База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Выпишите не менее трёх ключевых слов и/или словосочетаний, раскрывающих тему текста.
- thirty-five - sixteen
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. В пр..роде центральной части России особе(н, нн)о приятны глазу лесные опушки. Есть какая(то) сила вл..кущая и человека и зверя к ним. Идёш.. полем глаз дразнит (не)ровная линия леса. Подходишь ближе хочется идти вдоль стены склонивш..хся под тяж..стью снега д..ревьев. У опушки об..зательно обнаруж..шь тропинку не ты первый заворожён границей леса и поля, многих опушка вела куда(то) извилистым краем: по одну руку таинстве(н, нн)ый полог д..ревьев; по другую пр..странство залитое солнцем. И зимой вдоль опушки обязательно в(ь,ъ)ётся лыжня. В поле ветре(н, нн)о, скучновато, в лесу местами не прод..рёш..ся сквозь зар..сли кустарников. А на опушке хорошо! И строчка лисьего следа то(же) в(ь,ъ)ётся вблизи пушки. Вот видно: стояла лиса прислушиваясь к заснеже(н, нн)ому жнивью. Испугавшись его-то быстро метнулась к опушк.. и остановилась обернулась мордочкой к полю. (По В. Пескову)
- Спишите. Подчеркните глаголы в неопределённой форме.
- Какая мысль выражена в предложении? А что Вы думаете об этом?
- 182. Прочитайте
- Принадлежит ли графику функции y = \frac{117}{x} точка B(9; 13)?
- 7.3. Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора. Выделить сульфат натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему невозможно выделить сульфат натрия из его водного раствора, используя прибор, изображённый на другом рисунке? Объяснение:
- 5. Начертите ломаную линию, состоящую из трех отрезков: длина первого отрезка 2,5 см, второго – 3,4 см, третьего - 3,6 см. Чему равна длина ломаной?
- 4. Выполните действия с дробями 1 8/15 +8 7/15 1-4/9 5 1/8 - 4/8 15 5/8 - 1/8
- 3. Выполните действия 3,415-2, 935 4,2 + 1,29 6,39-2,5 11,3 -0,154
- 2. Решите задачу. В ателье было 88,5 м ткани. За первый месяц израсходовали 27,2 м, а за второй месяц – на 5,1 м больше. Сколько метров ткани осталось?
- 1. Решите примеры (47 300-3954).6- (2992 +5 600) : 3 3512.14 5680:8
- 2. Разберите по составу слова: тропинка, поспешили, радостные.
- 1. Найдите в тексте диктанта 3 слова с проверяемой безударной гласной, 3 слова с проверяемой согласной на конце или в середине слова, выпишите их. Обозначьте орфограмму, рядом напиши проверочные слова.
- Вычислите: \frac{7}{10} \cdot \frac{21}{25} - 5\frac{1}{2} + \frac{4}{7} \cdot 10\frac{1}{2}.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 64°. Найдите угол CMF.
- Выпишите из приведённого фрагмента произведения слово, которое означает «горячая, страстная просьба».
- Как называется род литературы, повествующий о событиях жизни человека, основными жанрами которого являются рассказ и роман?
- Назовите термин, которым обозначают ведущий эмоциональный тон, настроение произведения, а также чувства, которые автор стремится вызвать у читателя.
- 13. Света, Маша и Оля разделили между собой 60 конфет. Света заметила, что если она отдаст все свои конфеты Маше, то у Маши и Оли станет поровну конфет, а если она отдаст все свои конфеты Оле, то у Оли станет в два раза больше конфет, чем у Маши. Сколько конфет было у Светы? Запишите решение и ответ.
- 13. От деревянного бруска размером 30 см х х 90 см 100 см отпилили несколько дощечек размером 8 см х х 30 см 50 см. После этого остался брусок объёмом 54 000 см³. Сколько дощечек отпилили?
- 2) На поле, данном в условии, начертите другую фигуру, площадь которой равна площади данной фигуры.
- 2. В школьную столовую завезли овощи — огурцы и помидоры. Помидоров завезли 18 кг. Огурцы составили 3/4 от общего количества овощей. Сколько всего килограммов овощей завезли? В поле ответа запиши только число.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 190 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения
- 6.5. Вычислите массу 0,25 моль углекислого газа. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЙ оксид (кроме воды). Запишите его химическую формулу и укажите, к какому классу оксидов (кислотные, основные, амфотерные, несолеобразующие) он относится. Оксид - Класс оксидов
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Газ без цвета, вкуса и запаха, необходимый для дыхания живых организмов»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Алюминий Карбонат кальция Нитрат кальция Кислород Оксид алюминия Азотная кислота Углекислый газ Вода
- Вспомните, какие добрые поступки совершали герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Поступок какого героя (какой героини) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 3) Выберите команду, которая понадобится при написании программы по алгоритму с картинки выше.
- 2) Укажите в ячейке, какое число нужно ввести с клавиатуры, чтобы в результате было выведено число 13:
- 1) Укажите в ячейке, какое число выведет программа при вводе n = 5:
- Вы получили электронное письмо от Вашего англоговорящего друга по переписке Томаса. Ниже приведён отрывок из этого письма. From: Thomas@friend.in To: Friend@mail.ru Subject: Wild Animals I really enjoy learning about wild animals. For example, I like watching films about animals and reading books about them. Do you like wild animals? Have you ever seen any wild animals in real life? What is your favourite wild animal and why? Напишите ему ответное письмо объёмом 60-70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма. From: Friend@mail.ru To: Thomas@friend.in Subject: Wild Animals
- Найди в графе кратчайший путь из вершины А в вершину L. Чему равна длина этого пути?
- Укажите время с точностью до половины века, когда был свергнут с престола Лжедмитрий І. Укажите одно любое событие (процесс) из истории зарубежных стран, относящееся к той же половине века. Не следует указывать событие (процесс) из истории международных отношений, одной из сторон которых была Россия.
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Ивана IV вырос международный авторитет России»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Найдите значение выражения \(\frac{4}{\sqrt{6}-2}-2\sqrt{6}\).
- В хореографической студии 35 учеников, среди них 15 человек занимаются танцами в стиле хип-хоп, а 13 — народными танцами. При этом нет никого, кто бы занимался и тем и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик хореографической студии занимается танцами в стиле хип-хоп или народными танцами.
- ите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова
- Из второго предложения второго абзаца текста выпишите многозначное слово со значением «единица языка, служащая для названия отдельного понятия». Запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного литературного языка.
- Упражнение 3 из 3 Дополни синтаксический разбор предложения. Выбери верные варианты ответа из списка. В лесу мы нашли грибы и ягоды. Предложение по цели высказывания: Выбери ответ Вид предложения по интонации (эмоциональной окраске): Выбери ответ Грамматическая основа: подлежащее Выбери ответ , сказуемое Выбери ответ Предложение по наличию второстепенных членов: Выбери ответ Дополнение Выбери ответ . Определение Выбери ответ . Обстоятельство Выбери ответ Однородные члены: Выбери ответ Обращения: Выбери ответ
- Почему бактерии относят к прокариотам?
- Какую функцию выполняют споры у бактерий?
- Как бактерии размножаются?
- Почему большинство бактерий относят к гетеротрофам?
- Какие различают бактерии по способу питания?
- Чем отличается бактериальная клетка от растительной?
- Каковы особенности строения и жизнедеятельности бактерий?
- Радиус окружности равен 50 см. Найдите длину данной окружности. При вычислениях округляйте число п до 3,14.
- 19. Задумали трехзначное число, все цифры которого различны и вторая цифра которого четная. Из него вычли трехзначное число, записанное теми же цифрами в обратном порядке. Получили число 792. Найдите разность наибольшего и наименьшего чисел, удовлетворяющих таким условиям.
- 18. Точка \(O\) равноудалена от всех сторон треугольника. Под каким углом из точки \(O\) видна самая длинная сторона треугольника, если его углы равны 22°, 76° и 82°?
- 17. Витя нарисовал такой треугольник, что его стороны относятся как 3 : 4 : 5. Известно, что первая сторона меньше второй на 2,4 см. Найдите периметр этого треугольника.
- 16. Прямые \(m\) и \(n\) параллельны. Найдите \(\angle 3\), если \(\angle 1 = 88^\circ\), \(\angle 2 = 16^\circ\). Ответ дайте в градусах.
- 15. В школе немецкий язык изучают 75 учащихся, что составляет 25% от числа всех учащихся школы. Сколько учащихся в школе?
- 14. Решите систему уравнений \(\{\begin{array}{l} -3y + 10x - 0.1 = 0, \\ 15x + 4y = 2.7. \end{array}\)
- 13. Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра и вернуться в исходную вершину?
- 12. Найдите значение выражения \(\frac{(a+4)^2+2(a+4)+1}{a+5}\) при \(a = -0.48\).
- Какая гора занимает второе место по высоте?
- 1) Сколько на диаграмме гор высотой более 5300 метров?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где и знаки препинания.
- Вариант 2 К-1 1. Найдите значение выражения 16а +2у при а=1/8, у=-1/6. 2. Сравните значения выражений 2+0,3а и 2-0,3а при а=-9. 3. Упростите выражение: а) 5a +7b-2a-8b; б) 3(4х+2)-5; в) 20b-(b-3)+(3b-10). 4. Упростите выражение и найдите его значение: -6(0,5x-1,5)-4,5х-8 при х=2/3. 5. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали автомобиль и мотоцикл и встретились через t ч. Найдите расстояние между городами, если скорость автомобиля v₁ км/ч, а скорость мотоцикла v₂ км/ч. Ответьте на вопрос задачи, если t=3, v₁=80, v₂=60. 6. Раскройте скобки: 2р-(3p-(2p-c)).
- 12. Вычислите сопротивление и количество теплоты, выделяемое нихромовой проволокой за 1 мин, длина которой 150 м, а площадь поперечного сечения 0,2 мм2. Каково напряжение на концах этой проволоки, если по ней течет ток 0,2 А? Удельное сопротивление нихрома 1,1
- 11. Определите общее сопротивление цепи (рис. 116).
- 10. Используя график зависимости силы тока от напряжения на концах проводника, определите сопротивление проводника
- 9. Определите силу тока в лампе, если через ее спираль за 10 мин проходит заряд 300 Кл.
- 8. Установите соответствие между физическими величинами и формулами, по которым эти величины определяются. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИБОР А) Амперметр Б) Электрометр В) Ваттметр ФИЗИЧЕСКАЯ ВЕЛИЧИНА 1) Напряжение 2) Мощность 3) Сила тока 4) Заряд 5) Работа тока
- 7. Необходимо экспериментально обнаружить зависимость электрического сопротивления круглого проводящего стержня от площади его поперечного сечения. Какую из указанных пар стержней можно использовать для этой цели (см. рис.)? 1) АИБ 2) А и В 3) Би В 4) БиГ
- 6. Амперметр в цепи показывает силу тока 0,28 А. Какой будет сила тока, если амперметр и лампочку поменять местами? 1) меньше 0,28 А 2) больше 0,28 А 3) равна 0,28 А 4) больше на 0,28 А.
- 5. Закон Ома для участка цепи? 1) R = 2) I = 3) U = 4) I =
- 4. На рисунке 1 представлены четыре частицы. Какие из этих частиц отталкиваются друг от друга? 1) только 1 и 2 2) только 3 и 4 3) 1 и 2, 2 и 3 4) 1 и 2, 3 и 4.
- 3. Где можно обнаружить электрическое поле? 1) вблизи тел больших масс 2) вблизи любых тел; 3) вблизи не заряженных тел 4) вблизи заряженных тел.
- 2. Что такое электрический ток? 1) беспорядочное движение незаряженных частиц 2) беспорядочное движение заряженных частиц 3) упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц 4) упорядоченное (направленное) движение заряженных частиц.
- 1. Какой заряд в целом имеет атом? 1) отрицательный 2) положительный 3) не имеет заряда 4) однозначно ответить нельзя.
- 15. На диаграмме представлены данные о глубинах некоторых пещер России. По горизонтали указаны пещеры, а по вертикали — глубина в метрах. 1) Глубина каких из указанных пещер больше 160 м? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько метров пещера Тут-Куш глубже пещеры Соляник.
- 14. На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была менее 3000 тыс. га? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Южном и Уральском федеральных округах.
- 13. На диаграмме представлены данные о сельскохозяйственных посевных площадях в России в 2023 г. По горизонтали указаны федеральные округа (ФО), а по вертикали — посевные площади в тысячах гектаров (тыс. га). 1) В каких федеральных округах России в 2023 г. посевная площадь была более 15000 тыс. га? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько тыс. га отличались посевные площади в Северо-Кавказском и Северо-Западном федеральных округах.
- 12. На диаграмме представлены данные о количестве ледников в некоторых ледниковых районах России. По горизонтали указаны ледниковые районы, а по вертикали — количество ледников. 1) В каких двух ледниковых районах России насчитывается менее 240 ледников? 2) Оцените (найдите приближённо), на сколько больше ледников на Новой Земле, чем на хребте Сунта Хаята.
- Почему определение в данном предложении обособлено?
- 7. Изучите схему Кремля на с. 154-155. Покажите, где находятся Спасская, Тайницкая и Беклемишевская башни. Какую функцию выполняла каждая из них? Чем новый Кремль отличался от старого белокаменного по замыслу и назначению?
- 6. Рассмотрите картину А. М. Васнецова «В осадное сиденье. Троицкий мост и Кутафья башня» (с. 152). О чём она может рассказать нашим современникам?
- 5. Найдите на фотографиях кремлёвских стен и башен элементы, которые могли использоваться во время боя.
- 4. Подготовьте сообщение о Тайницкой башне Кремля. В тексте параграфа сказано, что она была проездной. Но на современной фотографии мы не видим никаких ворот или прохода. Решите эту загадку.
- 3. Сколько башен насчитывает Кремль? Какие из них являются угловыми, а какие – проездными?
- 2. В тексте параграфа есть данные, которые должны помочь представить себе размеры Кремля: названа общая площадь крепости в гектарах, длина её стен в километрах и даже шагах. Как бы вы описали масштабы Кремля человеку, который его никогда не видел?
- 1. Сохранилась запись, сделанная венецианским путешественником в путевых заметках: «Город Московия расположен на небольшом холме; весь он деревянный, как замок (Кремль), так и весь остальной город». Запись датируется 1476 годом. Почему путешественник принял старый белокаменный Кремль за деревянный?
- Заполните таблицу, используя данные из рисунка.
- Периметр прямоугольника равен 46 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- CH≡C-CH-CH-CH₃ | | CH₃ CH₃
- 65-13(6x-16)
- Кофеварку на распродаже уценили на 10%, при этом она стала стоить 6300 рублей. Сколько рублей стоила кофеварка до распродажи?
- Установи соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подбери соответствующую позицию из второго столбца.
- 1) 9x+1-4x 2) -5x-7--3x 3) 2+6x-3x-7 4) -9-2x-3x+4 5) 4(x-1)=5 6) 5(x-2)-4 7) 10(x-9)--8 8) 2(x+3)-7 9) 6(x+3)--12 10) 9(x+1)--18
- 1) 8x+5-4x 2) -2x-9-4x 3) 1+3x-5x-4 4) -6-7x-2x+7 5) 2(x-3)-9 6) 3(x-1)-6 7) 4(x-4)-10 8) 5(x+4)-7 9) 10(x+9)--7 10)8(x-2)-20
- 1) 6x+4-4x 2) -8x-5-2x 3) 5+7x-8x-3 4) -3-4x-9x+6 5) 10(x-1)-3 6) 5(x-2)-7 7) 4(x-3)--1 8) 2(x+5)--9 9) 3(x+6)=12 10) 4(x+2) = 10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.