База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Марка. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Mark@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Personality Understanding people's characters is interesting. My best friend is kind and hard working. How can you describe your best friend's character? Do your friends help you in difficult situations? What qualities do you like in a person? Напишите ему ответное письмо объёмом 80-90 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Mark@friend.in Subject: Personality
- 14. Выберите из приведённого ниже списка все названия соцветий, которые могут быть у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Одуванчик обыкновенный.
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 50 см, шириной 15 см, высотой 16 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 82 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 4 часа? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Определите на сколько протонов больше в атоме железа ⁵⁶₂₆ Fе, чем а атоме неона ²⁰₁₀ Ne?
- 7. Что из названного ниже относится к экономическим процессам последней четверти ХІХ в.?
- 6. Что было главной задачей России на Дальнем Востоке при Александре ІІІ?
- 5. Где в 1891 году состоялась торжественная встреча французской эскадры с участием императора Александра III, ставшая прологом к созданию союза?
- 4. Какое значение имело присоединение Средней Азии к России?
- 3. Почему в конце ХІХ века произошло сближение России с Францией?
- 2. Какая европейская держава на протяжении всего ХІХ века была главным соперником России в «Большой игре» в Азии?
- 1. Кого современники справедливо называли «Миротворцем» за внешнюю политику?
- Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А2 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 18 пунктов на листе формата АЗ? Размер шрифта округляется до целого,
- Найдите отношение длины большей стороны листа формата А5 к меньшей. Ответ округлите до десятых.
- Найдите площадь листа формата А6. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Сколько листов формата А5 получится из одного листа формата А4?
- В таблице даны размеры (с точностью до мм) четырёх листов, имеющих форматы A1, A2, А4 и А5. Установите соответствие между форматами и номерами листов. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр, соответствующих номерам листов, без пробелов, запятых и дополнительных символов. A1 A2 A4 A5
- 1) 2/7x - 4/9y - 5/14x + 2/3y 2) 1/2a + 1/3c - 1/2a + 2/3c 3) 2/7a + 1/6p - 5/7a + 5/6p 4) 3/4 * (4/3x - 4) - 8(2 1/4x + 3/8) 5) 1/3(3x - 6) - 2/7(4x - 21)
- Что понимают современные учёные под биологическим видом?
- Что называют ареалом вида?
- Какие критерии вида вам известны?
- Что такое критерии вида?
- Задание 4. Заполни в тетради таблицу, распределив слова из списка. Вещественные источники: Письменные источники: Устные источники: Список: Летопись, обломок копья, сказка, договор о продаже усадьбы, пословица, заговор, монета, перчатка, песня, энциклопедия, часы, дневник, мундир, автомобиль, игрушка, лампа, амулет, бусы.
- Задание 3. Проверь себя. Дополни предложения. Столица Российской Федерации — ... Государственные символы — ..., ..., ... Государственный язык — ... Название нашего края — ... Название моей малой Родины — ...
- Расстояние между пунктами А и В равно 370 км. В 9 часов утра из пункта А в пункт В выехал автобус со скоростью 70 км/ч. В 12 часов дня навстречу ему из пункта В выехал легковой автомобиль со скоростью 90 км/ч. Через некоторое время они встретились. Найдите расстояние от пункта В до места встречи.
- 1) Дайте общую характеристику регрессивной деятельности
- У мальчика в коллекции было 24 болгарские марки и 40 российских марок. Он поместил их в альбом, поровну на каждую страницу. Российские марки заняли на 2 страницы больше, чем болгарские. Сколько страниц было занято российскими марками?
- Из двух кусков ткани одинаковой ширины сшили одинаковые шторы. В первом куске было 27 м ткани, а во втором — 36 м. Из второго куска сшили на 3 шторы больше, чем из первого. Сколько штор сшили из каждого куска?
- Analyze the image of the sunflower development stages.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 270 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б по этому шоссе одновременно начали движение автомобиль и грузовик. Автомобиль едет с постоянной скоростью 95 км/ч, грузовик — с постоянной скоростью 85 км/ч. Какое расстояние будет между ними через два часа после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Найдите значение выражения 36-9√5. √5-1
- 7 На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В и С. Найдите расстояние от точки А до прямой ВС.
- 6 Отметьте на числовой прямой точку А 4-
- 5 Найдите корень уравнения 3(2-3x)+20+ 3x = 2.
- 4 Олег младше Пети, но старше Саши. Витя не младше Саши. Укажите номера истинных утверждений. 1) Саша и Петя одного возраста. 2) Среди этих четырёх мальчиков нет никого младше Саши. 3) Петя старше Саши. 4) Петя и Олег одного возраста.
- 6. В поле собрали 230 кг свёклы и 220 кг моркови, а картофеля на 130 кг больше, чем моркови. Сколько всего овощей собрали?
- ОПЫТ 2. ИЗУЧЕНИЕ СВОЙСТВ КАПРОНА Оборудование: спиртовка (горелка); тигельные щипцы; пластина из жести 50 х 50 мм; стеклянная палочка; 3 пробирки. Реактивы: серная кислота (р = 1,84), раствор серной кислоты (1:10); раствор гидроксида натрия (С = 2,5 моль/л, 10-12%); капроновая крошка (или кусочки от изделий); капроновое волокно (или ткань). Нагревание капрона. Кусочек пластмассы поместите на жес- тяную пластину и тигельными щипцами подержите ее над пла- менем. Постепенно происходит размягчение образца капрона. Вынув из пламени пластину, вытяните стеклянной палочкой нити из расплавленного капрона. Эту операцию повторите не- сколько раз. Таким образом, капрон легко размягчается (при температуре 200 °С) и плавится (210-225 °C). Горение капрона (проводите в вытяжном шкафу!). Тигель- ными щипцами внесите маленький кусочек пластмассы в пламя. Капрон почти не горит, но разлагается. Продукты разложения имеют неприятный запах. При внесении в пламя немного капронового волокна (или ткани) происходит вначале размягчение, затем плавление и, наконец, разложение. При этом образуется твердый блестящий шарик темного цвета. Действие на капрон кислот и щелочей. В 3 пробирки с ку- сочками капроновой ткани (или волокна) прилейте: в 1-ю 10 капель (0,5 мл) раствора серной кислоты (1:10), во 2-ю 5 капель концентрированной серной кислоты, в 3-ю — 10 капель 10% раствора гидроксида натрия. Можно заметить, что кон- центрированная серная кислота при нормальных условиях раз- рушает капрон, происходит гидролиз по месту амидной связи; при этих же условиях и при нагревании на капрон не действуют растворы серной кислоты (сильно разбавленные) и гидроксида натрия. Сделайте вывод о свойствах капрона. Очистите острым предметом жестяную пластину, тигельные щипцы и стеклянную палочку от остатков пластмассы; в про- бирки с кислотой и щелочью налейте воды, а затем, вынув стек- лянной палочкой ткань (волокно), жидкость слейте в слив. Об- разцы ткани (волокна) и пробирки промойте водой.
- Диаметры АВ и CD окружности пересекаются в точке О. Найдите величину угла ADO, если ∠BOD=150°.
- Текст 2. Но зажеч_ фонарь, добыть огня было нелегко: серные спички в то время считалис_ редкостью на Рус кухне давно погасли последние уголья — огниво и кремен_ не скоро нашлис_ и плохо действовали. Иск сыпалис_ обильно. Наконец, минут через пять затеплился сал_ный огарок на дне разбитого фонаря. кст 3. Как лес хорош_ поздней осенью! Сквозь обнажённые, бурые сучья деревьев мирно белеет_ неподвиж небо. Кое-где на липах висят_ последние золотые листя. Спокойно дышит_ грудь, а на душу нахос странная тревога. Идёш_ вдоль опушки, глядиш_ за собакой, а между тем любимые образы, любим приходят на памят_...
- 10. Как изменилось население Крыма за первые полтора десятка лет после его присоединения к России? 1) Осталось неизменным 2) Уменьшилось из-за эпидемий 3) Увеличилось более чем в полтора раза 4) Увеличилось незначительно за счёт турок
- 9. Что означает выражение «потёмкинские деревни», придуманное противниками России? 1) Легенда о показных декорациях, якобы построенных для имитации благополучия во время поездки императрицы 2) Красивые каменные деревни, построенные по приказу Потёмкина 3) Поселения, заселённые исключительно иностранцами 4) Военные поселения на границе с Турцией
- 8. Какова была главная цель грандиозного путешествия Екатерины ІІ в Новороссию в 1787 году? 1) Личное знакомство с крымским ханом 2) Поиск союзников для войны со Швецией 3) Организация охоты на диких животных в степи 4) Инспекция новых земель и демонстрация мощи России
- 7. Что стало одним из первых результатов присоединения Крыма к России в сфере экономики? 1) Введение крепостного права для крымских татар 2) Отмена внутренних торговых пошлин, что привело к росту торговли 3) Закрытие всех морских портов для иностранных судов 4) Массовая раздача земли только татарским мурзам
- В школьной столовой есть столики на 4 и 6 мест. Найдите все варианты количества столиков для возможного размещения 60 школьников так, чтобы все столики были заняты полностью.
- Прямые 3х + 2y = 4 и ах + by = с параллельны. Найдите значения коэффициентов а, b, с, если прямая ах + by = с проходит через точку М (3; 0).
- Найдите число а в уравнении 9х - ау = 5 - За, если известно, что пара чисел (1; 2) является решением этого уравнения.
- По графику линейного уравнения с двумя переменными найдите три каких-либо его решения.
- Выразите переменную y через x в уравнении \(\frac{3}{7}x -0,3y=3\).
- Найдите координаты точки пересечения прямой 9x-2y=6 с осью ординат.
- Точка с ординатой 3 принадлежит графику уравнения 2x - 3y = 12. Найдите абсциссу этой точки.
- Найдите три каких-либо решения уравнения х-7у = 8.
- Какие точки принадлежат графику уравнения -5х + у = -23: a) A(4;-3); б) В(0;-4); в) С(3; −8); г) D(1; −1)?
- Определите, какой график является графиком уравнения 3x+0y=-6:
- 12. Найди предложение, в котором правильно поставлены запятые. А. Яблоки были красные но, кислые. Б. Бабушка поставила на стол сушки а. Валя сахарницу. В. Мы вырастили в огороде морковь свёклу и редиску. Г. Мама заварила чай, а папа достал банку с вареньем.
- 11. Найди предложение с однородными дополнениями. А. На уроке физкультуры ученики бегают, прыгают. Б. Ира и Марина пошли в лес за грибами. В. Мама собрала в саду яблоки и груши. Г. Осенью с деревьев осыпаются красные, жёлтые, оранжевые листья.
- 23. Какого цвета были волосы Печорина?
- 22. Почему любовь Печорина к Бэле не могла сложиться счастливо? Выбер неверный ответ.
- 21. Укажите вариант, в котором содержится полный ответ на вопрос: «Как Ма Максимыч относится к Печорину?»
- 20. Кого Печорин описал так: «Необыкновенная гибкость ее стана, особенное, ей только свойственное наклонение головы, длинные русые волосы, какой-то золотистый отлив ее слегка загорелой кожи на шее и плечах и особенно правильный нос - все эт для меня обворожительно....»
- 19. Укажите, в какой из частей романа «Герой нашего времени» присутствует св дуэли:
- 18 Почему Печорин под конец жизни ищет смерти?
- 17. В чем состоит основная идея повести «Бала»? Выберите неверный ответ.
- 16. Можно ли Печорина назвать фаталистом?
- В треугольнике АВС ∠А = 90°, AB = 8 см, ВС = 17 см. Имеют ли общие точки прямая АВ и окружность с центром С, радиус которой равен 16 см? Если имеют, то сколько?
- Завтрак - завтракать, р..бота - р..ботать, тане т..нцевать, уж..Η - уж..нать, синий - с..неть, нок - р..с..вать, ж..лтый - ж..лтеть, бег - б.. кр..снота - кр..снеть.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Прочитайте текст. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведенных утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 - False).
- При помощи подъёмного крана подняли груз массой 2500 кг на высоту 12 м. Какая работа при этом совершается?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос: сколько в рублях стоит покупка, состоящая из 3 кг груш и 1 кг яблок?
- Вычисли: 5+91:7+16.
- Вычисли: 651-15.
- 1. Совокупность моральных, религиозных и нравственных убеждений человека, которые представляют для него значимость, – это...
- При изготовлении труб диаметром 40 мм вероятность того, что диаметр будет отличаться от заданного более чем на 0,01 мм, равна 0,18. Найдите вероятность того, что диаметр случайно выбранной для контроля трубы будет в диапазоне от 39,99 до 40,01 мм.
- Когда древнейшие люди поселились на территории современной Кемеровской области - Кузбасса? Что мы о них знаем? Как изменились облик, занятия и образ жизни позднепалеолитических охотников нашего края по сравнению с ранним палеолитом? Почему в Притомье известно всего несколько стоянок эпохи мезолита? Какие изменения в жизни людей произошли в неолите?
- Среди предложений 9-11 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 2-4 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [=,Θ,Θ]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- Из предложения 10 выпишите грамматическую основу.
- Вышишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) уютно и тепло 2) такие морозы 3) толщу снега 4) стараясь поймать
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол FMD равен 29°. Найдите угол АКМ.
- Понятия «планирование» и «прогнозирование» являются
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 200 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и мотоцикл. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, мотоцикл — со скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час? Найдите все возможные варианты.
- В баке было 48 тыс. л воды. В первый день слили 12 тыс. л. Во второй день — четверть оставшейся воды. Сколько тысяч литров воды осталось в баке?
- Одна сторона прямоугольника равна 11 см, его периметр — 46 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- В биатлоне за каждый промах добавляется 1 минута. В таблице – результаты четырёх биатлонистов. Каково наименьшее итоговое время с учётом штрафных минут? Биатлонист Время Промахов Косторной 57 мин 52 с 2 Филиппов 58 мин 29 с 0 Медведев 57 мин 11 c 1 Осипов 56 мин 33 с 2
- Найдите значение выражения (2103 - 1328): 31+5.204:15.
- Маша утром вышла из дома и пошла в школу со скоростью 50 метров в минуту. Через 4 минуты вслед за ней вышел её брат Никита со скоростью 70 метров в минуту. Через несколько минут Никита догнал Машу. Через сколько минут Никита догнал Машу?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии прямоугольника?
- В классе 25 учеников. Из них 18 человек получили за четверть отметку «5» по географии и 12 человек — «5» по биологии. Укажите номера истинных утверждений. 1) Каждый ученик класса получил за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 2) Обязательно найдётся 5 учеников в классе, которые получили за четверть отметку «5» и по географии, и по биологии. 3) Все ученики класса отличники. 4) Не найдётся 13 учеников в классе с отметкой «5» за четверть по биологии.
- В семи группах было 29, 45, 13, 71, 23, 45 и 14 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 17. Найдите острый угол параллелограмма ABCD, если биссектриса угла А образует со стороной BC угол, равный 21°. Ответ дайте в градусах.
- 16. Точка О является серединой стороны CD квадрата ABCD. Радиус окружности с центром в точке О, проходящей через вершину А, равен 1,5. Найдите площадь квадрата ABCD.
- 15. В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 82°, AD - биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- 1. С помощью рычага рабочий поднимает плиту массой 120 кг. Какую силу он прикладывает к большему плечу рычага, равному 2,4 м, если меньшее плечо 0,8 м?
- Коробка имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Площадь дна коробки равна 8100 кв. см, высота — 49 см. Найдите объём коробки. Ответ дайте в кубических сантиметрах.
- Дайте развёрнутый ответ на проблемный вопрос «Какие события стали переломным моментом в превращении Толстого из "подмастерья" в "мастера"?»: сформулируйте позицию автора и приведите два примера из текста, важные для понимания этой позиции. При оформлении ответа соблюдайте нормы современного русского литературного языка.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.