База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сюжет и композиция сказки. 1) Напишите основные композиционные элементы: А) Завязка Б) Кульминация В) Развязка
- 2. Какие проблемы поставлены автором?
- ① Прочитайте сказку «Дикий помещик». 1. Сформулируйте тему
- 417. В трех сосудах налита вода до одной и той же высоты (рис. 47). В каком сосуде налито больше воды? В каком сосуде больше давление на дно?
- 414. В стакан высотой 10 см налита доверху ртуть. Вы-числите давление на дно стакана.
- 408. В сосуд налили слой воды высо-той 15 см. Каково давление этого слоя на дно сосуда?
- Прочитай текст и замени три прилагательных синонимами.
- 11.4. Каким способом распространяются семена берёзы повислой? Запишите в поле ответа номер выбранного способа. 1) саморазбрасывание 2) с помощью ветра 3) с помощью воды 4) при поедании животными 5) с помощью человека Ответ:
- Вам поручено подготовить доклад на тему «Разработка проекта Крестьянской реформы при Александре II». Составьте сложный план, в соответствии с которым вы будете его готовить.
- Почему многие дворяне решили принять участие в разработке проектов Крестьянской реформы? Как назывались учреждения, которые должны были готовить такие проекты?
- Объясните выражение «отмена крепостного права сверху». Какие иные варианты отмены крепостного права существовали?
- Что заставило Александра II начать разработку реформ? Какая из реформ представлялась наиболее безотлагательной? Почему?
- Предположите, могло ли путешествие Александра Николаевича по России, осуществлённое им в конце 1830-х гг., повлиять на его решение после вступления на престол провести реформы.
- Цитатами из текста параграфа докажите, что Александр Николаевич получил разностороннее образование. Способствовало ли это тому, что он в дальнейшем стал реформатором?
- Какие меры были приняты Александром II для рассмотрения и подготовки проектов Крестьянской реформы?
- Реши задачу. Лёше, Маше и Пете подарили мешок мармеладок. Каждый из ребят съел 33% от всех мармеладок. Сколько мармеладок осталось в мешке? Выбери верный вариант ответа.
- 8 George and Charlotte are
- 7 His wife's name is
- 6 He can
- 5 His hobbies are
- 4 Queen Elizabeth is his
- 3 His brother is
- 2 His birthday is on
- 1 Prince William is from
- 660 Подобны ли равнобедренные треугольники, если они имеют: а) по равному острому углу; б) по равному тупому углу в) по прямому углу? Ответ обоснуйте.
- 659 Диагонали трапеции ABCD с основаниями АВ и CD пересекаются в точке О. Найдите: а) АВ, если ОВ = 4 см, OD = 10 см, DC = 25 см; б) \frac{AO}{BO} и \frac{OC}{OD}, если AB = a, DC = b; в) АО, если АВ = 9,6 дм, DC = 24 см, АС = 15 см.
- 658 На стороне CD параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Прямые АЕ и ВС пересекаются в точке F. Найдите: a) EF и FC, если DE = 8 см, EC = 4 см, ВС = 7 см, АЕ = 10 см; б) DE и ЕС, если АВ = 8 см, AD = 5 см, CF = 2 см.
- 657 По данным рисунка 224 найдите х и у.
- Выбери верную форму глагола: Look! Pete and I _______ Scrabble.
- 3.268 Вычислите: a) 465 : (141 + 14.22-11.38) + 594 : 33; 6) (17.9-403 : 31). (1598 : 47 - 24); в) (110 + 17.6).240 :(400-5.64); r) (54+1112-139) 31 - 46; Д) 8607 + 7605 + (376 012-83 314): 414: 7: e) (5980 + 6620): 28: (5.3+15-29).
- 3.267 Найдите значение выражения: a) 56-29 + 23-27; б) 165 + 308-75-153; B) 34-35:85-3;
- Назовите термин, которым обозначается образное определение предмета, выраженное преимущественно прилагательным.
- Как называется стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряжённым сюжетом?
- Вариант Б2 4 Представьте в виде произведения: a) cbabca + b²; 6) a²b2b + ab²-2a.
- Вариант Б2 3 Докажите тождество: 3x(2x²+5)(5-2x²) = = 75x-12x².
- Вариант Б2 2 Разложите на множители: a) 3x²+x²+ 3x + 1; 6) 2x + 2yx xy.
- Вариант Б2 1 Упростите выражения: a) (2x-3)(4x + 1); б) (3x - y)(2y- 7x); в) а(а + 4)(а2)(a + 6); г) (136)(96²+ 36 + 1).
- Вариант Б1 4 Представьте в виде произведения: a) a²bcab- ac; б) За + ав² a²b 3b.
- Вариант Б1 3 Докажите тождество: 2x²(4x²-3)(3+4x²) = =32x-18x².
- Вариант Б1 2 Разложите на множители: a) x + 2x² + x + 2; 6) 4x4y+xy y².
- Вариант Б1 1 Упростите выражения: a) (2x-5)(3x + 4); 6) (x-3y) (2 5x); - в) а(а - 5)(а2)(a - 3); г) (26 + 1)(46-26 + 1).
- 10 В тетраэдре DABC AB = BC = AC = 20; DA = DB = DC = 40. Через середину ребра АС плоскость, параллельная AD и ВС. Найдите периметр сечения. Ответ:
- 9 Треугольники АВК и ABF расположены так, что прямые АВ и FK скрещиваются. Как расположены прямые АК и BF? 1) они параллельны 2) скрещиваются 3) пересекаются
- 8 Определите взаимное расположение прямых. 1) а и в пересекающиеся прямые 2) а и в параллельные прямые 3) а и в скрещивающиеся прямые
- 7 Определите взаимное расположение прямых. 1) а и в - пересекающиеся прямые 2) а и в параллельные прямые 3) а и в скрещивающиеся прямые
- 6 Точки А и D середины ребер параллелепипеда. Выберите верные высказывания: 1) Прямые CD и М№ скрещивающиеся. 2) Прямые АВ и М№ лежат в одной плоскости. 3) Прямые CD и М№ пересекаются. 4) Прямые АВ и CD скрещивающиеся. Ответ:
- 5 Точки А, В, С и D середины ребер прямоугольного параллелепипеда. Назовите параллельные прямые. 1) a || n 3) b || c 2) a || b 4) a c
- Задание 2. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 1x²-5-0; 2) 1x²-8-0; 3) 1x²-24-0; 4) 1x²-28-0
- Задание 1. Найдите корень уравнения. 1) (x-9)²-x²=0; 2) (x-7)²-x²=0; 3) (2x-3)²-4x²=0; 4) (2x-5)²-4x²-0.
- Задание 13. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) x²-18-7x; 4) x²+10=7x; 7) x²+7x=18; 10) x²-5x-14; 2) x²+6-5x; 5) x²-20-x; 8) x2-x-12; 11) x²+7x=8; 3) x²-21-4x; 6) x²+4-5x; 9) x2+3x-10; 12) x²-3x-18;
- Задание 12. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) x²-15-2x; 4) x²+18-9x; 7) x²+4x=5; 10) x²-7x-8; 2) x²+7=8x; 5) x²-35-2x; 8) x²-6x-16; 11) x2+4x=21; 3) x²-16-6x; 6) x²+6=5x; 9) x²+2x-15; 12) x2-5x-14.
- Задание 11. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней. 1) (-x-5)(2x+4)=0; 2) (6x-3)(-x+3)=0; 3) (-x-4)(3x+3)=0; 4) (5x+2)(-x-6)=0; 5) (-x+7)(x-2)=0; 6) (x+10)(-x-8)=0; 7) 3x²-9x-0; 8) 5x2-10x=0; 9) 4x²-16x=0; 10) 7x2-14x-0; 11) 4x²-20x-0; 12) 2x2-12x-0; 13) 9x2=54x; 14) 2x2=8x; 15) 3x²-27x; 16) 4x²-20x
- Задание 10. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) 3x²+12x=0; 2) 7x²+21x=0; 3) 3x²+18x=0; 4) 5x²+25x=0; 5) 6x²+24x=0; 6) 5x²+10x=0.
- Задание 9. Решите уравнение. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней. 1) (5x-2)(x+3)=0; 2) (x-6)(4x-6)=0; 3) (-2x+1)(-2x-7)-0; 4) (x-7)(-5x-9)-0; 5) (-5x+3)(-x+6)=0; 6) (x-2)(-2x-3)-0;
- Если ты забыл экипировку, что делать? Выберите правильный вариант из списка
- В магазине «Электроника» за день продали 12 упаковок батареек по 6 штук или по 10 штук в каждой упаковке. Всего в этих упаковках было 100 батареек. Сколько упаковок батареек по 10 штук продали в магазине «Электроника» за этот день? Запиши решение и ответ. Решение:
- Что написано на вывеске? Ответ. пекарня
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки глухие. Выпиши это слово. Самое время испечь сытный пирог.
- В пятиугольнике ABCDE провели диагонали DA и DB. Величины некоторых из углов чертежа известны: ZADE = 17°, ∠DAE = 59°, ∠AD ∠CBD = 51°, ∠BDC = 29°. Дополните обоснование параллельности двух прямых, содержащих стороны пятиугольника. Прямые ______ и ______ параллельны, так как равны ? углы при пересечении этих прямых секущей AE DE AB CD BC AD BD
- Задание 3 Заполни таблицу Северное полушарие 1) День летнего солнцестояния 2).......... 3)......... 4) Солнце в зените над северным тропиком 1)............ 2) Ночь длиннее дня 3).........
- СДЕЛАЙ ВЫВОД: чем дальше от экватора, тем __________ (больше, меньше) угол падения солнечных лучей, и следовательно __________ (ниже, выше) температура воздуха
- СДЕЛАЙ ВЫВОД: чем __________ (меньше, больше) угол падения солнечных лучей, тем __________ (ниже, выше) температура воздуха
- Задание 1 Соедини стрелками или линиями: угол падения солнечных лучей и область Земли
- 1. Был әкиәт геройҙары ҡайҙа йәшәй: ауылдамы, ҡалаламы? Һеҙгә ниндәй әкиәт геройы оҡшай? Ни өсөн? Таблицаны тултыр. Әкиәт геройҙары дядя Фёдор Гвидон батша Ҡайҙа йәшәйҙәр?
- 1) В классе 26 человек, из них 11 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ.
- 2. Выберите квадратное уравнение, не имеющее корней: a) x² + 4x + 4 = 0; в) х²-9x - 2 = 0; б) 2x2 - x + 7 = 0; г) 3х + 5 = 0.
- Выбери верный вариант ответа. Как можно охарактеризовать привычный мир лирического героя стихотворения «Погружался я в море клевера»?
- Shhhhh! Be quiet! John (sleep) ..........
- 3. Закономерные изменения уровня воды в реке в течение года:
- 2. природная зона, характеризующаяся чередованием сухого и влажного сезонов и преобладанием травянистой растительности с редкими деревьями:
- Задание 3. Работа с терминами. По определениям назовите термины. 1. Постоянные ветры, дующие от тропиков к экватору:
- Восстановите ір-адрес компьютера. 2.222 .32 22 2.22
- 150. Вкладчик положил в банк 50 000 р. под 6 % годовых. Сколько денег будет на его счёте через 2 года?
- 10 Во что играли дети на большой куче песка? 1) лепили куличики 2) катали машинки 3) строили крепость 4) закапывали игрушки 5) варили обед для кукол Выбери верные выражения и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 9 Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 B пустые «окошки». Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- 8 На основе прочитанных текстов определи верность следующих утверждений. А. Прочитав рассказ «Трусиха», можно сказать, что храбрость не в силе, а в сердце. Б. Нина Михайловна увлекалась изучением животного мира, что сказалось на её будущей профессии — она стала биологом. 1) верно только утверждение A 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны Ответ:
- 4. Решить уравнение: ( +p)-=
- 3. Найдите сумму \frac{3}{5} числа 30 и \frac{2}{7} числа 14.
- 2. Сравните числа: а) \frac{5}{13} и \frac{7}{13}; б) \frac{11}{15} и 1; в) 1 и \frac{7}{6}; г) \frac{8}{9} и \frac{5}{4}.
- 1. Примите за единичный отрезок длину 8 клеток тетради. а) Отметьте на координатной прямой точки А(\frac{3}{8}); M(\frac{1}{2}); D(\frac{1}{4}). б) Укажите, какая точка лежит между двумя другими.
- 6. Перечислите системы внутренних органов и их значение.
- 5. Выясните, где располагается сердце рыбы. Какова его форма и величина? Найдите сосуды, отходящие от сердца.
- 4. Найдите органы выделения — почки. Они находятся под позвоночником и плотно прилегают к верхней стенке брюшной полости. Какова форма почек?
- 3. Найдите плавательный пузырь. Какова его форма? Где он располагается? Вспомните, какие функции он выполняет.
- 2. Выясните, видна ли на препарате печень. Если она видна, то определите, где расположена, какой величины.
- 1. Рассмотрите влажный препарат вскрытой рыбы. С помощью рисунка учебника найдите на влажном препарате органы пищеварительной системы: пищевод, желудок, кишечник.
- Подпишите названия гор, в которых возможны сходы лавин, селевых потоков, ледников и оползней.
- Штриховкой синего цвета обозначьте районы, подверженные наводнениям.
- Подпишите на карте названия трёх-пяти городов, расположенных в зоне многолетней мерзлоты.
- Подпишите на контурной карте названия крупнейших озёр России: Каспийское море, Байкал, Ладожское, Онежское, Таймыр, Ханка, Чудское.
- 2. Подпишите название моря, в которое впадает самая длинная река России, полностью протекающая по территории нашей страны.
- 1. Подпишите на контурной карте крупные реки России. Обведите названия рек, несущих свои воды в Северный Ледовитый океан, синим цветом, в Атлантический океан – зелёным цветом, в Тихий океан – красным цветом.
- 1. Запиши текст, правильно обозначая начало и конец предложений.
- Выбери верную форму глагола: My sister _______ her friends every afternoon.
- 2. Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) — морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова; (4) - синтаксический разбор предложения.
- 1. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Текст 1 В детстве мы любили заб..рат..ся на два тополя-близн..ца росших за большим с..лом на к..согор... К..нюшня сч..тавш..ся (3) самым большим (з/с)данием к..залась (от) сюда д..ревя(н, нн)..м сарайч..ком. А за с..лом т..рялась в мутном ма рев.. бе(з/с)крайняя степь. (4) Мы см..трели (в)даль и вид..ли загадоч..ные земли озёра и ниточ..ки рек всё новое, ещ..(не) изведа(н, нн)ое нами. Мы слушали пр..таившись на ветках, (не)з..мные (2) звуки в..тров. Лист..я в ответ им дружно наш..пт..вали о кр..ях, что скрывались за сизыми далями. Я слушал шум т.. полей и сер..це у меня кол..тилось. Я сил..лся пр..дставить себе те д..лёкие дали но лиш.. об одном (не)думалось тогда. Кем посаж.. (н, нн)ы (з/с)десь тополя О чём м..чтал этот (не)извес..ный мне ч..ловек С какой надеждой р..стил их
- г) 100 - 20\frac{3}{14}.
- B) 9\frac{5}{7} - 3\frac{6}{7};
- 2) 35.309 + 11638 : 23
- 4/4/41=
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.