База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона практически не представлена на северных материках. 2) Характерен влажный и тёплый климат в течение всего года. 3) Преобладают деревья, перевитые лианами и растущие в несколько ярусов, самые высокие из них достигают 50–60 м. 4) Наиболее типичные почвы – красно-жёлтые ферраллитные. 5) Обитают тапиры, пекари, множество видов обезьян, птиц, пресмыкающихся, земноводных, насекомых; многие животные живут в кронах деревьев. Ответ:
- Укажите решение системы неравенств {-48+6x>0, 6-5x>-4.
- 11. Установите соответствие между графиками функций и формулами.
- 2. Какие меры предпринимаются в России для решения демографических проблем, связанных со старением населения и низкой рождаемостью? (2 балла)
- 1. В чем проявляется многонациональность России и какое значение это имеет для страны? (2 балла)
- 5. Каковы основные причины старения населения в России? (Выберите несколько вариантов) В) Низкая рождаемость б) Увеличение продолжительности жизни в) Высокая смертность г) Миграционный отток молодежи
- 4. Что такое коэффициент смертности? а) Количество умерших на 1000 человек населения б) Количество родившихся на 1000 человек населения в) Разница между рождаемостью и смертностью г) Общая численность населения страны
- 3. К какой возрастной группе населения относятся пенсионеры в России? а) 0- лет б) 16-60 (мужчины) / 16-55 (женщины) лет в) 60+ (мужчины) / 55+ (женщины) лет. 25-45 лет
- 2. Что такое "естественный прирост населения"? а) Разница между количество прибывших и выбывших мигрантов б) Разница между рождаемостью и смертностью в) Общая численность населения страны г) Количество браков и разводов
- 1. Какие факторы влияют на половую структуру населения? (Выберите несколько вариантов) а) Рождаемость б) Смертность в) Миграция г) Все вышеперечисленные
- 5. Какая республика в составе РФ является крупнейшим центром буддизма в России? а) Татарстан б) Бурятия в) Чечня г) Дагестан
- 4. Какой из перечисленных народов проживает в основном на Северном Кавказе? а) Якуты б) Чуваши в) Чеченцы г) Карелы
- 3. Какой народ России традиционно исповедует православие старообрядческого толка? а) Карелы б) Буряты в) Коми г) Поморы
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Вставьте пропущенные буквы: Вышел наш Егор во двор Размораживать ковёр. Вышел ночью. Со двора Воротился в пять утра. Хоть Егор наш и устал, Зря Егор зевать не стал. Он, включив диван-кровать, Стал будильник выбивать! (С. М. Белорусец)
- В1. Как называется образование растения из корня
- А4. Как называется способ вегетативного размножения, при котором происходит восстановление целого растения из нескольких клеток?
- АЗ. Какое растение размножают черенками?
- А2. Как называются особые вегетативные части растения, образующиеся на листьях или соцветии?
- A1. Какое растение размножается с помощью стеблевых черенков?
- Восстанови порядок событий:
- 11. Это составили лилипуты после обыска.
- 10. Здесь проходил обыск.
- 9. Это устроили лилипуты перед тем, как отпустить Гулливера.
- 8. Это учил Гулливер.
- 7. Именно на столько император был выше других лилипутов.
- 6. На чём приехал правитель лилипутов на встречу Гулливером?
- 5. Правитель Лилипутии.
- 4. Сюда повезли плененного Гулливера лилипуты.
- 3. Этим оружием атаковали Гулливера.
- 2. Жители страны, в которую попал главный герой.
- 1. Имя главного героя.
- Маша принесла конфеты в школу на свой день рождения. После первого урока она раздала 2/3 конфет, а после второго урока еще 1/5 от оставшегося количества. Какая часть конфет осталась у Маши?
- Найдите глаголы, от которых нельзя образовать форму 1-го лица единственного числа.
- Образуйте все возможные формы времени от глаголов совершенного несовершенного вида. Образец. Сплотить (сов. в.) — сплотил — сплочу. Растить, вырастить; чувствовать, почувствовать; класть, положить; сжигать, сжечь; победить, подрастать, взяться, участвовать, очутиться.
- В каком из следующих высказываний содержится информация о климате?
- Заполните пустые ячейки таблицы наблюдений за суточной температурой воздуха, если известно, что в 8:00 была самая низкая температура воздуха, а в 16:00 — самая высокая. Запишите значения температу-ры воздуха в виде целого числа.
- Среднеквадратическое (стандартное) ... а есть положительное значение квадратного корня из дисперсии
- Задание 4. Заполни таблицу
- Юля и Виталий для описания внутреннего строения Ржи посевной приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ:
- Постройте прямую перпендикулярную прямой и проходящую через точку С.
- Разделите отрезок MN на 2-е равные части
- Постройте прямую проходящую через точку А, перпендикулярно к прямой а.
- Постройте биссектрису угла MDS
- Постройте угол равный данному (справа на свободном месте)
- Какую функцию выполняет эта ткань?
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- 10. Does theirs / their hamster eat nuts? — Yes, it does. But my / mini doesn't.
- 9. Did you take my / mine key in the morning? — No, I didn't. I used my / mine.
- 8. The red car is not theirs / their. Theirs / Their car is dark blue, I remember.
- 7. Is this cat yours / your? — It is not our / ours cat. Our / Ours is bli and brown.
- 6. His parents live in Birmingham and her / hers live in Brighton. What about your / yours?
- 5. Ann's daughter is two years younger than ours / our son.
- 4. Mine / My pencil is broken. Can I take your / yours? — Sorry, my / mine is broken, too. And I don't have my / mine pencil sharpener in the pencil case today. Is there a pencil sharpener in yours / your? — No, there isn't.
- 3. Ours / Our house is new and theirs / their is old.
- 2. Are those green skates your / yours? - No, they are not mine / my. They are Pete's skates.
- 1. Where did you put our / ours phones? - Yours / Your is in the kitchen and my / mine is on the desk in the bedroom upstairs.
- 8 Can you buy me some aspirin from the
- 7 You can find nice rings at this
- a
- 6 You can get lemons and tomatoes at
- 5 There are a lot of shops at a
- 4 Can you tell me if this dress is in the ?
- 3 There are soft toys on the first
- 2 I need to buy a of shoes.
- 1 Hamleys is London's largest
- Fill in the blanks:
- Определите атмосферное давление в понедельник, вторник и среду, а также укажите, в какой из дней давление было самым низким, а в какой — самым высоким.
- 4). Толстой линией покажите границу России до начала Смутного времени.
- 3). Подпишите на карте реку Десна, на которой стоит Брянск. Подпишите на карте город Новгород, стоящий в месте, где Волхов берёт своё начало в озере Ильмень.
- 2). Подпишите село Добрыничи, у которого в 1605 году была разбита армия Лжедмитрия І. Подпишите город Коломна, что к юго-востоку от Москвы по течению реки.
- 1). Поставьте по краям карты восемь сторон света.
- Натуральное число обладает тремя свойствами. Во-первых, оно делится на 36. Во-вторых, оно больше, чем 1000, но меньше, чем 4000. В-третьих, в этом числе третья цифра на 2 больше второй, а четвёртая цифра на 2 больше третьей. Найдите это число.
- Решите неравенство -9- 6x > 9x +9.
- Постройте график функции y=2x-3.
- 6. Выпиши из второго абзаца слово с непроизносимым согласным. Запиши к нему проверочное слово.
- 4. Определи стиль текста: научный, художественный или публицистический.
- К новогоднему карнавалу привезли 63 хлопушек, а петард в 9 раз меньше, чем хлопушек, а бенгальских огней в 7 раз больше, чем петард. Сколько бенгальских огней привезли на карнавал?
- от глаголов в начальной форме образуйте форму 2 лица единственного числа настоящего или будущего времени, ходить, гулять, ИДТИ, колоть, спать, играть, кликнуть, пугать, бросать, лить, крутиться, ложиться, смотреть, гордиться, вить !, ходить, крошить, мазать, говорить - чертить - бежать, видеть, слышать. читать. желать, седеть, вынести- чертить, писать, гнать
- Расположите предложения так, чтобы получился текст. Запишите составленный текст. Дополните его 1—2 предложениями на эту же тему.
- Укажите род глаголов в единственном числе. Выделите окончания глаголов.
- В параллелограмме ABCD биссектриса угла А, равного 60°, пересекает сторону ВС в точке М. Отрезки АМ и DM перпендикулярны. Найдите периметр параллелограмма, если АВ=14.
- 10. Тип 7.1 № 1609 Установите соответствие между характеристиками и классами рыб: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) хрящевой скелет Б) наличие плавательного пузыря В) наличие жаберных крышек Г) внутреннее оплодотворение Д) чешуя покрыта эмалью Е) плавники располагаются горизонтально КЛАССЫ РЫБ 1) Хрящевые рыбы 2) Костные рыбы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б В Г Д E
- 7. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Зарницы вспыхивая ярким светом освещали землю. 2) Скалы поросшие сосновым лесом возвышаются по правому берегу реки. 3) Соловьиное пение нарастает заполняя собой всё вокруг. 4) Ещё не застывшее озеро по-прежнему привлекает водоплавающую птицу. Ответ.
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Хорошая дорога начиналась (от)того здания с балконами. 2) Путешествие затянулось, (по)тому что начался сезон дождей. 3) Встреча была грустной (в)связи (с)тем, что предстояла долгая разлука. 4) Ох и намучились мы (с)тем самым подарком! Ответ.
- Пресмыкающиеся - первые настоящие наземные животные, которые могут размножаться на суше. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этих животных. 1) Кожа сухая, покрыта чешуйками, что снижает потерю влаги. 2) Сердце ящерицы состоит из трёх камер. 3) Окраска пресмыкающихся чрезвычайно разнообразна. 4) Ящерицы дышат легкими. 5) Ящерицы - раздельнополые животные. 6) Яйцо покрыто кожистой оболочкой. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Сколько в отрывке из стихотворения предложений с обращением?
- 767. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя недостающие знаки препинания. Подчеркните глаголы, относящиеся к слову ты (тропинка).
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Улицы Суздаля засып.. (н, нн)ы запорош..(н, нн)ы снегом. (2)Опуш..(н, нн)ые ин..ем берёзы в..звышаясь над п..л..садниками и заборами бл..стят под лучами (не) яркого зимнего солнца. (3)Над деревя(н, нн)ыми дом..ками возвыша..т..ся пр..чудл..вые ц..рковки созд..(н, нн)ые руками древн..русских умельцев. (4)(Не)забыва..мое вп..ч..тление производ..т массивные палаты - редчайший пам..тник арх..тектуры старой Руси. (5)Несомне(н, нн)о в Суздал.. есть к чему пр..гляд..ват..ся. (6)Многое в городе и его окрес..ностях дыш..т отшумевш..ми столетиями остав..вш..ми свой след в н..званиях сёл в каме(н, нн)ых и деревя(н, нн)ых стр..ениях. (7)(Не)даром над торговыми р..дами высоким шпилем возвыша..т..ся золочё(н, нн)ое изобр..жение сокола герб Суздаля. (8)Когда(то) здесь на (не)большой торговой площад.. шла оживлё(н, нн)ая т..рговля в разных р..дах в мясном, рыбном, дегтярном. (9)Здесь пр..ветл..во зазывая п..купателей торговали круч..(н, нн)ыми кал..чами связа(н, нн)ым в косы луком выр..щ..(н, нн)ым чесноком. (10) Рядом стояли ремесле (н, нн)..ки продававши.. плетё(н, нн)ые лапти и суко(н, нн)ые кафтаны. (11) Особе(н, нн)о славились суздальские гончары, искус..но ра(з/с)пис..вавшие изразц.. для боярских т..ремов. (12)Талант мастерство и ф..нтазия были видны в их тв..рениях. 4 (По Е. Озерову)
- На координатной прямой отмечены числа $a$, $b$ и $c$. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число $x$ так, чтобы при этом выполнялись три условия: $x - a > 0$, $-x + b < 0$, $x - c < 0$.
- Сумма двух чисел равна $-8$, а их произведение равно $-20$. Найдите эти числа.
- Решите уравнение $18x - 35 + 5x^2 = 0$
- Найдите значение выражения $\frac{7}{3} \cdot \frac{5}{9} - \frac{2}{5}$
- Маша принесла конфеты в школу на свой день рождения. После первого урока она раздала 2/3 конфет, а после второго урока еще 1/5 от оставшегося количества. Какая часть конфет осталась у Маши?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисованы два четырёхугольника: ABCD и ADEF. Найдите разность периметров четырёхугольников ABCD и ADEF.
- Отметьте на числовой прямой точку \(\frac{9}{13}\).
- Найдите корень уравнения -х=4-3(3х-8)
- Укажите номера истинных утверждений. 1) У Валерии в наборе был картофель. 2) В наборе у Дмитрия была шоколадка, 3) У Валерии в наборе оказалась говядина, 4) В наборе у Дмитрия оказалась курина.
- 8) 28,98:14
- 7) 0,1216:19
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.