+(-1)⁸
- Спишите текст, раскрыв скобки и вставив пропущенные буквы 1) Короткий день дог...рал, и над землёй прост...рались (не) уютные сум...рки. 2) (Не) большое без...мянное оз...ро ра... пол...галось в ...дешнем окрес...ном лесу. 3) Оно занимало отнюдь (не) маленькую те (р, рр)иторию. 4) (Не) холодным, а жарким летом небез...нтересно наблюдать жизнь на оз...р.... 5) Всё ...десь движ...тся, поёт, ра... цв... тает. 6) На (не) ровном берегу оз...ра об...тают никому (не) известные л...гушки. 7) За (не) долгим, но солнечным летом пр...ходит (не) нас...ная осень. 8) Деревья пр...обретают далеко (не) обычный ра...крас. 9) С пр...ходом в...южной зимы оз...ро покрывает...ся (не) подвижным льдом. 10) (Не) торопливая жизнь идёт зимой на оз...ре.
- 466. Сравните слова попарно по значению. Найдите варианты морфем корнях. упросить – упрашивать оросить - орошение поглотить – поглощение муха мушиный крюк крючок ремень ремешок день дня лоб лба
- Вариант 2 1. Укажите неверное утверждение. 1) -8 – целое число 2) -8– рациональное число 3) -8 – натуральное число 4) -8– неположительное число 2. Даны числа: -8, -2, -1, 2, 6, 8. Сколько среди этих чисел есть пар противоположных чисел? 1) одна пара 2) две пары 3) три пары 4) ни одной пары
- Составьте план рассказа А.П. Чехова "Хирургия", кратко перескажите один из понравившихся эпизодов произведения.
- 1) его столбик поднимется на 2 деления; 2) его столбик опустится на 3 деления; 3) температура повысится на 6 °С; 4) температура понизится на 5 °С? 38. В 10 ч термометр показывал температуру -2 °C ратура воздуха изменилась на 5 °С. Какой ста духа?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице? Животное Орган Кузнечик Трахеи ... Жабры 1) мидия 2) виноградная улитка 3) дождевой червь 4) жаба
- Запиши значения слов. Варяги - Греки -
- Присктична робота №3 Складання схем скрещувания. завдання 1. Які гамати утворюють особини з такими Ченотатами: СС, Dd, Rr, 66.
- На основе содержания текстов установи соответствие между выделенным словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу, данному в первом столбце, подбери элемент из второго столбца. Словосочетания А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.