База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №1. Какая из данных дробей наименьшая? 1) 6/11; 2) 8/11; 3) 4/11; 4) 5/11.
- Используя основное свойство дроби, найдите неизвестное число: \(\frac{x}{56}=\frac{7}{8}\).
- 4. Как определить увеличение, которое даёт световой микроскоп?
- 3. Из каких частей состоит световой микроскоп?
- Задание 4. Выберите один из нескольких вариантов. Сбор информации происходит … Варианты: во время наблюдения за показаниями прибора; при отправке электронной почты; во время демонстрации картины; при составлении графика температуры.
- Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 180 г изюма, изюм составляет 36 % смеси, курага составляет 34 % смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- 6. В далёких друг от друга культурах люди по-разному ведут себя в семейном кругу и вне его, имеют разные представления об отношениях с соседями, родственниками и незнакомцами. Яркие примеры традиционных правил — «Ёһо заншал» у бурят, «Адыгэ хабзэ» у адыгов, «Нохчалла» у чеченцев. Как обобщённо называются такие правила? А) этимология; Б) энтомология; В) этноэтикет.
- На изображении видна рукописная запись, но самостоятельное учебное задание и её полный текст из-за сильной размытости не распознаются.
- Упражнение 6. В каком слове ударение падает на 1-й слог? Выбери верный вариант ответа: Щавель, Искоса, Хаотичный, Звонишь.
- 38. ДэнэКIэ сыт пэщхэм щIэтщ? Псалъэухахэр зыхущыщIэ псалъэжэр хэбгъэувэжурэ къеджэ. 1) Залым и ижъырабгъумкIэ шэнтжъей щытщ, сэмэгурабгъумкIэ ... щытщ. 2) Си пэщым и сэмэгурабгъумкIэ шкаф щытщ, ижъымкIэ ... щытщ. 3) Си къуэщым и пэщым щхьэгъубжэм пэгъунэгъуу стол щытщ, плIанэм ... дэтщ. 4) ПщэфIапIэм узэрэщIыхъэу шэнт щытщ, адэкIэ ... щытщ. 5) Ди кIэлындорым и ижъырабгъумкIэ гъуджэ щытщ, абы пазанщIэу ... щытщ.
- Задача 18. Если в сосуде содержится N = 3,8 · 10²³ молекул кислорода (M = 32 г/моль), то масса m кислорода равна … г.
- Задача 17. В брусок массы m₁ = 2,0 кг, лежащий на гладкой горизонтальной поверхности и прикреплённый к вертикальному упору лёгкой пружиной, попадает и застревает в нём пуля массы m₂ = 0,01 кг, летевшая со скоростью, модуль которой v = 60 м/с, направленной вдоль оси пружины (см. рис.). Если максимальное значение силы, которой пружина действует на упор в процессе возникших колебаний, Fmax = 15,5 Н, то жёсткость k пружины равна … кН/м. Ответ округлите до целого.
- Задача 16. На невесомой нерастяжимой нити длиной l = 98 см висит небольшой шар массой M = 38,6 г. Пуля массой m = 1,4 г, летящая горизонтально со скоростью v₀, попадает в шар и застревает в нём. Если скорость пули была направлена вдоль диаметра шара, то шар совершит полный оборот по окружности в вертикальной плоскости при минимальном значении скорости v₀ пули, равном … м/с.
- Задача 15. Два груза массы m₁ = 0,5 кг и m₂ = 0,3 кг, находящиеся на гладкой горизонтальной поверхности, связаны лёгкой нерастяжимой нитью (см. рис.). Грузы приходят в движение под действием сил, модули которых зависят от времени по закону: F₁ = At и F₂ = 2At. Если нить разрывается в момент времени t = 6 с от начала движения и модуль силы упругости нити в момент разрыва Fупр = 29 Н, то коэффициент пропорциональности A равен … Н/с. Ответ округлите до целых.
- На дне вертикального цилиндрического сосуда, радиус основания которого R = [числовые данные обрезаны] м, неплотно прилегая ко дну, лежит кубик. Длина стороны кубика a = 10 см. Если минимальный объём воды (ρв = 1,00 [числовые данные обрезаны] кг/м³), которую нужно налить в сосуд, чтобы кубик начал плавать, Vmin = 214 см³, то масса m кубика равна … г.
- Сколько бит в 64 байтах? В ответе укажите одно число.
- 7. Отметьте числа и их среднее арифметическое на числовой прямой: а) 1, 2, 3, 4; б) 2, 3, 4, 5; в) 3, 4, 5, 6; г) 10, 11, 12, 13.
- 2. Fill in: often, always, usually, never, rarely, sometimes. 1 A: How ............... do you play Scrabble with Leslie and John? B: We play every Monday and Wednesday night. 2 A: Do you ............... play on the same days? B: No, we ............... play on Sundays, too. 3 A: I ............... play Scrabble. I don’t understand the game. B: Don’t worry, I’ll show you. I am ............... good at teaching people new things. 4 A: I am only free on Tuesdays. B: Sorry, but we ............... play on Tuesdays. We have to study for Maths!
- 2. Поговори со своим одноклассником, используя образец. [Образец на изображении обрезан: видна только фраза “What’s this?”]
- 1a. Слушай и повторяй за диктором. My Home! tree house, chair, table, radio.
- Задание 3 (35 баллов). Для логического выражения, приведённого в задании 2, постройте таблицу истинности. Под таблицей объясните результат выполнения каждой логической операции.
- Задание 2 (20 баллов). Определите порядок выполнения логических операций в выражении a ∧ (a ∨ b̄) ∨ b. Аргументируйте ответ.
- Задание 1. Дайте ответы на вопросы: 1. Перечислите известные вам логические операции в порядке убывания их приоритета (15 баллов). 2. Какую логическую операцию называют логическим умножением? Как вы думаете, почему (15 баллов)? 3. В чём различие дизъюнкции и строгой дизъюнкции (15 баллов)?
- Может ли спортсмен получить предварительное уведомление о прохождении процедуры допинг-контроля? Выберите правильный вариант из списка: 1) Да; 2) Нет, тестирование должно быть организовано без предварительного уведомления; 3) Да, но только от тренера; 4) Да, но только от спортивной федерации.
- 125. Прочитайте. В М...сковском Кр...мле бер...жно хр...нится память о древних вр...менах. Ст...ит там Царь-пушка и Царь-колокол. Эти памятни...ки русской ст...рины созданы руками ч...десных² м...стеров и умельцев: пушку отлил Андрей Чохов, а колокол — ..тец и сын Моторины. Найдите имена собственные. Что они обозначают? Спишите, вставляя пропущенные буквы и подчёркивая заглавную букву в именах собственных. Проверьте себя. Какие древние памятники есть в вашем городе (посёлке)? Составьте текст об одном из этих памятников.
- 8. b) Translate the dialogue: — Будьте добры, как пройти к станции метро? — Идите прямо до светофора, перейдите улицу и поверните направо. — Это далеко? — Нет, минут пять ходьбы. — Спасибо. — Пожалуйста.
- 8. a) Translate the sentences into English: 1) Не разговаривайте с водителем автобуса! 2) В Англии, переходя улицу, пешеходы должны посмотреть сначала направо, а потом налево. 3) Здесь нельзя парковаться. Место парковки — за углом. 4) Остановись на светофоре! Когда загорится зелёный свет, перейди улицу и поверни налево к автобусной остановке. 5) Здесь разрешён поворот направо? — Посмотри на знак: здесь можно ехать только прямо. 6) Твой брат умеет водить машину? — Да, у него есть водительские права.
- 7. Translator’s corner. a) What’s the English for: дорожные знаки, пешеходный переход, идти по тротуару, пользоваться ремнями безопасности, правила безопасности движения, плыть на катере, быть осторожным на дорогах, забавное прозвище моего брата, красный двухэтажный автобус? b) Give the English equivalents. Mind the prepositions: ехать на машине, ехать на велосипеде, ехать на автобусе, дети до 12 лет, идти пешком, приехать 6-часовым поездом, выйти из машины, ехать со скоростью 100 км/час, добраться до гостиницы, первый поворот направо, транспортные средства.
- 6. Rewrite the sentences in the negative. Replace the words in bold with object pronouns, as in the example. 1) Give John the ball. Don’t give him the ball. 2) Look at Julie. 3) Eat the ice cream. 4) Listen to Anna and Mark. 5) Make a sandwich for Sam.
- 5. Read the leaflet and complete the sentences with can/can’t. Leaflet: Children learn all about road safety at our lovely museum. Schools or large groups may book tours on the phone, daily between the hours of 10:00 and 12:00. Opening times: Mon–Fri: 09:00–20:00; Sat: 10:00–20:00; Sun: closed. 1) Children … learn about road safety. 2) You … telephone at five o’clock and book a tour. 3) You … visit the museum on Sunday. 4) You … visit the museum on Wednesday at ten o’clock in the evening. 5) You … visit the museum on Friday at twelve o’clock.
- Определите понятие «здоровье». Варианты: 1) состояние физического, психического и социального благополучия человека, при котором отсутствуют заболевания, а также расстройства функций органов и систем организма; 2) состояние при полном отсутствии заболевания и других расстройств психической деятельности; 3) процесс сохранения и развития психических и физиологических качеств.
- Вырази в центнерах и килограммах. 3564 кг = [ ] ц [ ] кг
- Калиевая селитра (нитрат калия, KNO₃) — широко используемое азотное и калийное удобрение. При подкормках овощных и цветочных культур в почву вносят 15 г азота на 1 м². Вычислите массовую долю (в процентах) азота в нитрате калия. Запишите число с точностью до десятых. Вычислите массу (в килограммах) калиевой селитры, которую надо внести в почву на участке площадью 200 м². Запишите число с точностью до десятых.
- Задание 11. Укажите верное утверждение. 1) Диалектизмы — слова, употребляемые жителями той или иной местности. 2) Диалектизмы — слова, связанные с особенностями работы людей той или иной специальности, профессии. 3) Диалектизмы — слова, одинаковые по звучанию. 4) Диалектизмы — слова, вошедшие в русский язык из других языков.
- Задание 4. Поставь рядом с каждым высказыванием «И», если высказывание истинное, и «Л», если ложное. Числа расположены в порядке убывания. Число 1289 самое большое в ряду. В числе 1559 сотен больше, чем в числе 1379. Разность чисел 1469 и 1289 равна 180. Сумма чисел 1289 и 1379 равна 2660.
- Задание 3. Гриша приготовил подарок Соне. Узнай, какой. Выбери только утверждения, объедини буквы рядом с ними. Составь из букв слово. Б — Компоненты сложения — первое слагаемое, второе слагаемое, сумма. Н — Как решить это уравнение? У — Разность 600 и 230 равна 370. С — Составная задача — это задача, решаемая в два и более действий. Ц — Какая трудная задача! Ы — Чтобы найти периметр квадрата, нужно длину умножить на 4. Ответ: ...
- Задание 2. Поставь рядом с каждым высказыванием «И», если высказывание истинное, и «Л», если ложное. Игра «Истинное — ложное»: 7 увеличили в 6 раз, получили 42. 64 разделили на 8, получили 7. Разность 10 и 2 равна 8. 9 увеличили на 21, получили 30. Произведение 9 и 7 равно 81. Частное чисел 48 и 6 равно 8.
- Задание 1. Попробуйте составить утверждения, взяв одно из левого столбца, а второе из правого. Левый столбец: на улице хорошая погода; ярко светит солнце; на улице плохая погода. Правый столбец: идёт дождь; мы пойдём гулять; мы останемся дома.
- 5 рыбаков за 5 часов выпотрошили 5 судаков. За сколько часов 100 рыбаков выпотрошат 100 судаков? (Все рыбаки работают с постоянной и одинаковой скоростью.)
- Составить характеристику героя (кластер): 1. Мальчики — характеристика Елисея (внешность, характер, поступки героя ради спасения невесты, благодаря чему герой стал счастливым, какой эпизод с участием героя понравился больше и почему, ваше отношение к герою); 2. Девочки — характеристика царевны (внешность, характер, жизнь вне дома, какое качество характера вам понравилось больше всего и почему, какой эпизод с участием героини понравился больше и почему, ваше отношение к героине).
- 2. Отметь правильный вариант галочкой: a + b = b + a; a + 0 = 0; a · 1 = 1; a · (−b) = −a · b; a · 0 = 0.
- Задание 3. Нанесение течений на контурную карту (10 минут).
- Задание 2. Сравнение солёности у западных и восточных побережий (10–12 минут). Выбери два материка (например, Африку и Южную Америку) и выполни сравнение по плану: материк; побережье; название океана; солёность у берега (‰); причина (осадки / испарение / речной сток / течение). Вопрос для анализа: у какого побережья солёность выше? Совпадает ли это с распределением [продолжение вопроса обрезано]?
- Найди области с наименьшей солёностью (устья крупных рек, полярные области, экваториальная зона с обильными дождями). Какие значения? Сформулируй первую закономерность: как изменяется солёность от экватора к полюсам? С чем это связано (испарение, осадки, речной сток, таяние льдов)?
- Г) \(\begin{cases}9x-4y=-13,\\9x-2y=-20.\end{cases}\)
- В) \(\begin{cases}3x+2y=5,\\-5x+2y=45;\end{cases}\)
- 2. Определи, в каких частях растения располагаются механические ткани. Выбери три верных варианта ответа: в лубе стебля; в семенной кожуре; в мякоти листьев; в древесине стебля; в сердцевине стебля.
- Read the sentences below. Which give directions? Which are said by someone asking for directions? 1. Excuse me, how can I get to …? 2. Just cross/go up/go down this road/street and … 3. Is it far? 4. Take the first/second turning on your left/right … 5. I’m new to the area. 6. Excuse me, could you tell me the way to …? 7. Do you know where … is? 8. Turn right/left and go straight on.
- Распределите утверждения на верные и неверные: 1) Если через точку M, не лежащую на прямой a, провести некоторую прямую b, то прямые a и b будут лежать в одной плоскости. 2) Если прямая a лежит в некоторой плоскости, а прямая b пересекает эту плоскость в точке M, не принадлежащей прямой a, то прямые a и b скрещивающиеся. 3) Через точку, не лежащую ни на одной из двух скрещивающихся прямых, можно провести единственную прямую, пересекающую каждую из них. 4) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести бесконечное множество прямых, каждая из которых скрещивается с данной.
- Exercise 2. Read the text. Decide which of the statements (1–8) are true (1—True), false (2—False) or not stated (3—Not stated). 1. Joseph was sleeping when he got the idea for a flying machine. 2. He loved science more than maths. 3. Joseph worked with his brother to create the hot-air balloon. 4. They discovered that heat, not smoke, could lift things up. 5. The first hot-air balloon was made from paper and straw. 6. The basket was made of wood. 7. The animals didn’t survive the trip. 8. The first flight with human passengers was successful.
- Задание 6. [Условие обрезано; видны заголовок «Задание 6», фрагмент таблицы с надписью «Чехия» и части названий: Кёльнский, Краковский, Пражский, Эрфуртский, Оксфордский.]
- Задание 5. [Условие обрезано; видны отдельные фрагменты текста, в том числе «В конце XV…», «…ситетов», «Уни…» и «…ковных и ант…».]
- Задание 4. Видны заголовок «ЖАНРЫ» и фрагменты вариантов: А) героические песни и поэмы; Б) городская л…; В) рыцарские…; Г) крестьянск… Далее: «Запишите вы…» [текст обрезан].
- Задание 3. Рассмотрите изображение Кёльнского собора (с. 126 учебника) и ответьте на вопросы (устно): 1. В какой стране находится собор? 2. Сколько лет строился собор? Предположите почему. 3. Определите стиль, в котором построен собор. Покажите на иллюстрации элементы этого стиля.
- Задание 2. Рассмотрите собор Парижской Богоматери. Прочитайте характеристики собора из романа Виктора Гюго: 1. «Суровый и мощный собор, который, по словам летописцев, наводит страх, своей громадой повергает в ужас зрителей». 2. «Вряд ли в истории архитектуры найдётся страница прекраснее той, какою является фасад этого собора». 3. «Несомненно, собор Парижской Богоматери ещё и доныне является благородным и величественным зданием». Подтвердите высказывания писателя. Какими средствами создатели собора достигали такого эффекта?
- Задание 2. Заполнить таблицу по с. 140–141 «Гражданская война в США». Данные первой строки: 1860 г. — президентом США стал представитель республиканской партии Авраам Линкольн; 11 южных штатов заявили о выходе из состава США и создании отдельного государства — Конфедеративных штатов Америки.
- Задание 1. Выписать причины Гражданской войны с. 139 (экономические, политические, культурные).
- 4) Choose the correct answer. 1) The floor is ______ our feet. a) behind b) under c) on. 2) I have got a stain (пятно) ______ my jeans. a) on b) in c) near.
- 3) Write 5 sentences describing things in your room. e.g. There's a computer on the desk.
- 5) Дети возле реки. 6) Перед креслом новый телевизор. 7) Красный мяч за стулом. 8) Книжный шкаф находится в спальне. 9) Серый кот на полу. 10) Стиральная машина находится в ванной комнате.
- 2. Функция задана формулой y = x(x − 3), где −2 ≤ x ≤ 4. Заполнить таблицу. Построить график. Записать область определения и область значений функции. Вычисление y выполнить письменно. x: −2, −1, 0, 1, 2, 3, 4.
- 6. Какие из перечисленных животных живут в почве? Подчеркни. Дождевые черви, кроты, комары, личинки майских жуков, медведки, зайцы, лягушки.
- 5. Закончи модель образования минеральных солей в почве. Расставь стрелки. На схеме: отмершие части растений, перегной, почвенные бактерии, минеральные соли, вода, раствор минеральных солей.
- 4. Прочитай текст на стр. 70 в учебнике. Что обеспечивает пополнение запаса солей в почве?
- 5) После испарения воды, в которой была растворена почва, на стекле остался ________. Это ________, которые содержатся в почве и ________ в воде. Запиши вывод: в состав почвы входят ________.
- Задание № 3. На рисунке отмечены равные отрезки и равные углы. По первому признаку равенства треугольников сопоставьте треугольникам ΔAOB, ΔDOE и ΔFEG обозначения равных им треугольников из списка: ΔOEF, ΔODC, ΔBOC.
- Задание 6. Выберите один из нескольких вариантов. Какой приём включает в себя техника владения мячом? Варианты: перебежка, поворот, ловля, разворот.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Сам дядя Ерошка лежал на коротенькой кровати (1) устроенной между стеной и печкой (2) в одной рубашке и (3) задрав сильные ноги на печку (4) колупал толстым пальцем струны на руках (5) исцарапанных ястребом.
- 4 Vater und Sohn. a) Seht euch die Bilderreihe von e.o.plauen an. Was ist daran witzig? b) Erzählt die Geschichte. Nehmt die folgenden Stichwörter zu Hilfe. 1. am Tisch sitzen; auf (Akk.) warten; fragen, wo ...; sagen, dass ... 2. ins Kinderzimmer gehen; sehen; auf dem Fußboden liegen und lesen. 3. in die Küche schicken; einen Blick auf (Akk.) werfen; im Kinderzimmer bleiben. 4. am Tisch sitzen; auf (Akk.) warten. 5. das Essen, kalt werden; ins Kinderzimmer schicken. 6. ins Kinderzimmer gehen; sehen; auf dem Fußboden liegen und lesen.
- Задание 5. Выберите один из нескольких вариантов. Какой признак отличает командную экономику? а) наличие государственных хозяйственных планов; б) экономическая свобода участников рынка; в) господство сельского хозяйства; г) общинная собственность.
- Рефлексия: «Какое я узнал(а) для себя новое?»; «Что было интересным для меня?»; «Какой вывод я получил(а) лучше всего?»
- Приведи один пример из текста, как исторические события повлияли на развитие японской истории и культуры.
- Культура Японии в XVI—XVII вв. Запиши ключевые черты и новые явления в японской культуре периода: «Традиции (что сохранялось)»; «Новые явления (что появилось)».
- Задание 6. Какие сведения сообщаются в словарной статье этимологического словаря? Выберите один из нескольких вариантов. 1) Иногда в этимологическом словаре указываются диалектные соответствия и приблизительное время фиксации слова в памятниках древней письменности. 2) Все ответы верны. 3) В этимологическом словаре иногда сообщается, от какого слова или словосочетания и с помощью какой морфемы оно было образовано. 4) В этимологическом словаре сообщается, исконно русское это слово или заимствованное; если слово заимствованное, то указывается язык-источник.
- Сколько бит в 8 байтах? В ответе укажите одно число.
- Графическое представление набора объектов, составляющих какую-либо модель, состоящее из корневого объекта Дерева (модель детали или сборка) и пиктограмм объектов, — это … эскиз модели; дерево модели; план создания модели; фантом изображения.
- 2. What’s the time? 1–8.
- 1. True (T) or false (F)? Correct the false sentences. 1. It’s half past seven. 2. It’s quarter to twelve. 3. It’s twenty to nine. 4. It’s five past two. 5. It’s quarter past four. 6. It’s twenty-five to ten. 7. It’s ten past eleven. 8. It’s half past eight.
- 2. Найдите группы однокоренных слов, выпишите их.
- 1. Разберите все слова в каждом ряду по образцу первого столбика. Что различает и что объединяет слова в каждом ряду? (Первое слово образца частично закрыто.) 1) пишу, пишет, храню, хранит; 2) выучить, доучить, написать, сохранить; 3) учитель, писатель, хранитель.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов: обработка информации, связанная с изменением формы представления, производится в случае … Варианты: решения математической задачи; шифрования информации с помощью специальных кодов; проведения опыта; решения уравнения.
- Выбери, какое из утверждений верно для реакции соединения: 1) в реакцию вступают одно простое и одно сложное вещество, а образуется одно сложное; 2) в таких реакциях образуются только простые вещества; 3) в реакцию вступают два вещества, а образуется одно простое вещество; 4) нет верного ответа среди предложенных.
- 112. Прочитайте. Заглянула осень в сад. Птицы улетели. За окном с утра шуршат жёлтые метели. В. Степанов. Какие слова употреблены в переносном значении? Объясните их значение. Спишите. Проверьте себя. Обозначьте в словах ударение. Разделите вертикальной чертой на слоги любое слово — название действия предмета.
- Решите уравнения: 1) \(\frac{x}{4}+\frac{x}{8}=\frac{3}{2}\); 2) \(3-5(x+1)=6-4x\); 3) \(x^2-10x=0\); 4) \(2x^2-10=0\); 5) \(2x^2+3x-2=0\); 6) \(x^2+3=3-x\); 7) \((3x+1)(6-4x)=0\); 8) \(\frac{6}{x+5}=\frac{4}{3-x}\).
- Расположите события в хронологической последовательности, вписав цифры в ряд в правильном порядке: Сожжение Дж. Бруно. Составление таблиц движения планет вокруг Солнца. Первое издание книги И. Кеплера «Гармония мира». Выход в свет книги Н. Коперника «О вращениях небесных сфер».
- О каком термине идёт речь? Заполните пропуск и ответьте на вопросы. В Новое время появляется понятие ____________, означающее поступательное движение вперёд, к лучшей жизни, к более гармоничному состоянию общества. 1) Как вы полагаете, почему это понятие появляется и становится популярным именно в эту эпоху? 2) Что мешало ему возникнуть раньше? 3) Что в окружающем людей мире наводило на мысль, что это движение действительно существует?
- Задание 4. Choose the correct option. Always wear a seat belt when you travel ______ a car. Варианты: at, in, on.
- Задание 10. В каком слове неверно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? сливовый; приданое; намерЕние; портфЕль.
- 231. Представьте в виде дроби: а) x + y + (x − y)/4; б) m + n − (1 + mn)/n; в) a − (ab + ac + bc)/(a + b + c); г) a² − b² − (a³ − b³)/(a + b).
- Зная, что каждая буква исходного текста заменяется третьей после неё буквой в алфавите русского языка, который считается записанным по кругу (после «Я» идёт «А»), декодируйте сообщения: а) жцёт льы, г ргмжыя — дзузёл; б) фхгум жцё ощъыз рсеюц жецщ.
- Мальчик заменил каждую букву своего имени её номером в алфавите. Получилось 18 21 19 13 1 15. Как зовут мальчика?
- Выразите словами смысл арифметического выражения: (1 + 2 + 3 + 4 + 5) / (10 − 7) = 5.
- № 17. Вычислите: а) 30 970 : 38; б) 5 154 324 : 903; в) 142 593 : 33; г) 745 500 000 : 2 500.
- Текст на изображении: биографии Akiane Kramarik, Raynece Leader-Thomson и Esteban Cortezar, а также начало текста о Chase Austin.
- 238. Понаблюдайте за своей речью и речью своих друзей с точки зрения уместности словоупотребления. Не засорена ли она жаргонизмами? От каких слов надо отказаться?
- Алгоритмика. Решить задачу с помощью кругов Эйлера: каждый ученик класса — либо девочка, либо блондин, либо любит математику. В классе 20 девочек, из них 12 блондинок, причём одна блондинка любит математику. В классе 24 блондина, из них 12 любят математику. Всего математикой увлекаются 17 учеников, из них 6 девочек. Сколько учеников в данном классе?
- № 17. а) 30 970 : 38; б) 142 593 : 33; в) 5 154 324 : 903; г) 745 500 000 : 35[неразборчиво: 0 или 00].
- 3. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. А) Между однородными членами предложения перед противительным союзом ставится запятая. Б) Вводная конструкция выделяется запятыми. В) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет первую, то между частями предложения ставится двоеточие. 1) Лесные запахи набегали волнами, в них смешивалось всё: дыхание можжевельника, гнилых пней, брусники, грибов и, может быть, самого неба. 2) Грамматические омонимы — это слова, которые совпадают в звучании и написании, однако относятся к разным частям речи. 3) Из-под снега выглянула обнажённая земля, отдохнувшая за зиму и теперь полная свежих соков, жажды нового материнства. 4) Цветок был похож на фиалку, или подснежник, или просто на большую снежинку, не тающую в воде. 5) Картина переменилась: уже на чёрной скатерти полей кое-где виднеются белые пятна снега, полосы сугробов. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Present Simple • Practice 2. Раскройте скобки: 1. She _____ (have) breakfast at 7 o’clock every day. 2. My dad _____ (work) at a hospital. 3. _____ you _____ (play) chess on Sundays? 4. The shop _____ (open) at 9 a.m. 5. He _____ (not / drive) to work — he usually walks. 6. Anna _____ (brush) her teeth twice a day. 7. _____ your brother _____ (like) football? 8. They sometimes _____ (go) to the cinema on Fridays.
- Задание 1. Выпиши значения следующих определений: сёгун, самурай. Вопросы: Чем власть императора Японии отличается от власти императора в Китае?
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.